Introduccin.

Durante nuestra estancia en la escuela primaria, se nos dio la oportunidad de trabajar con los alumnos y de esta manera seguir fortaleciendo nuestra prctica docente. Con el propsito de que los normalistas desarrollemos la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas y para proponerse nuevos retos a travs del anlisis del desarrollo de una sesin y ampliemos nuestras habilidades de observacin y reflexin para establecer relaciones entre las actividades de enseanza y el logro de aprendizajes en los nios se llevaron a cabo distintas actividades con los alumnos, pero en esta ocasin dicho informe se centrara en la clase de Ciencias Naturales. Se comenzar por describir nuestra experiencia al trabajar con los alumnos de cuarto grado la sesin de ciencias naturales Los efectos del calor en los materiales, correspondiente al cuarto bloque, adems se considerarn algunos puntos como: Cules fueron los aspectos con mayor xito en la sesin?, y Cules cambios deben hacerse para mejorar esta sesin?, los cuales sern plasmados en un cuadro de doble entrada. Asimismo se mostrara un mapa conceptual en donde se plasmaran aspectos como: competencias para la vida, competencias de la asignatura, campo de formacin, mbito, propsito, aprendizajes esperados, conocimientos, habilidades y actitudes que se favorecen a lo largo de la sesin. Tambin se considerarn los logros y dificultades en la clase y la relacin que estos aspecto tienen en cuanto a la disciplina, adems se mencionarn las formas de evaluacin y los resultados, as como la vinculacin entre stos y el ambiente de orden y trabajo, todo fundamentado con base en la lectura El rol del maestro del autor Joan y la lectura Condicionantes contextuales de la motivacin por aprender del autor Jess Alonso Tapia. 1

Para continuar se mencionarn algunas recomendaciones para los docentes que aborden de nuevo esta sesin de trabajo, todo esto en base a nuestra experiencia frente al grupo y con el fin de realizar una propuesta de cambio. Para concluir con el informe se realizara un cuadro de cuatro entradas en donde se ubicaran algunas problemticas relacionados con el desarrollo de la clase (fecha, descripcin del problema, posibles causas, repercusiones en el aprendizaje de los nios y retos en la docencia), adems se incluyen conclusiones, anexos y la bibliografa utilizada para llevar a cabo el informe.

Mi experiencia al trabajar la sesin: Los efectos del calor en los materiales.

Al llevar a cabo la clase de ciencias naturales me percat de que era una asignatura del agrado de los alumnos, les llamaba mucho la atencin conocer aspectos que tuvieran relacin con su entorno social y ms los motivaba el hecho de aprender cosas nuevas. Al iniciar la actividad se comenz por leer la informacin presente en el libro de texto, enseguida, los alumnos aportaron ideas y expresaron sus dudas en cuanto a lo que estaban leyendo, cada aspecto fue debatido en clase por parte de los alumnos y con ayuda de su maestra. Cuando la informacin fue entendida y asimilada por los alumnos, se observaron actitudes positivas en ellos, queran participar constantemente y trataban de ayudarse unos a otro en alguna duda que existiera. Para continuar con la actividad, en el libro de texto se solicitaba la realizacin de un experimento que tena relacin con lo ledo anteriormente, el cual consista en que los alumnos observaran el movimiento giratorio de una hoja de papel y un aluminio producido por el calor proveniente de una vela encendida. Al momento de realizar el experimento, la clase fue ms interesante y alentadora para los nios, ya que no suelen llevar a cabo este tipo de prcticas en el saln de clases, se solicit la ayuda de algunos nios que fueron elegidos al azar, sin embargo, a causa de la emocin del resto del grupo, se produjo un poco de desorden en el saln, inmediatamente se trat de atraer de nuevo su atencin, para continuar, se pidi a los alumnos que expresarn algunas hiptesis sobre el fenmeno que se estaba tratando en la leccin, y estas fueron comprobadas a la hora de realizar el experimento y se percataron de que muchos acertaron en sus explicaciones, pero debido a que en el saln existen alumnos con necesidades educativas especiales fue necesario repetir el experimento de una manera ms detallada y realizada por ellos mismos para que dichos alumnos pudieran entender el fenmeno. Al momento de concluir con la clase, los alumnos expresaron que gracias a la realizacin del experimento, la clase haba sido entendida ms fcilmente, y que el trabajar de esta manera hacia que la sesin fuera ms divertida y no nicamente una lectura de la informacin que contiene el libro de texto, que en muchas ocasiones no queda muy clara si no se lleva a la prctica lo que se est trabajando. 3

Aspectos con ms xito y cambios para mejorar la sesin.

Cules fueron los aspectos con mayor xito en la sesin?
Lectura comentada, sin necesidad de leer el texto tal cual est en el libro de texto. Debate de las ideas expresadas por los alumnos. Aclaracin de dudas referentes al tema con ayuda de los compaeros o de la maestra. Realizacin de un experimento solicitado en el libro de texto. Hiptesis expresadas oralmente antes del experimento y comprobadas despus del mismo. Atencin e inclusin de alumnos que presentan alguna necesidad educativa especial. -

Cules cambios deben hacerse para mejorar esta sesin?

Utilizacin de diversos materiales didcticos para atender de mejor manera a los alumnos que presentan alguna necesidad educativa especial. Uso de videos o grabaciones referentes al tema para lograr un conocimiento ms amplio. Plasmar en la libreta las ideas ms importantes del tema expresadas oralmente por los compaeros.

Mapa de la sesin. Los efectos del calor en los materiales.

Ciencias Naturales

Competencia para la vida: Competencias para el manejo de informacin.

Competencia de Ciencias Naturales: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

mbito: Los materiales.

Aprendizaje Esperado: El alumno explicara fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz.

Campo de formacin: Exploracin y comprensin del mundo natural y social.

Conocimientos: el alumno ha experimentado actividades cotidianas donde se genera calor. Habilidades: el alumno conocer formas de generar calor y su importancia en la vida cotidiana adems conocer el efecto que este produce en algunos materiales. Actitudes: participacin, orden y respeto.

Propsito: El alumno reconocer algunas formas de generar calor y su importancia en la vida cotidiana, asimismo, descubrir algn efecto del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.