Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Sistema de Gestin de la Calidad

Programa de formacin: Corel Draw Nivel 3 - Tran formacin de !"je#o $ Efec#o E peciale %&'A DE AP(END')A*E + Tran formar $ ,ormar !"je#o

Fecha: Octubre de 2010 Versin 1.0 Pgina 1 de 6

+- 'DENT','CAC'.N DE /A %&0A DE AP(END')A*E Nom"re del Pro$ec#o: (proyecto de formacin en el cual se enmarca la gua) ,a e del Pro$ec#o: Ac#ividad de Pro$ec#o Compe#encia: (Cdigo + descripcin de la competencia) (e 1l#ado de Aprendizaje (Cdigo del resultado + consecutivo + descripcin del resultado de aprendizaje) D1racin en 2ora de la ac#ividad D1racin en 2ora D1racin en 2ora

3- P(ESENTAC'!N

EL objetivo de esta Unidad es el de analizar los contenidos para transformar y formar objetos mediante el movimiento, reflejo y escala de objetos. El aprendiz tendr la capacidad de conocer y manejar ms herramientas de Corel Draw ! "#e en niveles anteriores. Estas herramientas aportarn a s#s conocimientos previos b#enas ideas, r#mbos por los c#ales se p#eden $#iar mejor para s#s proyectos personales o laborales. D#rante el c#rso veremos por cada Unidad herramientas "#e nos servirn para el b#en desarrollo delas actividades, en este caso la Unidad %, debemos recordar "#e n#estro trabajo debe ser a#todidctico &a#to aprendizaje', debemos ser or$anizados en n#estras labores semanales. Debemos tomar n#estros conocimientos en niveles anteriores y f#sionarlos con los "#e vamos a aprender para lo$rar res#ltados (ptimos, retroalimentarnos con n#estras actividades previas en c#anto a las herramientas.
3- C!N!C'4'ENT!S P(E5'!S )ener conocimientos en c#anto a los temas relacionados con la )ransformaci(n y *ormaci(n de +bjetos y los temas "#e lo componen. Conocimientos sobre informtica bsica y manejo de las n#evas tecnolo$,as de la informaci(n y la com#nicaci(n )-C .e re"#iere "#e el aprendiz en formaci(n e/plore los materiales y doc#mentos de apoyo de la Unidad Uno. 0cceso a e"#ipo de comp#taci(n y cone/i(n a -nternet.

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6- ACT'5'DADES 7 EST(ATE%'AS DE AP(END')A*E

ACT'5'DAD DE AP(END')A*E : ,!(! TE4AT'C! &N'DAD &N! Descripci(n: Da t# opini(n sobre los temas planteados: 1Como personalizamos tipo y tama2o de papel donde vamos a trabajar, y la #nidades de dib#jo3 1 La herramienta 405+ nos ay#da a mover #n te/to, objeto, l,nea o fi$#ra , de #na manera libre dentro del formato, como y para "#e 3 16#7 es C489 y :;<3 0mbiente&s' re"#erido: C#rso Ctedra =irt#al de Corel Draw 5ivel > ? )ransformaci(n de +bjetos y Efectos Especiales en la @lataforma <lacAboard., 4enB del c#rso: *oro de disc#si(n & *oro )emtico Unidad Uno' 4aterial &es' re"#erido: Descripcin del material de consulta y su ubicacin), Descar$ar material "#e se enc#entra en la opci(n 4ateriales de la Unidad Uno.

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ACT'5'DAD DE AP(END')A*E : ACT'5'DAD &N'DAD &N! Descripci(n: 5ombre de la actividad: 4ovimiento, Escala y :eflejo de +bjetos. -nstr#cci(n clara del paso a paso: La si$#iente actividad contiene los temas vistos en la Unidad % en el 4aterial de apoyo. Con esta actividad se "#iere conocer el nivel "#e poseen respecto a esta aplicaci(n con base a los niveles anteriores. La actividad a realizar es la si$#iente:

Es #n ejercicio de composici(n #tilizando s# creatividad y rec#rsividad.. :ec#erden "#e este es #n nivel s#perior de Corel y ya deben tener conocimientos previos. .e tendr en c#enta la est7tica de los colores, armon,a y e/actit#d en la actividad. Como se les inform(, es #na actividad m#y fcil en la c#al se "#iere conocer s#s capacidades. 0mbiente&s' re"#erido: Ejemplo: C#rso Ctedra =irt#al de Corel Draw 5ivel > ? )ransformaci(n de +bjetos y Efectos Especiales en la @lataforma <lacAboard. 4enB del c#rso: 0ctividades: 0ctividad %. Desarrollar la $#,a en el pro$rama Corel Draw ! &o inferior'. 4aterial &es' re"#erido: (Descripcin del material de consulta y su ubicacin) Descar$ar de la Unidad %, los temas dados en el archivo, para dar resp#esta a los interro$antes.

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ACT'5'DAD DE AP(END')A*E : E5A/&AC'!N &N'DAD + Descripci(n: La eval#aci(n consta de CD pre$#ntas, encontrara pre$#ntas de: verdaderoE falso, correspondencia y de selecci(n mBltiple. )ienen #na hora para resolver la pr#eba 0mbiente&s' re"#erido: Ejemplo: C#rso Ctedra =irt#al de Corel Draw 5ivel > ? )ransformaci(n de +bjetos y Efectos Especiales en la @lataforma <lacAboard. 4enB del c#rso: 0ctividades: 0ctividad % 4aterial &es' re"#erido: Est#diar el 4aterial de 0poyo de la Unidad % y Doc#mentos de apoyo.

8- E5'DENC'AS 7 E5A/&AC'!N

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Prod1c#o en#rega"le: *+:+ )E40)-C+ U5-D0D % @articipar en el *oro )emtico de la Unidad Uno y contestar lo en#nciado 0C)-=-D0D: El 0rchivo debe contener el ejercicio o proyecto desarrollado en formato .cdr &formato de Corel Draw' E=0LU0C-+5 Desarrollar la eval#aci(n on?line ,orma de en#rega: *+:+ .e debe in$resar al *oro )emtico de la Unidad Uno y contestar lo en#nciado, adicionando #na sec#encia en el bot(n 0C)-=-D0D: Doc#mento adj#ntado y enviado por el enlace de envi( de actividades del c#rso s#ministrado en la carpeta 0ctividades 0ctividad Uno. E=0LU0C-+5 -n$resar al enlace de la pr#eba "#e se enc#entra en el menB del c#rso 0ctividades: 0ctividad %. Cri#erio de Eval1acin:

El 0prendiz realizar la $#,a en s# totalidad se$Bn las indicaciones dadas. P!(CENTA*E DE AP(END')A*E DE /A %&'A E/celente <#eno :e$#lar -ns#ficiente %DDF GHF IJF !HF HDF I!F KDF DF

9- :':/'!%(A,'A

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C!NT(!/ DE/ D!C&4ENT!

Nom"re 0#tores =illiam (afael Ca #illo Ali

Cargo )#tor =irt#al

Dependencia Centro de -nd#stria y de la Constr#cci(n. :e$ional )olima

,ec2a 5oviembre de CD%D