RUTA DEL TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE DOCENTES EN EL MARCO DEL PCR.

DIA 01

HORA 8:00 a 8:30

ACTIVIDAD Inscripcin de participantes Sistema Curricular Nacional y Marco terico del PCR

ESTRATEGIA Asistencia

META 100% docentes convocados

RECUSOS A UTILIZAR Fichas de inscripcin Data display Laptop Presentacin (prezi)

RESPONSABLES

8:30 a 10:00 JUEVES 20

Exposicin

100% de docentes fortalecidos en PCR.

EQUIPO DE FORMADORES: 10:00 a 12:00 Marco Operativo del PCR. Diagnstico Taller Dirigido Consolidado de las Fichas de fichas de diagnstico Diagnstico Data display Laptop - UGEL Carabaya - Acompaantes Pedaggico Logros de Aprendizaje (PELA) - Asistentes de Soporte Pedaggico Intercultural (ASPI)

14:00 a 17:00

Programacin Anual

Taller dirigido

Programacin Anual Abril.

Malla curricular Rutas de aprendizaje

17:00 a 18:00 DIA 02 VIERNES 21 HORA

Reflexin ECE ACTIVIDAD ESTRATEGIA META RECUSOS A UTILIZAR Rutas de aprendizaje Programacin Anual Malla Curricular

8:00 a 13:00

Elaboracin SIC

Especialistas UGEL. Acompaantes PELA ASPI.

SIC elaborado

MACUSANI
AULA N 01 AULA N 02 AULA N 03 AULA N 04 Judith Marisol - Elena Judith Janeth Ana Maria Fanny - Sonia Yemira - Marizol Eliana - Gianina Roxana

INICIAL

AYAPATA
AULA N 05

AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 4 AULA 5 AULA 6 AULA 7

III III IV IV V V UNIDOCENTE-MULTIGRADO

Pedro Rosa - Imelda Jhonny - Eliana Guillermo - Flix Yuri - Isabel Roger Abel - Mario Rolandy Eloy - Celia Celso Angie - Abel

PRIMARIA

AYAPATA
AULA 1 AULA 2 Yaqui - Flor Clever Eleuterio

INSTRUMENTOS DE PLANIFICACION CURRICULAR

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. FICHA DE EXPECTATIVAS Y DEMANDAS DE LOS ESTUDIANTES FICHA DE EXPECTATIVAS Y DEMANDAS DE LOS PADRES DE FAMILIA FICHA DE EXPECTATIVAS Y DEMANDAS DE LOS DOCENTES FICHA DE EXPECTATIVAS Y DEMANDAS DE LA COMUNIDAD FICHA DE DIAGNSTICO PSICOLINGUSTICO FICHA DE DIAGNSTICO SOCIOLINGUISTICO FICHA DE CONSOLIDACIN DE NECESIDADES, EXPECTATIVAS Y DEMANDAS MALLAS CURRICULARES FORMATO DE CALENDARIO COMUNAL Y CIVICO FORMATO DE PROGRAMACIN ANUAL FORMATO DE SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA (SIC) FICHA CON TAXONOMIA DE SABERES

CONTENIDO DE DIAPOSITIVAS

PORTADA POLITICAS PER SISTEMA CURRICULAR PROCESO DE IMPLEMENTACION DEL PCR NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR FIHCAS DE DIAGNOSTICO Matriz de consolidacin Malla curricular Problematizacin/calendario comunal Formato de programacin anual/mapas de progreso Saber y 4 tipos de saberes SIC Articulacin de las Rutas de Aprendizaje Evaluacin (formato) Estructura de las seales de aprendizaje Matriz de evaluacin

Institucin Educativa: Glorioso 821 LUGAR: Macusani CICLO: IV PROFESOR DE AULA:

PROGRAMACION ANUAL
GRADO: cuarto grado

MES

CALENDARIO COMUNAL AGRO FESTIVO Y CVICO ESCOLAR

Semana santa Da de la educacin 01 de abril Da Mundial de la lectura y el libro infantil 03 de abril Da de la tierra 08 de abril Inmolacin de Pedro Vilcapaza 08 de abril Da del idioma 23 de abril

PROBLEMA DE CONTEXTO
Desconocimiento de las propiedades curativas de la planta Excesivo consumo de bebida alcohlicas y poca prctica de valores Cuerpo y salud

EJE ARTICULADOR

Abril

REA

SABER FUNDAMENTAL
NUMEROS RELACIONES Y FUNCIONES Lectura y escritura de nmeros naturales - Valor posicional de nmeros menores que 100 000 en el tablero posicional (yupana, baco y etc.). - Codificacin y decodificacin de nmeros naturales: hasta la unidad de millar (DM).

PROBLEMATIZACIN
Cmo y qu estrategias utilizamos para establecer relaciones con nmeros naturales menores que 100000? Qu materiales ancestrales y actuales se utilizan para trabajar el valor posicional de nmeros naturales? Qu procedimientos se siguen para la codificacin y decodificacin de nmeros naturales?

SABER APRENDIDO
Lee, escribe y representa los nmeros naturales menores que 100 000 en diversos instrumentos de su dominio (tablero posicional, yupana, baco y otros). Codifica y decodifica, nmeros naturales haciendo uso de diversas estrategias y materiales de su contexto.

SEMANA 2 3 4

MATEMTICA INTERCULTURAL

- Resolucin de problemas. (con las cuatro operaciones bsicas hasta con 3 dgitos en el multiplicador(x) y dos dgitos en el divisor(:).

Cules son los procedimientos y tcnicas ms pertinentes que se pueden utilizar para calcular operaciones y resolver problemas matemticos?

Resuelve operaciones de adicin, sustraccin, Multiplicacin y divisin hasta el orden de las decenas de millar. Formula y resuelve problemas con las cuatro operaciones bsicas.

Expresin oral espontnea utilizando la lengua materna y segunda lengua.

Cmo manifiestan las personas su identidad frente a las diversas manifestaciones culturales de la localidad?

Emite opinin crtica sobre los mensajes que escuchan o leen en los medios de comunicacin masiva

COMUNICACIN SOCIOCULTURA LY MULTILINGE

Comprensin de textos orales y produccin oral en lengua materna y segunda lengua.

Por qu es importante la prctica de la oralidad en las diferentes situaciones de comunicacin en lengua materna y segunda lengua? En qu se diferencian los textos escritos en quechua, aimara y castellano?

Expresa y comenta en forma planificada sobre sus vivencias y costumbres de su contexto intercultural, utilizando diversas formas de comunicacin Edita diversos tipos de textos de su localidad y regin y los comparte con sus dems compaeros para resaltar su contenido e importancia.

Produccin de textos escritos literarios en los gneros ms usuales de su realidad: cuentos, adivinanzas, mitos, leyendas, canciones y otros en idiomas quechua, aimara y castellano.

CIENCIA Y TECNOLOGA EN ARMONA CON LA PACHAMAMA

Plantas medicinales: sangre de grado, diente de len, manzanilla, salvia, purapura, cola de caballo entre otros. Domesticacin y crianza de plantas y animales. Valores andinos:

Qu utilidad le da el hombre a la diversidad de plantas que existen en su contexto? Cul es el aporte de las culturas ancestrales al desarrollo actual de nuestros pueblos? En qu consisten los valores andinos?

Describe las caractersticas y utilidad de las plantas para el hombre.

Reconoce el aporte de nuestras culturas ancestrales al desarrollo de los pueblos Incorpora en sus relaciones los valores andinos.

AFIRMACIN Y CONVIVENCIA INTERCULTURAL

- Valores individuales ( h o n e s t i d a d , responsabilidad),

- Valores colectivos (trabajo comunitario, solidaridad, confianza mutua, respeto por el otro, comunitariedad, respeto a la pachamama) EDUCACIN PSICOMOTRIZ Y DESARROLLO CORPORAL Datos Antropomtricos. El calentamiento.

EDUCACIN FSICA EN ARMONA CULTURAL VIVENCIA Y

Qu importancia tiene identificar sus datos antropomtricos? Qu ejercicios bsicos se utiliza para la activacin corporal?

Identifica con criterio y reflexin sus datos antropomtricos de edad, peso y talla. Realiza ejercicios bsicos para la activacin corporal en funcin a sus necesidades. Representa espontneamente escenas

DRAMATIZACIN

Qu mimos ms populares existen en el

CREATIVIDAD ARTSTICA TRABAJO Y PRODUCCIN COMUNITARIA INVESTIGACION Y CREATIVIDAD

- El mimo: bi personales y colectivas. - Juego dramtico.

teatro

bipersonales y colectivas de historias y situaciones vividas e imaginarias a travs del mimo. Participa y valora las relaciones econmicas que se realizan en las ferias. Disea diversos instrumentos para recoger informacin.

COMERCIO Plazas sabticas y dominicales: compra, venta y truque. Recoleccin de informacin utilizando tcnicas e instrumentos (entrevistas, cuestionarios).

Qu relaciones econmicas se realizan en las ferias o qhatus? Cmo recolectamos informacin para desarrollar una investigacin?

SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

(1) EJE ARTICULADOR: Siembra (2) PROBLEMA DEL CONTEXTO: Limitado conocimiento sobre las plantas medicinales. PROFESOR(A): CICLO: IV GRADO: 4to Grado IEP N.. FECHA:.

DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL: SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los nios y nias indagan sobre las plantas medicinales de acuerdo a su uso y utilidad.

REA: CIENCIA TECNOLOGA ARMONA CON PACHAMAMA Clasificacin de plantas:

Y EN LA

A. PROBLEMATIZACIN: SITUACIN REAL

Qu utilidad le da el hombre a la diversidad de plantas que existen en su contexto? Cul es el procedimiento para producir textos no literarios?

SITUACIN DESEABLE
Cuntas plantas medicinales conoces?, Qu uso les das?, Podemos clasificar las plantas medicinales de acuerdo a sus propiedades?

(5)SABERES APRENDIDOS CyT Describe las caractersticas y utilidad de las plantas para el hombre. CS Edita diversos tipos de textos de su localidad y regin y los comparte con sus dems compaeros para resaltar su contenido e importancia.

Plantas medicinales: sangre de grado, diente de len, manzanilla, salvia, purapura, cola de caballo entre otros. INTEGRACIN DE REAS. COMUNICACIN SOCIOCULTURAL MULTILINGE. Produccin de textos no literarios: textos informativos, funcionales instructivos entre otros (texto informativos: avisos y avisos) (funcionales: solicitud, oficio, recibo) (textos instructivos: recetas).

La mayora de los nios desconocen la utilidad de las plantas medicinales

Que nuestros estudiantes conozcan la utilidad de nuestras plantas medicinales

B. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER FUNDAMENTAL:

a. Se conversa sobre la Semana Santa. Qu saben sobre la semana santa, cuando se celebra, porqu se celebra? Qu Actividades se realizan? b. Conocen las plantas?, Por qu se recogen las plantas por la semana santa? Cmo se clasifican?, Qu plantas son curativas? cules? Conocen algn texto sobre las plantas medicinales? c. Los nios y nias salen al campo para identificar y recolectar las plantas medicinales que conocen, en compaa de un sabio de la comunidad

d. De regreso al aula se reflexiona sobre la Semana Santa identificando las Actividades principales. e. Se clasifican las plantas segn sus propiedades curativas. f. Los estudiantes elaboran un herbario de plantas medicinales

SESIN DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA 1) EJE ARTICULADOR: Familia y comunidad 2) PROBLEMA DEL CONTEXTO : Desconocimiento de las propiedades curativas de la planta PROFESOR: xxx CICLO: IV GRADO: 4 FECHA: 20-03-2014 (6) DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTAL A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Los estudiantes averiguan sobre las plantas medicinales que existen en su localidad B. PROBLEMATIZACIN:

SITUACIN REAL
Qu utilidad le da el hombre a la diversidad de plantas que existen en su contexto? Cul es el procedimiento para producir textos no literarios?

SITUACIN DESEABLE
Cuntas plantas medicinales conoces?, Qu uso les das?, Podemos clasificar las plantas medicinales de acuerdo a sus propiedades?

3. SABERES FUNDAMENTALES: rea eje CIENCIA Y TECNOLOGA EN ARMONA CON LA PACHAMAMA Plantas medicinales: sangre de grado, diente de len, manzanilla, salvia, purapura, cola de caballo entre otros. rea integrada COMUNICACIN SOCIOCULTURAL Y MULTILINGE Expresin oral espontnea utilizando la lengua materna y segunda lengua.

La mayora de los nios desconocen la utilidad de las plantas medicinales

Que nuestros estudiantes conozcan la utilidad de nuestras plantas medicinales

4. SABERES APRENDIDOS: CIENCIA Y TECNOLOGA EN ARMONA CON LA PACHAMAMA Describe las caractersticas y utilidad de las plantas para el hombre. COMUNICACIN SOCIOCULTURAL Y MULTILINGE Emite opinin crtica sobre los mensajes que escuchan o leen en los medios de comunicacin masiva

C. DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS DEL SABER FUNDAMENTAL:

Problema Los nios no se colaboran entre ellos

Soluciones al problema Que exista colaboracin entre compaeros en el aula

Compromisos: individual YO: TODOS: Colaboracin en el aula y en la casa Todos colaboramos en el orden

Otras soluciones Colaboracin en la comunidad

Expresa y comenta en forma planificada sobre sus vivencias y costumbres de su contexto intercultural, utilizando diversas formas de comunicacin

Comprensin de

textos orales y produccin oral en lengua materna y segunda lengua.

5. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE: AllinMunay: colabora en el orden del aula AllinYachay : identifica acciones de colaboracin en el aula y en la casa AllinRuray: practica y comparte acciones colaborativas en el aula y en la casa Allinkawsay : asume con responsabilidad su compromiso
Autoevaluacin del docente: En los aspectos de estrategias, material, tiempo, evaluacin de los aprendizajes y uso de la lengua (EIB)