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Escola Básica Pêro de Alenquer 5º Ano

Planificação Anual de Formação Cívica

“Formação Cívica, espaço privilegiado para o desenvolvimento da educação para a cidadania, visando o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos como

elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, críticos, activos e intervenientes, com recurso, nomeadamente, ao intercâmbio de

experiências vividas pelos alunos e à sua participação, individual e colectiva, na vida da turma, da escola e da comunidade.”
(Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18/01, Cap. II, artigo 5 c))

Experiências de Calendarizaçã
Tema Propostos Competências
aprendizagem o
Escola Básica Pêro de Alenquer
Planificação Anual de Formação Cívica
(Temas a abordar de acordo com o PCT) -

Propostas:
 Cooperar com Realização de fichas de
• Cidadania e Segurança outros em tarefas e trabalho, individualmente ou
projectos comuns; em pequenos grupos;
 Viver com os outros
 Valores  Realizar
actividades de forma
 Direitos e deveres
autónoma, responsável e Debates A articular com
 As situações de conflito criativa;
o PCT, com os
e a violência
 Usar alunos (os seus
Trabalho de grupo
 O conflito correctamente a língua
portuguesa para comunicar interesses e
 A violência adequadamente em necessidades) e
 As condutas inadequadas situações do
Assembleias de turma com o DT.
quotidiano e para
 Atitudes de defesa apropriação de
informação;
 Comportamentos Obrigatoriament
específicos de segurança Pesquisar, seleccionar e e
organizar informação para a
 Segurança de pessoas e 5 aulas de 90 m
transformar em
bens conhecimento mobilizável;
 Prevenção de riscos
 Adoptar
naturais e tecnológicos estratégias adequadas à
resolução de problemas e à
tomada de decisões.

5º Ano

Experiências de Calendarizaçã
Tema Propostos Competências
aprendizagem o
Escola Básica Pêro de Alenquer
Planificação Anual de Formação Cívica
(Temas a abordar de acordo com o PCT) -

Propostas:
 Cooperar com Realização de fichas de
outros em tarefas e trabalho, individualmente ou
 Educação Ambiental projectos comuns; em pequenos grupos;

 A importância da água  Realizar


 A poluição da água actividades de forma
autónoma, responsável e Debates
 A poluição atmosférica criativa;
A articular com
Exposições Temáticas
 Usar o PCT, com os
correctamente a língua
portuguesa para comunicar alunos (os seus
 Projecto “Escola Limpa” Elaboração de notícias e sua
adequadamente em interesses e
divulgação no Jornal Escolar
 Eco-Escola situações do
quotidiano e para necessidades) e
apropriação de com o DT.
Trabalho de grupo
informação;

Pesquisar, seleccionar e Assembleias de turma


organizar informação para a
transformar em
conhecimento mobilizável;

 Adoptar
estratégias adequadas à
resolução de problemas e à
tomada de decisões.