EDUCACIN SECUNDARIA Cuaderno de guas

NDICE Guas de reuniones..3 Con Equipo directivo Con Comisin de Coordinacin Pedaggica Con Jefes de departamentos didcticos Con departamentos didcticos Con Jefes de departamentos de orientacin y de actividades complementarias y extraescolares del centro Con utores Guas de anlisis de documentos.16 !os documentos institucionales" Programacin general anual #emoria Normas de organi$acin y funcionamiento del centro Documento de organi$acin del centro

!as programaciones didcticas !os documentos de evaluacin propios del profesorado !os documentos oficiales de evaluacin" !as actas de sesiones de evaluacin !as actas de calificaciones !os informes de evaluacin !os informes de resultados finales !a documentacin de evaluacin depositada en %ecretar&a

Guas de anlisis de actas..24 'ctas de reuniones del Conse(o escolar 'ctas de reuniones del Claustro de profesores 'ctas de reuniones de la Comisin de coordinacin pedaggica )CCP* 'ctas de reuniones de los rganos de coordinacin docente" Departamentos didcticos 'ctas de reuniones de los rganos de coordinacin docente" Departamento de orientacin 'ctas de reuniones de rganos de coordinacin docente" Departamento de actividades complementarias y extraescolares 'ctas de sesiones de evaluacin 'ctas de sesiones de evaluacin final Gua de observacin de la clase.29 Preparacin de la clase 'm+iente de la clase ,estin del grupo de alumnos Desarrollo de los contenidos

#etodolog&a para conseguir los o+(etivos y las competencias +sicas Estructura- secuencia de la clase Procesos de evaluacin en clase ra+a(os que reali$an los alumnos- dentro o fuera de clase

Guas de reuniones

Reunin con el Equi o !irectivo !' C../DIN'CI0N DID1C IC' Los departamentos didcticos: 234353 6!a actividad docente de todos los profesores del mismo departamento se a(usta a la programacin del departamento y a las revisiones efectuadas7 234343 6 odos los profesores del mismo departamento aplican los mismos criterios para la calificacin de los aprendi$a(es de los alumnos7 234383 6Eval9an peridicamente el desarrollo de la prctica docente7 6!a recogen en alg9n documento7 6Cundo suelen :acerlo7 2343;3 6!os departamentos didcticos promueven y reali$an numerosas actividades extraescolares y complementarias7 El departamento de orientacin: 238323 6<ormula propuestas adecuadas so+re la organi$acin de la orientacin y el Plan de accin tutorial7 238353 6Desarrolla acciones adecuadas para orientar a los alumnos en los cam+ios de ciclo o de etapa7 238343 6Cola+ora adecuadamente con los tutores en el desarrollo del Plan de accin tutorial7 238383 6Cola+ora en la prevencin y deteccin de pro+lemas de aprendi$a(e y en la programacin y aplicacin de adaptaciones curriculares a los alumnos que lo precisen7 El departamento de actividades complementarias y extraescolares: 23=323 6Promueve y coordina las actividades culturales y deportivas7 6Cules7 23=353 6 oma medidas que permitan a todos los alumnos participar en todas las actividades sin ser discriminados por ra$ones econmicas o de cualquier tipo7 23=343 6Eval9a las actividades que se reali$an e informa a toda la comunidad escolar del impacto de estas so+re la actividad educativa del centro7 "as #untas de ro$esores de %ru o& 23;323 6!levan a ca+o la evaluacin y el seguimiento glo+al de los grupos de alumnos7 23;353 6 oman medidas comunes para me(orar el aprendi$a(e de todos los alumnos de cada grupo7 23;343 6Esta+lecen actuaciones comunes para me(orar el clima de convivencia de los grupos7 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 532323 Para los diferentes niveles de programacin 6el centro tiene en cuenta la opinin de las personas implicadas )claustro- departamento- nivel- grupo*7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D.

=3832 6!os alumnos reci+en una informacin clara y suficiente so+re los o+(etivos del curso- los m&nimos exigi+les para la superacin de las diferentes reas o materias- los procedimientos de recuperacin y apoyo previstos y los criterios de evaluacin y de calificacin7 6!os alumnos y sus familias conocen de forma suficiente y clara los criterios de evaluacin de las diferentes reas o materias7 6El profesorado utili$a un medio escrito fe:aciente para dar a conocer los criterios de evaluacin del rea o materia del que es responsa+le7 =38353 6El alumnado y- en su caso- las familias conocen los criterios de promocin yen su caso- de titulacin esta+lecidos7 =38343 6El centro :a esta+lecido alg9n procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 6Cuntas reclamaciones :u+o el curso pasado7 6Existen escritos que manifiestan alguna que(a so+re los procesos de evaluacin y de promocin7 =3@343 6AuB medidas :a adoptado el centro para la me(ora de los resultados de la evaluacin o+tenidos por el alumnado7 6Cules son esas medidas7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% Conoce el Equipo directivo el grado de satisfaccin de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) con los resultados acad micos o!tenidos por los alumnos" ;38323 6%on satisfactorias las calificaciones o+tenidas en el curso anterior por reasmaterias y cursos7 ;38353 6%on satisfactorias las tasas de promocin del curso anterior7 ;38343 6Es acepta+le el &ndice de a+andono del curso anterior7 ;38383 6%on acepta+les las tasas de a+andono del curso anterior7

Reunin con la 'omisin de 'oordinacin (eda%%ica )''(* !' C../DIN'CI0N DID1C IC' "a 'omisin de 'oordinacin (eda%%ica" 232323 6Ca esta+lecido directrices generales para la ela+oracin y revisin de las programaciones didcticas en co:erencia entre el proyecto educativo y los elementos que lo integran )Programaciones didcticas- Plan de convivencia- Plan de atencin a la diversidad- Plan de accin tutorial y P,'*7 232353 6Ca ela+orado propuestas para la organi$acin de la orientacin educativa y del Plan de accin tutorial7 232343 6Efect9a el seguimiento del cumplimiento de las programaciones didcticas y de los planes del centro7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% Conoce la CC# el grado de satisfaccin de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) con los resultados acad micos o!tenidos por los alumnos" ;38323 6%on satisfactorias las calificaciones o+tenidas en el curso anterior por reasmaterias y cursos7 ;38353 6%on satisfactorias las tasas de promocin del curso anterior7 ;38343 6Es acepta+le el &ndice de a+andono del curso anterior7 ;38383 6%on acepta+les las tasas de a+andono del curso anterior7

Reunin con #e$es de de artamentos didcticos !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 234353 6!a actividad docente de todos los profesores del mismo departamento didctico se a(usta a la programacin del departamento y a las revisiones efectuadas7 234343 6 odos los profesores del mismo departamento didctico aplican los mismos criterios para la calificacin de los aprendi$a(es de los alumnos7 234383 6!os profesores del mismo departamento :acen seguimientos peridicos del desarrollo de la programacin didctica y esta+lecen medidas correctoras7 2343=3 6!os profesores mantienen actuali$ada la metodolog&a didctica de los departamentos7 2343;3 6!os departamentos promueven y reali$an actividades extraescolares y complementarias7 6Cuntas7 6Cules7 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 532353 6 odos los departamentos tienen ela+oradas las programaciones didcticas correspondientes7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3832 6!os alumnos reci+en una informacin clara y suficiente so+re los o+(etivos del curso- los m&nimos exigi+les para la superacin de las diferentes reas o materias- los procedimientos de recuperacin y apoyo previstos y los criterios de evaluacin y de calificacin7 6!os alumnos y sus familias conocen de forma suficiente y clara los criterios de evaluacin de las diferentes reas o materias7 6El profesorado utili$a un medio escrito fe:aciente para dar a conocer los criterios de evaluacin del rea o materia del que es responsa+le7 =38353 6El alumnado y- en su caso- las familias conocen los criterios de promocin yen su caso- de titulacin esta+lecidos7 =38343 6El centro :a esta+lecido alg9n procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 6Cuntas reclamaciones :u+o el curso pasado7 6Existen escritos que manifiestan alguna que(a so+re los procesos de evaluacin y de promocin7 =3@343 6AuB medidas :a adoptado el centro para la me(ora de los resultados de la evaluacin o+tenidos por el alumnado7 6Cules son esas medidas7

Reunin con de artamentos didcticos !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 234353 6!a actividad docente de todos los profesores del mismo departamento didctico se a(usta a la programacin del departamento y a las revisiones efectuadas7 234343 6 odos los profesores del mismo departamento didctico aplican los mismos criterios para la calificacin de los aprendi$a(es de los alumnos7 234383 6!os profesores del mismo departamento :acen seguimientos peridicos del desarrollo de la programacin didctica y esta+lecen medidas correctoras7 2343=3 6!os profesores mantienen actuali$ada la metodolog&a didctica de los departamentos7 2343;3 6!os departamentos promueven y reali$an actividades extraescolares y complementarias7 6Cuntas7 6Cules7 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 532353 6 odos los departamentos tienen ela+oradas las programaciones didcticas correspondientes7 532343 6Cada profesor :a ela+orado por niveles la correspondiente programacin didctica7 532383 6En las aulas se tienen en cuenta las programaciones didcticas7 535383 6El profesor en su programacin de aula tiene en cuenta las acuerdos adoptados por el departamento7 5353=3 6 odos los profesores del mismo departamento aplican de manera similar los criterios de evaluacin7 538343 6!os profesores- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(ustan su programacin didctica7 538383 6!a revisin y el a(uste de las programaciones se tienen en cuenta para la valoracin de la prctica docente7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =35353 6En el departamento el profesorado cuenta con variados instrumentos de evaluacin7 =35343 6!os instrumentos de evaluacin se :an ela+orado y se revisan con un alto grado de participacin y consenso por el profesorado del departamento7 =35383 6En las programaciones didcticas figuran de manera concreta los procedimientos e instrumentos para la evaluacin de los aprendi$a(es del alumnado7 =353=3 6En las programaciones didcticas de Educacin %ecundaria .+ligatoria se recogen los procedimientos de evaluacin del alumnado que pierda el derec:o de evaluacin continua7 =353;3 6%e aplican los criterios de evaluacin del rea o materia de manera similar por todo el profesorado del departamento7

=353D3 6%e :an puesto de acuerdo para utili$ar los mismos procedimientos y sistemas de evaluacin y disponen de instrumentos comunes7 =34323 6El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia7 =34353 6El profesorado de un mismo departamento :a adoptado acuerdos y tra+a(a en equipo para me(orar los resultados de la evaluacin del alumnado7 =34343 6Durante la evaluacin continua se esta+lecen medidas de refuer$o educativo cuando el progreso del alumno no es el adecuado7 =34383 6!os departamentos didcticos tienen esta+lecidos criterios para la evaluacin de la programacin didctica en relacin con los resultados o+tenidos por los alumnos en las diferentes reas y materias7 =343=3 6En las programaciones didcticas estn claramente esta+lecidos los sistemas o procedimientos de recuperacin para los alumnos que promocionan de curso con reas o materias pendientes de superar7 =3832 6!os alumnos reci+en una informacin clara y suficiente so+re los o+(etivos del curso- los m&nimos exigi+les para la superacin de las diferentes reas o materias- los procedimientos de recuperacin y apoyo previstos y los criterios de evaluacin y de calificacin7 6!os alumnos y sus familias conocen de forma suficiente y clara los criterios de evaluacin de las diferentes reas o materias7 6El profesorado utili$a un medio escrito fe:aciente para dar a conocer los criterios de evaluacin del rea o materia del que es responsa+le7 =38353 6El alumnado y- en su caso- las familias conocen los criterios de promocin yen su caso- de titulacin esta+lecidos7 =38343 6El centro :a esta+lecido alg9n procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 6Cuntas reclamaciones :u+o el curso pasado7 6Existen escritos que manifiestan alguna que(a so+re los procesos de evaluacin y de promocin7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% Conoce el departamento el grado de satisfaccin de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) con los resultados acad micos o!tenidos por los alumnos en las materias de su departamento" ;38323 6%on satisfactorias las calificaciones o+tenidas en el curso anterior por reasmaterias y cursos7 ;38353 6%on satisfactorias las tasas de promocin del curso anterior7 ;38343 6Es acepta+le el &ndice de a+andono del curso anterior7 ;38383 6%on acepta+les las tasas de a+andono del curso anterior7

Reunin con #e$es de de artamentos de orientacin + de actividades com lementarias + e,traescolares !' C../DIN'CI0N DID1C IC'" El departamento de orientacin: 238323 6<ormula propuestas so+re la organi$acin de la orientacin y el Plan de accin tutorial7 238353 6Desarrolla acciones para orientar a los alumnos en los cam+ios de ciclo o de etapa y en la eleccin entre distintas opciones7 238343 6Cola+ora con los tutores en el desarrollo del Plan de accin tutorial7 238383 6Cola+ora en la prevencin y deteccin de pro+lemas de aprendi$a(e y en la programacin y aplicacin de adaptaciones curriculares a los alumnos que lo precisen7 El departamento de actividades complementarias y extraescolares: 23=323 6Promueve y coordina las actividades culturales y deportivas7 6Cules7 23=353 6 oma medidas que permitan a todos los alumnos participar en las actividades sin ser discriminados por ra$ones econmicas o de cualquier otro tipo7 23=343 6Eval9a las actividades reali$adas e informa a toda la comunidad escolar del impacto de estas so+re la actividad educativa del centro7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3@343 6AuB medidas :a adoptado el centro para la me(ora de los resultados de la evaluacin o+tenidos por el alumnado7 6Cules son esas medidas7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% Conocen los $efes de departamento el grado de satisfaccin de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) con los resultados acad micos o!tenidos por los alumnos" ;38323 6%on satisfactorias las calificaciones o+tenidas en el curso anterior por reasmaterias y cursos7 ;38353 6%on satisfactorias las tasas de promocin del curso anterior7 ;38343 6Es acepta+le el &ndice de a+andono del curso anterior7 ;38383 6%on acepta+les las tasas de a+andono del curso anterior7

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Reunin con ro$esores tutores !' C../DIN'CI0N DID1C IC'" El equipo de orientacin del centro: 238343 6Cola+ora con los tutores en el desarrollo del Plan de accin tutorial7 6Cmo7 6Cundo7 Las %untas de profesores de cada grupo de alumnos: 23;323 6/eali$an la evaluacin y el seguimiento glo+al de los grupos7 23;353 6 oman medidas comunes para me(orar el aprendi$a(e de todos los alumnos de cada grupo7 23;343 6Esta+lecen actuaciones comunes para me(orar el clima de convivencia de los grupos7 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 532343 6Cada profesor :a ela+orado por niveles la correspondiente programacin didctica7 532383 6En las aulas se tienen en cuenta las programaciones didcticas7 535383 6El profesor en su programacin de aula tiene en cuenta las acuerdos adoptados por el departamento7 5353=3 6 odos los profesores del mismo departamento aplican de manera similar los criterios de evaluacin7 5353;3 6 odos los profesores del mismo grupo aplican los mismos criterios para la promocin de los alumnos7 538343 6!os profesores- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(ustan su programacin didctica7 538383 6!a revisin y el a(uste de las programaciones se tienen en cuenta para la valoracin de la prctica docente7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =32323 6 odos los profesores de cada grupo de alumnos :a evaluado la situacin inicial )nivel curricular* de Bstos7 =32353 6Para reali$ar la evaluacin inicial el profesorado en Educacin %ecundaria .+ligatoria :a tenido en cuenta el informe final de etapa o el informe final de curso7 =32343 6Para llevar a ca+o la evaluacin inicial el profesorado se :a servido de diferentes tBcnicas ).+servacin- aplicacin de prue+as- entrevista*7 =32383 6%e :a reali$ado la evaluacin inicial del alumnado que se :aya podido incorporar al centro procedente de otros sistemas educativos7 =323=3 6%e tiene un protocolo espec&fico para ello7 =323;3 6 ras la evaluacin inicial se :a adoptado alg9n plan espec&fico para atender al alumnado en funcin de los resultados o+tenidos7 =35323 6En el proceso de evaluacin continua el profesorado se sirve de variadas tBcnicas ).+servacin en clase- entrevista- aplicacin de prue+as- tra+a(os*7

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=35353 6El profesorado cuenta con variados instrumentos de evaluacin7 =353;3 6%e aplican los criterios de evaluacin del rea o materia de manera similar por todo el profesorado del grupo7 =353D3 6%e :an puesto de acuerdo para utili$ar los mismos procedimientos y sistemas de evaluacin y disponen de instrumentos comunes7 =353@3 6!os profesores tienen definidos de manera clara los criterios para decidir la calificacin de sus alumnos7 =353E3 6El profesorado utili$a o favorece procesos de autoevaluacin del alumnado7 6El alumnado participa activamente en la evaluacin de sus aprendi$a(es7 =3532F3 6El profesorado corrige :a+itualmente las tareas y los tra+a(os que :a mandado a sus alumnos7 =34323 6El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia7 =34353 6El profesorado de un mismo grupo :a adoptado acuerdos y tra+a(a en equipo para me(orar los resultados de la evaluacin del alumnado7 =34343 6Durante la evaluacin continua se esta+lecen medidas de refuer$o educativo cuando el progreso del alumno no es el adecuado7 =3=353 6En alg9n momento de las sesiones de evaluacin estn presentes los representantes de los alumnos del grupo7 =3=343 6En las sesiones de evaluacin se decide quB informacin se traslada a la familia so+re un grupo7 =3;323 6En las sesiones de evaluacin el equipo docente del grupo contrasta la informacin recogida de un mismo alumno7 =3;353 6El equipo docente en las sesiones de evaluacin propone medidas de me(ora en el caso de resultados no adecuados del alumnado7 =3;343 6En las sesiones de evaluacin se toman acuerdos de me(ora de los procesos de enseGan$aHaprendi$a(e7 =3;383 !as decisiones de cada rea o materia que corresponden al equipo docente son siempre adoptadas por consenso3 =3;3=3 6!as decisiones so+re cada materia que corresponden al equipo docente son siempre adoptadas por mayor&a de tres cuartos en Educacin %ecundaria .+ligatoria7 =3;3;3 6%iempre se levanta acta so+re el desarrollo de las sesiones de evaluacin- con los aspectos generales del grupo- la valoracin so+re aspectos pedaggicos y los acuerdos adoptados grupales e individuales7 =3D323 6!os informes de las evaluaciones a las familias siempre recogen los datos o+tenidos a lo largo del proceso de evaluacin continua )resultado del proceso de aprendi$a(e seguido- las actividades reali$adas- las posi+les medidas de apoyo o refuer$o educativo reci+idas- las me(oras del alumno y aspectos en los que de+e me(orar- con quB actividades de recuperacin*7 =3D383 6!os profesores tutores ela+oran el informe de evaluacin final de cada alumnoseg9n el modelo esta+lecido por el centro- en el que valoran el grado de consecucin de los o+(etivos en las diferentes materias y m+itos cursados- la adquisicin de las competencias +sicas y la decisin de promocin o titulacin- en su caso7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% Conocen los tutores el grado de satisfaccin de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) con los resultados acad micos o!tenidos por los alumnos de su tutor&a" ;3532 6El profesorado est satisfec:o con el tipo de alumnado que escolari$a el centro7 ;3535 6El profesorado est satisfec:o con los resultados acadBmicos de los alumnos7 ;3534 6El profesorado est satisfec:o con la implicacin y participacin del alumnado en las actividades complementarias y extraescolares7

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;3538 6El profesorado est satisfec:o con las relaciones de convivencia alumnosH alumnos y alumnosHprofesores7 ;353= 6El profesorado est satisfec:o de las relaciones personales con las familias de los alumnos7 ;353; 6El profesorado est satisfec:o de las relaciones con los compaGeros7 ;353D 6El profesorado est satisfec:o con los cauces de comunicacin y relaciones con el Equipo directivo7 ;353@ 6El profesorado est satisfec:o con las actividades de formacin que facilita el centro7 ;353E 6El profesorado est satisfec:o con la organi$acin del centro y con la planificacin de la enseGan$a ya que facilita la prctica docente7 ;3532F 6El profesorado est satisfec:o con los recursos econmicos y medios materiales de los que disponen para la prctica docente7 ;38323 6%on satisfactorias las calificaciones o+tenidas en el curso anterior por reasmaterias y cursos7 ;38353 6%on satisfactorias las tasas de promocin del curso anterior7 ;38343 6Es acepta+le el &ndice de a+andono del curso anterior7 ;38383 6%on acepta+les las tasas de a+andono del curso anterior7

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Reunin con re resentantes de adres + madres de alumnos !' C../DIN'CI0N DID1C IC' Los departamentos didcticos: 2343;3 6Promueven y reali$an actividades extraescolares y complementarias7 6Cuntas7 6Cules7 6' ellas pueden asistir todos los alumnos sin excepciones7 2343D3 6!es mantienen permanentemente informados de la programacin7 6Cmo7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3832 6!os alumnos reci+en una informacin clara y suficiente so+re los o+(etivos del curso- los m&nimos exigi+les para la superacin de las diferentes reas o materias- los procedimientos de recuperacin y apoyo previstos y los criterios de evaluacin y de calificacin7 6!os alumnos y sus familias conocen de forma suficiente y clara los criterios de evaluacin de las diferentes reas o materias7 6El profesorado utili$a un medio escrito fe:aciente para dar a conocer los criterios de evaluacin del rea o materia del que es responsa+le7 =38353 6El alumnado y- en su caso- las familias conocen los criterios de promocin yen su caso- de titulacin esta+lecidos7 =38343 6El centro :a esta+lecido alg9n procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 6Cuntas reclamaciones :u+o el curso pasado7 6Existen escritos que manifiestan alguna que(a a los procesos de evaluacin y de promocin7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% 6Conocen los padres el grado de satisfaccin de la comunidad educativa )padresprofesores y alumnos* con los resultados acadBmicos o+tenidos por los alumnos7 ;3432 6!as familias estn satisfec:as con el profesorado del colegio7 ;3435 6!as familias estn satisfec:as con la direccin del colegio7 ;3434 6!as familias estn satisfec:as con las instalaciones y recursos materiales de los que dispone el colegio7 ;3438 6!as familias estn satisfec:as con el tra+a(o que reali$an los alumnos en clase7 ;343= 6!as familias estn satisfec:as de las relaciones con el tutor7 ;343; 6!as familias estn satisfec:as de la relacin de su :i(oIa con los compaGeros de colegio7 ;343D 6!as familias estn satisfec:as con las calificaciones y el rendimiento escolar de sus :i(osIas7

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;343@ 6!as familias estn satisfec:as con las actividades complementarias y extraescolares del centro7 ;343E 6!as familias estn satisfec:as con las actividades culturales y deportivas del centro7 ;3432F 6!as familias recomendar&an este centro para escolari$ar al :i(oIa de sus amigos7

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Reunin con re resentantes del alumnado& #unta de dele%ados !' C../DIN'CI0N DID1C IC'" Los departamentos didcticos: 2343;3 6Promueven y reali$an actividades extraescolares y complementarias7 6Cuntas7 6Cules7 6' ellas pueden asistir todos los alumnos sin excepciones7 2343D3 6!es mantienen permanentemente informados de la programacin7 6Cmo7 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3832 6!os alumnos reci+en una informacin clara y suficiente so+re los o+(etivos del curso- los m&nimos exigi+les para la superacin de las diferentes reas o materias- los procedimientos de recuperacin y apoyo previstos y los criterios de evaluacin y de calificacin7 6!os alumnos y sus familias conocen de forma suficiente y clara los criterios de evaluacin de las diferentes reas o materias7 6El profesorado utili$a un medio escrito fe:aciente para dar a conocer los criterios de evaluacin del rea o materia del que es responsa+le7 =38353 6El alumnado y- en su caso- las familias conocen los criterios de promocin yen su caso- de titulacin esta+lecidos7 =38343 6El centro :a esta+lecido alg9n procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 6Cuntas reclamaciones :u+o el curso pasado7 6Existen escritos que manifiestan alguna que(a a los procesos de evaluacin y de promocin7 E! 'N1!I%I% DE !.% /E%?! 'D.% Conocen los alumnos el grado de satisfaccin de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) con los resultados acad micos o!tenidos por los alumnos" ;3232 6El alumnado est satisfec:o con la forma de enseGar del profesorado ya que entiende las explicaciones7 ;3235 6El alumnado est satisfec:o con los criterios de calificacin del profesorado7 ;3234 6El alumnado est satisfec:o con las calificaciones o resultados acadBmicos o+tenidos7 ;3238 6El alumnado est satisfec:o con las normas de convivencia y con su aplicacin para mediar en las relaciones con los compaGeros7 ;323= 6El alumnado est satisfec:o con el trato que reci+en del profesorado7 ;323; 6El alumnado est satisfec:o con las actividades complementarias promovidas por el profesorado7 ;323D 6El alumnado est satisfec:o con las actividades extraescolares7 ;323@ 6El alumnado est satisfec:o con las actividades culturales7 ;323E 6El alumnado est satisfec:o con las actividades deportivas7

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Guas de anlisis de documentacin

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"os !ocumentos -nstitucionales& (ro%ramacin General .nual

!' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 6El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia7 538323 6%e esta+lece de forma peridica una revisin de la programacin didctica7
535343

!' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3834 6Est esta+lecido por el centro el procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 =3=32 6Es adecuada la planificacin de las sesiones de evaluacin del alumnado7 "os documentos institucionales& /emoria !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 2343;3 6!os departamentos didcticos promueven y reali$an numerosas actividades extraescolares y complementarias7 235353 6!os profesores eval9an peridicamente el desarrollo de la prctica docente7 235343 6%e formulan propuestas de me(ora a los rganos de coordinacin y a los rganos de direccin del centro7 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 538353 6Est esta+lecido alg9n sistema o indicadores para evaluar las programaciones didcticas7 538343 6El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia7 538383 6En la valoracin de la prctica docente se recoge la revisin y a(uste de las programaciones7 "os documentos institucionales& 0ormas de 1r%ani2acin + 3uncionamiento !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3834 6Est esta+lecido por el centro el procedimiento mediante el cual el alumnado y sus padres o tutores legales pueden solicitar aclaraciones del profesorado acerca de las informaciones que so+re su proceso de aprendi$a(e reci+en y- en su caso- poder formular las oportunas reclamaciones so+re las calificaciones finales7 =383432 6%e :a facilitado esa informacin anterior a todo el alumnado y a sus familias7

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"os documentos institucionales& !ocumento de 1r%ani2acin de 'entro )!.1.'.* !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. El 'ocumento de (rgani)acin del centro recoge datos referidos a la evaluacin e &ndices satisfaccin a trav s de datos como: =3=32 6Es adecuada la planificacin de las sesiones de evaluacin del alumnado7 'N1!I%I% DE /E%?! 'D.% ;3835 6!as tasas de promocin yIo titulacin en el aGo anterior son satisfactorias7 Porcenta(e de alumnos que promocionan por cursoIciclo convocatoria en Educacin %ecundaria )ordinaria y extraordinaria*3 Porcenta(e de alumnos que promocionan por curso con todas las materias apro+adas- por convocatoria3 Porcenta(e de alumnos por curso que o+tienen itulacin en Cuarto curso de la E%.- por convocatoria Porcenta(e de alumnos por curso que o+tienen itulacin en Cuarto curso de la E%. con todas las reas Imaterias apro+adas- por convocatoria3 Porcenta(e de alumnos por curso que o+tienen itulacin en %egundo de Jac:illerato- por convocatoria3 ;3834 6%on acepta+les las tasas de a+sentismo del aGo anterior7 ndice de a+sentismo en el curso anterior- para las diferentes etapas que se imparten en el centro )las que proceda*" o Educacin %ecundaria .+ligatoria o Jac:illerato o Ciclos <ormativos ;3838 6!os resultados del alumnado en las #rue!as de acceso a las ense*an)as universitarias oficiales de grado son satisfactorios7 Porcenta(e de alumnos presentados a !as Prue+as de acceso con respecto a los matriculados en segundo de Jac:illerato Porcenta(e de alumnos apro+ados en las Prue+as de acceso- en la convocatoria ordinaria- con respecto a los matriculados en segundo de Jac:illerato3 Porcenta(e de alumnos apro+ados en las Prue+as de acceso- en la convocatoria ordinaria- con respecto a los presentados3 Porcenta(e de alumnos apro+ados en las Prue+as de acceso- en la convocatoria ordinaria y extraordinaria- con respecto a los matriculados en segundo de Jac:illerato3 #edia de expedientes acadBmicos de los alumnos del centro presentados a las Prue+as de acceso en la convocatoria ordinaria3 #edia de de las calificaciones o+tenidas por los alumnos en los e(ercicios de las Prue+as de acceso en la convocatoria ordinaria3

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"as ro%ramaciones didcticas !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 53432 6En las programaciones se recogen todos los contenidos esta+lecidos en los distintos decretos del curr&culo de las etapas educativas7 53435 6!as programaciones didcticas contienen una secuencia de o+(etivoscontenidos- competencias +sicas y criterios de evaluacin por curso7 53434 6En la ela+oracin de las programaciones didcticas se tiene en cuenta la aportacin de cada una de las reas de conocimiento al desarrollo de las competencias +sicas7 53438 6En las programaciones los criterios evaluacin permiten valorar el grado de adquisicin de los o+(etivos y de las competencias +sicas7 5343= 6En las programaciones didcticas se recogen las tecnolog&as de la informacin y de la comunicacin como un recurso de las reas de conocimiento7 5343; 6!as programaciones didcticas contienen principios metodolgicos yIo estrategias didcticas7 5343D 6!as programaciones didcticas recogen los recursos didcticos que se van a utili$ar- incluidos materiales curriculares y los li+ros de texto para uso del alumnado7 5343@ 6!as programaciones recogen medidas dirigidas a la atencin a la diversidad y las adaptaciones curriculares para los alumnos que lo precisen7 5343E 6!as programaciones extraescolares7 43432F recogen las actividades complementarias y

6!as programaciones incluyen estrategias para el fomento de la lectura7

534322 6En las programaciones didcticas se mencionan los procedimientos que se van a llevar a ca+o para la recuperacin de los alumnos7 534325 6En las programaciones didcticas se incorporan contenidos relacionados con el desarrollo de la educacin en valores7 534328 6En las programaciones se introducen proyectos de innovacin didctica7 53432= .tras 53832 6%e esta+lece de forma peridica una revisin de la programacin didctica7 53835 6Est esta+lecido alg9n sistema o indicadores para evaluar las programaciones didcticas7 53834 6El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia7 53838 6En la valoracin de la prctica docente se recoge la revisin y a(uste de las programaciones3 5383= 6En las reuniones de departamento se revisan las programaciones didcticas 5383; .tras

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E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. 'el anlisis de las programaciones didcticas se evidencian los siguientes +ec+os relacionados con los procesos de evaluacin: =3232 6 odo el profesorado de cada grupo de alumnos :a evaluado la situacin inicial )nivel curricular* de Bstos7 =3532 6En el proceso de evaluacin continua el profesorado se sirve de variadas tBcnicas )o+servacin en clase- entrevista- aplicacin de prue+as- tra+a(os- K*7 =3535 6El profesorado cuenta con variados instrumentos de evaluacin7 =3538 6En las programaciones didcticas figuran de manera concreta los procedimientos e instrumentos para la evaluacin de los aprendi$a(es del alumnado7 =353= 6En las programaciones didcticas se recogen los procedimientos de evaluacin del alumnado que pierda el derec:o de evaluacin continua7 =353D 6!os profesores se :an puesto de acuerdo para utili$ar los mismos procedimientos y sistemas de evaluacin y disponen de instrumentos comunes7 =353@ 6!os profesores tienen definidos de manera clara los criterios para decidir la calificacin de sus alumnos7 =3435 6El profesorado de un mismo grupo y departamento :a adoptado acuerdos y tra+a(a en equipo para me(orar los resultados de la evaluacin del alumnado7 =3434 6Durante la evaluacin continua se esta+lecen medidas de refuer$o educativo cuando el progreso del alumno no es el adecuado7 =3438 6!os departamentos didcticos tienen esta+lecidos criterios para la evaluacin de la programacin didctica en relacin con los resultados o+tenidos por los alumnos en las diferentes reas y materias7 =343= 6En las programaciones didcticas estn claramente esta+lecidos los sistemas o procedimientos de recuperacin para los alumnos que promocionan de curso con reas o materias pendientes de superar7

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"os documentos de evaluacin ro ios del ro$esorado E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. ,e dispone de las pruebas aplicadas en la evaluacin inicial de los alumnos o existe constancia (protocolo espec&fico, plan espec&fico de atencin al alumnado) de que se +aya reali)ado: =3232 6 odo el profesorado de cada grupo de alumnos :a evaluado la situacin inicial )nivel curricular* de Bstos7 =3234 Para llevar a ca+o la evaluacin inicial 6el profesorado se :a servido de diferentes tBcnicas )o+servacin- aplicacin de prue+as- entrevista- K*7 =3238 6%e :a reali$ado la evaluacin inicial del alumnado que se :aya podido incorporar al centro procedente de otros sistemas educativos7 =323= 6%e dispone de un protocolo espec&fico para ello7 =323; 6 ras la evaluacin inicial se :a adoptado alg9n plan espec&fico para atender al alumnado en funcin de los resultados o+tenidos7 En los registros de evaluacin del profesorado +ay evidencias de que el profesorado utili)a variadas t cnicas e instrumentos de evaluacin: =3532 En el proceso de evaluacin continua 6el profesorado se sirve de variadas tBcnicas )o+servacin en clase- entrevista- aplicacin de prue+as- tra+a(os- K*7 =3535 6El profesorado cuenta con variados instrumentos de evaluacin7 =353; 6%e aplican los criterios de evaluacin del rea o materia de manera similar por todo el profesorado del departamento7 =353D !os profesores se :an puesto de acuerdo para utili$ar los mismos procedimientos y sistemas de evaluacin y disponen de instrumentos comunes7 =353@ 6!os profesores tienen definidos de manera clara los criterios para decidir la calificacin de sus alumnos7 =353E 6El profesorado utili$a o favorece procesos de autoevaluacin del alumnado7 6El alumnado participa activamente en la evaluacin de sus aprendi$a(es7

En alguno de los registros del profesor (registro de evaluacin continua, cuaderno, diario, agenda, etc-) +ay evidencias de que se +a a%ustado la programacin didctica como consecuencia de los resultados de la evaluacin: =3432 6El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia7

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"os documentos o$iciales de evaluacin .'4.5 !E ".5 5E5-10E5 !E E6."7.'-80 )(.R'-."E5 9 3-0."E5* " =3=353 6En alg9n momento de las sesiones de evaluacin estn presentes los representantes de los alumnos del grupo7 =3=343 6Consta en las actas alguna decisin so+re quB informacin se traslada a la familia so+re un alumno7 6En las sesiones de evaluacin se decide quB informacin se traslada a la familia so+re un alumno7

=3;323 6El equipo docente del grupo contrasta la informacin recogida de un mismo alumno7 =3;353 6El equipo docente propone medidas de me(ora en el caso de resultados no adecuados del alumnado7 =3;343 6%e toman acuerdos de me(ora de los procesos de enseGan$aHaprendi$a(e7 =3;383 6!as decisiones de cada rea o materia que corresponden al equipo docente son siempre adoptadas por consenso7 =3;3=3 6!as decisiones so+re cada materia que corresponden al equipo docente son siempre adoptadas por mayor&a de tres cuartos7 6En algunas ocasiones7 6En cules7 =3;3;3 6%iempre se levanta acta so+re el desarrollo de las sesiones de evaluacin7 6En ella se consideran los aspectos generales del grupo7 6!a valoracin so+re aspectos pedaggicos7 6!os acuerdos adoptados grupales e individuales7

=3=3= y =3;3E3 .tras .'4.5 !E '."-3-'.'-80 )(.R'-."E5 9 3-0."E5* " =3=383 6En las actas de calificacin final- en el cmputo de las materias no superadasa efectos de promocin y titulacin- se consideran tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores7 =3=3=3 .tras -031R/E5 !E E6."7.'-80 =3D323 !os informes a las familias )Joletines de informacin* so+re las evaluaciones6recogen los datos o+tenidos a lo largo del proceso de evaluacin continua7 6El resultado del proceso de aprendi$a(e seguido7 6!as actividades reali$adas7 6!as posi+les medidas de apoyo o de refuer$o educativo reci+idas7 6!as me(oras del alumno y aspectos en los que de+e me(orar7 6Con quB actividades de recuperacin7

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=3D383 6!os profesores tutores ela+oran el informe de evaluacin final de curso de cada alumno- seg9n el modelo esta+lecido por el centro7 En el que se recogen" 6?na valoracin so+re el grado de consecucin de los o+(etivos en las diferentes materias y m+itos cursados7 6!a adquisicin de las competencias +sicas7 6!a decisin de promocin o titulacin- en su caso7

=3D32F3 .tras -031R/E !E "15 RE57"4.!15 !E ". E6."7.'-80 3-0." !E" ."7/0.!1 )!eben remitirlo los centros a la -ns eccin de Educacin* =3D3=3 El equipo directivo :ace una valoracin ex:austiva so+re los resultados de la evaluacin final7 6En cada curso- grupo- por materias- K7

!1'7/E04.'-80 !E E6."7.'-80 E0 5E'RE4.R:. =3D3;3 6!os expedientes acadBmicos cumplimentados en el modelo esta+lecido7 del alumnado estn de+idamente

6Estn de+idamente arc:ivados y custodiados7 6Estn cumplimentadas con todos los datos7 6En caso de correccin tienen la correspondiente diligencia7 6Estn firmadas por todos los intervinientes- con indicacin del cargo o materia y su nom+re y apellidos7 6En el modelo apropiado7 6En el tiempo apropiado para ello7

=3D3D3 6!as actas de evaluacin re9nen los requisitos administrativos formales7

=3D3@3 6%e emiten los pertinentes informes personales por traslado de centro7

=3D3E3 6!os :istoriales acadBmicos estn de+idamente cumplimentados en el modelo esta+lecido7 6Estn de+idamente arc:ivados y custodiados7 =3D32F3 .tras

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Guas de anlisis de actas

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.ctas de reuniones del 'onse#o escolar !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3@32 El conse(o escolar lleva a ca+o un seguimiento del rendimiento escolar general del centro- a travBs de los resultados de las evaluaciones del alumnado3

.ctas de reuniones del 'laustro de ro$esores !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =3@35 El claustro anali$a y valora el rendimiento escolar del alumnado3

.ctas de reuniones de la 'omisin de coordinacin eda%%ica )''(* !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 23232 Ca esta+lecido las directrices generales para la ela+oracin y revisin de las programaciones didcticas en co:erencia entre el proyecto educativo y los elementos que lo integran )Programaciones didcticas- Plan de convivencia- Plan de atencin a la diversidad- Plan de accin tutorial y P,'*3 23235 Ca ela+orado propuestas para la organi$acin de la orientacin educativa y del Plan de accin tutorial3 23234 Efect9a un adecuado seguimiento del cumplimiento de las programaciones didcticas y de los planes del centro3 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 53532 En la CCP se :a tra+a(ado yIo apro+ado las programaciones didcticas3

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.ctas de reuniones de los r%anos de coordinacin docente& !e artamentos didcticos !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 23432 Cele+ran reuniones semanales y el (efe del departamento recoge en un acta un resumen de lo tratado en ellas3 23434 odos los profesores del mismo departamento didctico :an acordado mismos criterios para la calificacin de los aprendi$a(es de los alumnos3 los

23438 !os profesores del mismo departamento :acen seguimientos peridicos del desarrollo de la programacin didctica y esta+lecen medidas correctoras3 2343= !os profesores mantienen actuali$ada la metodolog&a didctica de los departamentos3 !' P/.,/'#'CI0N DID1C IC' 53535 !as programaciones didcticas estn apro+adas por todos los miem+ros del departamento3 5353= %e aplican los criterios de evaluacin del rea o materia de manera similar por todo el profesorado del departamento3 5353;3 !os profesores del departamento aplican criterios comunes para la promocin3 53832 %e esta+lece de forma peridica una revisin de las programaciones didcticas3 53835 Est esta+lecido alg9n sistema o indicadores para evaluar las programaciones didcticas3 5383= En las reuniones de departamento se revisan las programaciones didcticas3 !.% P/.CE%.% DID1C IC.% 83532 El departamento tiene ela+oradas las caracter&sticas desea+les para cada tipo de tra+a(o3 !' E>'!?'CI0N DE! '!?#N'D. =323= %e tiene un protocolo espec&fico para la evaluacin inicial del alumnado que se :aya podido incorporar al centro procedente de otros sistemas educativos3 =323; ras la evaluacin inicial se :a adoptado alg9n plan espec&fico para atender al alumnado en funcin de los resultados o+tenidos3 =3534 !os instrumentos de evaluacin se :an ela+orado y se revisan con un alto grado de participacin y consenso por el profesorado del departamento3 =3432 El profesorado- en funcin de los resultados de la evaluacin- a(usta la programacin didctica del rea o materia3

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.ctas de reuniones de los r%anos de coordinacin docente& !e artamento de orientacin !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 23832 %e :an formulado propuestas para el Plan de accin tutorial3 23838 %e informa en la deteccin y prevencin de pro+lemas de aprendi$a(e y se programan adaptaciones curriculares para los alumnos que lo precisen3

.ctas de reuniones de r%anos de coordinacin docente& !e artamento de actividades com lementarias + e,traescolares !' C../DIN'CI0N DID1C IC' 23=32 Promueve y coordina efica$mente las actividades culturales y deportivas3 23=35 oma medidas que permiten a todos los alumnos participar en las actividades sin ser discriminados por ra$ones econmicas o de cualquier otro tipo3 23=34 Eval9a las actividades reali$adas3

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.ctas de sesiones de evaluacin =3=35 En las sesiones de evaluacin estn presentes los representantes de los alumnos del grupo3 =3=343 En las sesiones de evaluacin se decide la informacin que se trasladar a la familia so+re un alumno3 =3=383 En el cmputo de las materias no superadas- a efectos de promocin y titulacin- se consideran tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores3 =3;323 En las sesiones de evaluacin el equipo docente del grupo contrasta la informacin recogida de un mismo alumno3 =3;35 El equipo docente en las sesiones de evaluacin propone medidas de me(ora en el caso de resultados no adecuados del alumnado3 =3;34 En las sesiones de evaluacin se toman acuerdos de me(ora de los procesos de enseGan$aHaprendi$a(e3 =3;38 !as decisiones de cada rea o materia que corresponden al equipo docente son siempre adoptadas por consenso3 =3;3=3 !as decisiones so+re cada materia que corresponden al equipo docente son siempre adoptadas por mayor&a de tres cuartos3 =3;3; De cada sesin de evaluacin se levanta acta so+re su desarrollo- los aspectos generales del grupo- la valoracin de los aspectos pedaggicos y los acuerdos adaptados grupales e individuales3 .ctas de sesiones de evaluacin $inal =3=35 En las sesiones de evaluacin estn presentes los representantes de los alumnos del grupo3 =3=343 En las sesiones de evaluacin se decide la informacin que se trasladar a la familia so+re un alumno3 =3=38 En el cmputo de las materias no superadas- a efectos de promocin y titulacinse consideran tanto las materias del propio curso como las de cursos anteriores3

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Gua de observacin de la clase

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(RE(.R.'-80 !E ". '".5E Existen evidencias de que el profesor +a preparado su clase: 43232 6Dispone de un guin- esquema- cuadernoK en el que se indique su actuacin )contenidos- metodolog&as- actividades- etc3* en la sesin de clase7 43235 6Dispone de manera visi+le )en el corc:o- ta+ln- carpeta- etc3* la distri+ucin temporal de los contenidos del curso- pudiBndose u+icar lo tratado en la sesin en la unidad correspondiente de esa distri+ucin temporal7 43234 6 iene preparados los materiales didcticos )li+ros de texto- fic:as- material manipula+le- material audiovisual o informtico- etc3* que va a utili$ar en clase- tanto los del profesor como los del alumnado7 43238 6Existen indicios de que los o+(etivos o l&neas de actuacin del PE o de la P,' del centro estn presentes3 'lgunos e(emplos" o+(etivos de curso o ciclo enmarcados y pinc:ados en el corc:o )o en lugar relevante de su carpeta- en +olsa de plstico presente encima de la mesa*L competencias +sicas que se intentan lograr- normas de convivencia escritas o ilustradas- instrucciones de cmo :acer ciertos tra+a(os- etc7 4323= .tras preguntas ./;-E04E !E ". '".5E Existen evidencias de que el am!iente de la clase es adecuado para el aprendi)a%e de los alumnos y para la ense*an)a: 43532 6Plantea una variedad de situaciones de aprendi$a(e )tra+a(o individual- por pare(as- pequeGo grupo- etc3*- con pequeGas modificaciones en la colocacin del mo+iliario7 43535 6El alumnado con ms dificultades est colocado cerca del profesor o al lado de otro alumno que pueda ayudarle7 43534 6En las paredes de la clase se expone material reali$ado por el profesor para facilitar el recuerdo y la sistemati$acin de contenidos relevantes del curso7 43538 6!os muros de la clase exponen material reali$ado por los alumnos con contenidos propios del curso de manera correcta )ortograf&a- esquemas- voca+ulario*7 4353= En las clases de Infantil- 6se distri+uyen los materiales por rincones7 4353; 6%e utili$an los espacios propios del rea o materia )Ciencias- Jiolog&a- #9sicaDi+u(o- ecnolog&a- etc3*- si es necesario7 4353D En el ta+ln o corc:o de la clase- 6estn colocadas informaciones relevantes que motiven el tra+a(o de los alumnos )orientaciones so+re cmo organi$arse- control de li+ros le&dos o de tareas- avisos so+re salidas extraescolares- etc3*7 4353@ .tras preguntas GE54-80 !E" GR7(1 !E ."7/015 Existen evidencias de que profesor sa!e gestionar el grupo de alumnos: 43432 6Crea y mantiene un am+iente de tra+a(o" las explicaciones- actividades e interacciones profesorHalumnos se suceden de manera fluida- sin apenas distracciones ni interrupciones en relacin a la consecucin de los o+(etivos de clase7

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43435 6#antiene la motivacin y atencin de los alumnos a travBs de sus explicaciones- entonaciones o teatrali$aciones- actividades- uso de materiales- etc7 43434 6Destaca aquellos tra+a(os +ien :ec:os- explicando por quB estn +ien :ec:os )criterios*- descri+iendo sus caracter&sticas positivas7 43438 6<elicita o ala+a las conductas adecuadas- so+re todo de aquellos alumnos que :acen un esfuer$o por mantenerlas7 4343= 6 iene recursos para canali$ar los intentos de distraccin de algunos alumnos7 4343; 6/eflexiona y explica- si es necesario- las ra$ones de mantener un orden y am+iente de tra+a(o en la clase7 4343D 6Consigue que los alumnos que crean disfunciones en la clase se centren en el tra+a(o que se est :aciendo7 4343@ .tras preguntas !E5.RR1""1 !E "15 '104E0-!15 Los contenidos caracter&sticas" que desarrolla el profesor presentan unas determinadas

43832 6%e encuadran en un marco ms amplio )unidad- mdulo- etc3*7 43835 6 ienen rigor cient&fico y estn adecuados al nivel marcado en la programacin del profesor y la propuesta curricular del centro7 43834 6%on relevantes dentro de la unidad y curso7 43838 6%e desarrollan de manera lgica y secuenciada para ser comprendidos y relacionados7 4383= 6%e presentan esquemas- grficos- guiones- clasificaciones- ayudas visualesetc3 que facilitan la comprensin de los contenidos y su relacin con otros conceptos afines7 4383; 6%e relacionan con otros aprendi$a(es de sesiones anteriores7 4383D 6%e apoyan en un material didctico espec&fico del rea o materia )#atemticas#9sica- Plstica- Di+u(o- etc3*7 4383@ .tras preguntas /E41!1"1G:. (.R. '105EG7-R "15 1;<E4-615 9 ".5 '1/(E4E0'-.5 ;=5-'.5 El profesor aplica una metodolog&a adecuada para el aprendi)a%e de sus alumnos: 43=32 6Incluye en sus explicaciones e(emplos y conecta con realidades de la vida cotidiana7 43=35 6Interrelaciona los conocimientos )conceptos- procedimientos* con otras reas y materias7 43=34 6<acilita la ayuda entre iguales7 43=38 6Potencia el tra+a(o en pequeGo grupo ya sea en la clase o fuera de ella7 43=3= Cuando es necesario- 6plantea al grupo una cuestin que puede ser de+ati+lemodera el intercam+io y lo ordena7 43=3; 'nte las preguntas de los alumnos- 6responde adecuadamente- en tono y forma" aclara- sugiere- ordena- orienta- estimula- aprue+a- felicita- corrige- etc37

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43=3D 6Pregunta a los alumnos so+re los contenidos de la clase para compro+ar que estn aprendiendo7 6'clara y repite si lo ve necesario7 43=3@ Cuando clarifica algo- 6sa+e :acerlo de diferentes modos7 43=3E 6Explica lo que tienen que :acer los alumnos- por e(emplo- cuando los alumnos reali$an actividades aplicadas- propone e(emplos o modelos de reali$acin7 43=32F 6!os alumnos reali$an actividades variadas- sin atenerse estrictamente a las propuestas por el li+ro de texto7 43=322 !os alumnos reali$an tareas y proyectos que contri+uyen a la consecucin de las competencias +sicas7 43=325 6?tili$a materiales diversos- si es necesario7 43=324- 43=328- 43=32= En la interaccin con los alumnoso o o 6se favorece la originalidad y la +9squeda de soluciones propias y no la mera repeticin del li+ro de texto7 6se favorece la responsa+ilidad- el esfuer$o y el tra+a(o +ien :ec:o7 6se potencia la autoestima y el respeto a los otros7

43=32; .tras preguntas E54R7'47R.> 5E'7E0'-. !E ". '".5E El profesor desarrolla su clase de acuerdo con una estructura: 43;32 6Inicia la clase explicando lo que va a :acer y quB espera que aprendan los alumnos7 43;35 6#antiene un ritmo de clase adecuado de manera que no se provoque el a+urrimiento ni la tentacin a la disrupcin7 6Permite que todos en general sigan las explicaciones y realicen las actividades7 43;34 6.rgani$a las actividades de manera que dispone de alg9n tiempo para atender a los alumnos que ms dificultades tienen en la reali$acin de las actividades o en la comprensin de los conceptos y procedimientos7 43;38 6/ecapitula al final de la clase- recordando lo ms relevante7 43;3= .tras preguntas (R1'E515 !E E6."7.'-80 E0 '".5E .ay evidencias de que el profesor eval/a y registra la evaluacin continua: 43D32 En el ta+ln o en el corc:o de clase- 6:ay informaciones relevantes para garanti$ar la evaluacin o+(etiva del alumnado )criterios de evaluacin del cursoI ciclo*7 43D35 6Pasa lista y pregunta por el alumno que falta a la clase7 43D34 6/evisa los cuadernos de tra+a(o y reali$a anotaciones que sirven de gu&a y motivacin para los alumnos7 43D38 6Corrige las actividades reali$adas en clase7 =3532F 6Corrige :a+itualmente las tareas y los tra+a(os que :a mandado a sus alumnos para casa7 43D38 6/eali$a anotaciones so+re estas correcciones en su registro de evaluacin7

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43D3= 6En los registros de evaluacin continua dispone de anotaciones varias para cada alumno" asistencia- logro de contenidos o de o+(etivos- actitudes o competencias +sicas- tra+a(os- actividades- etc37 43D3; 6En los registros de tutor&a- si procede- tiene anotaciones de las informaciones dadas a los padresImadres so+re su proceso de aprendi$a(e7 =3532 En el proceso de evaluacin continua- 6utili$a variadas tBcnicas" o+servacin en clase- entrevista- aplicacin de prue+as- tra+a(os7 =3535 6Cuenta con variados instrumentos de evaluacin7 =353E 6?tili$a o favorece procesos de autoevaluacin del alumnado7- 6participa el alumnado activamente en la evaluacin de sus aprendi$a(es7 43D3D y =35322 .tras preguntas 4R.;.<15 ?7E RE."-@.0 "15 ."7/015> dentro o $uera de clase Los alumnos, reali)an una variedad de tra!a%os" 83232 6!leva cada alumno un cuaderno de clase- com9n o diferenciado por reas o materias7 83235 6%e reali$an tra+a(os en pequeGo grupo- dentro o fuera del aula7 83234 6%e reali$an po0er point por los alumnos so+re temas del curr&culo7 83238 6%e reali$an murales- cartelesK que desarrollan contenidos de las reas y materias7 8323= 6!os alumnos exponen oralmente alg9n tema preparado por ellos mismos7 8323; 6%e reali$an de+ates o asam+leas so+re temas que provoquen controversia7 8323D .tras preguntas El profesor, tiene criterios para valorar los tra!a%os de sus alumnos" 83532 !os equipos docentes- 6:an ela+orado y consensuado las caracter&sticas desea+les para cada tipo de tra+a(o7 83535- 83534- 83538 Cuadernos de tra!a%o" o o o 8353= 6se presentan con limpie$a- orden- mrgenes- correccin y legi+ilidad7 6Incluyen la fec:a de reali$acin7 6incluyen t&tulos- esquemas- ilustraciones- etc3 sin faltas de ortograf&a )o +ien estn corregidas*7 6incluyen correcciones- anotaciones y comentarios del profesor7 ra+a(os en peque*o grupo" 6se valoran la participacin y sus normas7

8353; ra+a(os informticos" 6se tienen en cuenta el dominio informtico y el tema tratado7 8353D 1urales, carteles- etc3" 6se valoran el rigor- la escritura- la presentacin visual7 8353@ Exposiciones orales" 6se valoran la expresin y entonacin- la estructura o secuencia- el voca+ulario- el rigor de los contenidos7 8353E 'e!ates y asam!leas" 6se valoran la participacin- el orden y respeto en las intervenciones- la correccin de las expresiones- el voca+ulario adecuado7 83532F .tras preguntas

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Los alumnos, reali)an tareas y proyectos para la consecucin de las competencias !sicas" 83432 !os alumnos +uscan informacin" +i+lioteca- Internet- prensa- contexto )familiaamigos- vecinos*3 83435 %e ela+oran productos originales con la informacin reca+ada )e(emplos" cuento- li+ro de poemas- itinerario de via(e- presupuesto- anlisis de un pro+lema y propuesta de solucin ante la autoridad competente- etc3*3 83434 !os productos ela+orados tienen una incidencia social" se depositan en la +i+lioteca para su posterior lectura o consulta- se exponen oralmente ante el grupo o ante la comunidad escolar- se reali$an exposiciones para que puedan ser conocidos por la comunidad escolar- se reali$a una visita siguiendo el itinerario esta+lecido- etc3 83438 .tras preguntas El profesor, lleva un registro de los tra!a%os de los alumnos y los pondera, los tiene en cuenta en la evaluacin" 83832 6/egistra los tra+a(os que reali$an sus alumnos7 83835 6%e aprecian las correcciones del profesor en los cuadernos y otros tra+a(os de los alumnos7 83834 6%e ponderan los tra+a(os reali$ados por los alumnos en los criterios de calificacin7 83838 .tras preguntas

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