NICIAL, LISTA DE COTEJO PARA 04 AOS

ACTIVIDADES DE LA LISTA DE COTEJO PARA 04 AOS

DATOS INFORMATIVOS 1.1.- I.E.I 1.2.-Directora (e): 1.3.-Docentes: 1.4.-Secciones: 1.5.-Edad de los nios(as): 04 aos. 1.6.-Fecha: Del 10 Marzo al 09 de Abril del 2014.

ACTIVIDADES DIARIAS

LUNES 10 DE MARZO Se realiza la apertura del ao escolar 2011, dndoles la bienvenida a todos los nios con un ambiente agradable y con mucha alegra. En el aula juegan libremente con material educativo y participan en diferentes cantos de animacin y relajacin agradeciendo a Dios por lo creado realizando sus actividades de aseo e higiene en forma permanente hacia los posteriores das y al finalizar la maana se les entregara su globo y sorpresa de bienvenida. P.S. Canta y reza a Dios por lo creado. C.A. Se lava las manos antes y despus de comer y de usar los Sanitarios.

MARTES 11 DE MARZO Actividades permanentes. Los nios mediante dinmicas de animacin participaran espontneamente y proponen juegos para realizar con ellos luego la docente los lleva al patio juegan libremente despus se les brinda pelotas para encestar y lo trabajan tambin en parejas. Refrigerio-Recreo Despus del descanso alaban a Jess con cantos religiosos y mediante lminas sealan a la familia de Jess. P.S. Toma la iniciativa en actividades espontaneas.

. Seala quienes son la familia de Jess.

C. Lanza y recibe pelotas con direccin. MIRCOLES 12 DE MARZO Actividades permanentes. Se jugar con los nios mediante dinmicas de recreacin, luego nos sentaremos en crculo en el piso y mediante la cancin A g g se les rodar una pelota y al que caiga o toque la pelota dir donde vive y como se llama, empezara la profesora. Refrigerio-Recreo Durante esta actividad se observara a los nios como ingieren y mastican sus alimentos. P.S. Dice sus datos personales: nombre-direccin. C. A. Come despacio y mastica correctamente sus alimentos.

JUEVES 13 DE MARZO Actividades permanentes. Cuando los nios llegan al aula se recordara mediante el dialogo que debemos realizar cuando llegamos aun lugar o visitamos a otras personas, luego escribiremos en un papelote en la pizarra que nios y nias lo hicieron hoy cumpliendo con las normas de cortesa: saludo, se disculpo, pidi permiso, solicito por favor, etc. Refrigerio-Recreo Se les brindar a los nios despus del descanso una hoja con soporte y colores para que dibujen lo que deseen segn su creatividad. P.S. Demuestra normas de cortesa. C. Dibuja segn su creatividad. VIERNES 14 DE MARZO Actividades permanentes. Los nios salen al patio y se desplazan libremente luego lo harn mediante lneas, caminando sobre tablas de equilibrio o conos se observara tambin su comportamiento en el aula y el patio. Refrigerio-Recreo Dialogamos con ellos sobre las figuras geomtricas y despus se les entregara una hoja para que las dibujen. P.S. Se desplaza en el espacio siguiendo lneas.
Sabe comportarse en el aula y fuera de ella.

M. Dibuja las figuras geomtricas. LUNES 17 DE MARZO

Actividades permanentes. La docente invita a todos los nios a sentarse en circulo en el piso del aula y mediante una cancin imitan diferentes posiciones, luego dialogan que partes del cuerpo movieron y como se llaman, nombraran por lo menos 20 partes puede hacerse con mas canciones. Refrigerio-Recreo Durante el refrigerio observaremos quienes utilizan servilletas y cubiertos sin dificultad, la profesora les hace recordar y escribe en la pizarra quienes lo hicieron recordando que siempre lo deben hacer. P.S. Nombra por lo menos 20 partes de su cuerpo. - Utiliza cubiertos y servilletas sin dificultad. C. Imita diferentes posiciones segn indicaciones. MARTES 18 DE MARZO

Actividades permanentes. Los nios en circulo y sentados en su silla cantaremos la familia luego con la dinmica de la pelota al que le toque expresara el nombre de sus familiares y que hacen cada uno de ellos, despus recordaremos el cuidado de mam cuando nos cuida de las enfermedades que nos dice que no debemos comer caramelos porque nos podemos enfermar de parasitosis. Refrigerio-Recreo En el aula despus del descanso escucharan los nios msica diversa y observaremos quien danza espontneamente siguiendo el ritmo. P.S. Nombra a los miembros de su familia y el trabajo que realizan cada uno de ellos. C.A. Reconoce la causa y efecto de las enfermedades. C. Danza espontneamente segn el ritmo. MIRCOLES 19 DE MARZO

Actividades permanentes. Se les bridara a los nios muecos articulados en grupo o por mesa para descubrir y luego exponer quienes son igual a ellos y porque nombrando sus diferencias y semejanzas luego se les entregara una hoja con soporte para que se dibujen. Refrigerio-Recreo Despus del recreo se les entregara papeles de colores recortados y cajitas de fsforos u otro material para que construyan que ellos deseen. P.S. Nombra diferencias y semejanzas entre nios y nias. - Dibuja su cuerpo. C.A. Construye juguetes de su inters. JUEVES 20 DE MARZO

Actividades permanentes.

A los nios en el aula se les entregara material para que descubran porque no son iguales, en que no se parecen, luego se les entrega siluetas y una hoja para que clasifiquen segn sus semejanzas y diferencias. Refrigerio-Recreo Despus del salen al patio para jugar en pareja y con aros, conos, etc. harn una competencia del gusanito reptando quien ganara, despus en el aula jugaran con chapas para formar un gusanito y los mediremos quien hizo el ms largo se les ofrecer palitos tiras de serpentina para ver como hacen la medicin. M. Clasifica objetos por semejanzas y deferencias. - Mide objetos de su aula con sus manos, pies, palos, tiras, etc. C. Repta entre crculos sin chocar. VIERNES 21 DE MARZO

Actividades permanentes. La docente narra un cuento o historia de animalitos con laminas y los nios la escucharan comprendindola sin interrumpir, luego la profesora les preguntara sobre el texto realizando la comprensin. Refrigerio-Recreo Despus del descanso se les muestra a cada uno una figura de animales y plantas para dialogar sobre sus caractersticas. C. Escucha y comprende con atencin y sin interrumpir un cuento. - Responde preguntas en base a un texto. C.A. Dice las caractersticas de animales y plantas. LUNES 24 DE MARZO

Actividades permanentes. Los nios salen al patio y con ayuda de materiales como sogas, palos, pelotas juegan libremente, luego con indicaciones de la docente saltan sogas en aproximadamente 20cm de altura con pies juntos, luego ruedan por el piso y patean pelotas. Refrigerio-Recreo Despus del descanso la docente realiza un cuento breve y los invita a participar puede ser individual o grupal. C. Salta obstculos de 20cm. Con pies juntos. - Participa en historias o cuentos sencillos individual y/o grupal. P.S. Salta, rueda, patea demostrando coordinacin. MARTES 25 DE MARZO

Actividades permanentes.

la docente trabajara con los nios mostrando imgenes como seales, fotos o figuras, donde indiquen un acontecimiento para luego expresar el mensaje que emite cierta imagen. Refrigerio-Recreo Se les entregara a los nios bloque lgicos para que realicen agrupaciones o colecciones de muchos circulo- pocos cuadrados y otros cuantificadores como uno- ninguno, etc. M. Cuantifica colecciones: muchos-pocos, uno- ninguno. C. Identifica imgenes expresando su mensaje. MIRCOLES 26 DE MARZO

Actividades permanentes. la docente entregara sus loncheras para que ellos observen sus alimentos y puedan exponer lo que han trado que origen de donde sali, y que se pueden reunir los nios que han trado alimentos de origen vegetal, otro mineral y los que tengan origen animal, luego realizaran una seriacin de 5 elementos con material concreto Refrigerio-Recreo Los nios en el aula escuchan diferentes melodas y en papelote graficaran segn el ritmo, suave, rpido, lento, etc. M. Seria objetos (ms de 5 elementos). C. Grfica los ritmos al escuchar melodas. C.A. Clasifica alimentos segn su origen. JUEVES 27 DE MARZO

Actividades permanentes. Los nios primero juegan en los sectores y observaremos si son ordenados y limpios cuando hacen una actividad, luego los nios crearan cuentos, rimas, poesas a partir de una figura que se les entregara y la docente evaluara escuchando la creacin del texto. Refrigerio-Recreo Despus del recreo se les narrara un cuento sencillo y mediante fichas la irn ordenando en secuencia. P.S. Es ordenado, limpio antes y despus de alguna actividad cuidando sus materiales. C. Ordena la secuencia de un cuento con ms de 4 escenas C. Crea textos, cuentos, rimas, canciones a partir de figuras. VIERNES 28 DE MARZO

Actividades permanentes.

Los nios en el patio jugaran con su cuerpo al rey manda luego la docente preguntara cual es la derecha e izquierda en su cuerpo, se ubicaran en el espacio mediante consignas a un lado y al otro siempre prevaleciendo la D-Izquierda. Refrigerio-Recreo Despus los nios al bailar una cancin imitaran jugando a la orquesta y escuchando como es el ritmo o sonido del instrumento musical. P.S. Reconoce la derecha-izquierda en su cuerpo. M. Se ubica en el espacio a un lado (D) y al otro (I). C. Imita secuencias rtmicas con instrumentos musicales. LUNES 31 DE MARZO

Actividades permanentes. Se dialoga con los nios sobre los fenmenos naturales que se producen en Sullana o los que ellos han pasado por ej. Temblor, inundacin, etc. Explicndolo a su profesora con mucha claridad y coherencia Refrigerio-Recreo Para evaluar que objetos o situaciones le hacen dao a cada nio se les preguntara cuales son los objetos y las escenas por medio de lminas. P.S. Seala instrumentos y situaciones peligrosas dentro y fuera del aula. C.A. Dice los fenmenos naturales que se producen en su comunidad. C. Se expresa con claridad y coherencia. MARTES 01 DEABRIL

Actividades permanentes. A cada nio se les entregara figuras diferentes donde ellos nos lograran narrar historias breves a travs de sus dibujos, luego las figuras las pueden relacionar buscando palabras que suenen igual. Refrigerio-Recreo Los nios trabajaran fichas clasificando objetos con colecciones figurales y no figurales buscan , recortan y pegan donde corresponda. C. Narra historias breves a travs del dibujo. C. Relaciona imgenes de objetos buscando palabras que suenen igual. M. Clasifica objetos atendiendo a colecciones figurales y no figurales. MIRCOLES 02 DE ABRIL

Actividades permanentes. Los nios salen al patio juegan libremente con aros y hulas luego segn indicaciones de la docente se ubicaran en el espacio en relacin a su cuerpo y objetos; delante de, detrs de, encima de, debajo de, etc. Luego en el aula realizan con material conteo reconociendo los nmeros y se les pide que lo escriban.

Refrigerio-Recreo Despus del recreo mediante tiras de papel los nios realizaran la tcnica del mosaico. P.S. Se ubica en el espacio en relacin a su cuerpo y objetos delante de- detrs de, encima de- debajo de, a la derecha de- a la izquierda de. C. Realiza la tcnica del mosaico. M. Cuenta y escribe nmeros que conoce.

JUEVES 03 DE ABRIL Actividades permanentes. Se les entregara a los nios sus nombre en tiras de papel para que lo escriban en otra hoja, luego lo adornan con crculos y los pintan observaremos si presiona correctamente el lpiz. Refrigerio-Recreo Despus de descansar todos en crculo cantamos diferentes melodas y con movimientos, luego lo harn por mesa para observar quien lo hace con facilidad. P.S. Presiona correctamente el lpiz. C. Seala las grafas de su nombre y lo escribe. C. Canta con facilidad siguiendo un ritmo y meloda. VIERNES 04 DE ABRIL Actividades permanentes. Se muestra a los nios figuras sobre diferentes acciones en sucesin como antes dedespus desegn el acontecimiento o figuras comunes ellos lo ordenaran como puede ser o haya sucedido. Refrigerio-Recreo Luego despus del recreo se les entregara una hoja para que ellos reproduzcan grafismos. C. construye grafismos. M. Ordena una sucesin de acontecimientos antes de- despus de.

LUNES 07 DE ABRIL

Actividades permanentes. Los nios mediante la cancin de los quehaceres de mam representan espontneamente situaciones que realiza en casa mam frente a todos sus amiguitos se evaluara la seguridad al actuar, los nios hombres lo pueden realizar con la cancin el tren del amor. Refrigerio-Recreo Sentados en grupo por mesa se les entregara fichas de nios en filas y ordenaran quien va primero, segundo, etc C. Representa espontneamente situaciones y experiencias. M. Ordena objetos utilizando ordinales. P.S. se muestra seguro frente a los dems. MARTES 08 DE ABRIL Actividades permanentes. Con ayuda de imgenes los nios construirn textos, la docente ayudara con rimas o frases cortas para crear un pictograma (imagen-palabra) luego en forma individual o grupal repetirn trabalenguas, poesas y jugaran con jitanjaforas. Refrigerio-Recreo La docente los lleva al patio para jugar libremente pero se observara que cuiden su cuerpo. C. Construye textos imagen palabra (pictogramas). C. Repite y comprende trabalenguas, rimas, jitanjaforas, poesa, etc. P.S. aprecia y cuida su cuerpo. MIRCOLES 09 DE ABRIL

Actividades permanentes. La docente entregara tempera y siluetas de figuras para que pinten y tambin realicen combinaciones de colores y descubran otros tonos lo llegan a exponer y dialogan que colores descubrieron y como sali despus limpian su aula y se asean. Refrigerio-Recreo Los nios mediante una cancin realiza movimientos con su cuerpo y vivencia el ritmo de la meloda. C. Pinta con tmpera realizando combinaciones. C. A. Limpia su aula por dentro y fuera utilizando los cestos para basura. P.S. Mueve su cuerpo vivenciando el ritmo.