UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES

SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ALUMNO: EDGAR LANDEROS MUOZ

MATERIA: ASIA Y PACIFICO

TRABAJO: ACTIVIDAD 4 - A partir de la lectura de Preston elabora un anlisis de la lectura

en el que seales y expliques detalladamente cules fueron las reacciones que China, Japn y Tailandia adoptaron frente a la eventual coloni acin y qu! medidas pol"ticas, econmicas, diplomticas o militares emplearon #se$%n sea el caso& para contenerla'

China fue un pa"s que considero que era superior a las naciones europeas, por lo que ante el establecimiento de las naciones europeas en su territorio, poco se preocupo por moderni ar sus instituciones' China se confio demasiado de su superioridad cultural

(n este sentido el nacionalismo se for)o a partir de ciertas afinidades lin$*"sticas, !tnicas, reli$iosas y culturales para consolidar un sentido de unidad y pertinencia frente a lo extran)ero

Japon por el contrario fue un pa"s que no se confio, reformaron su sistema pol"tico y econmico para fortalecerse internamente, en pocas palabras aprendieron el camino de los pa"ses europeos para convertirse en potencia'

Respecto de la colonizacin europeo los japoneses respondieron activamente y con eficacia a los cambios en patrones de poder estructural lobal! Referente a sus condiciones internas" se evidencio la incapacidad de la vieja #$o unato To%u a&a para formular una respuesta co$erente a las e'i encias de los poderes occidentales" lo (ue condujo directamente a la restauracin )eiji en *+,+! -l estado )eiji tomo como modelo" el de .ccidente y en un corto per/odo reestructuro de patrones institucionales y culturales japonesas pol/tico- econmicas y sociales!

-n el plano pol/tico " un nuevo estado fue construido por un rupo oli 0r(uico basado en el C$os$u y #atsuma daimios (ue $ab/an $ec$o la revolucin en nombre del emperador! #e incluyeron una serie de elementos 1 2 i 3 un patrn moderno de centro y loca4 obierno fue instituido y los dominios se transformaron en prefecturas dentro de un -stado moderno centrada en To%io " 2 ii 3 el sistema de castas fue abolido " 2 iii 3 los retenedores daimio y samurai eran pa ados -off " 2 iv 3 propiedad de la tierra y los impuestos se reformaron para proporcionar los in resos del -stado " 2 v 3 se form una burocracia centralizada " 2 vi3 la teor/a del estado de Alemania y la constitucionalidad de 5rancia fueron estudiados con el fin de redactar y promul ar en nombre del emperador de una nueva constitucin en *++6 " 2 vii 3 se form una estructura pol/tica (ue implica el

emperador " el parlamento y el abinete " y la oli ar(u/a o 7enro (ued fuera como un rupo de 8anciano estadistas aconsejar al emperador aun(ue en la pr0ctica ambos mantienen todo el poder y se mantiene el sistema en conjunto " 2 viii 3 los partidos pol/ticos formados " y 2 i' 3 el sistema de -stado - sinto/sta (ue $izo $incapi9 en el papel del emperador fue inau urado y el budismo reprimidos !

A partir de entonces el obierno )eiji adopto un pro rama de industrializacin! :a clave para el proceso de industrializacin fue el estado de la construccin patrocinada por la industria moderna ! ;n )inisterio de Desarrollo Industrial se cre para supervisar la industria pesada! -n el 0mbito a r/cola" (ue era m0s importante como fuente de divisas con la seda " el )inisterio del Interior fue establecido ! Adem0s de la participacin directa del -stado del obiemo )eiji cooptado personalidades (ue se pensaba podr/an convertirse en empresarios e'itosos! < en el 0mbito social " la oli ar(u/a )eiji parec/a recurrir a los le ados de la 9poca To%u a&a a fin de dise=ar una sociedad corporativa movilizado ! :a institucin clave era la familia continua (ue fue reelaborado y consa rado en el nuevo Cdi o Civil como el principal a ente de desarrollo ! A partir de entonces el papel de la educacin es crucial para inducir a los ciudadanos en el 8estado de la familia 8 " orientados a la b>s(ueda del desarrollo !

A finales del si lo ?I? y principios del ?? el desarrollo econmico y pol/tico de @apn fue muy r0pida ! :a b>s(ueda del desarrollo econmico se bas en el modelo disponible .ft$e Aest ! :a b>s(ueda )eiji del desarrollo vino a si nificar un conflicto diplom0tico temprano con las randes potencias de -uropa y --!;;! en particular en relacin con las actividades coloniales japonesas! -n este momento las potencias europeas y -stados ;nidos participaron ampliamente en C$ina! -ra la 9poca de las esferas de

influencia y puertos comerciales ! < en los -stados-nacin del si lo ?I? si ue siendo recurrido rutina a la uerra con el fin de " resolver los conflictos y as/ @apn continu su preocupacin por la se uridad mediante una estrate ia disponible ! Como el estado )eiji ase ur una medida de modernizacin industrial (ue pidieron m0s se uridad en la forma de la creacin de una esfera de influencia en el -ste de Asia