CEBA JOSE PARDO Y BARREDA

CICLO INTERMEDIO

SESIN DE APRENDIZAJE N 01 I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-IE 1.2.-Area 1.2.-Docente 1.3.-Grado 1.4. Tiempo 1.5. Tema : CEBA JOS : Comunicacin : Rosa Mara Carrizales Rojas : 2 pejana : 90 m. : La comunicacin

II.- ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES: CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA

Pensamiento creativo: Se estimular la produccin de conocimientos de manera innovadora. Pensamiento crtico: Se estimular la reflexin as como la elaboracin de conclusiones propias y argumentativas.

CONOCIMIENTO/CONTENIDO

LOGRO ESPERADO
Analiza sobre la comunicacin Clasifica los elementos de la comunicacin.

INDICADORES

ACTITUD

LA COMUNICACIN HUMANA

III.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDACTICA INICIO ESTRATEGIA DIDACTICA

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos Se pide ejemplos de cmo nos comunicamos
RECURSOS/MATERIALES

TIEMPO

Dialogo Lluvias de ideas

15 m

PROCESO

A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto

de comunicacin y los elementos de comunicacin Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la comunicacin Los alumnos identifican y clasifican los elementos de la comunicacin guiados por un esquema general. Teniendo en cuenta los criterios de cada acto comunicativo Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de la comunicacin Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, identificando los elementos de la comunicacin

Hojas/separata 20m

SALIDA

Hojas practicas

10m

III.- EVALUACION
CRITERIOS Dialogo Respeto INDICADORES Comenta oral y espontneamente. Identifica los elementos d la comunicacin Analiza y explica los elementos de la comunicacin en diferentes actos comunicativos Participa con entusiasmo en las actividades propuestas INSTRUMENTOS Intervencin oral. Prctica calificada

Actitud ante el rea

LA PROFESORA DE AULA

CEBA JOSE PARDO Y BARREDA

CICLO INTERMEDIO

SESIN DE APRENDIZAJE N 02 I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-IE 1.2.-Area 1.2.-Docente 1.3.-Grado 1.4. Tiempo 1.5. Tema : CEBA JOSE PARDO Y BARREDA : Comunicacin : Rosa Mara Carrizales Rojas : 2 pejana : 90 m. : Desarrollo personal

II.- ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES: CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONOCIMIENTO/CONTENIDO LOGRO ESPERADO

.

INDICADORES

ACTITUD

La Autoestima

III.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDACTICA INICIO ESTRATEGIA DIDACTICA

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos Dialogamos sobre lo importantes que somos cada uno de nosotros, pertenecemos a una familia somos nicos , que debeos valorarnos como personas.
RECURSOS/MATERIALES

TIEMPO

Dialogo Lluvias de ideas

15 m

PROCESO

A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto

de Qu es Autoestima? Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la Autoestima ,personas que tienen baja autoestima Los alumnos identifican las diferentes actitudes para diferenciar personas con autoestima adecuada y baja autoestima Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de reconocer y valorar nos mejorando cada da Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, identificando como elevar nuestra autoestima

Hojas/separata 20m

SALIDA

Hojas practicas

10m

III.- EVALUACION
CRITERIOS Dialogo Respeto INDICADORES Comenta oral y espontneamente. Identifica las diferentes situaciones de su vida del cmo participa activamente en su familia ,escuela, y comunidad Analiza y explica sobre la autoestima con experiencias de su vida. Participa con entusiasmo en las actividades propuestas INSTRUMENTOS Intervencin oral. Prctica calificada

Actitud ante el rea

LA PROFESORA DE AULA

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CICLO INTERMEDIO

SESIN DE APRENDIZAJE N 03 I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-IE 1.2.-Area 1.2.-Docente 1.3.-Grado 1.4. Tiempo 1.5. Tema : CEBA JOSE PARDO Y BARREDA : Comunicacin : Rosa Mara Carrizales Rojas : 2 pejana : 90 m. : La comunicacin

II.- ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES: CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA CONOCIMIENTO/CONTENIDO LOGRO ESPERADO

Analiza sobre la comunicacin Clasifica los elementos de la comunicacin.

INDICADORES

ACTITUD

La noticia

III.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDACTICA INICIO ESTRATEGIA DIDACTICA

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos Se pide ejemplos de cmo nos comunicamos, Cules son los medios de la comunicacin? Cmo nos enteramos de algn accidente, un evento? Qu celebramos el ocho de marzo? Qu actividades se realizaron?
RECURSOS/MATERIALES

TIEMPO

Dialogo Lluvias de ideas

15 m

PROCESO

A partir del dialogo sistematizamos el tema LA noticia Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la noticia. Los alumnos identifican y clasifica las partes de la noticia

Hojas/separata 20m

SALIDA

Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de las noticias Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, recorta y pega una noticia y responde las interrogante Qu ocurri?

Hojas practicas

10m

III.- EVALUACION
CRITERIOS Dialogo Respeto INDICADORES Comenta oral y espontneamente. Identifica y responde las interrogantes para verificar datos de una noticia Analiza y explica las partes de la noticia Participa con entusiasmo en las actividades propuestas INSTRUMENTOS Intervencin oral. Prctica calificada

Actitud ante el rea

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CICLO INTERMEDIO

LA PROFESORA DE AULA
SESIN DE APRENDIZAJE N 04 I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-IE 1.2.-Area 1.2.-Docente 1.3.-Grado 1.4. Tiempo 1.5. Tema : CEBA JOSE PARDO Y BARREDA : Comunicacin : Rosa Mara Carrizales Rojas : 2 pejana : 90 m. : La comunicacin

II.- ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES: CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA

.

CONOCIMIENTO/CONTENIDO

LOGRO ESPERADO
.

INDICADORES

ACTITUD

Lectura : Danza de la tijera

III.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDACTICA INICIO ESTRATEGIA DIDACTICA

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos Se pide ejemplos de cmo nos comunicamos
RECURSOS/MATERIALES

TIEMPO

Dialogo Lluvias de ideas

15 m

PROCESO

A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto

de comunicacin y los elementos de comunicacin Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la comunicacin Los alumnos identifican y clasifican los elementos de la comunicacin guiados por un esquema general. Teniendo en cuenta los criterios de cada acto comunicativo Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de la comunicacin Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, identificando los elementos de la comunicacin

Hojas/separata 20m

SALIDA

Hojas practicas

10m

III.- EVALUACION
CRITERIOS Dialogo Respeto INDICADORES Comenta oral y espontneamente. Identifica los elementos d la comunicacin Analiza y explica los elementos de la comunicacin en diferentes actos comunicativos Participa con entusiasmo en las actividades propuestas INSTRUMENTOS Intervencin oral. Prctica calificada

Actitud ante el rea

LA PROFESORA DE AULA

CEBA JOSE PARDO Y BARREDA

CICLO INTERMEDIO

SESIN DE APRENDIZAJE N 05 I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-IE 1.2.-Area 1.2.-Docente 1.3.-Grado 1.4. Tiempo 1.5. Tema : CEBA JOSE PARDO Y BARREDA : Comunicacin : Rosa Mara Carrizales Rojas : 2 pejana : 90 m. : Matematica

II.- ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES: CAPACIDAD DIVERSIFICADA Y CONTEXTUALIZADA

.

CONOCIMIENTO/CONTENIDO

LOGRO ESPERADO
.

INDICADORES

ACTITUD

LOS NUMEROS NATURALES

III.- DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE: SECUENCIA DIDACTICA INICIO ESTRATEGIA DIDACTICA

Se conversa sobre la clase anterior con la participacin activa de los alumnos Se pide ejemplos de las diferentes cantidades que ellas utilizan en su vida cotiana
RECURSOS/MATERIALES

TIEMPO

Dialogo Lluvias de ideas

15 m

PROCESO

A partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto

de LOS NUMEROS y su ubicacin en el tablero posicional Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de los nmeros naturales Los alumnos identifican , escriben ,leen y comparan NN

Hojas/separata 20m

SALIDA

Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de los NN Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, Lectura t escritura de NN

Hojas practicas

10m

III.- EVALUACION
CRITERIOS Dialogo Respeto Actitud ante el rea INDICADORES Comenta oral y espontneamente. Identifica los Nmeros naturales Analiza y compara nmeros naturales Participa con entusiasmo en las actividades propuestas INSTRUMENTOS Intervencin oral. Prctica calificada

LA PROFESORA DE AULA

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CICLO INTERMEDIO