FUNDACIN EDUCACIONAL CHUQUICAMATA

COLEGIO CHUQUICAMATA
DEPTO. 2 CICLO BASICO

NIVEL: QUINTO BSICO

Profesora: Dayzie Miranda Kirk.
Nombre:_____________________________________Curso:_____

Fecha:
__/__/__

Puntaje Ideal: 47
Puntaje
Puntaje mximo obtenido en el curso:_______ obtenido:______NOTA: ___

Aprendizajes Esperados:
Lectura:
Interpretar textos narrativos, considerando: Principales acciones del relato. Caractersticas
fsicas y sicolgicas de los personajes. Sentimientos de los personajes. Espacio y poca
retratada en el relato. Imgenes que acompaan al texto.
Escritura:
Escribir descripciones de personajes y lugares de los textos ledos. Incorporando
sustantivos, adjetivos, respetando las
reglas ortogrficas.
Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades
Bsicas gramaticales en la escritura de textos.
- sujeto y predicado
- pronombres personales
- adjetivos

INSTRUCCIONES GENERALES
Tienes 90 minutos para desarrollar la evaluacin C-1.
Utiliza lpiz grafito para el desarrollo de las actividades.
Lee con mucha atencin las instrucciones para cada tems.
Lee cada texto concentradamente y en forma silenciosa, si es necesario relee el texto.
Que te vaya muy bien
A trabajar!

I.- TEM DE COMPRENSIN LECTORA

Capacidad: Comprender.
Destrezas: Identificar, describir, explicar.
1.- Lee con mucha atencin el siguiente texto y responde las preguntas .

El rey sabio
Cierta vez hubo un rey poderoso y sabio que gobernaba en la lejana ciudad de Wirani. Y
era temido por su podero y amado por su sabidura.
En esos tiempos, en el corazn de la ciudad haba un pozo cuya agua era fresca y
cristalina, del que beban todos los habitantes, an el rey y sus cortesanos, pues all no
haba otro manantial.
Una noche, cuando todos dorman, una bruja entr en la ciudad, y verti siete gotas de
un extrao lquido en el pozo, diciendo: "Desde este momento aqul que beba esta agua
se transformar en loco."
A la maana siguiente, todos los habitantes, excepto el rey y su seor ministro, bebieron
el agua del pozo y se transformaron en locos, como predijera la bruja.
Y durante todo aquel da el pueblo en las angostas calles y en las plazas del mercado
no haca otra cosa que murmurar entre s: "El rey est loco. Nuestro rey y su seor
ministro han perdido la razn. No podemos ser gobernados por un rey loco. Debemos
destronarlo."
Aquella tarde, el rey orden que llenaran una copa de oro con agua del pozo. Una vez
trada, bebi y dio de beber a su seor ministro.
Y todos se regocijaron en aquella distante ciudad de Wirani, pues su rey y su seor
ministro haban recobrado la razn.
Responde las siguientes preguntas ,marcando con una X la alternativa correcta.
1. - Cul de estas caractersticas es propia del rey?
a) Cruel .
b) Loco.
c) Poderoso .
d) Amistoso.
2.- Qu importancia tenia el pozo en la ciudad?
a) Era el nico que haba en la ciudad.
b) Contena agua potable.
c) Contena agua contaminada.
d) Era el ms pequeo de la ciudad.
3.- Qu hizo la bruja que entr a la ciudad?
a) Ensuci el agua del pozo.
b) Bebi el agua del pozo.
c) Le ech unas gotas misteriosas.
d) Limpi el agua del pozo.

4.- Quines no bebieron del agua del pozo?

a) Los habitantes de la ciudad.
b) El ministro.
c) El rey.
d) El rey y su ministro.
5.- Qu les ocurri a los habitantes , que si haban bebido del agua del pozo?
a) Decan que su rey estaba enfermo.
b) Decan que su rey era un dictador.
c) Decan que su rey de haba vuelto loco.
d) Decan que su rey era el mejor.
6.- Qu hizo el rey para solucionar el problema?
a) Convencer a los habitantes de que estaban locos.
b) Volver loco a su Ministro mandndolo a limpiar el pozo.
c) Beber el agua con el ministro para ser locos como los dems.
d) Nada, pues no solucion el problema del agua.
7.- Cul es el mensaje que nos deja este texto?
a) Las brujas son buenas.
b) Hay que cuidar el agua.
c) Los locos creen que los locos son los dems.
d) Un rey loco no puede gobernar.
8.- Quines son los que hacen este comentario?
"El rey est loco. Nuestro rey y su seor ministro han perdido la razn. No podemos ser
gobernados por un rey loco. Debemos destronarlo."
a) Los habitantes cuerdos.
b) Los habitantes locos.
c) Los habitantes cuerdos y los habitantes locos.
d) Los habitantes que no bebieron el agua.
9.- Por qu la historia se llama El rey sabio
a)
b)
c)
d)

Porque el rey no tenia esa cualidad.

Porque el rey supo mantener su poder, pese al embrujo del agua.
Porque hizo lo que consider ms apropiado para ser con su pueblo.
Porque el sabia lo que iba a suceder en la ciudad.

Por qu todos me
dicen que estoy
loco?
Si yo soy el ms
cuerdo de todos

II.-TEM ANLIZANDO LA ESTRUCTURA DEL CUENTO

COMPRENSIN DE LECTURA
Capacidad: Analizar.
Destrezas: Identificar y describir elementos de un cuento.

EL MENSAJERO
El rey de Constantinopla recibe un importante mensaje de
su hermano desde un reino lejano. Despus de atravesar
un oscuro bosque, lleno de dragones y rboles parecido a
otros ogros gigantes, en que nadie parece haberse
adentrado desde mucho tiempo, el mensajero llega al
imponente castillo de piedra, al caer la tarde del sptimo
da.
El rey recibe al mensajero y lo invita al elegante banquete
que se ofrece en el saln principal del castillo, de techos
altos y alfombras majestuosas, donde hay una mesa
servidas con unas ricas meriendas, y lo sienta al lado de
los nobles. Estos tienen por ley que ningn invitado a la
mesa del rey, sea nativo o extranjero, d vuelta a la carne
que le sirvan: debe comer empezando por la parte de
arriba.
Al mensajero le sirven un plato de pescado cubierto de hierbas. Sin conocer las
costumbres del pas , el pobre da vuelta la comida. Entonces, los nobles se ponen de
pie y le gritan al rey: oh seor: has sido deshonrado como jams lo fuera rey alguno!.
El rey se dirige al mensajero:
_ Lo siento, pero tengo que condenarte a muerte. Lo nico que puedo hacer por ti es
concederte un ltimo favor.
El mensajero responde:
_ Solo te pido un favor. Que se le arranquen los ojos a todos los que me vieron dar
vuelta el pescado.
El rey jura que l personalmente no vio nada, solo oy la palabra de los nobles. La reina
tambin se escusa de no haber visto nada.
Los otros nobles tambin juran que no vieron nada.
Entonces el mensajero vuelve a su tierra sano y salvo.
Autor: Annimo
Responde las siguientes preguntas ,marcando con una X la alternativa correcta.
1.- Por qu el mensajero fue condenado a muerte?
a)
b)
c)
d)

Por conocer las costumbres del pas.

Por haber deshonrado al rey.
Por no haber entregado el mensaje.
Por su mal comportamiento con los nobles.

2.- Cul es el personaje principal de la historia?

a)
b)
c)
d)

El rey .
El mensajero.
Los nobles.
El hermano del rey.

3.- Cul fue el ltimo favor que le concedi el rey al mensajero antes de ser
condenado a muerte?
a)
b)
c)
d)

Que lo perdonara por no saber comportarse.

Que lo deje libre para continuar su viaje.
Que le sacara los ojos a quien lo vio dando vuelta el pescado.
Que le enviara un mensaje a su familia.

4.- En qu lugar se producen los principales acontecimientos ?

a)
b)
c)
d)

En un rio.
En el bosque.
En un castillo.
En la montaa

5.- Cunto es el tiempo en que trascurre el desarrollo de la historia?

a)
b)
c)
d)

Meses.
Aos.
Das.
Siglos.

6.- Cul seria el adjetivo calificativo ms apropiado para definir al mensajero?

a)
b)
c)
d)

Valiente.
Tmido.
Astuto.
Ingenuo.

7.- Por qu crees que los nobles cambiaron de opinin al escuchar el ltimo
deseo del mensajero?
a)
b)
c)
d)

Porque su vida estaba en peligro.

Porque negaron lo que haban visto.
Porque crean que la condena era injusta.
Porque el rey fue muy malo al condenarlo.

Lee con atencin el siguiente texto y responde la pregunta N8.

"El mensajero, despus de atravesar un oscuro bosque, lleno de dragones y
rboles parecido a otros ogros gigantes, en que nadie parece haberse adentrado
desde mucho
tiempo
8.- Segn la descripcin, esto corresponde a un texto narrado :
a)
b)
c)
d)

Por el personaje principal.

Por el personaje secundario.
Narrador en primera persona.
Narrador en tercera persona.

9.- Cul crees t que es la poca ms apropiada para ubicar la historia del
cuento ledo?
a)
b)
c)
d)

poca antigua.
poca moderna.
poca contempornea.
poca prehistrica.

III.- TEM DE GRAMTICA

Capacidad: analizar morfolgicamente las partes de la oracin.
Destrezas: Identificar sujeto, predicado y pronombres personales.

LEE CON ATENCIN Y ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1.- l mensajero le dijo a ellos .

Las palabras subrayadas son:

a) Verbos .
b) Sustantivos.
c) pronombres.
d) Artculos.
Cul es el sujeto para la siguiente oracin?

2.- _____________ bebieron el agua del pozo.

a)
b)
c)
d)

El rey.
El ministro.
Los campesinos.
Los habitantes del pueblo.

3.- Una bruja entr a la ciudad

La parte de la oracin subrayada corresponde a:

a)
b)
c)
d)

Verbos.
Sujeto.
Predicado.
Adjetivo.

4.- Nuestro rey y su seor ministro han perdido la razn.

Si reemplazamos el sujeto de la oracin por un pronombre personal la oracin

seria:
Nosotros hemos perdido la razn.
Ustedes han perdido la razn.
l y ella han perdido la razn.
Ellos han perdido la razn.

a)
b)
c)
d)

Cul es el predicado ms adecuado para la siguiente oracin?

5.- Al mensajero le sirven

a)
b)
c)
d)

_________________________

un plato de pescado cubierto de hierbas.

un plato lleno de ojos.
un plato de carne cubierto con ojos.
un plato de sopa de pescado.

6.- Seor, has sido deshonrado como jams lo fuera rey

alguno!.
La palabra subrayada corresponde dentro de la oracin al:
Predicado.
Adjetivo.
Pronombre.
Sujeto.

a)
b)
c)
d)

7.- Lo siento, pero tengo que condenarte a muerte.

La oracin se refiere al:

Rey.
Mensajero.
Noble.
Hermano.

a)
b)
c)
d)

8- El rey jura que no vio nada.

:
la palabra subrayada corresponde a:
a)
b)
c)
d)

predicado.
Verbo
Sustantivo
Sujeto.

IV.- TEM DE DESARROLLLO

Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Y realiza el anlisis

morfolgico en el sujeto de cada oracin.

1.- El

2.-

len

Ella

ir

coma

tranquilo.

la

universidad.

3.- Los

pantalones

4.- Ellos

cayeron

5.- Mi

ta

viene

estn

al

sucios.

barro.

mi

casa.

Puntaje ideal: 9 pts.

V.- TEM DE REDACCIN
Capacidad: Redactar
Destrezas: Identificar la estructura de un cuento.

9
Imagina que tienes una hermana o un hermano menor que t. Ahora debes escribirle
un cuento basado en la siguiente imagen. Recuerda que debes usar un lenguaje claro y
simple y ordenar la secuencia del texto.

P l a n i f i c o m i __________________________________
c u e n to
1 . Im a g in a
e s c r ib ir le

q u e tie n e s u n h e r m a n o 0 h e r m a n a
u n c u e n t o a p a r tir d e la s ig u ie n te

m e n o r q u e t u . T e in v i t a m o s
im a g e n :

R e a l i z a u n e s q u e m a d o n d e i n d iq u e s l a e s t r u c t u r a
d e l c u e n to ,
elementos q u e d e b e n p r e s e n t a r s e
e n e l: n a r r a d o r , p e r s o n a j e s
t i e m p o , l u g a r y a c o n t e c i m ie n t o s
o c u r r id o s e n la h is t o r ia ( a 1 0
la ilu s t r a c i 6 n .
I n c lu y e u n a d e s c r ip c i6 n
d e tu s p e r s o n a je s
p a ra
f f s i c a s y p s ic o l6 g i c a s .

in c o r p o r a n d o
lo s
p r in c ip a le s
y s e c u n d a r io s ,
m e n o s tre s ), b a s a n d o te
en
c o n o c e r s u s c a r a c te r fs tic a s

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
R e c u e r d a q u e e l prop6sito d e t u c u e n t o e s narrar u n a h i s t o r i a y e n t r e t e n e r
e m o c io n a r
0

a tu h e rm a n o 0 h e rm a n a m e n o r, p o r 1 0 ta n to , d e b e s
o r d e n a r tu s id e a s p a r a q u e p u e d a e n t e n d e r e l t e x t o .

u s a r u n le n g u a je

c la r o

y s im p le ,

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
~ ~ ~ " S " ': - - < 'f : ' ~ _
- ~ " ~ : : " \ : ; ~ '.
______________________________________________________________________
. ~ -.
- --- - -______________________________________________________________________
P r e s e n t a c i6 n d e 1 0 5 p e r s o n a je s ,
I e l t i e m p o y e l e s p a c io d o n d e
______________________________________________________________________
t r a n s c u r r e la h is t o r ia . _
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
P r e s e n ta c i6 n d e l c o n flic to y
______________________________________________________________________
s e c u e n c ia d e a c o n te c im ie n to s .
______________________________________________________________________

-- -

--

--

I-I

S o l u c i 6 n d e l c o n f li c t o y
I d e s e n la c e .

I
II
I
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Puntaje ideal: 12 pts.

LA LAGUNA CHAXA
INDICADORES

LOGRADO

MEDIANAMENTE
LOGRADO

POR LOGRAR

Escrib una historia basada en la imagen dada.

Presente claramente la estructura del cuento.
Seale los personajes, el tiempo y el lugar en el inicio.
Existe un conflicto en la historia.
Existe una solucin del conflicto.
Us un lenguaje simple y claro.

4.- Es una laguna con sal superficial y en cuyos mrgenes existen variedades de flora
adaptada al clima desrtico, encontrndose especies como la grama salada. Entre la
fauna se encuentran el flamenco andino, el flamenco chileno, gaviotas andinas, chorlos
de la puna, playeros de Baird, colegiales, pequenes, golondrinas de dorso negro, pollitos

10
de mar tricolor. Se ubica a 56 kms. al sur de San Pedro de Atacama.