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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de educativa Ubicacin educativa de la la institucin Analidis Muoz Aguas Blancas

institucin Aguas Blancas, corregimiento el Coco, distrito de Penonom

"a escuela Aguas Blancas brinda a la comunidad los niveles de preescolar a #$, es multigrado consta !tros datos de la institucin de # docentes, % de preescolar y # de primaria educativa Adem&s el 'P() nos brinda su apoyo dos d*as a la con una docente de educacin especial Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad +U) B!N',! )- C!MUN'CA.-) C!N "A- /)MA- P).-!NAResumen de la unidad "a comunicacin es un tema de gran importancia por0ue la utilizamos a diario con otras personas )n la presente unidad tomaremos el tiempo necesario para 0ue los estudiantes puedan de1inir con 1acilidad comunicacin y reconocer sus elementos y as* pueda comprender la importancia de comunicarnos ya 0ue el ser 2umano por naturaleza no puede vivir aislado para lograr 0ue el alumno ad0uiera los conocimientos deseados realizan lluvias de ideas, an&lisis de video, mapa conceptual donde deben pintar en Paint im&genes 0ue le servir&n para desarrollar dic2a actividad, dramatizacin y elaboracin de un po3er point con ayuda de la maestra al culminar todas las actividades el alumno debe ser capaz de de1inir la comunicacin y reconocer y de1inir cada uno de sus elementos Espacio/s curricular/es o asignatura/s )-PA4!" 5rea comunicacin oral y escrita Ao y nivel %$ Tiempo necesario aproximado 6 semanas
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Fundamentos de la unidad Contenidos C!NC)P,UA" "a Comunicacin 7 Concepto )lementos de la comunicacin 7 )misor 7 .eceptor 7 Mensa8e 7 Canal 7 Cdigo P.!C)/'M)N,A" Creacin de un concepto propio de comunicacin 'denti1icacin de los elementos b&sicos del proceso de la comunicacin )s0uematizacin del 1uncionamiento del proceso de la comunicacin 9 Aplicacin del proceso en situaciones comunicativas reales AC,',U/'NA" 'nteriorizacin del concepto de comunicacin :aloracin de la utilidad de los elementos de la comunicacin O !etivo de aprendi"a!e Aplica las normas y elementos de la lengua en su comunicacin verbal, no verbal y mi;ta al e;presar 2ec2os, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en las actividades diarias #reguntas orientadoras del plan de unidad #regunta esencial #reguntas de unidad <Cmo se me8oran las relaciones 2umanas= <Cmo te comunicas con tus compaeros y dem&s personas=

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#reguntas de contenido

<Cmo podemos de1inir comunicacin= <Por0ue es importante conocer los elementos de la comunicacin= <Cu&les son los elementos 0ue utilizamos cuando nos comunicamos=

#lan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empe"ar tra a!o del proyecto

el Durante el desarrollo del $na proyecto completado proyecto Mapa conceptual con im&genes >escala estimativa? /ramatizacin> e scala numrica?

ve" el

"luvia de ideas> lista de cote8o? Comentario de video

)laboracin de comic > rubrica?

Resumen de evaluaciones AN,) "luvia de ideas@ 1omentar en los estudiantes la participacin y e;presin oral compartiendo con sus compaeros todos los conocimientos sobre el tema Comentario de video@ participacin activa de los estudiantes donde pongan en pr&ctica el pensamiento cr*tico e;pongan sus conclusiones de lo comprendido
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/U.AN,) Mapa conceptual con im&genes >escala estimativa? utilizaran lista de cote8o para evaluar su participan en la elaboracin del mapa conceptual Colocaran un ganc2ito en la casilla donde crean deben evaluarse segAn su aporte y participacin /ramatizacin >escala numrica? ser&n evaluados con una escala estimativa dependiendo de su participacin dentro de la dramatizacin >en e0uipos? y de sus comentarios realizados despus de la dramatizacin -e le colocara una estrellita en la casilla 0ue le corresponda /)-PU) )laboracin de comic >rubrica? permite 0ue los estudiantes e;presen los conocimientos signi1icativos obtenidos, 0ue le permita y lo plasmen mediante un comic 0ue ser& presentado en po3er point -er& evaluado mediante una rAbrica anal*tica 0ue permitir& la evaluacin de sus capacidades Detalles de la unidad %a ilidades previas "a comunicacin la utilizamos a diario con otras personas por lo tanto los estudiantes deben desarrollar su 2abilidad de colaboracin, productividad y responsabilidad en la gestin, pensamiento cr*tico y solucin de problemas, creatividad e innovacin #rocedimientos "os alumnos participaran activamente en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas donde lograran crear sus propios conocimientos sobre la comunicacin y sus elementos, donde el docente debe ser el gu*a y colaborar en todo este proceso % Brindando con anticipacin el tema la comunicacin y sus elementos los estudiantes participaran de una lluvia de ideas, en ella deben presentar sus pensamientos sobre el tema, la docente copiara cada una de ellas en el tablero "uego realizaran una de1inicin de comunicacin tomando en cuenta cada una de sus ideas y la plasmaran en una cartulina para colocarla en el aula 6 !bservaran el video 2ttps@BB333 youtube comB3atc2=vCDz9lEoF.unU, tra*do por la maestra, se 1ormaran en e0uipos de G estudiantes donde
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realizaran un an&lisis de lo 0ue se les presento en el video Presentaran de 1orma oral el an&lisis realizado ante los dem&s compaeros del grupo H Con el mismo e0uipo de G estudiantes, luego de 2aber participado de las actividades anteriores, los estudiantes elaboraran un mapa conceptual en Iord con im&genes del tema la comunicacin y sus elementos, con anticipacin se le traer&n im&genes para 0ue traba8en en Paint 0ue le ayuden a ilustrar el tema Para cada e0uipo se escoger& un coordinador 0ue se encargara de dirigir la elaboracin del mapa conceptual, imprimir&n y e;plicaran el mapa conceptual a los dem&s compaeros donde con sus palabras e;presen la de1inicin de comunicacin y reconocer&n cada uno de sus elementos J -e dividir& el grupo en dos e0uipos, escoger&n un coordinador, seleccionaran un tema >la 1amilia, los valores?, aprender&n r&pidamente el dialogo 0ue le corresponde a cada participante, presentaran una pe0uea dramatizacin del tema 0ue les correspondi "uego de las presentaciones realizaran un comentario de lo entendido de la dramatizacin y reconocer&n cada uno de los elementos de la comunicacin en la dramatizacin G )n los mismos e0uipos del mapa conceptual, elaboraran un comic de la comunicacin y sus elementos en po3er point seleccionaran las im&genes de p&ginas 3eb, colocaran di1erentes e1ectos a su presentacin en po3er point, dentro del mismo colocaran una p&gina donde utilizaran /eep zoom composer con la ayuda de la maestra donde al 1inal puedan de1inir sin di1icultad el concepto de comunicacin y reconocer y de1inir sus elementos dentro de una conversacin Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales &o 'ispano( parlantes Estudiante talentoso )ateriales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa * %ard+are >e0uipo necesario? /isco l&ser 'mpresora -istema proyeccin )sc&ner ,elevisor Tecnologa * ,o-t+are >necesario? C&mara Computadora>s? C&mara digital .eproductor de /:/ Cone;in a 'nternet :C. C&mara de v*deo de )0uipo de v*deo con1erencia !tro

Base de datosB(o8a de )ditor de /esarrollo de p&ginas c&lculo im&genes 3eb /iagramador de Buscador Ieb Procesador de te;to publicaciones Multimedia !tro Programa de correo electrnico )nciclopedia en C/9 .!M enciclopedias )ateriales impresos ,uministros Recursos de .nternet Otros Recursos (o8as para imprimir el mapa conceptual, marcadores, cartulina :ideo de la comunicacin 2ttps@BB333 youtube comB3atc2=vCDz9lEoF.unU .ecuperado@ 6%BHB6F%J

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