RESPONDER PREGUNTAS ESPECFICAS ORDENAMIENTO

PARA SEALAR OPCIN MLTIPLE

RELACIONAR COLUMNAS EXPLICAR DETALLADAMENTE

Escribe dentro del parntesis ( ) 1, 2, 3 , 4 y 5 segn el orden que debe llevar la elaboracin de tu monografa. Investigo en diversas fuentes (internet, libros de geografa, Atlas, etc sobre la cultura ( ) Pongo mi investigacin terminada en un flder para compartirla con mi grupo...( ) Escribo un borrador con las ideas o datos..( ) Paso con letra legible (que se entienda) la monografa en limpio...( ) Agrego un mapa e ilustraciones relacionadas con la monografa..( )

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________

 Escribe con tus propias palabras qu es una monografa

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________

Une con lneas de colores cada palabra con su familia lingstica lenguaje vestido cultura caminante camino culto lengua vestimenta

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________
Escribe cada elemento de la obra de teatro Al dilogo de los Es el lugar en donde Intervienen en la obra Son las acciones que y son la parte ms realizan los personajes personajes tambin se se presenta la obra importante le llama y se encuentran entre parntesis

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________
Recuerdas alguna manualidad que hayas realizado en el saln o en tu casa? Completa aqu los elementos de tu instructivo. Manualidad_________________________________ Materiales:

Instrucciones: 1) 2) 3) 4)

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________ Ilumina con rojo el campo, Ilumina con amarillo la ciudad Tacha (X) los problemas de las ciudades

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________

Cul es una de las causas por las que las personas se trasladan del campo a la ciudad? A. La contaminacin B. La falta de electricidad C. La bsqueda de empleo D. La tradicin Cul es el factor principal por el que la poblacin migra de su lugar de origen? A. El religioso B. El l deportivo C. El econmico D. El cientfico A qu pas se va la mayora de los mexicanos en busca de mejores trabajos? Inglaterra B. Estados Unidos C. Francia D. Australia

TIPO DE PREGUNTA:____________________________________

 Ahora te invito a trabajar con tu equipo para realizar un examen de la asignatura que
se les asigne.

Revisen el trabajo. Establezcan un cronograma para aplicarlo. Determinen el criterio para calificarlo (cuntos reactivos tendr cada examen) Mucha suerte en su examen!

SOPA DE LETRAS
Cmo jugar con la sopa de letras?
Es una manera divertida de conocer palabras importantes de un texto; por ejemplo: si hablamos del tema del cuento, las palabras se escriben de manera horizontal, vertical o inclinada como en el ejemplo siguiente: S X S C A D S E X T O B N E V E S C E N A R I O F A I N J E T S I E S T A G D P L A N T E A M I E N T O E G N T R N U D O O S L I T N O R T L K C I A D O X S O S U E A O L M N S C I H R S C C L I M A X E L K C E O A E C A L I E R I D P P S F O S R T Y X A M

COLOREA LOS ELEMENTOS DE UN CUENTO.

1) Escribe en tu cuaderno ocho palabras importantes (claves) del proyecto 1 de la asignatura asignada a tu equipo que ests trabajando.

2) Haz tambin en una hoja un formato como el siguiente. Anota el ttulo del tema que ests trabajando y en los cuadros las ocho palabras de manera vertical, horizontal o inclinada. Completa tu sopa de letras:

3) Cuando hayas terminado de acomodar tus palabras, revisen que concuerda con las caractersticas del juego. Agreguen a su carpeta de productos.

Cuestionarios
1) Anota en la tabla la informacin

ASIGNATURA

APRENDIZAJE

ESPERADO

ENCUENTRAS AL INICIO DEL TU LIBRO DE TEXTO)

(LO BLOQUE EN

ESCRIBAN UNA LISTA DE LO QUE ESCRIBE UNA PREGUNTA CONSIDERAN DEBEN APRENDER EN PARA CADA TIPO DE ESTE PROYECTO: CONTENIDO

2. Define la caracterstica de cada pregunta realizada: Las preguntas estn claras en su formulacin?

_______________________________________________ Son abiertas o cerradas?_______________________ Las respuestas esperadas abarcan la solucin del contenido esperado?_________________________________ EJEMPLOS:
Preguntas para sealar 1. Dependiendo de la asignatura asignada pueden ser: Mapas (Historia, Geografa, Matemticas, Ciencias Naturales, etc.) Lneas de tiempo (Matemticas, Historia, etc) Partes del cuerpo . Aparatos, Sistemas, etc (Ciencias Naturales) Imgenes, fotografas, etc. Tu imaginacin es el lmite! 2. Selecciona el tipo de imagen que necesitars dependiendo del aprendizaje esperado marcado en tu proyecto. 3. Determina si requerirs sealar con flechas, conectivos, llaves, etc 4. En la pregunta o indicacin, recordar anotar que sea claro y preciso para no confundir al contestar, 5. Ejemplos: Heber quiere el animalito que est representando 1.1 Cul es? D

Indicacin: Escribe en la lnea de cada flecha, la regin correspondiente.

Preguntas para completar

FIJATE EN EL EJEMPLO: INDICACION: DE LAS RESPUESTAS QUE SE TE DAN, COLOCALAS EN LOS ESPACIOS CORRESPONDIENTES.

BOSQUE + TAIGA + SELVA + DESIERTO + TUNDRA

1.-La ________________________ es una regin natural localizada en el rea de los casquetes polares. 2.-La_________________________ significa bosque nevado . 3.-En el ______________________ abundan rboles como el pin, oyamel y animales ardillas, venados y conejos. como las

4.-Regin natural en la que existen rboles de hasta 30 metros y hay lluvias animales como el gorila, es la _______________________

abundantes y

5.-En el____________________________ hace mucho frio durante el da y mucho calor durante la noche, y en ocasiones tarda aos sin llover. Anota las caractersticas de este tipo de preguntas.

Para finalizar:
1. Escriban en la tabla los aprendizajes esperados de la asignatura asignada. 2. Determinen el tipo de pregunta que utilizarn ( para responder preguntas especficas, para 3. 4. 5. 6. 7. 8.
sealar, de ordenamiento, etc) Realicen un borrador su examen. Revisen su ortografa, que las indicaciones sean especficas y claras. Corrijan y pasen en limpio. Intercambien con sus compaeros para resolver el examen. En plenaria comenten y, de ser necesario, vuelvan a corregir errores. Suerte en su empresa!

ASIGNATURA

APRENDIZAJE

ESPERADO

ENCUENTRAS AL INICIO DEL TU LIBRO DE TEXTO)

(LO BLOQUE EN

ESCRIBAN UNA LISTA DE LO QUE ESCRIBE EL CONSIDERAN DEBEN APRENDER EN PREGUNTA ESTE PROYECTO: UTILIZARN)

TIPO

DE QUE

 Anota una

para realizar la autoevaluacin. S honesto (a)

LO HAGO MUY BIEN LO HAGO A VECES Y PUEDO MEJORAR NECESITO AYUDA PARA HACERLO

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifico los propsitos de los diferentes tipos de reactivos en exmenes y cuestionarios. Elaboro distintos formatos con diferentes tipos de reactivos. S integrar diferentes elementos clave en una pregunta para dar una respuesta adecuada. Uso recursos grficos en la solicitud de informacin (signos de interrogacin, acentos grficos, etctera).
TRABAJO COLABORATIVO LO HAGO SIEMPRE LO HAGO A VECES NECESITO AYUDA PARA HACERLO

Acepto participar armoniosamente en el trabajo en equipos Respeto las opiniones de mis compaeros y soy objetivo cuando expreso las mas

Muy bien!

 Lee el fragmento del guin teatral El cuento loco y contesta las preguntas
EL CUENTO LOCO
Narrador Y ahora les voy a contar el cuento de Caperucita Roja. Haba una vez una pequea nia que Blancanieves Socorro! Necesito que alguien me ayude! Narrador Pero, qu es esto? Y t, quin eres? Blancanieves Soy Blancanieves y mi madrastra me persigue. Quiere deshacerse de m. Entonces yo Narrador Espera. Yo soy el narrador y estoy contando el cuento de Caperucita Roja. Me parece que ests en el cuento equivocado, pero de todos modos te ayudar. Por all encontrars una casita. Mtete en ella para que tu madrastra no te encuentre. Blancanieves Oh, gracias! (Se dirige a la casita y golpea la puerta varias veces). Tres cerditos Quin est afuera haciendo semejante ruido? Blancanieves Soy yo, Blancanieves. Por favor, slvenme enanitos. Mi madrasta me persigue. (La puerta se abre). Pero ustedes no son los enanitos, quines son? Tres cerditos Somos los Tres cerditos y estamos ocultndonos del lobo feroz. Entra! Te protegeremos
de tu madrastra. (De pronto aparece Caperucita Roja). Caperucita Roja (Canturreando) Sha, la, la, la Sigo el camino a casa de mi abuelita Narrador Espera! Todava no es tu turno para aparecer en escena. Regrsate y espera tu turno. (Caperucita Roja se dirige hacia un costado del escenario). Mmm, por dnde iba? Ah, s Caperucita Roja era a) b) c) d) Los personajes principales son:___________________________________________________ Personajes antagnicos:________________________________________________________ La narracin es directa o indirecta?_____________________________________________ Cmo se diferencian las intervenciones de los personajes en la obra?__________________________________________________________________________ e) Cmo sabes qu es una acotacin? _________________________________________________________________________________

f)

Escribe la primera acotacin que aparece en el guin teatral. ______________________________________________________________________________ g) Para qu sirve el narrador en la obra?__________________________________________ _______________________________________________________________________________ h) Dibuja la escenografa que utilizaras para la puesta en escena de este guin teatral.

Te invito a convertir en obra de teatro un cuento. Toma en cuenta lo siguiente: Escribe el cuento que te agrade:

Anota en la tabla los personajes del cuento que seleccionaste, una breve descripcin
de cada uno y el tipo de personaje que es (protagonista, antagnico, secundario, ambiental o aludido)

PERSONAJE

DESCRIPCIN

TIPO

Escribe una descripcin del escenario donde sucede la historia.

Cuento o drama?
Forma pareja con un compaero (a) y completen la tabla comparativa. CARACTE RSTICAS
TIPO DE TEXTO DESCRIPCIN FSICA DE LOS PERSONAJES CARCTER DE LOS PERSONAJES ESCENARIOS

CUENTO

DRAMA

TIPOS DE DISCURSO ORGANIZACIN GRFICA ACOTACIONES

ESCENAS

ESCENOGRAFA TRAMA

OTROS

Cuida que haya un planteamiento, un nudo o climax y un desenlace. Conserva a los personajes de la obra. Narra la misma historia, pero con los detalles que aparecen en ella. Procura que el texto sea claro. Ten en cuenta a tus lectores: tu cuento debe ser interesante y divertido.

Anota una

para realizar la autoevaluacin. S honesto (a)

APRENDIZAJES ESPERADOS LO HAGO MUY BIEN LO HAGO A VECES Y PUEDO MEJORAR NECESITO AYUDA PARA HACERLO

Identifico la funcin y caractersticas de las acotaciones en los libretos. Identifico caractersticas y funcin del narrador en obras de teatro y en cuentos. Establezco caractersticas definidas de personajes y escenarios en la obra de teatro a partir de los dilogos y las acotaciones.
TRABAJO COLABORATIVO LO HAGO SIEMPRE LO HAGO A VECES NECESITO AYUDA PARA HACERLO

Acepto participar armoniosamente en el trabajo en equipos Respeto las opiniones de mis compaeros y soy objetivo cuando expreso las mas

EXPRESAR OPININ PERSONAL SOBRE NOTICIAS A TRAVS DE LA ESCRITURA Y PUBLICACIN DE CARTAS DE OPININ
ESCRIBE EN EL ESPACIO SOBRE ALGUNA NOTICIA QUE TE INTERES (Si puedes, pgala )

HECHOS MS IMPORTANTES DE LA NOTICIA

CUL ES TU OPININ?

EN QU TE FUNDAMENTAS AL DAR ESTA OPININ?

Cul crees que sea la diferencia entre hechos y opiniones?

Para escribir una carta de opinin dirigida a un peridico, es necesario elegir la noticia de la que dars tu punto de vista, es decir, expresars una opinin que debes fundamentar.

Anota una

para realizar la autoevaluacin. S honesto (a)

APRENDIZAJES ESPERADOS LO HAGO MUY BIEN LO HAGO A VECES Y PUEDO MEJORAR NECESITO AYUDA PARA HACERLO

Identifico los tipo de noticias que se incluyen en peridicos nacionales o locales. Uso verbos y expresiones usadas para reportar hechos y aquellas usadas para reportar opiniones. Utilizo diferentes maneras de dirigirse a destinatarios desconocidos Uso el diccionario o palabras de la misma familia lxica en textos para hacer correcciones ortogrficas.
TRABAJO COLABORATIVO LO HAGO SIEMPRE LO HAGO A VECES NECESITO AYUDA PARA HACERLO

Respeto las opiniones de mis compaeros. Acepto crticas y sugerencias. Emito opiniones y crticas constructivas a fin de enriquecer mi trabajo y el de los dems.