ASPECTOS ANALIZADOS

MODALIDAD

Actividades Prioritarias Semejanza Diferencia

1.Responsabilidad del director: en la escuela telesecundaria el director se ocupaba de varias comisiones, ya que era el director y al mismo tiempo maestro. A veces dejaba de cumplir con algunas responsabilidades en el aula.

Criterios para la Asignacin de Grupos y Horarios Semejanza Diferencia

1.Hay un maestro para cada grupo de alumnos de la escuela telesecundaria. En este aspecto existe semejanza, ya que en la escuela telesecundaria haba un maestro para cada grupo. Pero el directos no iba aparte, uno de los maestros de la escuela tambin funga como director. 1.- El personal docente nunca falta. Como ya se ha mencionado, el docente que era director, no siempre estaba frente a grupo en los horarios correspondientes en la escuela telesecundaria.

Otros Semejanza
1.Existen comisiones dentro de la escuela de los maestros y cada maestra tiene la libertad de hacer las actividades que sean necesarias para sus alumnos. En la escuela telesecundaria los otros maestros tenan tambin otras comisiones en cuanto a actividades deportivas, artsticas, etc.

Diferencia
1.Las personas que integran la telesecundaria es un director, tres docentes, un administrativo y un intendente. En la escuela telesecundaria solo haba tres docentes y uno tena tambin el cargo de director.

1.- Se realiza la demostracin Telesecundaria pblica de lo aprendido que se 1.- Lectura: La hace tres veces al funcin ao, el cual se directiva en la hace a nivel escuela escuela. En la secundaria. escuela telesecundaria 2.- Escuela siempre se Telesecundaria realizaban las demostraciones Damin de lo aprendido, Carmona donde acudan maestros, alumnos y padres de familia.

2.- La relacin maestro- director es buena, porque el director ejerce su autoridad, pero tambin los hace participes de las actividades dentro del plantel. En la escuela telesecundaria si hubo autoridad de parte del director y siempre lo que hacan era con colaboracin de los otros dos maestros de la institucin.

2.- La entrega de calificaciones bimestrales, se hacen a fines de noviembre, principio de diciembre la primera, la segunda en marzo y la tercera a fin de curso. En la escuela telesecundaria solo se entregaba boleta al final del curso, durante el festival de fin de cursos.

2.El desempeo y la responsabilidad del docente no es lo suficiente para cubrir con el 100% en la escuela. El maestro a cargo de un grupo y la direccin no cubria al 100% su trabajo con el grupo y tampoco cumpla adecuadamente con el horario.

2.Tienen mensualmente una reunin donde se platica sobre los problemas que se tienen; de rendimiento escolar, de la desercin, de los tipos de exmenes que se elaboran, de los resultados. En la escuela secundaria estos temas se trataban directamente entre director y la persona involucrada en la situacin.

2.Esta la asociacin de padres de familia se encargan del mantenimiento de la escuela, dan una aportacin econmica por ao, reuniones para acuerdos. Los padres de familia se ocupaban de este tipo de actividades, mantienen en buenas condiciones la escuela y toman acuerdos en conjunto con los maestros.

2.- Al inicio de curso los maestros hacen un examen diagnostico a su grupo y los resultados los presentan en tablas. En la escuela telesecundaria nunca se realizaron este tipo de exmenes. Mucho menos se daban a conocer datos de este tipo.

3.- Los alumnos no estn influenciados por drogas ni grafitis, pero son ms susceptibles a influenciarlos en cuestiones cvicas y ticas. Los alumnos de la escuela telesecundaria siempre acudan a eventos cvicos de festejos ejidatarios que se realizan dentro de la comunidad en la que se encuentra la escuela.

3.- La relacin alumno-maestro es buena segn la lectura. Sin embargo en la escuela telesecundaria la relacin de los maestros con los alumnos no era muy buena, haba alumnos muy rebeldes y conflictivos.

3.- Hay mucha desercin, principalmente a causa de la migracin a EUA. Si haba muchos alumnos que se salan por incorporarse al mbito laboral aqu mismo pero tambin existe quien se va a EUA a trabajar.