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Asesora acadmica a la escuela II

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Gestin del conocimiento y las nuevas competencias

MTRA. YARINA MORALES CORONEL

ESTRATEGIA: El uso de la tecnologa de la informtica y comunicacin como herramientas didcticas para facilitar la prctica docente en la Escuela Secundaria Tcnica no. 5 PROPSITO A partir de la implementacin de las habilidades digitales los docentes podrn mejorar su prctica en el aula. ACCIONES IMPACTO POSIBLE Retos de la educacin COMPETENCIAS PROFESIONALES Ampla sus competencias para la QUE IMPLICA Uso de herramientas digitales como apoyo en la construccin de nuevos conocimientos

Herramienta de apoyo para la vida construccin conocimientos de nuevos Favorece a docentes y alumnos a la sociedad del conocimiento

DESCRIPCION: Los avances de la ciencia y la tecnologa demandan nuevas formas de ensear, aprender y administrar la educacin. Los cambios impuestos por la mundializacin han contribuido a buscar formas ms dinmicas y variadas en la enseanza del docente, De ah que el uso de las Tecnologas de la Informtica y Comunicacin como medio de enseanza, es una realidad y una necesidad social. Por tal motivo hoy en da es fundamental en el mbito educativo potenciar el uso de las nuevas tecnologas para favorecer el aprendizaje de los alumnos y enriquecer nuestra labor como docentes. Sin embargo a pesar de ello los docentes enfrentan dificultades de llevar estas herramientas a su prctica diaria: esto es por desconocimiento de sus beneficios que tienen estas herramientas; en algunas ocasiones por resistencia al cambio, la falta de inters de utilizar otras formas en el proceso de enseanza-aprendizaje, o cuando un docente est interesado en actualizarse pero los cursos que imparten no cubre con sus expectativas para aplicarlas a su asignatura por estar mal planeado por el contrario no lo concluye.

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MTRA. YARINA MORALES CORONEL

Por lo anterior me interesa profundizar en el uso de las tecnologas de informtica y comunicacin, con el fin de que ests se integren de manera significativa en las planeaciones para ser realmente aprovechadas y aplicadas, logrando as que los esfuerzos que ya se lleva a cabo, s como los que vendrn, alcancen realmente sus fines en la educacin. Sin lugar a duda puede resultar ser una herramienta muy atractiva para los alumnos si utilizamos el ordenador de forma

organizada. Es conveniente saber por parte del profesor cundo alguna aplicacin informtica puede ser til para que los alumnos refuercen su aprendizaje; porque si lo utilizamos para cualquier actividad o contenido sin un fin determinado los alumnos pueden caer en la desmotivacin, con esto me quiero referir a adquirir habilidades digitales para buscar, procesar la informacin,

planearla, desarrollando mejores estrategias para transformarla en conocimiento. Para ello considero importante brindar el asesoramiento, y acompaamiento que requieran los docentes de la Escuela con el fin de que se integren de manera significativa el uso de estas herramientas tecnolgicas en su prctica docente; y de la misma manera podremos contribuir a que nuestra escuela cuente con ms recursos tecnolgicos al ver respuesta al uso adecuado de la Tics. En este acompaamiento se pretende proponerle al docente realizar temas apoyndose de las Tecnologas de la informtica y Comunicacin, pues se consideran como una herramienta didctica para dar la clase y el alumno obtenga su propia informacin por medios electrnicos a su alcance, para obtener y seleccionar informacin, la analicen, comparen, valoren, y adems sea ms participativo y activo en la clase. Mencionar que en educacin secundaria hay algunas asignaturas que su trabajo es

procedimental, pero aun as podremos encontrar contenidos que si s on transmitidos con ayuda de las TIC, lo cual son mejor

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MTRA. YARINA MORALES CORONEL asimilados por los alumnos/as y estn ms receptivos durante la exposicin; lo cual mejorar el tratamiento prctico de los

contenidos en futuras sesiones y la consecucin de los objetivos en las actividades planteadas.

El uso de las Tecnologas de la informtica y Comunicacin no se ha aplicado realmente como una herramienta eficaz en la educacin, pues no se reflejan mejoras en los aprendizajes esperados de los alumnos de la Escuela Secundaria Tcnica No. 5 de Yecapixtla, Morelos. Este argumento lo mencion en base a las visitas tcnico pedaggico (acompaamiento en el aula) que les realizo a los docentes que estn a mi cargo, como Coordinadora de Actividades Tecnolgicas, pues no utilizan herramientas tecnologas que les permitan motivar a los jvenes, al momento de impartir sus clases, aunado a esto al realizar una revisin previa de las planeaciones o secuencias didcticas que entregan los compaeros observo que sus estrategias didcticas que plantean, no utilizan las TIC o no logran alcanzar desarrollar nuevos aprendizajes en los alumnos. Es por ello que considero importante brindar el asesoramiento, y acompaamiento que requieran los docentes de la Escuela con el fin de que se integren de manera significativa el uso de estas herramientas tecnolgicas en su prctica docente; y de la misma manera podremos contribuir a que nuestra escuela cuente con ms recursos tecnolgicos al ver respuesta al uso adecuado de la Tics. Detectar los conocimientos que poseen los docentes entorno al manejo de las Tics as como las condiciones tecnolgicas que posee la Escuela para tomar decisiones. Al conocer la opinin de los docentes sobre el cmo estn utilizando las TIC, as como los recursos que tiene la escuela permitir tener una referente para iniciar una propuesta que ayude a al ptimo funcionamiento de las mismas

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MTRA. YARINA MORALES CORONEL Tal vez Capacitar a los docentes eficazmente en el uso de las TIC para el diseo o adaptacin de experiencias de aprendizajes

en la realizacin de sus planeaciones.

Para ello es necesario conocer con qu frecuencia usan los docentes estas tecnologas, como las utilizan y para qu las utilizan, de esta manera se podr ir analizar los alcances y requerimientos para planear esta capacitacin. Una vez alcanzado los objetivos anteriores, se pretende disear y crear un blog en una pgina en la red para que a los docentes se les permita compartir sus experiencias, sugerencias y sus materiales didcticos con otros docentes. Los intercambios virtuales son importantes para motivar a los docentes y para mejorar la calidad de los materiales locales. Con esta estrategia se busca que los alumnos amplan sus competencias para la vida, La capacidad de generar procesos

dinmicos de aprendizaje as como favorecer a docentes y alumnos en la sociedad del conocimiento.

30 DE MARZO DEL 2014.