ESTADSTICA

La estadstica es la parte de la matemtica que se encarga de la recopilacin, tabulacin, anlisis e interpretacin de los datos cuantitativos y cualitativos. Tipos de estadstica Existen dos tipos de estadsticas: * Descriptiva: Nos permite describir y analizar un fenmeno o hecho de inters, valindose para ello de tcnicas de ordenacin, organizacin y presentacin de los datos, as como tambin del clculo de algunos indicadores numricos los cuales reflejan los aspectos ms importantes plasmados en esos datos. * Inferencial: infiere propiedades de gran nmero de datos recogidos de una muestra tomada de la poblacin. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE CENTRALIZACIN. Las medidas de tendencia central, dan una idea de un nmero alrededor del cual tienden a concentrarse todo un conjunto de datos. Las medidas de tendencia central mas comnmente usadas son: La media Aritmtica, la mediana y el modo o moda; cada una de stas medidas es representativa de una serie de datos en una forma particular. La media aritmtica es la que frecuentemente se le denomina promedio, sin embargo, el trmino es utilizado tambin para las otras medidas de tendencia central. CALCULO DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS NO AGRUPADOS: LA MEDIA ARITMTICA ( X ) An y cuando existen varias media, la media aritmtica es la ms frecuentemente utilizada en Estadstica. La media aritmtica, es la suma de las puntuaciones o valores originales dividida entre el nmero de ellas. EJEMPLO. Las calificaciones en una evaluacin fueron:60,55,70,70,85 y 80. Luego, X = 420 = 70. ( La calificacin media es 70 puntos.) 6 Nota: Las puntuaciones extremas afectan o modifican la media, a saber: En los grupos de valores 1,3,5,5,5,6 y 1,3,5,5,5,110 las medias sobre 100 puntos

son 4.2 en el primer grupo y 21.5 en el segundo. Estos dos grupos no tienen la misma media, por lo tanto,En un conjunto de valores donde existen valores muy extremos, no se debe calcular la media. LA MEDIANA (Md) Es el punto medio, arriba o debajo del cual caen el 50% de las puntuaciones o casos. Para calcular la mediana, se ordenan las puntuaciones en orden creciente o decreciente. En caso de ser el nmero de datos impar, la mediana es el valor central; en el caso de ser par, la mediana es el promedio de los valores centrales. EJEMPLO. (a) 6,11,9,12,13,10,20,15,17. Al ordenarlos se obtiene: 6,9,10,11,12,13,15,17,20. La mediana es 12. Md=12 (b) 9,10,12,11,3,6,20,17,13,15. Al ordenarlos se obtiene: 3,6,9,10,11,12,13,15,17,20. La mediana es el promedio entre 11 y 12, por haber dos valores centrales. Md= 11.5 Nota: Una caracterstica de la mediana es su insensibilidad hacia los valores extremos. As, en el conjunto de valores: 2,3,8,11,48la Md= 8; esto es verdad an y cuando hay un valor extremo de 48. Si cambiamos ste valor por 98 la mediana seguira siendo la misma. Esta caracterstica de la mediana la hace muy til para la descripcin de la tendencia central en ciertos tipos de distribuciones en las cuales la media es una medida inaceptable de tendencia central, debido a su sensibilidad hacia las calificaciones extremas. EL MODO (Mo). DENOMINADO TAMBIEN MODA. Es el valor que aparece con ms frecuencia en una serie de datos. EJEMPLO. 1,1,2,2,2,3,3,3,3,4,5,6,8. La cifra 3 aparece cuatro veces lo cual es mas frecuente que otro valor; por lo cual el valor modal o modo es 3. ( Mo=3) 1,1,2,2,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,6,7,8. Las cifras 2 y 4 aparecen cuatro veces. Luego Mo= 2,(Bimodal) Cuando aparecen tres o mas veces se denomina Multimodal.

CALCULO DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL (PARA DATOS AGRUPADOS) MEDIA ARITMTICA.(X) Cuando se tienen distribuciones de frecuencia y siempre que el valor del intervalo de clase sea constante, es decir, el mismo en cada una de las clases, se puede calcular la Media a travs del Mtodo de los desvos unitarios o Abreviado; Igualmente se puede utilizar el Mtodo directo. METODO ABREVIADO. Pasos para calcular la Media Aritmtica: 1.- Se elige una media aritmtica supuesta (Xa), la cual es el valor del punto medio de una de las clases; Aunque puede tomarse el punto medio de cualquiera de las clases y obtener el mismo resultado, por facilidad en el clculo se acostumbra a elegir el de la clase de mayor frecuencia o el de aquella que est ubicada hacia en el centro de la escala.(En el ejemplo,tomaremos Xa=49 ubicado en 48-50) 2.- Se anexa otra columna X, en la cual se anotan las desviaciones respecto a la media supuesta. Como la clase 48-50 contiene a Xa, la desviacin es nula, por lo cual anotamos cero en la columna X. El intervalo o clase 51-53 se desva una clase de la que contiene a la media supuesta, luego, en la columna X anotamos uno (1) para dicho intervalo. Se contina as hasta llegar a la clase mayor. A las clases con valores inferiores, se les asigna consecutivamente Los nmeros enteros negativos: -1,-2,-3,-4,-5,... 3.- Se anexa otra columna fiX en la cual se colocan los productos entre la frecuencias fi y la desviacin X correspondiente. 4.- Se suman algebraicamente los valores de la columna fiX. 5.- Se reemplazan los valores obtenidos en la frmula: X = Xa + EfiX. i N EJEMPLO: CLASE fi x fix 66-68 1 6 6 63-65 2 5 10 60-62 4 4 16

57-59 4 3 12 54-56 5 2 10 51-53 7 1 7 x = 49 + 2.05 48-50 8 0 0 45-47 5 -1 -5 x = 51.05 42-44 3 -2 -6 39-41 2 -3 -6 El puntaje medio es: 51.05 36-38 1 -4 -4 33-35 2 -5 -10 METODO DIRECTO. (Mtodo largo) Pasos para calcular la media aritmtica, usando ste mtodo: 1.- Se elabora una columna con los puntos medios xi de cada clase. 2.- En otra columna se escribe el producto entre las frecuencias y el punto medio de cada clase (fi.xi) 3.- Se obtiene la sumatoria de los valores de la columna fi.xi 4.- Se reemplazan los valores obtenidos en la frmula siguiente: EJEMPLO: CLASE fi xi fixi 66-68 1 67 67 63-65 2 64 128 60-62 4 61 244 57-59 4 58 232 x= 2246 54-56 5 55 275 44 51-53 7 52 364 x = 51.05 48-50 8 49 392 45-47 5 46 230

42-44 3 43 129 39-41 2 40 80 36-38 1 37 37 33-35 2 34 68 N=44 Efixi= 2246 LA MEDIANA. (Md) Para calcular la mediana a partir de un conjunto de datos que han sido organizados previamente en una tabla de distribucin de frecuencias, se procede de la siguiente manera: 1.- Se anexa a la tabla dada una columna fa de frecuencias acumuladas. 2.- Se divide entre 2 el nmero total de casos, obteniendo N/2.Es decir,se determina el nmero de casos que han de estar por debajo y por encima de la mediana.(En la tabla del ejemplo que usaremos, N=38 por lo tanto N/2= 38/2= 19. Luego, la mediana es el valor que deja 19 observaciones tanto por debajo como por encima de l. 3.- Se identifica en la columna fa, un valor que sea igual o inmediato superior a N/2; En sta clase est la mediana.(En la tabla del ejemplo dado, en la columna fa, el valor 24 es inmediato superior a 19 por lo cual, la clase 90-94 contiene a la mediana.) 4.- Se identifica la frecuencia acumulada fa de la clase anterior a la que contiene a la mediana. ( En el ejemplo, 14 es la frecuencia acumulada de la clase 85-89 que precede a 90-94 que contiene a la mediana.) 5.- Se identifica la frecuencia fi de la clase que contiene a la mediana. En el ejemplo sta es 10. 6.- Se identifica el lmite real inferior de la clase que contiene a la mediana. En el ejemplo, ste es 89.5. 7.- Se reemplazan stos valores en la frmula EJEMPLO: CLASE fi fa 95-99 14 38 90-94 10 24

85-89 6 14 Md = 89.5 + 2.5 80-84 4 8 75-79 2 4 Md = 92 70-74 2 2 N=38 Interpretacin: Por encima y por debajo de 92,se encuentra el 50% de los casos, es decir, 19. LA MODA O EL MODO. (Mo) Se define como el punto medio de la CLASE de mayor frecuencia. En el primer ejemplo, Mo=49. En el segundo ejemplo, Mo=97. PROBABILIDAD El concepto de probabilidad proviene del trmino latinoprobabiltas. En primera instancia se entiende por probabilidad como aquella posibilidad que hay entre diversas posibilidades de que un determinado hecho suceda. Es decir que es aquello que puede suceder o pasar. La idea de probabilidad es algo en lo que diversos pensadores han trabajado a lo largo de la historia de la humanidad. En un principio estos trminos se relacionaban exclusivamente con los juegos de azar ya practicados hace ms de cinco mil aos. El concepto ha sufrido tales cambios y ha sido objeto de inters tan particular que hoy en da la probabilidad es considera incluso como una de las ramas de la matemtica. En este caso se define a la probabilidad como el estudio y medicin cuantitativa de que un determinado hecho suceda o se produzca. Para ello se determinan ciertos presupuestos del contexto, sus posibles combinaciones y adems se hace uso de la disciplina de la estadstica. En este caso las probabilidades suelen ser representados en nmero mayores a cero e inferiores a uno o en fracciones. Dentro de la teora de la probabilidad se intenta determinar la cantidad de veces que puede un determinado resultado acontecer, con el fin de conocer que suceso es el ms probable. Algunos de los elementos que se tienen en cuenta son el espacio de muestras, los sucesos, los sucesos elementales y las partes. En el estudio de la probabilidad pueden ser identificados tres tipos de mtodos. El primero es llamado el mtodo de distribucin binominal. En este caso los es posible obtener dos resultados, los mismos son independientes y excluyentes entre s. Por ejemplo si se lanza una moneda puedo obtener cara o cruz, al

obtener cara no puedo obtener cruz y viceversa. El segundo mtodo es llamado de multiplicacin. En este caso se determina una probabilidad de varios eventos que son independientes entre s, es decir que los resultados obtenidos no tendrn influencia en los dems resultados. El ltimo mtodo es el de la suma o regla de adicin. En este caso la posibilidad de que suceda un evento especfico es equivalente a la sumatoria de las probabilidades particulares. Esta regla se da bajo la condicin que los eventos sean excluyentes entre s. VARIABLE Una variable es una caracterstica que al ser medida en diferentes individuos es susceptible de adoptar diferentes valores. Existen diferentes tipos de variables: Variables cualitativas Son las variables que expresan distintas cualidades, caractersticas o modalidad. Cada modalidad que se presenta se denomina atributo o categora, y la medicin consiste en una clasificacin de dichos atributos. Las variables cualitativas pueden ser dicotmicas cuando slo pueden tomar dos valores posibles, como s y no, hombre y mujer o ser politmicas cuando pueden adquirir tres o ms valores. Dentro de ellas podemos distinguir: Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa: La variable puede tomar distintos valores ordenados siguiendo una escala establecida, aunque no es necesario que el intervalo entre mediciones sea uniforme, por ejemplo: leve, moderado, fuerte. Variable cualitativa nominal: En esta variable los valores no pueden ser sometidos a un criterio de orden, como por ejemplo los colores. Variables cuantitativas Son las variables que toman como argumento, cantidades numricas, son variables matemticas. Las variables cuantitativas adems pueden ser: Variable discreta: Es la variable que presenta separaciones o interrupciones en la escala de valores que puede tomar. Estas separaciones o interrupciones indican la ausencia de valores entre los distintos valores especficos que la variable pueda asumir. Ejemplo: El nmero de hijos (1, 2, 3, 4, 5). Variable continua: Es la variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo especificado de valores. Por ejemplo la masa (2,3 kg, 2,4 kg, 2,5 kg,...) o la altura (1,64 m, 1,65 m, 1,66 m,...), o el salario. Solamente se est limitado por la precisin del aparato medidor, en teora permiten que exista un valor entre dos variables.