Universidad Estatal a Distancia Psicologa del Adolescente y Aprendizaje

Resumen creativo

Alejandra Romn Snchez 1 900 541 Educacin Primaria

Existe un cuento de Jorge Mendoza llamado Juanito y la personalidad (www. Personarte.com) en el cual que llega un momento en su vida donde a Juanito no se le permita seguir jugando con barro ni tampoco actuar como lo estaba haciendo aos atrs; sino por el contrario deba construir un caparazn para poder vivir y ser aceptado en el mundo que estaba creciendo, el mundo de la adolescencia.

Es la esta etapa donde el ser humano construye una personalidad y demuestra una identidad que est acorde a sus necesidades fsicas como psicolgicas, se dice que fsicas por los cambios fisiolgicos que est sufriendo y psicolgicas porque debe tomar lo aprendido y aprender a separar cada una de las experiencias vividas y seguir usndolas o dejarlas de todo.

Pero por identidad se debe tomar en cuenta que es la conciencia que el ser humano tiene de s mismo y como se percibe de tal manera que los dems los perciban como l quiere que lo acepten. Claro que hay que entender que dentro de esta identidad existe una serie de elementos que interceden en la identidad del adolescente.

Dentro de estos elementos encontramos: que se construye por la interaccin con los dems, que es subjetivo, que la familia influye y la presencia de un elemento muy importante la autoestima. Es la autoestima una opinin o juicio sobre cmo nos valoramos ante el mundo que nos rodea y es aqu donde el adolescente crea personalidades que son perturbadoras y marcan todo el desarrollo de su adolescencia y se vuelve crnica o conflictiva hasta la edad adulta o bien desarrolla una personalidad que es transitoria mientras se enfrenta y supera el trance a la edad adulta. Erikson propone dentro de sus teoras detalla una relacin entre identidad versus confusin, en donde el estudiante debe adoptar nuevos roles como propios cuando en realidad son provenientes del adulto. Es esta etapa que se propone que el adolescente experimenta varios roles para poder crear su identidad, y es cuando choca con las normas establecidas dentro del sistema que no permite y rechaza toda aquella rebelda demostrada por el adolescente en el camino del autodescubrimiento.

No se puede dejar de lado que durante esta etapa o desarrollo se da una identidad negativa; muchas veces esta se presenta ante la presin de los medios de comunicacin y de las redes sociales que influyen las conductas y transforman la visin que el adolescente debe preservar sobre la realidad en la que se desarrolla.

Son estas conductas negativas que crean un caos y una no aceptacin lo que crea es un rechazo innecesario pues el adolescente se encuentra todava en una etapa de desarrollo vulnerable y se debe comprender que es una forma de expresin y no una rebelda permanente que merezca el castigo continuo o el rechazo para siempre.

Al decir que las normas son establecidas por la sociedad nos referimos a los adultos han decido cual es el camino que segn es el mejor indicado para el xito pero se debe comprender que as como la tecnologa cambia, el mundo cambia y no necesariamente es el adolescente quien debe aceptar estas normas como un camino nico sino que deben ir modificando y ajustarlas al cambio de la famosa teora de la globalizacin que nos envuelve cada vez mas y nos est marcando el comportamiento de la sociedad.

Pero los adultos deben comprender que el adolescente no es un objeto de transformacin sino un ser humano que se forma sus propias opiniones, crea su propia identidad y puede preguntar si esta correcto o conseguir una opinin objetiva sobre la situacin y no una opinin que debe ser aceptada a la fuerza, y es cuando el adulto debe enfrentar la realidad que el adolescente es creador y no solo receptor sino que es quien en realidad construye su propia identidad y que si utiliza ms de una forma de expresar el sentimiento que le crea vivir dentro de un conjunto de normas que muchas veces resultan obsoletas para poder afrontar los cambios drsticos que se dan dentro del crecimiento del adolescente.

Se debe entender que el desarrollo de la identidad es el resultado de un proceso que ha sido logrado por el adolescente para el adolescente que calificarlo, criticarlo o rechazarlo no produce ningn cambio a favor o en encontrar para el cambio o entrar a la etapa de la adultez, y transformar su identidad no crea un bien sino que al contrario puede crear una difusin y una perdida social y real de la identidad.