SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experien ia Cono iendo la e!"r# "#ra del ADN In$orma i%n In!"i"# ional Nombre de la institucin o instituciones que participan en la experiencia: C.E.B.G. Alto Guayabal, Comarca Ngbe Bu l! L&der'e! ( de la experien ia Nombre! ) Apellido!* Carolina "ergara #. +rea de Traba,o* Comarca Ngbe Bu l!

Tel-$ono! $$%& %'()

Correo ele "r%ni o carol*ero))+gmail.com

DESCRIPCIN ,sta experiencia consiste en que los estudiantes con ayuda del docente elaboren de manera indi*idual una mol!cula de A-N con cada uno de los componentes de la misma, de manera que tengan una mayor comprensin y *isuali.acin del contenido de !ste tema. /ara la con0eccin de la mol!cula los estudiantes emplear1n los siguientes materiales: seis cartoncillos de di*ersos colores, l1pi., ti2era, goma y los modelos de las bases nitrogenadas 3adenina, timina, guanina, citosina4, la pentosa, el grupo 0os0ato, y los enlaces puentes de 5idrgeno. Tiempo de de!arrollo ) e!"ado de la experien ia 6a experiencia se lle* a cabo en & sesiones de clases. En desarrollo o 0inali.ada: 7inali.ada, pero se A8os: (9:( a la reanuda cada, a8o cuando se explica el tema de los ;eses: actualidad. 1cidos nucleicos 3A-N A#N4.

Pobla i%n on la .#e !e lle/a a abo la experien ia* 6a experiencia se lle* a cabo con los estudiantes de no*eno grado, que sumaban un total de (9 estudiantes con edades entre los :< y :' a8os de edad. E! riba lo! or&0ene! ) !i"#a i%n in!"i"# ional .#e lo mo"i/o a rear e implemen"ar di 1a experien ia ,sta experiencia 5a sido moti*ada, por el inter!s que tengo en que los discentes logren comprender, interiori.ar y poner en pr1ctica los di*ersos conocimientos adquiridos. De! riba %mo !e reali2% la implemen"a i%n de la experien ia ) la! a "i/idade! de!arrollada!3 6a experiencia 0ue implementada en al aula de clases en donde cada alumno deber=a contar con los materiales necesarios 3cartoncillos de $ colores di0erentes, goma, ti2era, l1pi. y borrador4 para poder elaborar su mol!cula de A-N de manera indi*idual. /osteriormente proced= a proporcionarles los modelos de cada una de las bases nitrogenadas, la pentosa y el grupo 0os0ato que son los componentes de cada uno de los nucletidos que componen la mol!cula tridimensional de A-N, para que cada uno de los estudiantes las dibu2ara, las recortar1 y procediera a con0eccionarla. 4C%mo me,oro !# ambien"e de aprendi2a,e on la implemen"a i%n de la experien ia5 El ambiente de aprendi.a2e 0ue excelente, ya que los c5icos lograron plasmar sus conocimientos en la mol!cula

que con0eccionaron. E! riba la! e!"ra"e0ia! peda0%0i a! ) did6 "i a! .#e implemen"% 6as estrategias empleadas para la elaboracin de !sta experiencia 0ue un taller presencial y de traba2o colaborati*o entre los estudiantes. De! riba %mo $#e el pro e!o de plani$i a i%n del "raba,o

6a plani0icacin de !sta experiencia inici con anticipacin explic1ndole a los estudiantes qu! era la mol!cula de A-N, cmo estaba compuesta, sus 0unciones, etc.> luego les proporcione el listado de materiales que deber=an emplear para poder con0eccionar su mol!cula.
E,e # i%n de "raba,o en el a#la* orien"a i%n al aprendi2a,e ) el "raba,o olabora"i/o3

6a e2ecucin del traba2o en el aula se reali.o de manera indi*idual, pero tomando en cuenta la anuencia de mi persona, para poder orientar a los alumnos en caso de que surgiera alguna duda.
In l#)a lo! re #r!o! "e nol%0i o! .#e !e #"ili2aron en la implemen"a i%n3

-urante el desarrollo de esta experiencia no se implement ning?n recurso tecnolgico, debido a la ausencia de los mismos y tambi!n de la electricidad en el plantel educati*o.
Pre!en"e #na !&n"e!i! de lo! apor"e! ) la par"i ipa i%n de lo! di$eren"e! e!"amen"o! ) dem6! a "ore! .#e in"er/ienen en el pro e!o de implemen"a i%n de la experien ia

El aporte por parte de los estudiantes b1sicamente consisti en la elaboracin de una mol!cula de A-N, en donde los me2ores traba2os 0ueron guardados para que los estudiantes, padres de 0amilia y docentes puedan ilustrarse acerca de la composicin a ni*el interno de nuestro A-N.
De! riba la! prin ipale! "ran!$orma ione! de la implemen"a i%n d#ran"e !# "iempo de reali2a i%n .

No 5a 5abido trans0ormaciones.
Expli.#e el apo)o in!"i"# ional re ibido para el de!arrollo de la mi!ma3

En realidad el apoyo 0ue b1sicamente de los padres de 0amilia y estudiantes.

De! riba el e!"ado a "#al de la implemen"a i%n de la experien ia

En la actualidad la implementacin de !sta experiencia se desarrolla en el plantel educati*o siempre y cuando la situacin as= lo amerite.