ANALISIS FODA GESTION INSTITUCIONAL

INTERNOS

EXTERNOS

LISTA DE FORTALEZAS A). Existencia del PEI B). Planificacin oportuna de actividades educativas por la direccin. C). Directivos responsables en sus funciones. D). Trata horizontal con los agentes educativos. E). Institucin respaldada y aceptada por la comunidad. F). Comunicacin permanente, adecuada con las Instancias pblicas y privadas. G). Capacidad para gestionar recursos propios. ESTRATEGIAS PARA MAXIMIZAR LA FO (A-1) Ejecutar el PEI a travs de los instrumentos de gestin y con los rganos intermedios. (F-3) Ejecutar alianzas estratgicas con aliados. (G-5) Gestionar recursos propios para participar en diversos eventos

LISTA DE OPORTUNIDADES 1. Conocimiento del PEI por los rganos intermedios. 2. Presencia de Instituciones con apertura de convenios 3. Alianzas estratgicas con sectores pblicos y privados. 4. Existencia de normas legales que coadyuvan con el desarrollo de la Institucin. 5. Existencia de eventos internacionales, nacionales y regionales que promueven el desarrollo de la Institucin.

LISTA DE DEBILIDADES a) Falta de socializacin o desconocimiento del PEI b) Inaccesibilidad a los documentos de gestin por los trabajadores de la Institucin. c) Falta de liderazgo por algunos directivos. d) Desconocimiento de normas de gestin institucional. e) Incumplimiento de funciones f) Incumplimiento del PEI g) Incumplimiento del RI. h) Falta de instrumentos de gestin. i) Deficiencia de memoria anual de gestin. ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS D Y MAXIMIZAR LAS O (a-1)Formular el PEI con participacin plena de los agentes educativos. (d-4)Conocer y practicar las normas de gestin institucional para coadyuvar en el desarrollo de la institucin.

6. Posibilidad de acreditacin. 7. Presencia de organizaciones con voluntad de apoyo al desarrollo de la Institucin. 8. Existencia de fondos econmicos a nivel regional para invertirse en IESTP. 9. Existencia del Concejo de Directores de IES Y IESTPP de la Regin Apurmac. LISTA DE AMENAZAS i. Poca atencin a los IESTP ii. Indiferencia de las autoridades educativas y polticas. iii. Presencia excesiva de normas. iv. Inexistencia de partidas presupuestales para el mantenimiento y operacin institucional. v. Incumplimiento de convenios por algunas instituciones. vi. Funcionamiento de Instituciones no autorizadas legalmente. vii. Riesgo de migracin de estudiantes a instituciones mejor implementadas.

ESTRAGIAS PARA MAXIMIZAR LAS F Y MINIMIZAR LAS A (E-II)Potenciar las alianzas y convenios con Instituciones pblicas y privadas. (C-VII) Garantizar la permanencia del estudiante con permanente motivacin y cumplimiento de las sesiones de aprendizaje y mejor equipamiento.

ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS D Y MINIMIZAR LAS A (c-VII)Proponer normas de convivencia y mejorar el liderazgo institucional, evitando la migracin estudiantil

ANALISIS FODA GESTION ACADEMICA - PEDAGOGICA INTERNOS LISTA DE FORTALEZAS A. Existencia de los planes de estudio por carrera profesional. B. Programacin curricular y syllabus. C. Carreras profesionales con oferta laboral. D. Proceso adecuado de admisin. E. Existencia de la academia Pre Todas Las Artes. F. Presencia de personal profesional talentoso y proactivo y asertivos. G. Presencia de planes, reglamentos y convenios. H. Docentes comprometidos con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. I. Existencia de equipos y maquinarias para el desarrollo de sesiones y prcticas. J. Existencia de local para actividades culturales. K. Se cuenta con formatos de investigacin y proyectos de titulacin. L. Se cuenta con reglamento de titulacin de la institucin. LISTA DE DEBILIDADES a) Planes curriculares no contextualizados y actualizados. b) Falta de asesoramiento en la formulacin de y unificacin de syllabus. c) Estudio de oferta y demanda laboral pertinente. d) Falta de actualizar el reglamento de admisin. e) Docentes no actualizados en la especialidad. f) No se maneja documentos pedaggicos por los docentes g) Falta de ejecucin de planes, programas y convenios. h) Inexistencia de evaluacin d desempeo docente(encuesta) i) Deficiencias en el desarrollo de la prctica pre profesional. j) Inexistencia del servicio de centro de cmputo. k) Inexistencia del servicio de biblioteca l) Indiferencia de los docentes en el desarrollo de las actividades culturales m) Falta de promocin de proyectos de

EXTERNOS

M. Estudiantes egresados motivados en el proceso de titulacin. N.

n) o) p) q) r) s) t) u)

investigacin tecnolgica. Inexistencia de una poltica que promueva la investigacin tecnolgica. Falta de socializacin y desinters por conocer el reglamento de titulacin Trmites de titulacin burocrtico y no fluido. Falta de experiencia en temas de titulacin. No se cuenta con un registro de egresados No se cuenta con el plan y comit de consejera institucional, ni por carrera. No se considera con horarios ni carga horaria asignada a la consejera. No se cuenta personal especializado en consejera.

LISTA DE OPORTUNIDADES 1. Se cuenta con planes de estudio proporcionados por el MINEDU. 2. Cursos de actualizacin de manejo curricular por la DREA. 3. Existencia de instituciones del estado (CONEACES) encargados de la acreditacin de IESTP. 4. Presencia de docentes capacitados en temas curricular dispuestos a realizar cursos de capacitacin. 5. Existencia de normas y reglamentos en forma oportuna para los procesos de admisin. 6. Presencia del programa BECA 18 que influye en los procesos de admisin en

ESTRATEGIAS PARA MAXIMIZAR LA FO (2-B)

v) ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS D Y MAXIMIZAR LAS O 8-A-F

le IESTP. 7. Existencia de la modalidad de admisin extraordinaria para beneficiar a sectores sociales especiales. 8. Existencia de diversas instituciones que ofrecen cursos de actualizacin docente en diversas especialidades. 9. Instituciones dispuestas a firmar convenios de carcter acadmico. 10. Existencia de Instituciones y empresas dispuestas a realizar convenios para prctica profesional. 11. Existencia de presupuestos de canon orientados para los proyectos de investigacin. 12. Existencia de Instituciones privados y pblicos que financian proyectos de investigacin. 13. Incentivo del MINEDU a desarrollar la investigacin den los IESTP. 14. Existencia de establecimientos de salud, MINDES, DEMUNA, Emergencia Mujer, PNP, etc que brindan servicios de consejera. 15. LISTA DE AMENAZAS ESTRAGIAS PARA MAXIMIZAR LAS F Y i. Falta de continuidad de polticas MINIMIZAR LAS A educativas en instancias superiores. 1-C. ii. Planes curriculares tradicionales y desactualizados en algunas especialidades. iii. Desinters del MINEDU en la ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS D Y MAXIMIZAR LAS A

iv. v. vi.

vii. viii. ix.

x.

xi.

xii. xiii.

actualizacin de los planes de estudio en algunas carreras profesionales Riesgos de perder presupuestos de instituciones por lmite de tiempo. Poco inters de los postulantes por algunas carreras profesionales. Falta de apoyo de los rganos superiores en los procesos de admisin. Incremento de la oferta educativa en educacin superior. Carreras profesionales no demandadas por el mercado. Instituciones de prctica pre profesional que dan malos tratos a los estudiantes. Poca importancia de la DREA en capacitar a los docentes en procesos de enseanza aprendizaje. No existe presupuesto del canon minero para proyectos de investigacin para IESTP. Tramites de titulacin burocrtico en las instancias superiores. Falta de planes y programas de las instituciones para atender los temas de consejera en educacin superior.

ANALISIS FODA GESTION ADMINISTRATIVA

INTERNOS

LISTA DE FORTALEZAS H).

LISTA DE DEBILIDADES j)

EXTERNOS LISTA DE OPORTUNIDADES 10. ESTRATEGIAS PARA MAXIMIZAR LA FO (2-B) ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS D Y MAXIMIZAR LAS O 8-A-F

LISTA DE AMENAZAS xiv. xv.

ESTRAGIAS PARA MAXIMIZAR LAS F Y MINIMIZAR LAS A 1-C.

ESTRATEGIAS PARA MINIMIZAR LAS D Y MAXIMIZAR LAS A