Valoracin HHTT

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MOTIVO DE CONSULTA: HABILIDADES DE CONTENIDO

Delimitacin de la conducta problema:
Descripcin del problema:
En qu consiste el problema? Qu hace? Qu siente? Qu le pasa? Por qu
ahora?

Estudio del problema.

1. Caractersticas (FINDS): Frecuencia, intensidad, duracin, nmero.

2. Contextualizacin del problema: Vara el comportamiento del nio en funcin del
contexto en el que se encuentra? Ocurre algo en el contexto del nio que pueda
explicar la sintomatologa que presenta? Descripcin de la aparicin del sntoma
en esos contextos?

3. Aproximacin al anlisis funcional (ABC): Antecedentes, conducta y consecuencias.
Atribuciones. Estilo educativo padres. Estado emocional de los padres? Hay algo
que influya en la percepcin que los padres tienen sobre las dificultades/sntomas
del nio? Acontecimientos vitales estresantes. Temperamento. Caractersticas de
las relaciones del nio con otras personas significativas.

4. Valoracin de variables orgnicas: Antecedentes familiares. Enfermedades
significativas. Tratamientos mdicos. Consumo de sustancias txicas.

5. Recursos del paciente/familia: Atribuciones. Tratamientos anteriores. Estrategias de
afrontamiento de los padres, del nio y de otros adultos significativos. Qu
funciona? Qu no funciona?

6. Expectativas de los padres/paciente.

Aproximacin a la historia del problema:
Descripcin del problema a lo largo del tiempo: Inicio? pocas de mejora/ atribucin?
pocas de empeoramiento/atribucin? Atribuciones y actuaciones de la familia/paciente
a lo largo del tiempo?





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MOTIVO DE CONSULTA: HABILIDADES DE ESTILO

Mostrar atencin: Postura, contacto ocular, estmulos verbales, gestos de sintona, uso de
silencios apropiados, evitar actividades distractoras.

Formulacin de preguntas: Lenguaje comprensible, formular una pregunta cada vez, evitar,
emitir juicios, hacer preguntas abiertas y cerradas. Preguntas cerradas cuando el entrevistador
desea saber algo especfico.

Concrecin: Determinar el marco temporal de los sntomas. Pedir aclaraciones frente a
conceptos ambiguos (p.ej. se porta mal). Pedir ejemplos, para enmarcar mejor la explicacin.

Parafrasear: Sintetizar la informacin que acabas de recibir del paciente y devolvrsela
utilizando, casi, las mismas palabras y expresiones que l ha utilizado. Muy til para hacer que
el paciente se sienta escuchado y recuperar el hilo de la conversacin.

Reflejar sentimientos/ empatizar: Identificar las emociones que expresa el paciente y
ponerle nombre (p.e., ests angustiado, ya no puedes ms). Responder a pistas verbales y
no verbales.

Resumir: Ordenar la informacin obtenida. Muy til para cerrar un punto y abrir otro. Ayuda a
que el paciente se sienta escuchado, a ordenar las ideas y a tener el control de la entrevista;
por este ltimo motivo es una tcnica muy vlida junto a el parafraseo y la empata para ser
utilizada en momentos de descontrol emocional.

Solicitar feedback: Permite al entrevistador asegurarse de que se le ha entendido
correctamente.

Estructura: Controlar el contenido de la entrevista (tener claras las habilidades de contenido),.
Ritmo adecuado y sin solapamientos en el discurso. Orden lgico en el interrogatorio. Control
del tiempo.

















Valoracin HHTT
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HABILIDADES DE ESTILO AL INICIO Y DURANTE LA ENTREVISTA

Inicio de la entrevista

Se presenta.
Pregunta/ usa el nombre del paciente al saludar.
Rompe el hielo.
Introduce la entrevista de una manera clara y fluida.
Explica cmo trabaja un psiclogo de manera clara y fluida (esto puede hacerse en
cualquier momento a lo largo de la recogida del motivo de consulta).

Observaciones:


Habilidades de escucha

Mantiene buen contacto ocular.
Su postura es adecuada.
Hace gestos de sintona con el paciente.
Usa el silencio apropiadamente.
Evita actividades distractivas.

Observaciones:


Habilidades de pregunta

Habla con fluidez.
Su tono de voz es adecuado.
Evita el uso de jerga o trminos tcnicos para el paciente.
Combina de manera adecuada el uso de preguntas abiertas y cerradas.
Formula preguntas de aclaracin y comprobacin de datos (concrecin).
Solicita feedback.
Sigue una secuencia ordenada y lgica de preguntas.
Pasa de un punto a otro de forma paulatina.
Evita emitir juicios.


Observaciones:








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Habilidades de gestin de las emociones

Refleja sentimientos con su cara y la postura corporal.
Empatiza.
Parafrasea.
Tolera el silencio.
Recupera el control de la entrevista (parafraseo, resumen, empatizar).

Observaciones:


HABILIDADES DE ESTILO AL FINAL DE LA ENTREVISTA


Hace un resumen de lo que se ha dicho.
Enumera los problemas presentados por el paciente.
Repasa esa lista con el paciente.
Recuerda qu har en la prxima sesin.
Averiga si el paciente desea hacer preguntas.
Concreta da y hora.
Acompaa al paciente y le despide.

Observaciones:


HABILIDADES DE CONTENIDO

Delimitacin de la conducta problema:
Averigua qu ha motivado la consulta.
Pregunta sobre FINDS.
Contextualiza el problema.
Se aproxima al anlisis funcional.
Indaga sobre variables orgnicas.
Indaga sobre enfermedades, tratamientos mdicos, tratamientos anteriores.
Indaga sobre las atribuciones del paciente.
Indaga sobre las estrategias de afrontamientos de la familia y el paciente.
Recoge las expectativas de los padres/paciente.
Averiga la evolucin del problema a lo largo del tiempo.

Observaciones: