TEORIA DA COMUNICAO

Hlia Vannucchi helia@interall.com.br

PARADIGMA FUNCIONALISTA-PRAGMTICO
Cenrio anterior No perodo entre 1900 e final da dcada de 30 acreditava-se que os seres humanos obedeciam a automatismos comportamentais. inha-se a certe!a de que a massa" a#lutinada pelo interesse em torno da mdia" n$o possua anticorpos que a tornasse imune % sua avassaladora influ&ncia. ' modelo da agulha hipodrmica(( punha em e)trema vanta#em a fonte emissora" rele#ando o receptor a uma condi*$o de inte#ral passividade. +sse modelo considerava a mdia uma serin#a" in,etando informa*-es" inoculando idias" minando resist&ncias e submetendo vontades % vontade. Origem no funciona i!mo !ocio "gico ' funcionalismo sociolgico parte do princpio se#undo o qual todo elemento" que componha o .que / social" solid0rio aos demais" n$o podendo ser compreendido fora da totalidade que ele institui e que o constitui como parte. A ordem social concebida como um todo assegurado pela integrao mtua de suas partes. ' funcionalismo sociolgico pressup-e que ha,a permanente tend&ncia para a inte#ra*$o e para um equilbrio funcional" ambos asse#urados por um consenso acerca dos valores em vi#&ncia em determinada sociedade. sup-e que o desenvolvimento dos meios de comunica*$o corresponda a novas necessidades sociais. 1ssim" compete a tais meios proporcionar satisfa*-es a e)pectativas de um p2blico 3 parte da popula*$o total que se acha e)posta a a*$o destes meios. Paradigma funcionalista-pragmtico se desenvolveu nos +stados 4nidos" durante as dcadas de 1950 a 1960" apro)imadamente. No domnio da 7omunica*$o" se empenharam em avaliar o alcance psicossocial dos meios de difus$o coletiva8 Estuda a influncia (admissivelmente exercida) e dos efeitos (supostamente produzidos) pelos meios de comunicao de massa no ue diziam ser de !massa"# criando$se por seu intermdio# uma !expresso da cultura"# a mass culture (produo cultural em ampla escala). 1o oferecer modelos para um estudo cientfico da 7omunica*$o" o funcionalismo sociol9#ico parte do princpio de que a mdia destila um caldo de cultura que tende a influenciar comportamentos individuais e a dobrar a vontade coletiva. ' fato da 7omunica*$o se dar em um conte)to social levou muitos funcionalistas a se deterem no estudo das caractersticas do emissor e de suas inten*-es ao comunicar. 's meios de comunica*$o dispersavam mensa#ens cu,os teores" forma #eral e simbolo#ia era preciso conhecer" at porque tais meios poderiam ser funcionalmente utili!ados pra a corre*$o de disfun*-es sociais.

:uanto aos receptores" interessava conhecer seus modos pr9prios" suas prefer&ncias e suas predisposi*-es para corri#ir a emiss$o feita.
+sse modelo n$o desfrutou de #rande prest#io cientfico.

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Hlia Vannucchi helia@interall.com.br

Fun#$e! e Di!fun#$e! 3 ;erton .19<0/ Fun#$e! s$o aquelas conseq=&ncias observadas que propiciam a adapta*$o ou a,ustamento de um dado sistema Di!fun#$e! s$o aquelas conseq=&ncias que diminuem a adapta*$o ou o a,ustamento do sistema.

Ti%o! &e fun#$e! manife!ta! s$o aquelas conseq=&ncias ob,etivas que contribuem para o a,ustamento ou adapta*$o do sistema" que s$o intencionadas e reconhecidas pelos participantes do sistema. atente! s$o aquelas que n$o constam das inten*-es" nem s$o reconhecidas.

Mo&e o &e fun#$e! %un&es' &e 'igi (ncia .informativa" fun*$o de alarme/. 7onstitui na detec*$o prvia de informa*-es pelos veculos de comunica*$o com o fim de advertir e instrumentali!ar o sistema social. &e corre a#$e! &a! %arte! &a !ocie&a&e .inte#ra*$o/. +nvolve as atividades de editora*$o" sele*$o" interpreta*$o e prescri*$o dos fatos visando" por e)emplo" ao mesmo tempo a mobili!a*$o" e evitando o p>nico e a supermobili!a*$o da popula*$o. &e tran!mi!!)o &a *eran#a cu tura .educativa/. ? resumida em acultura*$o" ou se,a" o processo de cria*$o de valores e refer&ncias. recreati'a .divers$o/. 7onsidera as a*-es para o entretenimento da massa.

O mo&e o te"rico &e +aro & D, La!!-e

+aro & La!!-e . /uem foi0 7ientista poltico @rofessor da 4niversidade de Aale .+41/ Bormulou" em 195C" um modelo te9rico da 7omunica*$o.

'bservando que a propa#anda d0 contornos dram0ticos %s situa*-es %s quais fa! refer&ncia" indu!indo a uma catarse ou precipitando uma crise" DassEell pretendeu determinar a estrutura e a fun*$o da comunica*$o na sociedade. @ara tal retomou e e)pandiu o modelo ret9rico de 1rist9teles . uem diz o u a uem/8 (uem diz o u# por ue meio# a uem e com ue efeitos) Feste ponto em diante" o estudo cientfico da comunica*$o tenderia a centrar-se em uma ou outra das per#untas pressupostas pelo modelo te9rico de DassEell8 quem G ocupar-se do comunicador e das circunst>ncia em que ele inicia e diri#e o processo de comunica*$oH diz o que G fa!er an0lise de conte2do da comunica*$oH por que meio G propor uma an0lise da mdiaH a quem G reali!ar a an0lise das rea*-es do p2blico" a recep*$o das mensa#ens enviadasH com que efeitos G estudar a forte impress$o acusada pelos receptores" ou se,a" fa!er uma an0lise dos efeitos proporcionados. 2

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;erecem destaque a guma! &a! conc u!$e! &e La!!-e 8 a mdia afeta o pblico pelos conte2dos que disseminaH os efeitos produ!idos equivalem a rea*-es manifestas do pblicoH essas rea*-es compreendem8 aten*$o" compreens$o" frui*$o" avalia*$o" a*$oH as rea*-es do pblico dependem de identifica*-es pro,etivas" anseios e e)pectativas" latentes ou n$o" dos membros que o comp-emH h0 clara influ&ncia do conte)to .social" cultural" ideol9#ico/ e de predisposi*-es especiais nas rea*-es manifestas pelo pblicoH os conte2dos disseminados pela mdia est$o inseridos no conte)toH os conte2dos disseminados constituem" portanto" um dos fatores que provocam rea*-es por parte do pblico. DassEell reconheceu que para conhecer o processo de comunica*$o" ele o havia submetido a uma e)cessiva compartimentali!a*$oH Femonstrou interesse maior pelo conte2do e pelos efeitos da comunica*$oH Mustificou-se" observando ser menos importante desmontar o ato comunicativo do que consider0-lo um todo inte#rado" que encerra uma fun*$o no processo social.

1ue!t$e! %ara &i!cutir2 1. Fe que forma a mdia afeta o p2blicoI J. 7omo podemos observar essa influ&nciaI

O mo&e o te"rico &e Pau La3ar!fe &

@aul Da!arsfeld +minente te9rico da 7omunica*$o da +scola Buncionalista @rofessor da 4niversidade de 7olumbia eve participa*$o ativa na controvrsia entre a administrative researc* .pesquisa administrativa 3 denomina*$o dada pelo pr9prio Da!arsfeld para sua linha te9rica/ e a critical researc* .investi#a*$o ao modo crtico 3 como denominava % teoria cr+tica da +scola de BranKfurt/ Da!arsfeld n$o via nenhuma superioridade te9rica na teoria cr+tica. @ara ele" o m4rito desta teoria estava em e)plicar" filos9fica e politicamente8 a or#ani!a*$o dos meios de comunica*$o a padroni!a*$o das formas de comunicar as amea*as aos valores humanos mas n$o levava em conta o que realmente fossem .e o que si#nificassem/ tais meios. @remissa de base ne#a que um p2blico tido por massivo somente rea,a8 ,odo ser *umano traz em si a caracter+stica de ser capaz de fazer escol*as. 7ada indivduo capa! de procurar e escolher um meio de comunica*$o compatvel com suas convic*-es e seus modos de ver.

Lem e)a#erar na estimativa do que os meios podem proporcionar em absoluto" apontou uma disfuno narcotizante .narcotizing disfunction/ apresentada pelos meios de comunica*$o. e)cesso de informa*$o n$o hierarqui!ada aturdimento e entorpecimento da sensibilidade do p2blico

entretenimento ruidoso

desinteresse alheamento
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1 participa*$o potencialmente ativa se transforma em atitude passiva da maioria .mass apat*-/.

1 superinforma*$o condu! % desinforma*$o virtual.

9!co a &e Fran:furt2 os meios de comunica*$o possuam e levavam a efeito um poder hipn9tico e alienador sobre os receptores.

Lazarsfeld' preciso considerar o papel dos formadores de opini$o .opinion leaders/

7onceito de &u% o e!tgio &o f u8o comunicaciona .t3o$step flo3 of communication/ conhecido como Teoria dos efeitos limitados8 as idias se espalham ou se irradiam dos meios de comunica*$o para os formadores de opini$o" se#uindo destes 2ltimos para os setores menos ativos do p2blico.

L5&ere! &e o%ini)o G se#mento de uma popula*$o que" por ra!-es de posi*$o social" ocupa*$o" pode influenciar o mercado" multiplicando o efeito da comunica*$o" e)ercendo uma lideran*a de opini$o. @odem ser pessoas p2blicas ou pessoas cu,a opini$o tenha relev>ncia para uma determinada comunidade. P67 ico G #rupo de audientes .leitores e ouvintes/ que" conforme suas predisposi*-es reali!avam o que Da!arsfeld chamou de e8%o!i#)o !e eti'a .selective exposure/ % a*$o da mdia. Nnte#ram #rupos socialmente bem definidos" n$o se comportam como indivduos isolados. Conc ui-!e que" de modo #eral" os efeitos proporcionados pela mdia8 podiam ser situados na cate#oria do refor*o e n$o da mudan*a tinham alcance limitado" ,0 que o p2blico n$o se comportava de forma passiva ou inteiramente desprovida de inten*$o crtica atuavam interpretativamente com seu entorno social imediato. 1ue!t$e! %ara &i!cutir2 1. Ooc& concorda que cada indivduo capa! de procurar e escolher um meio de comunica*$o compatvel com suas convic*-es e seus modos de verI @or qu&I J. Ooc& acredita que os efeitos proporcionados pelos meios de comunica*$o podem ser situados na cate#oria do refor*o ou da mudan*aI 3. Ooc& acredita que o p2blico recebe as mensa#ens passivamente ou reali!a uma an0lise crtica dos conte2dos a que e)postoI
PPPPPPPPPPPPPP Te8to e8tra5&o &e2 @'DNL 7Q47R" Nlana e SNN 1" 1lu!io Samos. ,eorias da .omunicao/ o pensamento e a pr0tica do 1ornalismo . Sio de Maneiro 8 +lsevier" J003. DN;1" Dui! 7osta .or#./. ,eoria da cultura de massa . T ed. L$o @aulo 8 @a! e erra" J000. D+;'L" Nlsa LolKa de. 2ma abordagem estrutural$funcional na explicao de um processo de comunicao organizacional. Fisponvel em http8UUEEE.pucrs.brUfamecosU#eacorUte)to1-03.html. Vltimo acesso em a#oUJ005.