Centro Regional de Profesores del Sur.

Profesorado de Idioma Espaol

28-3-2014

Actitudes de los adolescentes ante la diversidad sexual de sus pares.

Trabajo final del Seminario de sexualidad Profesora: Silvana Galeano

Mae Aiello

Carina Sindoni

Tabla de contenido

I. II. III. IV. V.

PRESENTACIN DEL TEMA ------------------------------------------------------------------------------------ 2 INTRODUCCIN ------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 DESARROLLO DEL TEMA ------------------------------------------------------------------------------------ 4 CONCLUSIONES ---------------------------------------------------------------------------------------------- 7 BIBLIOGRAFA --------------------------------------------------------------------------------------------------- 9

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I.

Presentacin del tema

La eleccin del tema para realizar este trabajo escrito, obedeci a una situacin real. Durante el ao pasado, mi hija adolescente, estudiante de ciclo bsico en un liceo pblico, me plante su preocupacin por el mal trato, que a su criterio, tenan compaeros varones para con otro estudiante, al cual mi hija consideraba un amigo. A su amigo, estos compaeros lo acosaban tratndolo de gay, mariquita, trolo, etc. Asimismo, me dej ver su enojo porque esos mismos compaeros, trataban de una forma discriminatoria diferente a una alumna con corte de pelo masculino y de la cual se deca le gustaban las mujeres. Hablaban de ella como si fuese objeto de deseo o con morbo, con frases como estas (segn las palabras de mi hija): "que bueno estara verla tocndose con otra, cundo hacemos una fiestita?, etc. Tras plantearle este tema a mi compaera de grupo, decidimos abordarlo, en el marco de lo que acontece en una institucin liceal. Se nos abrieron muchos interrogantes, algunas de la cuales intentaremos responder en este trabajo: Adolescentes hombres y mujeres, tienen el mismo grado de tolerancia hacia la homosexualidad? Son los varones o las mujeres los ms homofbicos? Hay diferencias en el trato para con el homosexualismo femenino o masculino? Con el fin de abordar el tema, realizamos una bsqueda en la web de estudios, libros u otro material. La bsqueda fue difcil, ya que haba muy pocos estudios y trabajos que abordaban el tema. Igualmente, pudimos acceder a algunos ellos, principalmente trabajos realizados por comunidades homosexuales espaolas. No pudimos encontrar ningn estudio realizado en nuestro pas.

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II.

Introduccin

El desarrollo de todo adolescente trae consigo, una serie de cambios (fsicos y psicolgicos) retos y definiciones. Una de las ms importantes es la definicin de su propia sexualidad. Segn la Organizacin Mundial de Salud (OMS), la SEXUALIDAD abarca al sexo, el erotismo, las identidades, los gneros, el placer, la intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual. Se expresa a travs de pensamientos, fantasas, deseos, actitudes, valores, conductas, prcticas y relaciones interpersonales. En este escenario, la organizacin Panamericana de Salud seala que la IDENTIDAD SEXUAL incluye la manera como la persona se identifica como hombre o mujer, o como una combinacin de ambos, y la orientacin sexual de la persona. Es el marco de referencia interno que se forma con el correr de los aos, que permite a un individuo formular un concepto de s mismo sobre la base de su sexo, gnero y orientacin sexual y desenvolverse socialmente conforme a la percepcin que tiene de sus capacidades sexuales. La adolescencia es la poca en la que se adquiere la identidad sexual de forma completa. Los chicos en esa edad necesitan explorar, experimentar, informarse, comentar con amigos. La HOMOSEXUALIDAD (atraccin sexual y emocional hacia alguien del mismo sexo) es un aspecto de la expresin sexual. Desde los inicios de la evolucin del ser humano la sexualidad entre personas del mismo sexo o de diferente sexo ha estado vigente a lo largo del tiempo, formando parte de la esencia humana. Considerando la homosexualidad, podemos definir la HOMOFOBIA como la actitud que opera en varios niveles: personal (segn el cual los homosexuales son conceptuados como psicolgicamente perturbados e inferiores a los heterosexuales); interpersonal (cuando un prejuicio afecta las relaciones entre los individuos, transformando el prejuicio en su componente activo, la discriminacin); institucional (prcticas sistemticas de discriminacin en contra de los homosexuales); cultural (normas sociales o cdigos de comportamiento, trabajan dentro de la sociedad para legitimar la discriminacin), y moral (conjunto de normas y cdigos morales explcitos e implcitos que tienden a desmoralizar cualquier prctica homoertica o comportamiento que evidencie un cierto desvo o transgresin de una supuesta ley natural). 1 Otra definicin, anloga a la anterior, sostiene que la homofobia es la actitud hostil u odio irracional respecto de los homosexuales, sean stos hombres o mujeres. Otros trabajos que hacen referencia al tema, sostienen que la homofobia es un trmino que ha sido construido para significar el temor y aversin que provoca la homosexualidad y aquellos que la practican.

Blumenfeld, W. (1992). Homophobia: how we all pay the price. Boston: Beacon Press
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III.

Desarrollo del tema encontrar informacin y modelos

A los adolescentes homosexuales les resulta difcil

adecuado, exponindose al rechazo de sus pares y a las actitudes negativas que puede despertar su orientacin sexual. Esto les hace sentirse rechazados e inseguros, afectando su autoestima y afectando en forma negativa sus relaciones sociales. En nuestra sociedad, la homofobia es muy comn. Es frecuente escuchar burlas sobre los homosexuales. Ni siquiera es necesario tener una orientacin homosexual definida para ser el centro de esas burlas. Cualquier chico o chica que no se adecue a los patrones esperados (fsicos, actitudinales, de conducta), puede ser calificado con apodos despectivos tales como marica, trolo, marimacho. Este uso del lenguaje es muy comn y expresa claramente los matices despectivos que algunos individuos sienten hacia la comunidad homosexual. Varios estudios sealan que los adolescentes que forman parte de una minora sexual (gays, lesbianas y bisexuales) y los que manifiestan dudas sobre su orientacin sexual, declaran ser ms vctimas de intimidacin, de acoso sexual y de violencia fsica que los adolescentes heterosexuales. Incluso llevando a los jvenes agredidos a organizar campaas antidiscriminatoria con fotos y panfleto como el que se muestra a continuacin.

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En la adolescencia, es corriente utilizar el acoso homofbico como forma de reafirmar la propia identidad sexual. Estos sentimientos de miedo y rechazo se alimentan de aquellos discursos que presentan a las personas homosexuales (especialmente a los varones) como individuos con una sexualidad desenfrenada que sienten atraccin sexual por cualquier persona de su mismo sexo y que, por lo tanto, se convierten en una amenaza para cualquier hombre o mujer heterosexual. Estos miedos se basan as en la falsa idea de que a las personas homosexuales les gustan todas las personas de su mismo sexo o no son capaces de aceptar una respuesta negativa ante una proposicin sexual. Los estudios consultados para la confeccin de este trabajo, todos realizados en base a encuestas entre jvenes de entre 14 y 19 aos de centros de educacin secundaria, nos aportan una serie de informacin relevante sobre el tema elegido: - Las chicas manifiestan en un grado muchsimo mayor que los chicos sentirse cmodos/as en la relacin personal con los gays y lesbianas (alrededor de un 60% de las mujeres deca sentirse muy o bastante cmoda, frente a slo un 25% de los varones), o cmo un 60% de las chicas est totalmente de acuerdo con que los gays y lesbianas deben poder expresar sus sentimientos (besos, abrazos, etc.) en pblico de la misma manera que las parejas de hombre y mujer, frente a un 35% masculino. - El tener contacto de amistad o afecto con personas homosexuales hace que disminuyan las actitudes homofbicas. Estas van disminuyendo a medida que aumenta el grado de cercana afectiva y emocional con el o la adolescente. - Las chicas adolescentes que participaron de la propuesta, son porcentualmente mucho menos homofbicas que los chicos, tanto al pensar en dos mujeres lesbianas como en dos varones adolescentes homosexuales. Frases como No hay nada anormal, Cada persona es libre de amar, querer y sentir algo por cualquier persona independientemente de su sexo y otras citas de este tipo que aparecen escritas en los cuestionarios, pertenecen principalmente a chicas. - Entre las chicas adolescentes imperan toda una serie de estereotipos positivos (aunque en igual grado falso) sobre los homosexuales masculinos, que pueden ejemplificarse en frase como esta: Yo no s cmo hacen, pero todos los gays estn buenos. Los varones, por el contrario dan muestras de una homofobia ms o menos latente, que se hace muy evidente en las posiciones ideolgicamente ms tradicionalistas y que se manifiesta esencialmente frente a las muestras de afecto entre personas homosexuales, las cuales tienden a causar entre los varones una fuerte incomodidad y rechazo. Pero al mismo tiempo, pareciera existir entre los chicos un mayor respeto o aceptacin de las lesbianas en cuanto tales.
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- A aproximadamente un 13,2% de los chicos dicen que si una compaera les dijera que es lesbiana, intentaran mantener relaciones sexuales con ella. O sea, en un grupo de unos 30 estudiantes (se ajusta al nmero de alumnos que tienen los grupos liceales en Uruguay), si una chica dice que es lesbiana, habra al menos dos compaeros intentando relacionarse con ella, a pesar de que ella ha puesto de manifiesto que no siente atraccin sexual por los chicos. Los estudios coinciden en sealar que el porcentaje de varones que intentara una relacin amorosa con una compaera si fuese lesbiana aumenta significativamente con la edad, llegando al 31% entre los chicos de 19 aos. - Las chicas marcan su diferencia en sus actitudes de aceptacin, o incluso de simpata y acercamiento a las personas homosexuales, con la actitud de los varones, que sealan son intolerantes, agresivas y mucho ms crticas y violentas. - Parecera que existe entre las chicas una mayor disposicin a jugar con los cdigos de gnero y a explorar en broma los espacios entre la heterosexualidad y la homosexualidad. - Por el contrario, el cario expreso entre varones parece no tener lugar en el discurso de los chicos: si dos amigos se toman de la mano o se besan, los chicos no pueden interpretarlo ms que como expresin de una condicin homosexual. El discurso femenino

establece valoraciones en torno a las personas homosexuales en torno al amor o

enamoramiento Segn las

percibidos. jvenes

adolescentes: lo importantes es quererse, el amor lo justifica todo. - El porcentaje de personas que finalmente llevan a cabo acciones homofbicas (insultos, burlas, comentarios, etc. se sita en torno al 30%. - Las chicas manifiestan actitudes mucho ms similares a las de los varones cuando se trata de personas bisexuales o transexuales. En estos casos, su tolerancia y aceptacin disminuyen visiblemente, y expresan repetidamente crticas moralistas (a la bisexualidad) o sentimientos de incomprensin profunda (frente a la transexualidad), que no resultan tan diferentes de las que mantienen los chicos y que evidencian igualmente actitudes de rechazo.

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IV.

Conclusiones

- Como sealamos en prrafos anteriores, el porcentaje de personas que llevan a cabo acciones homfobas se sita en torno al 30%, lo que afirma la idea de que aproximadamente uno de cada tres estudiantes es homfobo o, visto desde otra perspectiva, que dos tercios de los estudiantes no muestra estas actitudes y son respetuosos con la diversidad sexual. - Con respecto a la homosexualidad y el propio sexo, los resultados de los estudios reflejan que el hombre adolescente, tiene mayor nivel de rechazo frente a los otros hombres y la homosexualidad masculina, que frente a la mujer y el lesbianismo. La mujer mantiene posiciones menos diferenciadas frente a los homosexuales masculinos y a las lesbianas, a los/as que tolera mejor. - En este sentido, las mujeres presentan en general, mayor tolerancia y respeto hacia la diversidad sexual. Las chicas presentan menor grado de homofobia y un discurso ms abierto y tolerante en torno a la mayora de cuestiones relacionadas con la homosexualidad, aunque las posiciones de rechazo se acercan ms entre ellos y ellas cuando se habla de bisexualidad y transexualidad. El discurso femenino encontrara su base en una referencia al afecto, al amor, y no tanto a la sexualidad en s, al acto sexual, que parece contrariamente centrar la imaginacin de los varones. - La mayor tolerancia de las mujeres a la homosexualidad encontrara una de sus causas en las diferentes presiones que se dan en la construccin de las caractersticas del gnero. La construccin del gnero masculino se da a partir del alejamiento de los rasgos femeninos, que se asocian a la homosexualidad. No sucede de igual manera en la construccin del gnero femenino. El rol de gnero femenino se construye dentro de un marco fluido de expresiones afectivas entre mujeres que contrasta radicalmente con la rigidez y la necesidad de afirmacin de la masculinidad tradicional. - El rol de gnero femenino no slo tolera sino que fomenta la expresin corporal de la afectividad con personas del mismo sexo: abrazarse, besarse, ir de la mano. Este tipo de comportamientos entre dos chicas no choca, no cae raro, pues resulta habitual entre dos amigas que estn juntas. Sin embargo, estas demostraciones entre dos chicos, y dada la rigidez del rol masculino, llaman la atencin e inmediatamente conducen a pensar que son

homosexuales. En este modelo masculino tradicional, la homosexualidad resulta una amenaza que ha de ser continuamente evitada. - Como mencionamos, los estudios coinciden en sealar que el porcentaje de varones que intentara una relacin amorosa con una compaera si fuese lesbiana aumenta

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significativamente con la edad. Esta conducta pondra de manifiesto que esta construccin de la mujer lesbiana como objeto de deseo heterosexual es cultural y aprendida. - La mayor tolerancia de la relacin entre mujeres que se da entre los varones, tiene mucho que ver con la construccin (principalmente a travs de la pornografa y del sexo lsbico como un objeto de deseo para disfrute del hombre heterosexual). Esta situacin sera una causal para que las mujeres lesbianas se vean sometidas a acoso sexual por parte de algunos chicos heterosexuales para los que el sexo con ellas se convierte en una fantasa que quieren llevar a cabo. - Las propias chicas son conscientes de su mayor aceptacin de las personas homosexuales, y de hecho, recalcan su actitud mucho ms abierta y tolerante que la de los chicos. - Es importante destacar que el conocimiento y la relacin con homosexuales mejoran la comprensin de la realidad y por ende la actitud de los adolescentes hacia un compaero homosexual. - Por ltimo es importante destacara modo de reflexin personal que el tema que abordamos en este trabajo va a estar presente en nuestro desempeo futuro como docentes. El tratar estos temas y otros que forman parte de nuestra realidad social, discutir sobre ellos, profundizar en estas realidades, es fundamental para nuestra labor docente. Nosotros, como futuros profesores tenemos que luchar da a da por el desarrollo de un sistema educativo involucrado con la realidad social. Los centros de estudio no pueden ser espacios aislados de la realidad de sus alumnos. Por ello se necesitan profesionales preparados conscientes de esos problemas a los efectos de poder resolver situaciones complejas y colaborar de la mejor manera en el desarrollo de personalidades libres y respetuosas con su entorno y todo lo que confluya en l. - Tambin es importante poner de manifiesto como otra conclusin personal que este tipo de comportamiento muchas veces no es evidenciado por nosotros los docentes, debido a la desinformacin que poseemos; o no encontramos punto alguno de abordaje del tema, en el mbito liceal. Considero importante la informacin que se proporciona al respecto en seminarios como el cursado, a los efectos de tener una visin ms global de las situaciones y promover el intercambio de experiencias entre pares. Permitindonos en un futuro en nuestros trabajos de aula evidenciar estas situaciones e intentar abordarlas de la mejor manera y el mayor respeto hacia el alumno o alumna.

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V.

Bibliografa

- Cornejo Espejo, Juan. Componentes ideolgicos de la Homofobia.Lmite, vol. 7, nm. 26, 2012, pp. 85-106. Universidad de Tarapac, Arica, Chile - Federacin estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales (FELGTB) Actitudes ante la diversidad sexual de la poblacin adolescente de Coslada (Madrid) y San Bartolom de Tirajana (Gran Canaria) en: http://www.felgtb.org/rs/467/d112d6ad-54ec-438b-93584483f9e98868/c11/filename/adolescentes-ante-la-diversidad-sexual2.pdf - El respeto a la diversidad sexual entre jvenes y adolescentes. Una aproximacin cualitativa. Ministerio de Igualdad, Espaa (2010), en: http://www.injuve.es/observatorio/valoresactitudes-y-participacion/el-respeto-a-la-diversidad-sexual-entre-jovenes-y-adolescentes-unaaproximacion-cualitativa. pdf

- Homofobia en el Sistema Educativo. Colectivo e Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Madrid (COGAM, 2005) - Wikipedia - Bullyng homfobo, en http://www.xtec.cat/~jcollell/ZHomofobia.htm

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