PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACION

Si se desea realizar una actividad que consta de r pasos, en donde el primer paso de la actividad a realizar puede ser llevado a cabo de N maneras o formas, el segundo paso de N maneras o formas y el r-simo paso de N maneras o formas, entonces esta actividad puede ser llevada a efecto de. El principio multiplicativo implica que cada uno de los pasos de la actividad deben ser llevados a efecto, uno tras otro. Si un evento E1
1 2 r

puede suceder de n1 maneras diferentes e! evento E" puede ocurrir de n" maneras diferentes # as$ sucesivamente %asta e! evento Ep e! cua! puede ocurrir de np maneras diferentes entonces e! tota! de maneras distintas en &ue puede suceder e! evento 'ocurren E1 # E"())# Ep* es i+ua! a producto)

N x N x ..........x N maneras o formas

1 2 r

E,emp!oSe dispone de . v$as para via,ar de C1 a C" # de / v$as para via,ar de C" a C1) 0De cu1ntas formas se puede or+ani2ar e! via,e de ida # vue!ta de C1 a C")Respuesta- 3.4 3/451" PRINCIPIO DE PERMUTACIONA diferencia de !a formu!a de !a mu!tip!icaci6n se !a uti!i2a para determinar e! numero de posi7!es arre+!os cuando so!o %a# un so!o +rupo de o7,etos) Permutaci6n- un arre+!os o posici6n de r o7,etos se!eccionados de un so!o +rupo de n o7,etos posi7!es) Si nos damos cuenta !os arre+!os a 7 c # 7 a c son permutaciones diferentes !a formu!a &ue se uti!i2a para contar e! numero tota! de permutaciones distintas es89RMULA- n P r 5 n: 3n ; r4 E,emp!o- 0Como se puede desi+nar !os cuatro primeros !u+ares de un concurso donde e<isten 1= participantes> Ap!icando !a formu!a de !a permutaci6n tenemos-

n P r 5 n: 3n ; r4: 5 1=: 5 1=?1/?1.?1" ?11?1@?A?B?C?D?=?/?.?"?1 31=;/4: 11?1@?A?B?C?D?=?/?.?"?1 5 ."CD@ Donde- n5 nEmero tota! de o7,etos r5 nEmero de o7,etos se!eccionados:5 factoria! producto de !os nEmeros natura!es entre 1 # n) NOTA- se puede cance!ar nEmeros cuando se tiene !as mismas cifras en numerador # denominador) :

PERMUTACIONES
En matem1ticas dado un con,unto finito !!amamos permutaci6n a cada una de !as posi7!es ordenaciones de todos !os e!ementos de dic%o con,unto)

Por e,emp!o en e! con,unto F1 " .G cada ordenaci6n posi7!e de sus e!ementos sin repetir!os es una permutaci6n) E<iste un tota! de D permutaciones para estos e!ementos- H1 " .H H1 . "H H" 1 .H H" . 1H H. 1 "H # H. " 1H)

E! nEmero de permutaciones de n o7,etos es e! nEmero de formas en !os &ue pueden acomodarse esos o7,etos en tIrminos de orden) La tIcnica de !a permutaci6n es ap!icada para encontrar e! nEmero posi7!e de arre+!os donde %a# so!o u +rupo de o7,etos)

E,emp!oSupon+a &ue %a# oc%o tipos de computadora pero so!o tres espacios disponi7!es para e<%i7ir!as en !a tienda de computadoras) 0De cuantas maneras diferentes pueden ser arre+!adas !as B m1&uinas en !os tres espacios disponi7!es> n P r 5 n: 5 B: 5 B: 5 ..D 3n J r4: 3B J .4: =: En e! an1!isis anterior !os arre+!os no presentan repeticiones es decir no %a# dos espacios disponi7!es con e! mismo tipo de computadora) Si en !os arre+!os se permite !a repetici6n !a f6rmu!a de permutaciones es !a si+uienten Pr 5 nr Para i!ustrar e! punto &ueremos sa7er 0cu1ntas series de " !etras se pueden formar con !as !etras A K C si se permite !a repetici6n> Las permutaciones son !as si+uientesAA AK AC KA CA KK KC CK CC Usando !a f6rmu!an Pr 5 nr 5 .P" 5 ." 5 A
1 ) 0 C u 1 n t os n E m e r os d e = ci f r a s di f e r e n t es s e p ue d e f o r m a r c o n !o s d $ +i t os - 1 " . / = > m 5 = n 5 = S$ e n t r a n t o d os ! os e ! em e n t o s) D e = d $ +i t o s e nt r a n s6 !o . ) S$ i m p o r t a e! o r d e n ) So n n E m e r o s di st i n t os e ! 1" . " . 1 . " 1) N o se r e pi t e n !o s e! e m e n t os ) E! e n u n ci a d o n o s p id e & u e !a s c if r a s se a n di f e r e n t e s ) p = 5 = :5 =) / ) . ) " ) 1 5 1 " @ " ) 0 D e c u 1 n t as f o r m a s d is t i n t as p u e d e n s e n t a rs e oc % o p e r s o n as e n u n a f i !a d e 7 u t ac a s > S$ e n t r a n t o d os ! os e ! em e n t o s) T ie n e n & u e s e n t a rs e ! as B p e r s o na s ) S$ i m p o r t a e! o r d e n ) N o se r e p i t e n !o s e ! e m e nt o s ) U n a pe r s o n a n o se p u e d e r e p e t i r ) p B 5 B :5 / @ . " @

. ) 0 D e c u 1 n t as f o r m a s d is t i n t as p u e d e n s e n t a rs e oc % o p e r s o n as a! r e d e d o r d e u n a m es a r e d o n d a > pc B 5 3 B ; 1 4 :5 C :5 = @ / @ / ) C o n !a s ci f r as " " " . . . . / / L 0 c u 1n t o s n Em e r o s d e n u e ve ci f r a s se p u e de n f o r m a r > m 5 A a 5 . 7 5 / c 5 " a M 7 M c 5 A S$ e n t r a n t o d os ! os e ! em e n t o s) S$ i m p o r t a e! o r d e n ) S$ s e r e pi t e n ! os e! e m e n t os ) p R A . / " 5 A :N . :) / :) " :5 1 " D @ = ) C o n ! as !e t r a s d e ! a p a ! a 7 r a ! i7 r o 0 c u 1 n ta s o r d e n a ci o n e s di s ti n t a s s e p u ed e n % a ce r & ue e m p i ec e n p o r vo c a! > L a pa ! a 7 r a e m pi e 2 a p o r i u o s e + ui d a d e !a s / ! e t r a s r e s t a n t es t om a d a s de / e n / ) S$ e n t r a n t o d os ! os e ! em e n t o s) S$ i m p o r t a e! o r d e n ) N o se r e p i t e n !o s e ! e m e nt o s ) O;;;; P") P/ 5 ") /) .) ") 1

E!"#$%&'(NES #na permutaci)n de un con*unto de elementos, es un ordenamiento espec+fico de todos o algunos elementos del con*unto, facilita el recuento de las ordenaciones diferentes que pueden ,acerse con los elementos del con*unto. Nota- En una permutaci)n el orden en que se disponen los elementos del con*unto es importante. E!"#$%&'(NES .E n E/E"EN$(S or el principio fundamental del conteo podemos enunciar que el n0mero de permutaciones de n ob*etos distintos tomados de n en n, esn1 n n 2 Se quiere conocer el con*unto de todas las disposiciones posibles de tres personas colocadas en ,ilera para tomar una fotograf+a. 3 3 2 31 2 4 &inco personas desean nombrar un &omit .irectivo compuesto de un presidente, un vicepresidente, un secretario, un tesorero y un vocal. 5&u6ntas maneras ,ay de constituir el comit7 8 8 2 81 2 129

:ay seis banderas de distintos colores. 5&u6ntas se;ales diferentes se pueden enviar usando las seis banderas al mismo tiempo7 4 4 2 41 2 <29 ---------

SISTEMAS DE MEDICIN DE NGULOS

ANTES DE EMPEZAR... 5%lguien podr+a comentar que es un 6ngulo7 5&)mo lo miden7 5&u6l es la definici)n que se acuerdan7, no importa si no es la correcta, no tengan miedo a equivocarse... !espondan en este mismo blog con un comentario al final de la p6gina. =>amos1

&omencemos con el primer tema que se encuentra en el "apa &onceptual. ara medir 6ngulos se pueden usar distintos sistemas de medici)nEllos son1. Sistema Sexagesimal 2. 3.

Sistema Centesimal Sistema Circular

Sistema Sexagesimal- la unidad de medida en este sistema es el grado sexagesimal ?1@A, que se obtiene de dividir el 6ngulo recto en B9 partes iguales. 1 ! 1R !" 1R ! #$ #$ /os subm0ltiplos del grado seCagesimal sexagesimal ?1DA y el segundo sexagesimal ?1DDA. 1@ 2 49D E son el minuto

1D 2 49DD 2F 1@ 2 3499DD

Sistema Centesimal- la unidad de medida en este sistema es el grado centesimal ?1GA, que se obtiene de dividir el 6ngulo recto en 199 partes iguales.

1% ! 1R 1$$

!" 1R ! 1$$%

/os subm0ltiplos del grado centesimal son el minuto centesimal ?1"A y elsegundo centesimal ?1SA. 1G 2 199" E 1" 2 199S 1G 2 19999S Sistema Circular- /a unidad de medida en este sistema es el radi6n.

Se llama radin al ngulo que abarca un arco de circunferencia cuya longitud es igual al radio de la misma.

El valor de un 6ngulo de un giro es de 2H radianes. ?!ecuerden que el n0mero H es la relaci)n que eCiste entre el per+metro de una circunferencia y su di6metro. Esta relaci)n se mantiene constante para cualquier circunferenciaA. E&ui'alencias entre los distintos sistemas
Sistema Sexagesimal 90 180 360 Sistema Centesimal Sistema Circular 1@@P "@@P /@@P /2 2

E*emplos- asa*e del sistema seCagesimal al circular y viceversa-

&uando se desea pasar de un sistema a otro, se plantea y resuelve como un problema de regla de tres simple. %s+I5&u6ntos radianes son 39@7 349@ JJJJJJJ2H rad 39@ JJJJJJJ C rad 2F C 2 39@ . 2H rad 2 ()* rad 349@ I5&u6ntos grados son HKL radianes7 2H rad JJJJJJ 349@ HKL rad JJJJJJ C@ 2F C 2 ?HKL radA . 349@ 2 +, 2H rad

M!E% .E #N SE&$(! &'!&#/%!

rimero tenemos que saber qu es un segmento circular. Se trata de la superficie de un c+rculo que est6 limitada por una cuerda ?segmento que uno dos puntos cualesquiera de una circunferenciaA y el arco que sta comprende-

La cuerda es el segmento

y el arco es la longitud de la circunferencia

comprendida entre los puntos A y B. La zona de crculo en color rojo es la superficie que denominamos rea del segmento circular. Cmo calculamos el rea del segmento circular? n procedimiento sencillo teniendo en cuenta lo que !emos estudiado !asta a!ora es" #$ %i&ujo la circunferencia' el arco' la cuerda y uno los e(tremos de )sta con el centro de la circunferencia"

*$ Clculo el rea del sector circular color ,erde$ .

y despu)s el rea del tringulo +en

-$ .allo la diferencia entre am&as reas y su resultado ser el rea del segmento circularAB. 15(2). 30 Calcula el rea del segmento circular de la figura que tienes a continuacin. Las medidas representan centmetros" /espuesta" 0olucin #$ 1rea del sector circular" A -23 4 corresponde un rea de correspondern555. a #3#4

*$ 1rea del tringulo"

-$ 1rea del segmento circular"

15(2). 31 &alcula el 6rea del segmento circular de la figura que tienes a continuaci)n cuyas medidas en cent+metros son- 9,42 cm., de sagita ?segmento que une punto medio del arco con el punto medio de la cuerdaA, 2,B2 cm., de radio y <4@ de 6ngulo del sector circular.

Respuesta: 0olucin #$ 1rea del sector circular" A -23 4 corresponde un rea de a 624 correspondern555.

*$ 1rea del tringulo" %e&o conocer la altura y para ello' calculo la diferencia del radio con la sagita"

-$ 1rea del segmento circular" 15(2). 32 Calcula el rea del segmento circular +en color rojo$ de la figura que tienes a continuacin cuyas medidas en centmetros son" 7 cm.' de radio' 2'*cm.' la &ase del tringulo +en color azul$ y #3*4 de ngulo del sector circular.

Respuesta: 0olucin #$ 1rea del sector circular" A -234 corresponde un rea de a #3*4 correspondern555. *$ 1rea del tringulo" 8ara calcular la altura utilizo el teorema de 8itgoras. La altura es un cateto y la mitad de la &ase' +por ser un tringulo issceles 9dos lados iguales son radios$ el otro cateto' y la !ipotenusa que es igual al radio ,ale -. /ecuerda que la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la !ipotenusa.

Conozco la &ase del tringulo y la altura. 0u rea ser"

-$ 1rea del segmento circular"