Perspectivas y tendencias de las TIC en el contexto globalizador y la educacin del Siglo XXI Barrientos Barrientos Alexis Giovanny Lic.

en Educacin Secundaria con especialidad en Biologa

Maestros sin sentido tecnolgico

Analizando la situacin por la que nos enfrentamos hoy en da los seres humanos, podemos hablar que la tecnologa y en lo particular los medios de informacin se han ampliado y reproducido a una velocidad altamente veloz sabemos que la necesidad del hombre por hacer la vida ms fcil ha hecho que el pensamiento de muchas personas incremente esto es porque se necesita de ideas creativas por lo cual requerimos ms esfuerzo y mayor disciplina para logar a crearlas. Si bien cada 5 minutos se innova algo en el mundo de igual forma en la educacin se tiene que innovar ya no es utilizar una simple pizarra gis y en su caso marcadores para pintarron, se necesita saber conceptos bsicos acerca de la tecnologa que nos obliga a acceder simultneamente da a da para satisfacer las necesidades de las siguientes generaciones. Comnmente encontramos que las siguientes generaciones son y sern las que manipule estos tipos de tecnologa a gran rapidez ya que por si fuera poco pareciera que nacen con un chip interno con el cual pueden manipular a su manera cualquier tipo de aparato existente en el mercado tecnolgico. Revisando a lo que nos enfrentamos los docentes el da de hoy podemos suponer que es muy importante informar y fundamentar

conocimientos en los futuros y presentes docentes que estn en el medio educativo. Es importante prepararnos como docentes en los medios pedaggicos y psicolgicos, pero si damos un vistazo a este mundo globalizado el medio en donde vivimos nos exige la existencia de conocimientos tecnolgicos a si bien, conocer office es manipular las TIC, tenemos que estar ms comprometidos con el medio masivo conocido como modificaciones cibernticas. Es muchas ocasiones estas manifestaciones son difciles por el grado de influencia de las actividades que estamos acostumbrados en nuestra vida cotidiana , en contraste con todas estas actividades que se ven da a da en no solo la vida escolar si no de igual forma en nuestra vida social a veces nos espanta porque es algo nuevo pero no debera ser as , si damos la media vuelta y vemos a nuestro alrededor nos podemos dar cuenta que todo es manipulado por cerebros o piezas bsicamente echas de acero y mecanismos con circuitos como el motor de algunos autos, el autobs que tomamos rumbo al trabajo, la cafetera nueva que compramos con una amplia tecnologa en su sistema que nos hace la vida ms fcil y con solo apretar un botn se hace el trabajo por s solo. En conclusin si bien es importante tener buenos conceptos en ciencias ya sean sociales, biolgicas, polticas etc., de igual es importante encaminarnos a encontrar una gran determinacin por conocer la nueva tecnologa que nos rodea. Es determinante sobrevivir y relacionarse con lo que nos rodea, a si lo plantea el naturalista, Charles Darwin con su teora El origen de las especies.

Maestros sin sentido tecnolgico Enfundndome a una problemtica puedo decir que siempre eh estado en contra de la inconformidad de muchos maestros los cuales simplemente se remontan a una serie de conocimientos obsoletos que vienen representando desde hace ya muchos aos, en alguna ocasin me encontr con un maestro que simplemente no saba ni como

encender una computadora la cual era tan fcil de encender como un apagador de luz, esto me hiso pensar en que tan mal esta nuestra educacin. Como maestros debemos estar actualizndonos constantemente a lo que se viene en tecnologa ya que afortunadamente los alumnos tienen ms conocimientos tecnolgicos los cuales podramos ocuparlos para un fin educativo y competente en la educacin. Pero desafortunadamente esto no es as a muchos maestros les asusta la idea de ayudarse por medios electrnicos para impartir nuestra clase, debemos abrir nuestra mente a posibilidades que nos lleven a tener una buena relacin con todos estos factores que hacen ms fcil nuestra vida como seres humanos. Se me hace difcil comprender que en pleno siglo XXI se hable de un temor a la tecnologa esto se me hace incongruente con la vida tan movida que tenemos ya que tan solo con el desarrollo de las tv, estreos, celulares, y en su caso computadoras, sigamos en las mismas trabajando con cuadernos de papel, que simplemente se desperdicia porque seamos realistas cuantos de nosotros guardamos esas libretas. En tema de juicio debemos enfrentarnos a problemticas serias las cuales no hagan ya sea meternos a clases de computacin o estar en constante manipulacin con la misma para que por lo menos sepamos prender y apagar un cmputo con cerebro independiente. En una de mis practicas escuchando hablar al profesor de tecnologa me hiso comprender algo muy importante, el me conto que no taba que la relacin de tecnologa- aprendizaje a l le haba funcionado ya que en sus clases mataban dos pjaros de un tiro, que quiero decir con esto simplemente implementar los temas de alguna materia ya sea ciencias 1 con la tecnologa , dejando a los alumnos que fueran libres de investigar por su cuenta y presentar las tareas o ejercicios dejados en cualquier tipo de programas que se necesiten para que ellos lo comprendieran, cheque algunos de los trabajos hechos por los alumnos y quede asombrado con la gran manipulacin que tienen a los medios, los alumnos no solo se enfocaban a programas de office como es de conocerse si no se enfocaban a nuevas propuestas que

salan en redes sociales y pginas web, hubo un trabajo el cual me asombro mucho uno de los alumnos hiso su tarea en pgina web, con formato de acuerdo a las caractersticas del tema que se buscaba y enfocadas a la investigacin cientfica, con esto me pude dar cuenta que como maestros nos estamos estancando en nuestro mundo de diapositivas sencillas sin ningn sentido innovador. Si es importante la tecnologa pero no dejemos atrs que los diferentes contextos por los que nos movemos como docentes no son los mismos, plenamente las carencias en nuestro pas son muchas, pero eso n o quiere decir que no nos acerquemos a distintas huellas tecnolgicas que tengamos en nuestras manos. Concluyendo mi escrito puedo decir que hay que ser flexibles para las situaciones y aparatos que se nos presenten como docentes ya que el futuro se acerca a gran velocidad dejando atrs lo cotidiano para dar paso a lo empleado por el mismo hombre.