INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL Secretaria Acadmica Direccin de Educacin Media Superior

PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE: TCNICO LABORATORISTA CLNICO

PLANTEL DONDE SE IMPARTE

CENTRO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y TECNOLGICOS

CECyT No. 6Miguel Othn de Mendizbal

CECyT No. 15Didoro Antnez Echegaray

Marzo 2009

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL Secretaria Acadmica Direccin de Educacin Media Superior Rediseo del plan de estudios de la carrera de Tcnico Laboratorista Clnico

INDICE O CONTENIDOS
1.- INTRODUCCIN. 2.- COMPETENCIA GENERAL DE LA CARRERA. 3.- OBJETIVO DE LA CARRERA. 4.- PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES. 5.- PROSPECTIVA DEL CAMPO LABORAL PARA LOS EGRESADOS. 6.- MAPA CURRICULAR POR SEMESTRES DEL REA DE FORMACIN PROFESIONAL. 7.- SALIDAS LATERALES.

Pg.
3 3 3 4 4 5 6 7 8 9

8.- MAPA CURRICULAR CON UNIDADES DE APRENDIZAJE POR NIVELES DE COMPLEJIDAD. 9.- PROGRAMAS SINTTICOS POR COMPETENCIAS DE LA CARRERA. 10.- CONCLUSIN.

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1.- INTRODUCCIN. Dentro del plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 que nos habla sobre Igualdad de Oportunidades, y con su objetivo de Elevar la calidad educativa, se establece la necesidad de actualizar los programas de estudio, sus contenidos, materiales y mtodos para elevar su pertinencia y relevancia en el desarrollo integral de los estudiantes, y fomentar en stos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para mejorar su productividad y competitividad al insertarse en la vida econmica. Asimismo se establece la necesidad de fortalecer el acceso y la permanencia en el sistema de enseanza media superior, brindando una educacin de calidad orientada al desarrollo de competencias; Que en congruencia con lo anterior el Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, nos dice que hay que Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional, siendo necesario definir un perfil bsico del egresado que sea compartido por todas las instituciones, por medio del cual se establezcan las competencias bsicas que los alumnos deben obtener, as como el incorporar en los planes y programas de estudio contenidos y actividades de aprendizaje dirigidas al desarrollo de competencias tanto para la vida como para el trabajo es por eso que en la parte de educacin el Instituto Politcnico Nacional (IPN) siendo un organismo gubernamental no puede dejar a un lado, la calidad educativa ya que en ella se establecen los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia. Estos criterios son tiles para comprobar los avances de un sistema educativo, pero deben verse tambin a la luz del desarrollo de los alumnos, de los requerimientos de la sociedad y de las demandas del entorno internacional. Una educacin de calidad entonces significa atender e impulsar el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales (competencias), en los mbitos intelectual, afectivo, artstico y deportivo, al tiempo que se fomentan los valores que aseguren una convivencia social solidaria y se prepara para la competitividad y exigencias del mundo del trabajo. A fecha actual, la carrera de Tcnico Laboratorista Clnico dentro del instituto y por instrucciones de la Direccin de Educacin Media Superior se ha realizado la reestructuracin del plan y programas de estudio de acuerdo al modelo de educacin basado en competencias y centrado en el aprendizaje, basndose en el estudio de vigencia y pertinencia de la carrera realizado en 2008. 2.- COMPETENCIA GENERAL DE LA CARRERA. Realiza anlisis clnicos mediante mtodos y tcnicas en anlisis clnicos, utilizando normas de control de calidad, con conocimientos, habilidades y actitudes, permitindoles integrarse al sector productivo. 3.- OBJETIVO DE LA CARRERA. El objetivo de la carrera de Tcnico Laboratorista Clnico es generar personal competitivo al ms alto nivel profesional en la realizacin de anlisis clnicos, con habilidades pertinentes y actualizadas, siguiendo las normas vigentes de calidad que dictan los estndares nacionales e internacionales dentro de los laboratorios de anlisis clnicos. 3

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4.- PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES. El perfil de egreso de los estudiantes de la Carrera de Tcnico Laboratorista Clnico puede ser definido a travs de la integracin de las siguientes competencias y que se centran en sus salidas laterales: como Auxiliar Preparador de Laboratorio de Anlisis Clnicos y Auxiliar Tomador de Muestras Biolgicas para que de esta manera se garantice su ingreso en el sector productivo con conocimiento de metodologas y normatividad actualizadas para su desempeo en el laboratorio clnico as como la incorporacin a sus estudios de nivel superior. 5.- PROSPECTIVA DEL CAMPO LABORAL PARA LOS EGRESADOS. De acuerdo a las demandas del sector salud y privado es necesario que nuestros egresados tengan las siguientes competencias: tomas de muestras, preserva, separa, distribuye a las diferentes secciones del laboratorio clnico para su anlisis y posterior confinamiento adems, analiza, reporta y valida los resultados basados en la normatividad vigente con actitud de servicio y compromiso social.

6.- MAPA CURRICULAR POR SEMESTRES DEL REA DE FORMACIN PROFESIONAL.

CARRERA EN TCNICO: LABORATORISTA CLNICO UNIDADES DE APRENDIZAJE DE FORMACIN PROFESIONAL RAMA MDICO BIOLGICAS TOTAL CRDITOS OPCIONES CERTIFICACIN CONOCER SALIDAS LATERALES

SEM. INSTRUMEN TACIN CLNICA 1 T 3 P 4 C

OBLIGATORIAS

OPTATIVAS
HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL EN EL LABORATORIO CLNICO

ELECTIVAS

BIOTICA CLNICA 1 T 2 P 3 C

1 T

2 P

3 C

FISIOLOGIA CLINICA 2 T 2 P 4 C

BACTERIOLOG A CLNICA 2 T 3 P 5 C

BIOQUMICA BSICA 1 T 2 P 3 C

PREPARACI N DE REACTIVOS CLNICOS 1 T 2 P 3 C 2A4

12

PRIMERA SALIDA LATERAL: AUXILIAR PREPARADOR DE LABORATORIO DE ANLISIS CLNICOS SEGUNDA SALIDA LATERAL. AUXILIAR TOMADOR DE MUESTRAS BIOLGICAS DE LABORATORIO DE ANLISIS CLNICOS

5 1 T

QUMICA CLNICA 2 P 3 C

ANLISIS HEMATOLGI COS 2 T 2 P 4 C

CONTROL DE CALIDAD EN EL LABORATORIO CLNICO 1 T 2 P 3 C T P C

CONTROL Y ELIMINACIN DE RESIDUOS PELIGROSOS 1 T 2 P 3 C

DESARROLLO EMPRESARIA L PARA EL LABORATORI O CLNICO 1 2 3 T P C

13

6 2 T

PERFILES CLNICOS 3 P 5 C

ANLISIS INMUNOLGI COS 2 3 5 T P C 38 CRDITOS

PARASITOLOG A CLNICA 2 T 3 P 5 C

OPCIN DE TITULACIN EN IDENTIFICACIN BIOLGICA EN EL LABORATORIO

OPCION DE TITULACIN

20

TCNICO LABORATO RISTA CLNICO

2 T

3 P

5 C

2 T

14 CRDITOS

3 5 P C 14 CRDITOS

6 A 20 CRDITOS

58 a 72 CRDITOS
VIGENCIA A PARTIR DE AGOSTO DE 2009 5

7.- SALIDAS LATERALES.

PRIMERA SALIDA LATERAL: la competencia a formar es la de Auxiliar Preparador

de Laboratorio de Anlisis Clnicos. En las cuales se incluyen las siguientes unidades de aprendizaje obligatorias y optativas: Obligatorias: Instrumentacin Clnica, Fisiologa Clnica, Bacteriologa Clnica con 13 crditos. Optativas: Higiene y Seguridad Laboral en el Laboratorio Clnico, Biotica Clnica, Bioqumica Bsica, Preparacin de Reactivos Clnicos con 3 crditos cada una de ellas. Total de crditos para la primera salida lateral: 19 crditos. Dicha competencia ser evaluada mediante un examen global de conocimientos terico-prctico, adems con lo que establezca la academia, de esta forma ser expedido un diploma que de el aval de la correspondiente.

SEGUNDA SALIDA LATERAL: la competencia a formar es la de Auxiliar Tomador

de Muestras Biolgicas de Laboratorio de Anlisis Clnicos. En las cuales se incluyen las siguientes unidades de aprendizaje obligatorias y optativas. Obligatorias: Qumica Clnica, Anlisis Hematolgicos, Control de Calidad en el Laboratorio Clnico con 10 crditos. Optativas: Control y Eliminacin de Residuos Peligrosos, Desarrollo Empresarial para el Laboratorio Clnico con 3 crditos cada una de ellas. Total de crditos para la segunda salida lateral: 13 crditos. Dicha competencia ser evaluada mediante un examen global de conocimientos terico-prctico, adems con lo que establezca la academia, de esta forma ser expedido un diploma que de el aval de la correspondiente.

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL Secretaria Acadmica Direccin de Educacin Media Superior Rediseo del8.plan de CURRICULAR estudios de la carrera de Tcnico Laboratorista MAPA CON UNIDADES DE APRENDIZAJE DE Clnico LA
NIVEL CARRERA DE: TCNICO LABORATORISTA CLNICO. POR NIVELES DE COMPLEJIDAD RAMA MDICO BIOLGICA

INSTRUMENTACIN CLNICA

FISIOLOGA CLNICA

BACTERIOLOGA CLNICA

BIOQUMICA BSICA

BIOTICA CLNICA

CONTROL Y ELIMINACIN DE RESIDUOS PELIGROSOS SEMESTRE: 5 CRDITOS: 3

ELECTIVA (3, 4, 5 Y 6 SEM)

SEMESTRE: 3 CRDITOS: 4

SEMESTRE:4 CRDITOS: 4

SEMESTRE:4 CRDITOS: 5

SEMESTRE: 4 CRDITOS: 3

SEMESTRE: 3 CRDITOS: 3

QUMICA CLNICA

2
SEMESTRE: 5 CRDITOS: 3

ANLISIS HEMATOLGICOS

CONTROL DE CALIDAD EN EL LABORATORIO CLNICO

HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL EN EL LABORATORIO CLNICO SEMESTRE:3 CRDITOS: 3

PREPARACIN DE REACTIVOS CLNICOS

ELECTIVA (3, 4, 5 Y 6 SEM)

SEMESTRE: 5 CRDITOS: 4

SEMESTRE: 5 CRDITOS: 3

SEMESTRE: 4 CRDITOS: 3

PERFILES CLNICOS

ANLISIS INMUNOLGICOS

PARASITOLOGA CLNICA

DESARROLLO EMPRESARIAL PARA EL LABORATORIO CLNICO SEMESTRE: 5 CRDITOS: 3 OPCIN DE TITULACIN SEMESTRE: 6 CRDITOS: 5

SEMESTRE: 6 CRDITOS: 5

SEMESTRE: 6 CRDITOS: 5

SEMESTRE: 6 CRDITOS: 5

ELECTIVA (3, 4, 5 Y 6 SEM)

OPCION DE TITULACIN EN IDENTIFICACIN BIOLGICA EN EL LABORATORIO DE ANLISIS CLNICO. SEMESTRE:6 CRDITOS: 5

38 CRDITOS OBLIGATORIOS

14 CRDITOS OPTATIVAS

6 A 20 CRDITOS

58 A 72 CRDITOS VIGENCIA A PARTIR DE AGOSTO DE 2009

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL Secretaria Acadmica Direccin de Educacin Media Superior Rediseo del plan de estudios de la carrera de Tcnico Laboratorista Clnico 9.- PROGRAMAS SINTTICOS POR COMPETENCIAS DE LA CARRERA. Las Unidades de Aprendizaje obligatorias, son aquellas que son indispensables para el logro de las competencias del Tcnico Laboratorista Clnico; Las Unidades de Aprendizaje optativas son aquellas que no son indispensables para el logro de las competencias del Tcnico Laboratorista Clnico pero fortalecen la formacin profesional de ste con competencias que son del mbito de esta carrera; Las Unidades de aprendizaje electivas son aquellas que no aportan competencias esenciales ni opcionales del Tcnico Laboratorista Clnico pero que, a criterio y gusto del estudiante tienen para l cierto inters y que pueden darle un plus a su formacin tcnica, como puede ser: el logro de ciertas competencias lingsticas que le permitan expresarse correctamente en otro idioma adicional al ingls curricular (francs, alemn, chino, japons); tambin, el logro de otras competencias de carcter administrativo, contable, de desarrollo empresarial, de liderazgo, cultura econmica, cuestiones ambientales, aspectos de supervisin, desarrollo de la cultura de calidad, y muchas otras ms. Estas unidades de aprendizaje electivas se pueden elegir de entre todas las materias de carcter tecnolgico de las carreras que se imparten en el nivel medio superior del Instituto, o bien de aquellas que se imparten en el CENLEX y en los CELEX de las Unidades Acadmicas, as como extrainstitucionalmente, en aquellas instituciones nacionales e internacionales, con las cuales se tenga algn convenio de colaboracin acadmica y de las que tengamos garanta de la calidad de dichas instituciones. Valga decir, por ejemplo los centros de lenguas de LA ALIANZA FRANCESA, el GOETHE INSTITUT, el CONSEJO BRITNICO u otra institucin educativa que sea compatible con los estudios de este bachillerato bivalente que ofertamos en el Instituto Politcnico Nacional. Estas Unidades de Aprendizaje electivas debern cursarse por lo menos dos en el trayecto de los estudios de formacin profesional (3. A 6. Semestres) con un valor mnimo de 6 crditos, y hasta cuatro electivas con un valor mximo de 20 crditos. El apoyo del tutor para realizar esta eleccin ser fundamental para este fin. Las Unidades de Aprendizaje electivas se cursarn a contraturno o en perodos sabatinos y en el caso de estancias en la industria o el campo del trabajo en perodos vacacionales o intersemestrales, permitiendo de esta manera la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.

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10.- CONCLUSIN En Mxico es indispensable que los jvenes que cursan el bachillerato egresen con una serie de competencias que les permitan desplegar su potencial, tanto para su desarrollo personal y retribucin con nuestra sociedad. El Marco Curricular Comn que da sustento al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), eje por el cual se ha llevado a cabo la Reforma Integral de la Educacin Media Superior. Se propone un bachillerato con una identidad propia del Instituto Politcnico Nacional como un eje articulador que garantice una mayor pertinencia y calidad en un marco de diversidad; siendo necesario la formacin de competencias genricas, que son complementadas por las competencias disciplinares bsicas y extendidas, que se construyen desde la lgica y estructura de las disciplinas de Matemticas, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales y Comunicacin, en las que tradicionalmente se ha organizado el saber, y por parte de las competencias profesionales que preparan a los jvenes con una calificacin de nivel tcnico para incorporarse al ejercicio profesional constituyendo la Filosofa del Instituto Politcnico Nacional. Es por eso que nos vemos en la necesidad y conveniencia de ajustar el plan de estudios de la carrera de Tcnico Laboratorista Clnico a las exigencias del Marco Curricular Comn y a la Educacin basada en Competencias, del Modelo Educativo y Acadmico del Nivel Medio Superior de tal manera que dicha reforma se traduzca a tener un plan curricular flexible para estructurar las secuencias educativas del estudiante de acuerdo con sus necesidades y dentro de ciertos lmites exigidos por nuestra institucin, apoyo del los tutores, la movilidad estudiantil intrarinstitucional y por qu no pensar interinstitucionalmente a nivel nacional o internacional por lo que se solicita lo siguiente al H. Consejo Consultivo Escolar del CECyT No.6 Miguel Othn de Mendizbal y CECyT No.15 Diodor Antnez Echegaray: Aprobacin del proyecto para que entre en operacin en el mes de agosto de 2009, haciendo notar que el rediseo de los programas de estudio de la carrera de Tcnico Laboratorista Clnico de manera extensa y detallada se realizarn cuando se tenga la autorizacin.

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Relacin de profesores que intervinieron en la elaboracin de planes y programas de estudio de la Carrera de Tcnico Laboratorista Clnico: 1.- Q.B.P. Alberto Len Hernndez 2.- Q.F.I. Georgina Lucrecia Morales Navarrete 3.- M. en C. Bertha Savina Torres Rodrguez 4.- I.B.Q. Jos Lus Gutirrez Reyes 5.- M en C. Mara Guadalupe Blancas Alva 6.- Lic. en Opt. Serafn Rodrguez Jinera 7.- Q.B.P. Julio Aquino Aquino 8.- M.C. Juan Ramrez Almazn 9.- M.C.P. Salvador Vzquez Martnez 10.- I.B.Q. Maribel Blancas Jimnez 11.- Lic. en Educ. Miguel ngel Flores Medina 12.- M.V.Z. Lus Manuel Nez Tenorio 13.- M.V.Z. Francisco Jurado Silva 14.- M.C.P. Sal Flores Medina

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Q.I. Javier Rodolfo Len Cantero Subdirector Acadmico

CECyT No. 15Didoro Antnez Echegaray

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