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Vido FLE (niveau A2-A2+)

Aprs avoir visionn ce reportage DEUX fois, rpondez aux questions par ou en crivant linformation demande. Si, daprs vous, la rponse est fausse, donnez la justification en vous appuyant sur la vido.
1. Ce sont les professeurs du collge qui ont eu lide dorganiser le grand CUP SONG dans leur tablissement.

2. Du point de vue pdagogique, quels sont les buts des CUP SONG organiss dans les coles ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. Au dpart la chanson du CUP SONG provient dun film anglais.

4. Avez-vous compris o se passait le tournage de la vido que vous venez de regarder ? Dans quelle ville, dans quel endroit du collge ? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. La chanson du CUP SONG est entre dans les programmes des cours de musique dans certains collges en France.

6. Quest-ce qui est difficile dans le CUP SONG pour la fille que lon voit sur cette vido ? ___________________________________________________________________________ 7. Ce sont des vidos des coles franaises qui ont plus de succs sur Internet.

Fiche propose par Evguni EROKHINE, professeur lInstitut Franais de Moscou

Consigne : lisez le texte sur le phnomne CAP SONG et choisissez la variante qui vous semble corrrect.
Au collge Michel Bgon de Blois, ____________1 rencontr par la vido ________________2 tout le monde. Depuis dbut janvier, plus de 200 lves et professeurs s'illustrent (dans, au, sur) YouTube dans une Cup Song. Le phnomne vient des tats-Unis, o cette chorgraphie musicale est trs populaire chez les adolescents. Il s'agit d'une reprise de la chanson du mme nom de l'actrice amricaine Anna Kendrick. Pour l'interprter, les lves_______________3 pour seul instrument d'un gobelet en plastique, qui (les, eux, leurs, leur) permet de battre le rythme. La chorgraphie est millimtre: les participants doivent maintenir la mme vitesse, tout en se passant intervalles rguliers leur verre en plastique. L'exercice________________4 un long travail de prparation. On a commenc travailler avec nos classes partir de la Toussaint, explique Sbastien Billon du collge Michel Bgon. Le professeur de musique et son collgue Manu Caro se sont chargs de_______________5 les rptions. Deux classes de primaires ont galement t mises contribution. L'ide vient de l'inspection acadmique. Le rectorat avait fait la mme proposition (toutes, tout, tous, touts) les collges de la rgion. Nous avons choisi de mettre en avant l'orchestre du collge. Normalement, il n'y en a pas, raconte le professeur. Le 20 dcembre, (toutes, tout, tous, touts) les participants sont prts. Les enseignants ont rassembl du matriel pour filmer la performance. Poste le 8 janvier, la vido ________________6 plus de 150.000 vues en l'espace d'une semaine. On ne s'attendait pas trop avoir un tel retentissement mdiatique, avoue Sbastien Billon. Mais le professeur prfre retenir l'aspect pdagogique de l'exercice. C'est assez ludique. a nous a permis d'aborder plusieurs notions: la rythmique, le soliste et les churs, explique -t-il. Le phnomne fait effet boule de neige. Une dizaine d'autres tablissements en France s'y sont convertis. Une centaine de collgiens de Broons, dans les Ctes-d'Armor, ont eux aussi ralis leur Cup Song. Outre Atlantique, le phnomne a atteint une autre dimension. Dans le collge Saint-Bernard de Drummondville, au Qubec, la performance _______________ 7 jusqu' 1500 lves, de la maternelle au lyce. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. A : le succs A : fait rire A : ont A : a mis A : coordonner A : a regard A : a rassembl B : Le Cup Song B : surprend B : manipulent B : a fait B : participer B : a runi B : a utilis C : la chanson C : montre C : disposent C : a ncessit C : demander C : a montr C : est entre D : le phnomne D : marque D : jouent D : a utilis D : jouer D : a visionn D : a flicit.

Fiche propose par Evguni EROKHINE, professeur lInstitut Franais de Moscou