INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL Escuela Superior Ingeniera Mecnica y Elctrica Ingeniera en Control y Automatizacin.

Practica #5 ERROR EXPERIMENTAL Grupo: 1AM1 Equipo: 5 Albarran Valtierra Kevin Ricardo Ayala Morales Nely Esperanza Jimnez Pereyra Alan Abimael Padilla Palma Brianda Alicia Salas Pia Raul Isaac Silva Guerrero Tania Ivonne _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

Fecha de realizacin: 11 de marzo de 2014 Fecha de entrega: 18 de marzo de 2014 Nombre del profesor: Castellanos Simn Joise

Objetivos
Al trmino de la prctica el alumno: Comprender que en una medicin se cometen errores experimentales. Identificar el error de paralaje como un error que se comete en las mediciones por la tcnica empleada para tomar las lecturas. Diferenciar los errores sistemticos de los errores aleatorios. Reconocer la presencia de los errores tericos. Determinar cmo se propaga un error en una suma y en un multiplicacin.

Consideraciones tericas
Medir ha sido siempre una necesidad para el hombre. En la actualidad esta tendencia a medir se ha acentuado, debido al desarrollo de ms y mejores instrumentos de medicin y a que se reconoce que el tener una informacin ms precisa de lo que nos interesa, nos permite decidir que accin, producto o servicio es el ms adecuado. Por ejemplo, para decidir qu cubierta se debe comprar para proteger a la computadora del polvo, hay que medir tanto las dimensiones de la computadora como de la cubierta y como resultado de estas mediciones se selecciona la cubierta ms adecuada. Sin embargo, en la prctica, el valor numrico obtenido en la medicin no corresponde al valor real de la magnitud que se mide, por que los resultados que se obtuvieron en el proceso de medicin son aproximados, debido a la presencia del error experimental. El error experimental es inherente al proceso de medicin, y su valor solamente se puede estimar. Dicho error (e) est definido como la diferencia entre el valor medido (v) y el valor verdadero (vv) de la cantidad medida. Matemticamente se expresa por la siguiente ecuacin: e=v- vv donde: v=valor medido vv=valor verdadero Es decir que el valor de error se puede conocer si se conoce el valor verdadero. Pero, se puede conocer el valor verdadero? Este error tambin se conoce con el nombre de error absoluto para distinguir esta medida de error de otro llamado error relativo. Si al medir una distancia de 10 kilmetros se comete un error absoluto de 1 cm y al medir una longitud de 30 cm se comete tambin un error absoluto de 1 cm,

es claro que la primera medida es mucho mejor que la segunda, aunque el error absoluto sea en ambos casos el mismo. Para poder diferenciar el error de una medida con el error de la otra empleamos el error relativo (E), el cual se define como el cociente del error absoluto entre el valor medido de la magnitud. Matemticamente se expresa por: E= e/ vv Si este valor de error se multiplica por cien, obtenemos el error porcentual o porcentaje de error. Dada la naturaleza variada e impredecible de los errores experimentales, los cientficos los han clasificados en errores sistemticos y errores accidentales o aleatorios. Aleatorios Errores Sistemticos

Consideraciones tericas del equipo ERROR SISTEMATICO

La investigacin cientfica requiere de la obtencin de datos experimentales para el anlisis y la formulacin de nuevas conclusiones y modelos que expliquen mejor el mundo a nuestro alrededor. Estos datos experimentales los obtenemos a travs de la medicin, que es una desviacin del valor medido de una magnitud fsica respecto al valor real de dicha magnitud. En general los errores experimentales son ineludibles y dependen bsicamente del procedimiento elegido y la tecnologa disponible para realizar la medicin. Sin embargo, toda medida incluye cierta incertidumbre o error experimental. Estos llamados errores experimentales pueden clasificarse en tres categoras: errores personales, errores sistemticos y errores aleatorios.

Errores personales:
Los errores personales dependen de la persona que realiza la medida. Casi siempre este tipo de error surge del descuido del observador al realizar la medida o al manipular los datos experimentales al realizar clculos matemticos. En ocasiones al realizar varias medidas de alguna propiedad de algn objeto, el observador se inclina por la primera medida presumiendo errneamente que esta es la correcta, pero este proceso no es adecuado y por lo tanto aade errores a la medida realizada. Para minimizar esta fuente de error, lo correcto es medir la propiedad del objeto varias veces y calcular un promedio de las medidas obtenidas.

Errores sistemticos:
Este tipo de error esta asociado con el instrumento de medicin o las tcnicas al utilizarlos. Las condiciones que sirven de fuente a los errores sistemticos son: Instrumentos mal calibrados o la tendencia del observador de tomar la medida menor o mayor al leer el valor de la escala y este encontrarse entre dos marcas, para minimizar este tipo de error se recomienda: Cotejar la calibracin del instrumento antes de realizar la medida o utilizar el instrumento con la resolucin de la escala apropiada a lo que vamos a medir.

Errores Aleatorios:
Estos errores se asocian al resultado de variaciones no predecibles durante la experimentacin. Estos errores no estn bajo el control del observador. El valor medio de los errores aleatorios a veces aumentan el valor medido y a veces lo disminuye. El efecto de estos errores puede ser

minimizado al mejorar y refinar las tcnicas de experimentacin as como el repetir las medidas varias veces de forma tal que las medidas errneas se hagan estadsticamente insignificantes.

Material
1 Regla de madera de 1 m 1 Regla de 30 cm 1 Pelota 2 Gomas de la misma altura o varias monedas

Desarrollo Experimental
a) Error Experimental En la medicin del coeficiente de restitucin de una pelota se deja caer sta desde una altura fija y se mide la altura de rebote. Entre ms elstica sea la pelota ms alto rebotar. En esta actividad slo mediremos la altura de rebote. Coloca la regla como se muestra en la figura 1 y deja caer la pelota desde una altura de un metro. Mide la altura de rebote (h) de la pelota, registrando dicho valor en centmetros en la tabla 1.

Pide a tres de tus compaeros o amigos que se realicen el procedimiento anterior, y que registren los valores obtenidos en la tabla 1 de resultados.

Tabla 1 Altura de rebote de la pelota Nm. de medicin 1 2 3 4 Altura de rebote (h) (cm) 45 cm 50 cm 50 cm 60 cm

Discusin
Resultaron iguales los valores de la altura de rebote? Por qu? R= No, por que la fuerza aplicada por cada integrante del equipo fue diferente. Puedes decir cul es el valor verdadero o exacto de la altura de rebote? A qu atribuyes que los valores obtenidos hayan sido diferentes? Explica. R= No, se le atribuye a la diferente fuerza aplicada por cada integrante del equipo. Qu factores han intervenido para que los valores de las alturas no sean iguales? R= Los factores que intervinieron fueron todas las fuerzas externas como el aire de las personas al pasar o la fuerza aplicada, entre otros. La medicin de la altura de rebote es una medicin directa o indirecta? Por qu? R= La medicin de la altura de rebote fue una medicin directa, por que usamos un instrumento de medicin (metro). En la medicin de la altura de rebote de la pelota se podr conocer el valor del error? Por qu? R= No, por que estamos usando una medicin directa. b) Error de paralaje En la figura 2 se encuentra le segmento AB cuya longitud se va a determinar aplicando el procedimientos siguiente:

A
Figura 2. Segmento AB que se va a medir.

Coloca la regla como se muestra en la figura 3, toma las lecturas sobre la escala de los puntos A y B desde la posicin N (sin moverte) y regstralas en la tabla 2.

Repite lo anterior cuatro veces ms, colocando en cada ocasin una parte diferente de la regla sobre la lnea AB. Calcula la longitud de la lnea recta AB, por la diferencia: AB = (Posicin de B) (Posicin de A) Anota los resultados de esta diferencia en la tabla de resultados 2.

Tabla 2 Longitud AB AB= B A (cm) 6.5 cm 6.5 cm 6.5 cm 6.5 cm 6.5 cm 6.8 cm

Lectura 1 2 3 4 5 6

Posicin de A (cm) 6 cm 5 cm 11 cm 13 cm 0 cm 0 cm

Posicin de B (cm) 12.5 cm 11.5 cm 17.5 cm 19.5 cm 6.5 cm 6.8 cm

Ahora toma la lectura de A y B como se muestra en la figura 4 y determina la longitud AB, es decir, coloca tu mirada en forma perpendicular a la escala de la regla en los puntos A y B del segmento de recta AB. Registra tus resultados en la lectura 6 de la tabla 2.

Discusin
Cmo son los valores de las primero cinco lecturas de la tabla 2 con respecto a la sexta lectura de AB? Iguales? Menores? R= Menores. Por qu son menores los primeros cinco valores de AB? R= Por la perspectiva en la que los observamos. Fue correcto el procedimiento aplicado para efectuar la lectura de la posicin B en la figura 3? Explica. R= No, por que la forma aplicada no da una medida exacta. Se puede decir que el sexto valor de la tabla 2 se aproxima ms al valor verdadero de AB. Por qu? R= Si, por que lo vimos desde un plano mas general. Si hicieras mediciones de las longitudes como se ilustra en la figura 3 Por qu se dira que ests cometiendo un error sistemtico? R= Por la manera general en la que se observa. c) Error del cero Con la regla de madera (previamente preparada por el profesor), mide en forma directa los tres segmentos de recta AB, CD y EF de la figura 5 y registra los resultados en la tabla 3. Vuelve a medir los segmentos de la recta de la figura 5, pero ahora con la otra regla (puede ser metlica o de plstico) y registra los resultados en la tabla 3. A B

Figura 5. Medicin de los segmentos de recta AB, CD y EF.

Segmento de recta AB CD EF

Medicin con: Regla de madera (cm) Regla de plstico metlica (cm) 3.5 3.5 5 7 5 7

Discusin
Son iguales los valores obtenidos con la regla de madera de las longitudes AB, CD y EF, que los obtenidos con la otra regla para los mismos segmentos de recta? R=Si Con cul regla se obtienen mejores valores? Por qu? R= Con la de plstico por mayor exactitud Observa con atencin la regla de madera y comprala con la otra regla, Cul es la diferencia?, a qu se debe? R= la de plstico tiene graduacin en milmetros y la de madera no, ya que es para mediciones ms grandes Las dos reglas tienen sus ceros en sus escalas? R=No, la de plstico s. Con cul de las dos reglas se estara cometiendo un error sistemtico? R= Con la madera por la ausencia de milmetros d) Errores tericos Los errores tericos se presentan al emplear una ecuacin o relacin aproximada para explicar o predecir un fenmeno o la relacin entre dos o ms variables o al utilizar un valor aproximado de una constante fsica en la solucin de un problema. Para ilustrar esto, consideremos como ejemplo la ecuacin del pndulo simple para determinar un periodo de oscilacin. El periodo de oscilacin (T) del pndulo simple ilustrado en la figura 6 se puede calcular por la siguiente ecuacin: Dnde: l = longitud del pndulo g= aceleracin de la gravedad

La cual se obtuvo al considerar que la fuerza resultante o fuerza neta (F R) dado originalmente por: FR = mg sin s3e aproxima por:

Claro que esto es vlido si el ngulo (o sea la amplitud de la oscilacin) es pequeo. A fin de constatar que para ngulos pequeos sin =, completa la tabla 4. Es decir expresa en radianes el ngulo, determina el sin y el porcentaje de la diferencia entre y sin, el cual se calcula por: ( )

Dnde: Se debe expresar en radianes Tabla 4 Comparacin ente y sin () 1.0 3.0 5.0 10.0 20.0 30.0 60.0 (radianes) 0.0174 0.05236 0.0872 0.1745 0.3490 0.5235 1.0471 Sin 0.01745 0.0523 0.0871 0.1736 0.3420 0.5 0.8660 Diferencia % 0.00 0.04* 0.1148 0.5184 2.0467 59 68.2820

*El valor de 0.04 se obtiene de: ( ) ( )

Si no se hubiese realizado la simplificacin de que sin =, entonces la expresin correcta para determinar el periodo de oscilacin sera: ( )

Es obvio que los errores tericos de este tipo se puedan ajustar para satisfacer las demandas de precisin que demande el experimento p el experimentador. A fin de comparar los valores del periodo de oscilacin para un pndulo de 1m de longitud para un ngulo pequeo (1 = 2) y para un ngulo grande (2 = 70), calcula el periodo empleando las dos ecuaciones que aparecen en la tabla 5. Registra los clculos obtenidos, as, como la diferencia T T. Tabla 5 Comparacin de Periodos

() 2 70

T T (s) -1 -1.0329

2.0070 2.0070

3.0007 3.0399

Discusin
La diferencia en valor del periodo de oscilacin (T T) para el ngulo pequeo (2) en la tabla 5, es pequea? R= Si La diferencia en valor del periodo de oscilacin (T T) para el ngulo grande (70) en la tabla 5, es pequea? Explica. R= Si, T es ms grande que T por lo tanto es muy pequea En qu casos, puedes emplear la ecuacin para calcular el periodo de

oscilacin de un pndulo? En qu situacin esta ecuacin no es conveniente utilizarla para calcular el periodo de oscilacin? R= Cuando conoces su longitud, cuando no se conoce al longitud

e) Actividades complementarias Responde de manera breve a las siguientes preguntas: Se puede conocer el valor verdadero en una medicin experimental? Explica. R= Si, si no hubiera ningn factor externo

Se puede conocer el valor del error en una medicin experimental? Explica R= Si, Comprobando analticamente. Qu es un error sistemtico? R= Son los que en principio se pueden evitar, corregir o compensar Qu es un error aleatorio? R= Se debe a la suma de gran nmero de perturbaciones individuales y fluctuaciones que se combinan para dar lugar a la medicin Por qu se presentan los errores sistemticos? R= es por no tomar algunas circunstancias Qu tipo de errores no pueden eliminarse en las mediciones? R= Error experimental Cmo se puede determinar el error porcentual? R= Multiplicando por 100 Qu criterio se emplea para determinar el error absoluto en una medicin indirecta que consiste de una resta de dos variables cuyos errores absolutos son conocidos? Criterio Es el resultado del valor real menos el experimental

Resuelve los siguientes problemas: 1. Un tcnico midi el volumen de un troquel y encontr que este es igual a 208.6 cm3. Si el valor real del volumen del troquel es 210 cm 3. Cul es el valor del error porcentual de dicha medicin? Solucin Datos VE = 208.6 cm3 VR = 210 cm3 R= 0.66% Frmula Ee = V v Vx Operaciones

2. Calcular el error relativo en la meditacin de la densidad del agua salada, si el volumen de 210 cm3 de sta (con un error absoluto de 1 cm3) tiene una masa de 220 g (con un error absoluto de 2 g en su medicin). Solucin Datos V = 210cm3 |e| = 1 cm3 m = 220 g |e| = 2 g Frmula | | | | Operaciones | |

| |

R=

Se dice que un satlite enviado por los ingleses al espacio exterior se encuentra de la Tierra a una distancia igual a la recorrida por un rayo de luz durante 6 minutos. a) Calcula esta distancia empleando primero el valor aproximado de la velocidad de la luz (c = 3x108m/s) y despus empleando el mejor valor medido de la velocidad de la luz (c = 2.99792458x108m/s) Clculos: ( ( b) La diferencia es grande? R= Si, es grande c) Qu opinas del error que se comete? R= El error es grande debido a que se redondea 207, 542 la cantidad de c = 2.99792458x108m/s a c = 3x108m/s por lo tanto se ve reflejado en los resultados. ) )

Qu conclusiones tuviste? R= Que no siempre se debe redondear ya que sera arbitrario, tambin que hay varios tipos de errores, los cuales deben ser eliminados tericamente, ya que experimentalmente sera muy difcil.

Bibliografas
Introduccin a la metodologa experimental. Carlos Gutirrez. Editorial Limusa, 1998 - 210 pginas. Fsica: para ciencias e ingenieras, Volumen 1. Raymond A. Serway, John W. Jewett. Thomson, 2005 - 250 pginas. Experimentacin y teora de los errores. Duane E. Roller, Ronald Blum. Revert, 2006 906 patinas.