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Herramientas Web

Autor: Mara M., Cabrera. Barquisimeto, marzo de 2014

Herramientas Web

En la actualidad, el Internet est sufriendo una revolucin comparable a la de su nacimiento, caracterizada porque ahora son los usuarios, sin necesidad de grandes conocimientos tcnicos, los que estn creando la web de forma colaborativa, gracias a herramientas que permiten compartir direcciones de pginas web, sindicar contenidos, crear podcasts, almacenar y compartir archivos de todo tipo, crear blogs o pginas web de forma fcil y rpida o incluso disponer de un completo sistema operativo online. Y todo ello haciendo uso de potentes aplicaciones gratuitas de fcil uso, que no necesitan realizar ninguna instalacin en el ordenador, validas para cualquier sistema operativo y accesibles desde cualquier lugar. Son aplicaciones que mejoran a medida que ms usuarios las utilizan y que pueden convertirse en el medio ideal para intercambiar experiencias con compaeros y compaeras o para trabajar con nuestros estudiantes en entornos colaborativos.

Por ende, esta revolucin exige que los docentes estemos actualizados en el manejo de estas tecnologas emergentes, que empezaron como simples herramientas para compartir archivos y crear redes sociales, y terminaron convirtindose en herramientas poderosas para aficionados y profesionales en muchos campos. El aprendizaje en la actualidad ha sido impactado por las nuevas tecnologas, que vienen contribuyendo a la agilidad de la informacin y en el caso que nos compete como es la educacin y la enseanza, puesto que se conoce de todo an ms a travs de una teora del aprendizaje en la era digital.

Dicho de otro modo, las herramientas Web ha revolucionado la manera como las personas hacen uso de la internet, pasando de ser lectores de contenidos a producirlos y compartirlos con otras personas, mediante variados servicios como las redes sociales, los Web logs o blogs,

aplicaciones para compartir videos y msica, mapas y bibliotecas entre otros. A la forma cmo interactan estas personas es lo se conoce como Web 2.0.

La importancia de las herramientas web radica en que permiten la interaccin entre los mundos de la educacin, se refiere a una nueva generacin de Webs basadas en la creacin de pginas donde los contenidos son compartidos y producidos por los propios usuarios del portal; mostrar al usuario, el uso de las herramientas y metodologas implcitas en la web para construir su propio conocimiento que favorecen a la comunicacin, como principal caracterstica.

Las herramientas Web aumentan la posibilidad de capacitar a los educandos de formas alternas: presenciales, semi presencial y virtual con el uso de aulas virtuales utilizando los blogs, webquest y wikis, donde los docentes, tutores, lideres organizan estrategias de aprendizaje por medio de estos recursos que hacen ms dinmico e interactiva la Educacin de la nueva era.

Sin embargo, una gran mayora de los estudiantes navegan por internet, con fines de diversin y de comunicacin con amigos y son muy pocos los que las estn utilizando dichas herramientas como medios de colaboracin para complementar sus procesos de enseanza. Las

principales tecnologas de la Web 2.0 son: los blogs, wikis y redes sociales, las cuales posibilitan el trabajo colaborativo, donde los diferentes actores interactan y crean diferentes contenidos.

En este orden de ideas, Aguirre (2009), fundamenta que estos usuarios (estudiantes) se caracterizan contemporneamente por no

permanecer estticos mirando y leyendo los contenidos a los que pueden acceder. Por el contrario, interactan, analizan y opinan, expresan su parecer

en la red, realizan trabajos colaborativos y establecen redes de socializacin. Este uso de la Web, con posibilidades de interactuacin ha sido denominado Web 2.0.

Otra de las posibilidades de la web 2.0 es la publicacin de diferentes mnateriales como pueden ser; videos, audios, documentos, diapositivas etc. Dichos sitio tienen la posibilidad de ser repositorios de objetos de aprendizaje, donde tanto docentes como estudiantes pueden compartir recursos.

Por otra parte, no es exagerado sealar que el concepto de Web 2.0 se ha convertido en un lugar comn en los medios de comunicacin y las noticias de actualidad, hasta el punto de que gran parte de las iniciativas y propuestas didcticas asociadas al uso de las TIC que se han publicado en los ltimos aos invocan a menudo expresiones como escuela 2.0, educacin 2.0, aprendizaje 2.0 y otras semejantes. En todo caso, y tratando de ahondar ms all de denominaciones que en algunos casos resultan oportunistas por su eco meditico, conviene poner de relieve los valores educativos y pedaggicos del concepto de Web 2.0. Para ello citamos las palabras del profesor Pere Marqus:

Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de

informacin (red social donde el conocimiento no est cerrado) que supone una alternativa a la jerarquizacin y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

Sus fuentes de informacin (aunque no todas fiables) y canales

de comunicacin facilitan un aprendizaje ms autnomo y permiten una

mayor participacin en las actividades grupales, que suele aumentar el inters y la motivacin de los estudiantes.

Con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes

pueden elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

Proporciona

espacios

on-line

para

el

almacenamiento,

clasificacin y publicacin/difusin de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrn acceder.

Facilita la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de

evaluacin y la creacin de redes de aprendizaje.

Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la

bsqueda y seleccin de informacin y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicacin y transmisin por diversos soportes.

Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y

profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

Sin duda dichas herramientas tienen una gran potencialidad en el rea de educacin ya que permiten el aprendizaje colaborativo, pero sobre todo que el estudiante se puede al ser ms atractivo lo puede motivar en su proceso de aprendizaje.

En la educacin, especficamente existe un potencial en stas herramientas, debido principalmente a que son gratuitas y a su fcil manejo,

lo que las hacen perfectas para reemplazar el software instalado en la computadora personal.

En conclusin, las herramientas Web 2.0 han llegado para cambiar la forma con intercambiamos la informacin y se constituye la evolucin hacia la Web 3.0 o Web Semntica, donde cualquier usuario en Internet podr encontrar respuestas a sus preguntas de forma ms rpida y sencilla gracias a una informacin mejor definida.

Referencias

Aguirre, A. (2009)."Web 2.0 y Web semntica en los entornos virtuales de aprendizaje", Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina, el Caribe, Espaa y Portugal. Vol. 9, nm. 3, Venezuela, Universidad de Zulia. 320-328.

Fernndez H, (2010). La web 2.0 en la educacin, disponible en <http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web-20-en-laeducacion/390/>, [Consulta: mar, 2014].

Pere Marqus G. (2007), La Web 2.0 y sus aplicaciones didcticas. Web 2.0. El negocio de las redes sociales. Fundacin de la Innovacin Bankinter.