PSICOLOGA GENERAL

Alumna: Gianella Romero Larrea

Temas: .El psicoanlisis .El conductismo

Docente: Carlos Vsquez Crisanto

Fecha: 22 de octubre del 2013

PSICOANLISIS

El psicoanlisis es una teora que se encarga del estudio de la mente humana, sobre como es y sus aspectos. Y que sirve como terapia para tratar enfermedades mentales o problemas psicolgicos, ofreciendo una terapia que no esta basado en el mtodo cientfico sino que solo naci de la intuicin e ideas de Sigmund Freud. El psicoanlisis se basa en las experiencias, sentimientos que influyen en el comportamiento de las personas tanto en sus decisiones como en su forma de vivir. As el tratamiento que propone esta teora y su objetivo fundamental es lograr la cura o el estudio de determinadas actitudes y comportamientos (como el miedo a algo o la reaccin ante un determinado objeto o situacin) mediante el reconocimiento de hechos y experiencias pasadas que puedan, a pesar del tiempo, seguir influyendo en la actualidad. Este procedimiento, el volver a recordar experiencias pasadas fue desarrollada por Freud, mediante la hipnosis; proceso que consista en poner a la persona bajo un trance, como si esta estuviera dormida y ordenarle recordar momentos que la persona, de manera natural, no querra identificar ni volver a vivir. Dentro del psicoanlisis tenemos tres conceptos fundamentales que describen como se da el funcionamiento psquico de la persona: El Ello: Es la zona de la mente que est presente desde que nacemos y viene a ser la parte ms irracional del hombre puesto que no acta por medio de la razn o la lgica sino por el contrario acta segn un principio de placer, buscando nada ms que la propia satisfaccin. El yo: Su comportamiento esta ms influenciado por la realidad tratando de ver hasta qu punto se pueden satisfacer los impulsos mandados por el ello, ya que, si bien el yo tambin busca satisfacer necesidades este lo hace midiendo las consecuencias. Se puede decir que busca controlar al ello y que adems crea una conducta de conservacin antes las condiciones del exterior. El supery: Se desarrolla en base a las normas y valores de una sociedad, las cuales se incorporan con los aos por las personas que nos rodean. Este no realiza acciones en base a impulsos sino busca controlarlos mediante la culpa o haciendo ver que determinado comportamiento no es correcto. As tambin tenemos, dentro del psicoanlisis, las etapas del desarrollo psicosexual segn Sigmund Freud. -Etapa oral: Donde el nio tiene como centro del placer la boca lo cual le proporciona un acercamiento a la madre. -Etapa anal: Aqu el nio adquiere placer al retener o expulsar las heces. -Etapa flica: En esta etapa es donde despierta en los nios ms inters por los genitales. Adems en esta etapa es donde se suele dar el complejo de Edipo (enamoramiento hacia la madre) y el complejo de Electra (enamoramiento hacia el padre).

-Etapa de latencia: Esta etapa ya no est muy relacionada con el aspecto psicosexual, aqu el nio ya est creciendo y empieza su educacin de manera ms avanzada. -Genital: Esta etapa conocida como pubertad es en la cual se despierta mucho ms el inters sexual y las relaciones con los dems.

COMENTARIO: Luego de desarrollar el tema del psicoanlisis, encontr muchos puntos que llamaron mucho mi atencin dentro de esta teora, ya que nos hace ver y cuestionarnos el origen de muchas de las conductas que, en ocasiones, observamos en algunas personas y que sin saberlo estas provienen de experiencias pasadas ya sea por algn miedo o trauma que vivieron. A mi parecer la idea que planteaba Sigmund Freud sobre los tres mbitos psquicos de las personas, es una idea que guarda mucha relacin y tiene mucho sentido con la forma como nosotros nos desarrollamos, ya que si vemos lo que el plantea con las idea del yo, el ello y el supery podremos notar que depende de nosotros tratar de encontrar un equilibrio entre estos tres aspectos y no dejar que ninguno de estos nos domine, al mismo tiempo creo que es importante saber a qu actitudes o comportamientos nos lleva cada uno para as poder saber cul de ellos debemos desarrollar ms y cuales tratar de no darles mucha importancia. Adems que esto nos sirve para saber un poco ms como es que guiamos nuestras actitudes y reacciones frente a determinadas circunstancias y porque es que algunas personas se comportan de manera muy diferente a otras. Ms interesante aun me pareci el aspecto de las etapas del desarrollo psicosexual, sobre las cuales yo no tena mucho conocimiento, en especial me llamo la atencin los complejos que se pueden crear desde nios y como es que estas experiencias que pudieron pasar hacer aos an pueden seguir afectando a las personas a pesar del tiempo. Como vimos en la etapa oral en la cual si esta no se llega a desarrollar satisfactoriamente es muy probable que esta persona en el futuro tenga conductas de querer tener algo en la boca como morderse las uas o adquirir el hbito de fumar. Y de la misma forma se da en la etapa anal que puede traer consecuencias reflejadas en el futuro en una persona que sea muy obsesionada con la limpieza o que este siempre pendiente de querer llevar un orden. En conclusin, creo que es importante conocer e informarnos ms sobre este tema puesto que es necesario saber un poco ms como es que funcionan nuestras actitudes y saber cmo podemos manejar estas y manejar determinados miedos o fobias, a travs de un mtodo como la hipnosis o con un psicoanalista.

CONDUCTISMO
El conductismo es una corriente psicolgica que busca plantear a la psicologa de una manera diferente, sosteniendo que esta no podra ser una ciencia si estudiaba aspectos como el alma o la conciencia ya que estos son aspectos que no se pueden ver de manera objetiva, por el contrario buscaba que la psicologa estudie la conducta. Esta corriente fue creada por John Watson, y para este el conductismo es bsicamente el estudio de la conducta, viendo el comportamiento como algo que se puede observar y estudiar dejando de lado todos los estmulos que se reciban del exterior, es decir, no se interesa por cmo o porque medio se lleg a dar esta conducta sino se centra en la conducta tal y como es. Sus representantes o defensores tienen como objetivo estudiar determinadas conductas de manera que estas se puedan llegar a condicionar es decir que puedan ser modificadas , tanto en el hombre como en los animales, para lograr determinada accin o estimulo. Dentro de esta corriente tenemos 3 principales representantes con teoras que sustentan las ideas del conductismo: . Ivn Pavlov que descubri el condicionamiento clsico, que planteaba que algunas respuestas automticas se daban por los estmulos, esto lo comprob a travs de su experimento del perro y la campana. Aqu l pudo ver la presencia de las reacciones naturales o el estmulo incondicionado (cuando el perro salivaba ante la comida presentaba una respuesta natural), tambin se vio que un estmulo neutro (la campana no produca ninguna reaccin) se poda convertir en un estmulo condicionado que generaba una respuesta condicionada (se da cuando el perro luego de tiempo adopta el estmulo de salivar cuando suena la campana generando una respuesta que no es natural sino condicionada). .John Watson fue el creador del termino conductismo planteando que nosotros ya nacemos con algunas reacciones como el miedo o la furia y los dems sentimientos son respuestas que se dan a travs de estmulos. As baso su teora en el experimento que realizo con un bebe llamado Albert y una rata. l bebe, al comienzo, mostro una respuesta normal al acercarse a la rata no tena temor ni miedo; luego al hacer sonar un ruido cada vez que este la tocaba, Albert empez a tenerle miedo con solo verla; esta conducta fue luego revertida con el mismo procedimiento, demostrando as que la conducta se puede condicionar. .Frederic Skinner realizo el condicionamiento operante que relacionaba la adquisicin de nuevas conductas, no por estmulos, sino por las consecuencias que traa este. Esta teora la explico con el experimento que realizo con una rata dentro de una caja, a esta l le puso como un pedal el cual la rata al presionarlo reciba un pedazo de comida (esto es el reforzamiento) y debido a esta consecuencia positiva la rata adquiri la conducta de presionar el pedal cada vez que tena hambre, luego probo quitndole la comida y esta conducta fue disminuyendo (a esto l le llamo castigo) y finalmente desapareci del todo (esto se le conoce como extincin). En general estas 3 teoras contribuyeron al crecimiento del conductismo, mostrando que es posible condicionar una conducta ya sea en personas o animales mediante estmulos. Actualmente esta teora se ha desarrollado tanto que se busca aplicar en aspectos como la educacin y hasta como un medio de terapia para ciertas enfermedades.

*COMENTARIO El conductismo es una teora que es un muy diferente a lo que se suele ver en lo relacionado a la psicologa, porque yo que creo que si bien es cierto que se debe estudiar el comportamiento basndose en la experiencia tambin es cierto que la psicologa se debe encargar de estudiar la mente y todos estos procesos que se dan de manera interna y en nuestras mente, pues esta trabaja junto a nuestro cuerpo y pude influir en nuestros sentimientos o reacciones. Siguiendo la teora que propone el conductismo, creo que si es posible condicionar el comportamiento de un animal es probable que se d lo mismo con personas como vimos en el segundo ejemplo, sin embargo no creo que sea tan fcil o tan simple hacerlo en una persona ya adulta o que ya tiene la capacidad de razonar y tomar sus propias decisiones y que ya saber hacia dnde quiere dirigir sus acciones. Aunque es verdad que hay muchos casos en los que la persona tiene conductas que ya las ha adquirido y que no puede remediar para lo cual creo que sera necesario primero ver cmo es que est controlando sus acciones y a que se debe esto, haciendo uso as de esta teora para demostrar cuando se origin esta conducta y en base a que estimulo se da. Por ejemplo si una persona tiene mucho miedo a un animal, esta conducta a pesar de que la persona sea adulta va a seguir naciendo como una reaccin porque es algo que la persona ya tiene para esto, se debera aplicar el que la persona no relacione el animal con algo negativo sino convencerlo o condicionarlo para que aprenda a verlo como algo normal que no representa peligro. En s, las 3 teoras me parecen acertadas porque las dos primeras se complementan y no hace ms que comprobar las ideas la una de la otra y la tercera es una que actualmente tambin se da cuando, por ejemplo, queremos que un nio haga las tareas y si este las realiza de manera correcta el darle una recompensa (que vendra a ser el refuerzo) va a motivarlo a hacerlo bien la prximas vez. As que en general creo que las 3 nos serviran para condicionar las conductas y demostrar que estas pueden ser no necesariamente generadas por algo interno sino ms bien por los estimulo que recibimos del exterior.