Nuevas tecnologas de la informacin y sus repercusiones en los diferentes niveles de la educacin

Segn, Luis Jess padrn Arredondo, plantea que las nuevas tecnologa de la informacin alcanza las escuelas y universidades provocando cambios en la forma de aprender y ensear, aunque destaca tres grupos institucionales con caractersticas que no podemos ignorar. 1) plantea que existen instituciones que cuentan con una poblacin que pueden adquirir con ms facilidad las herramientas necesarias para lograr una verdadera transformacin en la forma de ensear y aprender. 2) las que aun contando con los recursos econmicos no cuentan con un claustro para dar le un correcto uso educacional.3) y por supuesto el gran grupo que no cuenta con los recursos econmicos necesario para modernizar las herramientas que tienen, al ritmo que avanzan estas tecnologas. Explica que la tecnologa seguir creciendo y que es responsabilidad de los centros educacionales y universidades prepararse y capacitar a los docentes, ya que es una necesidad aprender a utilizar las tecnologas y a su vez usarlas para aprender. Seala que el uso adecuado de las tecnologas debe ser planificado para lograr el xito pedaggico. Resalta que una de las mayores dificultades que tienen en su zona geogrfica es la resistencia al cambio de parte de los educadores, ya que esta implica nuevos retos. Y aunque los estudiantes conocen de la tecnologa fuera del mbito escolar. De todos modos la tecnologa sigue avanzando en el rea de la docencia, y gracias a esta muchas personas pueden capacitar a distancia y superarse a nivel laboral. Lamentablemente en nuestro pas se dan situaciones muy similares a las plantadas por el autor, tambin contamos con los tres ejemplos de instituciones, ejemplo el colegio CEGES, es una institucin que cuenta con los recursos econmicos para adquirir las tecnologas necesarias, pero no cuenta con un personal capacitado para el buen uso de estas herramientas. Por otro lado el colegio EMILIO DEMORIZE, que no cuenta con los recursos econmicos necesarios para tener un laboratorio que pueda ser renovado al ritmo que esta avanza.

La utilizacin de las computadoras en los centros escolares

El autor aclara de una forma muy sencilla, que el simple uso de la computadora en el aula no garantiza la eficacia de esta. Por otro lado arroja la informacin de que muy pocos docentes utilizan el computador, y de estos es muy mnima la cantidad que lo utilizan con fines educativos. Sigue explicando que el docente debe estar preparado para saber elegir el software educativo ms adecuado. Esta situacin tambin se da en nuestro pas, en el colegio CEGES, el 100 por ciento de los maestro cuentan con una computadora, pero solo el 10 por ciento la utiliza como herramienta educativa. Y en su mayora no cuentan con los conocimientos necesarios para elegir un software educativo adecuado.

Diferente software educativo

La clave principal que tienen el papel que se le asigna a las computadoras no es lo importante aqu, no es la maquina misma sino la procedencia de la informacin. Para lograr el aprovechamiento de estas computadoras en nivel educativo, es necesario utilizar software de calidad. Los tres tipos de materiales fundamentales son: los concernientes a la materia a estudiar. Los relevantes en los procesos de enseanza y desarrollo educacional, as como los modelos en que esa materia puede ser enseada, y las relaciones con los tcnicos de programacin Segn vaquero el software se clasifican en: los programas tutoriales que estn en lneas con el paradigma conductistas, los tutores inteligentes, que van de la mano al enfoque cognitivo, y los simuladores y los micros mundos, as como los hipertexto y los hipermedias, que se relaciona con el paradigma constructivista. Cada uno de estos, tienen sus ventajas y limitaciones, aunque se pueden mezclar varios de ellos de acuerdo a la necesidad.

Las NTIC y la educacin en cuba

A diferencia de nuestro pas, en cuba que tambin es un pas en va de desarrollo el uso de las nuevas tecnologa de la comunicacin en el proceso de enseanza y aprendizaje no es un sueo por venir, sino su realidad. Es impresionante como en este pas a pesar de sus limitaciones se utilizan las tics en su