Vous êtes sur la page 1sur 42

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE

Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

INDICE
INDICE................................................................................................................................ 1 INTRODUCCIN................................................................................................................ 3 I.- ANTECEDENTES SOBRE EL SECTOR .....................................................................4 2.- UBICACIN GEOGRFICA:..........................................................................................4 2.1.- Caracter t!ca "c!" #e$"%r&'!ca (N) #e *a+!ta,te - #! tr!+.c!/, 0"r %1,er"2......3

2.2.- Caracter t!ca %e"%r&'!ca (&rea 4er#e - .r+a,!5ac!/, 6 e 0ac!" recreat!4" 2 ....................................................................................................................................... 11 2.3.- Caracter t!ca "c!"ec",/$!ca (!,%re " - e c"7ar!#a#- 4!4!e,#a 6 "c.0ac!",e 7a+"ra7e 2....................................................................................................................... 13 2.4.- Caracter t!ca c.7t.ra7e (tra#!c!",e c"$.,!tar!a - c" t.$+re - act!4!#a#e 0r"0!a #e7 ect"r- etc.2..................................................................................................13 2.3.- Or%a,!5ac!",e 6 Re#e e8! te,te e, e7 ect"r...................................................19

3.- ANLISIS DE LAS :RINCI:ALES :ROBLE;TICAS <UE AFECTAN AL SECTOR. .......................................................................................................................................... 1= 3.1.- :r"+7e$a c"$" e #e'!,e,- #e0e,#!e,#" #e7 t!0" #e #!a%," t!c" >.e e e t1 #e arr"77a,#".................................................................................................................1= 4.- ANTECEDENTES DE LAS ORGANI?ACIONES SOCIALES <UE SE DESARROLLA EL SECTOR...................................................................................................................... 24 3.- CONCLUSIONES DE LAS ALU;NAS CON RELACIN A:.........................................2@ 3.1.- A,&7! ! !,te%ra#" #e 7" a,tece#e,te rec"0!7a#" ...............................................2@ 3.2.- L!,ea$!e,t" #e 7a !,ter4e,c!/, a #e arr"77ar.........................................................2A 3.3.- :r"6ecc!",e #e 7a c"$.,!#a# a ,!4e7 #e . 0r"+7e$a - rec.r " e !,tere e 6 "tr" ............................................................................................................................... 3B 9.- TCCNICAS UTILI?ADAS :ARA RECOLECTAR INFOR;ACIN...............................31 :RODECTO DE CO;UNIDAD.........................................................................................32 I.- TE;TICA O SITUACIN A INTEREENIR..................................................................32 a2 Caracter!5ac!/, 6 #e cr!0c!/, #e 7a 0"+7ac!/, +e,e'!c!ar!a........................................32 1

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social
+2 C",te8t" I, t!t.c!",a7................................................................................................32 II.- FUNDA;ENTACIN DE LA INTEREENCIN SOCIAL .............................................32 III.- OBFETIEOS DE LAINTEREENCIN..........................................................................34 O+Get!4" Ge,era7e : ....................................................................................................34 O+Get!4" E 0ec'!c" :....................................................................................................34 IE.- BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS...........................................................34 E.- ACTIEIDADES............................................................................................................. 34 EI.- CRONOGRA;AS DE ACTIEIDADES........................................................................33 EII.- TCCNICAS................................................................................................................. 39 EIII.- TIE;:O DE DURACIN DEL :RODECTO.............................................................3@ IH.- RECURSOS...............................................................................................................3= H.- EEALUACIN..............................................................................................................3A CONCLUSIN.................................................................................................................. 4B ANEHOS........................................................................................................................... 42

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social INTRODUCCIN El objetivo principal de este trabajo fue desarrollar una metodologa de diagnstico participativo que identifique las necesidades sentidas por una comunidad, en nuestro caso una comunidad rural y a partir de ello, determinar los posibles aportes mediante un proyecto que dejaremos en manos de la comunidad para su desarrollo. La postura que se adopta es que las comunidades generalmente alejadas son pasivas y poco receptivas, pero con este trabajo pretendemos mostrar ms all de eso dan a conocer la enorme riqueza de personas que poseen, como organizados, aprenden rpido tienen una dinmica propia y, de manera muy importante, son capaces de transformar su entorno y a s mismas cuando existe un objetivo del cual se sienten participes, por el cual trabajen y se identifiquen. El diagnostico participativo comunitario implica una estrec a relacin con la comunidad para desatar un proceso de ense!anza"aprendizaje, es un proceso participativo en el cual el papel principal lo tiene la propia comunidad y es esta la que determina el resultado del diagnostico. La metodologa a utilizar se limita a conocer la dinmica de la comunidad y a utilizar su poder organizativo, sus conocimientos, sus percepciones, sus sentimientos y sus intereses acia la atencin y resolucin de los problemas o necesidades por la comunidad misma. #omo profesionales futuros del $rabajo %ocial es de vital importancia manejar criterios y metodologas adecuadas para lograr as un papel acorde al medio a promover.

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social I.- ANTECEDENTES SOBRE EL SECTOR 1.1.- Nombre: %ector $anilvoro& %ignificado '(ueso del dedo) *Lengua +apuc e,.

2.- UBICACIN GEOGRFICA: $anilvoro se encuentra ubicado al Este de la ciudad de # illn, entre las comunas de -into y #oi ueco. %u va de acceso es a trav.s del #amino a Las +ariposas, /ilmetro 01, comuna de #oi ueco. Lmites& 2orte& Estero #oi ueco Este& #ordn 2orte desde cumbre el 2evado, limita con sector Esperanza %ur& 3o # illn, asta %ector la 4e esa 5este& 6undo la 4e esa, lmite 5riente camino (uiln +iraflores cerrillos.

En la actualidad el sector se a ido expandiendo acia el sector 5este donde se encuentra la 7illa 3enacer, construccin de 08 nuevas viviendas, que cuentan con agua potable independiente, alumbrado p9blico y pavimentacin de toda la villa.

El %ector cuenta con una superficie de :;./m.1 y una poblacin estimada de <=1 abitantes. *%eg9n #enso 18>1,.

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

2.1.- Caractersticas socio demogrficas (N de habitantes, distribucin por gnero .

TANIL VORO
;.Gere J"$+re BI BI 32I 4=I

+ujeres& 0?8 (ombres& :>1

#omo se puede observar en el grfico, la poblacin del sector est conformada por un total de <=1 abitantes, de los cuales :>1, equivalentes al ;1@ son varones y 0?8 que equivalen al :?@ de la poblacin +ujeres.

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

Total Hombresdel S ector


A#.7t" ;a6"re T"ta7 J"$+re Ta,!74"r" N!K" T"ta7 1@4 J"$+re 33I Ta,!74"r" A#"7e ce,t e =B 19I A#.7t" A#"7e ce,te

T"ta7 J"$+re N!K" Ta,!74"r" A#.7t" ;a6"re A= 2BI

T"ta7 J"$+re Ta,!74"r" A#.7t" 14B 2AI

Estos grficos reflejan la gran cantidad de adultos y adultos mayores que existe en el sector, sobrepasando en gran n9mero a los adolescentes y ni!os.

Total Mujeresdel S ector


A#.7t" ;a6"re T"ta7 ;.Gere Ta,!74"r" N!K" 19= 33I T"ta7 ;.Gere Ta,!74"r" A#"7e ce,te A= 21I A#.7t" A#"7e ce,te N!K"

T"ta7 ;.Gere Ta,!74"r" A#.7t" T"ta7 ;a6"re ;.Gere 1B3 Ta,!74"r" 22I A#.7t" 1B@ 22I

#omo se observa en los grficos los

abitantes se distribuyen de manera casi

equitativa, superando en un porcentaje mnimo los varones *;1@,, por sobre las
9

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social damas :?@, concentrndose los mayores n9meros en la categora de adultos y adultos mayores, ya que como se!alan los residentes 'la juventud se va del lugar en busca de mejores oportunidades de trabajo). Al igual que en la categora de las mujeres, predominan tambi.n las adultas y adultas mayores, quienes se desempe!an mayormente en labores dom.sticas y trabajos temporales de recoleccin de frutas y mantenciones de uertos. Las formas de vida familiar dependen de aspectos bsicos como cultura, educacin y patrones de crianza que el sistema parental trasmite. Existen estilos de crianza democrticos y autoritarios. -ero en general, las familias del sector son unidas, las ms antiguas, describen aspectos ms normativos en relacin a la crianza de sus ijos, resaltan el respeto y la vida familiar. En su mayora las parejas conviven. En la actualidad, existen bajos porcentajes de matrimonio civil y religioso, pero de acuerdo a las parejas ms antiguas se destacaban el matrimonio religioso sobre el civil.
E c"7ar!#a# J"$+re N!K" 194 21I

Escolaridad Hombres
A#.7t" ;a6"re A#.7t" A#"7e ce,te N!K"

E c"7ar!#a# J"$+re A#.7t" ;a6"re 2B3 29I

E c"7ar!#a# J"$+re A#"7e ce,te 1@= 22I

E c"7ar!#a# J"$+re A#.7t" 24@ 31I

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social #omo se observa en el grfico de escolaridad poseen la mayor cantidad de poblacin. ombres los adultos poseen un

porcentaje mayor en relacin a los adolescentes y ni!os, debido a que los adultos

Escolaridad Mujeres
B& !c" I,c"$07eta E c"7ar!#a# ;.Gere S .0er!"re 2B 1BI E c"7ar!#a# ;.Gere ;e#!a C"$07eta 13 @I E c"7ar!#a# ;.Gere B& !c" C"$07eta 4B 2BI B& !c" C"$07eta ;e#!a C"$07eta S .0er!"re E c"7ar!#a# ;.Gere A,a7'a+et" 2B 1BI E c"7ar!#a# ;.Gere B& !c" I,c"$07eta 1B= 33I A,a7'a+et"

El grafico muestra que la escolaridad de las mujeres un >8@ de analfabetismo vBs >8@ de estudios en la educacin superior, esto quiere decir que los parmetros estn casi iguales.

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

De e$07e" ;.Gere A#"7e ce,te 3B 13I

Desempleo Mujeres
A#.7t" ;a6"re A#.7t" A#"7e ce,te

De e$07e" ;.Gere A#.7t" ;a6"re 1B3 43I De e$07e" ;.Gere A#.7t" 1B@ 44I

El desempleo de mujeres en el sector de $anilvoro entre las adultas mayores y adulto es igual, esto quiere decir que los puestos de trabajo no son estables, la mayora trabaja de temporera sin contrato.

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social
De e$07e" J"$+re A#"7e ce,te 22 =I De e$07e" J"$+re A#.7t" 14B 34I

Desempleo Hombres
A#.7t" ;a6"re A#.7t" A#"7e ce,te De e$07e" J"$+re A#.7t" ;a6"re A= 3=I

En este grafico se muestra que la fuerza de trabajo se encuentra en los ombres adultos, debido a que trabajan fuera del sector en busca de mejores oportunidades.

1B

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social En este grafico los adolescentes estudiantes tienen el mayor porcentaje, esto se debe a que tienen mayores oportunidades para estudiar.

En este grafico se muestra que el mayor porcentaje de ni!os se encuentra en la ense!anza bsica. 2.2.- Caractersticas geogrficas (reas !erdes, urbani"acin # espacios recreati!os El %ector remolac a. %e caracteriza por poseer camino de ripio, donde se ubican en ambos lados viviendas de los residentes, cuenta con una 7illa llamada Amanecer, inaugurada el a!o 188? compuesta por 08 viviendas. est conformado por mayora de predios agrcolas, utilizados para arndanos, esprragos, trigo, avena, maz y produccin de frambuesas,

El sector de $anilvoro posee 1C8 viviendas en total *aproximadas,, cuya superficie no supera los C8 metros cuadrados en el ?8@ de sus construcciones.
11

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social El sector no cuenta con reas verdes recreativas, posee alumbrado p9blico segmentado, veredas en organizaciones principales como& #arabineros, -osta, Dardn Enfantil, Agua potable, '%upermercado). 3ecientemente se inaugur un proyecto de multicanc a para fines deportivos dispuestos a la participacin de toda la comunidad, *Faby f9tbol, bsquetbol, vleibol,. *4ecreto 2G ;01:, >: de septiembre 18>1. +unicipalidad de #oi ueco,. -osee dos sedes comunitarias, una perteneciente al #omit. de Agua -otable *4ecreto 2G ;010, >: de septiembre 18>1. +unicipalidad de #oi ueco, y la otra a la Dunta de 7ecinos. #uenta tambi.n con '+edia Luna), administrada por el #lub de (uasos del %ector, donde se realizan actividades tpicas como rodeos, fiestas patrias, a!o nuevo, beneficencias, matrimonios, etc. La locomocin que abastece la poblacin rural de sector est a cargo de la

empresa $uris 3ey de # illn, utiliza slo 1 micros peque!as con capacidad para 1; personas, trabajan de lunes a sbados, domingo recorrido 9nico a las <&08 de la ma!ana, tarde ><&08.

IDA: Lunes +a!ana <&08 ?&08 >8&08

S!b "o

TANIL#ORO - C$ILLN +edio 4a >:&08 >;&08 $arde

#UELTA Lunes- S!b "o +a!ana ?&:;

C$ILLN - TANIL#ORO +edio 4a >1&>; >0&88


12

$arde ><&>; >?&88

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social 4omingo +a!ana &<&08 Eda $anilvoro"# illn $arde& ><&08 7uelta # illn" $anilvoro +a!ana& ?&:; $arde& >?&:;

2.$.- Caractersticas socioeconmicas (ingresos, esco%aridad, !i!ienda # ocupaciones %abora%es In%resos El sector genera diversos tipos de produccin para potenciar su economa. Los primeros pobladores como la familia Dunneman desarrollaron extensos cultivos de uertos de frambuesas, frutos que fueron exportados al exterior, esta situacin generaron aumento de oportunidades de trabajos e ingresos a gran n9mero de abitantes del sector. El desarrollo econmico del sector fue creciendo, principalmente a que muc as familias pudieron cultivar sus propios uertos de frambuesas, lo que otorga ingresos para subsistir posterior a los periodos de recoleccin de los frutos. La produccin de frutos abitantes, ya que produccin. T&'os ( )orm s "e *r b +o "e , -omun&" ". La mayora de las mujeres son jefas de ogar y temporeras. Hran parte de ellas, realizan empleos informales y estacionales, no cuentan con contrato. Ello se debe a que no reconocen la importancia de trabajar con contrato. En cuanto a los ombres, gran porcentaje trabaja fuera buscando mejores no provee empleabilidad estable para todos los

la mayora trabaja sin contrato y solo por temporadas de

oportunidades de trabajo, desempe!ndose empresas forestales y mineras como jornaleros.


13

como conductores, algunos en

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social El comercio se desarrolla a trav.s de peque!os negocios y > '%upermercado) *almac.n con ms variedad de productos,. Existen camionetas ambulantes que proveen frutas y verduras al sector da por medio provenientes de la ciudad de # illn, incluyendo los fines de semana. Es-o, r&" " %istema educativo de la localidad se distribuye en otras instituciones fuera del sector& #olegio Las +ariposas ofrece desde Educacin Fsica asta Iniversitaria. #olegio %an 6rancisco de Ass, ubicado en la comuna de -into, Ense!anza Fsica y +edia. #olegio Estacin de -into, ubicado en camino las +ariposas, comuna de #oi ueco, solo ense!anza bsica.

Escuela 6"1?=, ubicada en el sector de $anilvoro cuenta solo con atencin de ense!anza bsica.

Dardn Enfantil mi #aba!a, atiende ni!os desde los 0 a ; a!os. Algunas familias que envan a sus ijos a la Escuela 6"1?= del sector, no participan de reuniones de apoderados y aprendizaje de sus ijos. 2o obstante, cuando se realizan los carros alegricos, para los aniversarios los padres participan activamente.

La mayora de la poblacin adulta alcanz solo escolaridad de Educacin Fsica Encompleta. #&.&en"

14

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social En su mayora el sector cuenta con viviendas de construccin propia, cerca del :8@ de estas son a trav.s de subsidios estatales, son independientes de materiales slidos y madera. +ayora en buen estado de conservacin. #on amplios espacios exteriores. En su mayora son casas propias. Las comodidades son relativas y de acuerdo a las posibilidades de cada ogar. La totalidad de las viviendas posee luz y agua potable, satelital e internet mediante sistema de +odem. para el sistema de

calefaccin se utiliza la le!a. Existen ogares que poseen servicios de $elevisin

2.&.- Caractersticas cu%tura%es (tradiciones comunitarias, costumbres, acti!idades propias de% sector, etc. En $anilvoro se celebra en el mes de 6ebrero la 6iesta de las 6rambuesas, una actividad tpica del sector, donde se realiza eleccin de candidata de 3eina, competencias deportivas, degustaciones de productos realizados con la fruta e invitados locales encargados de la entretencin familiar.

En 6iestas -atrias se realizan actividades tpicas en la +edialuna 3odeo #arreras en %aco 4egustacin comidas tpicas 6iesta bailable

13

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social Las familias celebran frecuentemente los cumplea!os de sus miembros en sus propias casas y acostumbran a invitar a sus vecinos y amigos ms cercanos. Heneralmente, son los ni!os quienes ms celebran para sus cumplea!os. -ara das festivos, como el >? de septiembre, las familias se re9nen y empanadas juntas. -ara la navidad se organizan las juntas de vecinos, junto al municipio y reparten regalos a los ni!os. Las tradiciones religiosas que tienen las familias son& celebrar las #rmenes, %an Duan. Los desfiles se realizan en calle principal, en conjunto con todas las instituciones del sector, donde participan tambi.n las familias. acen

2.'.- (rgani"aciones # )edes e*istentes en e% sector Dunta de 7ecinos& Hrupo que se conform el >> de octubre de >==C, 4ecreto 2G 18?>, comenz con ?= socios, actualmente est conformado por ;< miembros& 1< ombre y 08 mujeres, que se re9nen una vez al mes y en ocasiones de manera extraordinaria antes situaciones imprevistas. %eg9n menciona 4on Dos. Haray, -residente de Dunta de 7ecinos $anilvoro. #omit. de Agua -otable& Es una #ooperativa de administracin exclusiva

del sector, mediante directiva por elegida por votaciones democrticas de los socios, E%%FE5 solo es quien exige las normas de salubridad, su presidente es 4on Dos. Haray, quien lo administra desde el a!o 1.888.
19

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social Hrupo de Adultos de +ayores& Esta conformado por :8 miembros entre C8

y ?< a!os, el mayor porcentaje de asistentes son mujeres. Dardn Enfantil '+i #aba!a)& Este #entro educacional est regido mediante asta los que realizan el /inder

la DI2DE, cuenta con < funcionarias, incluyendo la 4irectora %rta. &#arolina #ataln, atiende a ni!os desde los 0 a!os, obligatorio, los ni!os son trasladados a trav.s de un transporte escolar gratuito para ellos, financiado por la +unicipalidad de #oi ueco. 3et.n de #arabineros& %on < los funcionarios p9blicos que laboran

actualmente, los cuales estn distribuidos para cubrir turnos diurnos y nocturnos, encargados de la seguridad del sector y alrededores. #lub de 3odeo +edia Luna de $anilvoro& El club se inicio ace ; a!os, su

-residente actual es el %r. Adrian #arrasco Aguilera, quien organiza y administra en conjunto con la directiva. Escuela 6"1?=& Escuela 3ural ubicada a 188 metros del 3et.n, entrega solo de nivel bsico, cuenta con trasporte financiado por la

educacin a!o.

municipalidad de #oi ueco. Atiende a un promedio de =8 alumnos, de >G a ?G

-osta 3ural de $anilvoro. Es atendida por 1 t.cnicos param.dicos que se profesionales especializados como 4octor, enfermero, matrona y

atienden diariamente de lunes a viernes de ?&08 a ><&88, adems se realizan rondas con dentista. *6uncionarios del #onsultorio de #oi ueco, Los das lunes y mi.rcoles. #apilla #atlica 'Las #armelitas) *Hrupo de catequesis,& $erreno fue donado por la %ra. #armen +ardones y su Esposo Enrique Dunneman, en los a!os ;8, en onor a ella se le otorga el nombre se Eglesia 'Las #armelitas), ya que existen : generaciones descendientes de su familia con el mismo nombre.

1@

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social +unicipalidad de #oi ueco& #oi ueco est ubicado a 1; Jilmetros de

# illn, significa 'Agua de #oi ue), esta comuna recibi el ttulo de villa en >=C? y luego el >1 de agosto de >??<, se confiere el titulo de ciudad.

/.- ANLISIS DE LAS 0RINCI0ALES 0ROBLE1TICAS 2UE AFECTAN AL SECTOR. $.1.- +rob%emas como se definen, dependiendo de% tipo de diagnostico ,ue se est desarro%%ando. 4e acuerdo a entrevistas realizadas a autoridades y residentes del sector se identificaron las siguientes problemticas& -roblema >& +al estado de camino de acceso principal al sector de $anilvoro

#ausas& Escasa mantencin del camino por parte de de la +unicipalidad de #oi ueco. Efectos& 4a!o de los ve culos de los residentes del sector #ontaminacin de aire y producciones agrcolas del sector Escases de locomocin p9blica debido al deterioro que se origina en los ve culos Empacto negativo en el crecimiento y desarrollo de la comunidad
1=

A orro de recursos de parte de la Administracin de la +unicipalidad Escases de conciencia de los administrativos de la +unicipalidad

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

3ecursos& (umanos&

Autoridades 3esidentes +ateriales 3ipio +atapolvo Asfalto +aquinarias pesadas para mantencin de caminos. *moto niveladora, rodillo compactador,. 6inanciero

%ubsidio del estado Empresas privadas

-roblema 1&

6alta de locomocin para el traslado de residentes desde y asta $anilvoro.

#ausas&

1A

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social +al estado del camino de acceso a $anilvoro 6alta de convenios con otras empresas de transporte 6alta de conciencia de parte de la administracin de Empresa $uris 3ey. Efectos&

Alto costo de mantenciones mecnicas del transporte actual. Alto costo de tarifas de transporte por ser el 9nico medio que realiza el servicio.

3etraso de los usuarios a trabajos y trmites en la cuidad de # illn Faja asistencia de los alumnos que estudian en # illn.

3ecursos& (umanos

#onductores 3esidentes Isuarios de la locomocin

6inancieros

2B

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social Aportes estatales Empresas privadas Aportes particulares de usuarios

Fuses

+ateriales

-roblema 0& 6alta de atencin en el servicio de posta rural para los usuarios del sector de $anilvoro y alrededores.

#ausas& 6alta de presupuesto municipal para la contratacin de equipo profesional. Escases de personal m.dico para cubrir las necesidades de los residentes 6alta de conciencia de los administrativos municipales m.dico

Efecto& 2o se alcanzar a solventar las necesidades bsicas de salud de los

miembros del sector

21

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social Las atenciones no se realizan de forma oportuna cuando los usuarios lo requieren 4esmotivacin por parte de los usuarios para solicitar oras.

Re-ursos: $um nos

+.dicos +atronas 5dontlogo Enfermeras $.cnicos param.dicos Auxiliares de servicios Isuarios

6inancieros 3ecursos estatales

+ateriales Enmobiliario para infraestructura de salud *camillas, mesas, estantes para medicamentos, sillas de espera y oficina, escritorios, etc., +edicamentos
22

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social 6ic as m.dicas Artculos de oficina

0rob,em 3:

6alta de permiso de vecinos para el acceso ve icular acia el puente colgante que permite rpido acceso de transporte p9blico.

#ausas& -ropietarios pro ibieron el acceso por enemistad con los vecinos 6alta de conciencia de los propietarios acia residentes del sector Iso indebido del lugar por parte de los usuarios

Efectos& -ocas alternativas de transporte para que las personas se trasladen fuera del sector Isuarios deben acceder solo caminando lo que provoca riesgos de seguridad al no aber viviendas ni iluminacin en el trayecto.

Re-ursos:
23

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social (umanos

7ecinos 3esidentes del sector y alrededores -ropietarios

6inancieros

Aportes de privados

+ateriales

3.- ANTECEDENTES DE LAS ORGANI4ACIONES SOCIALES 2UE SE DESARROLLA EL SECTOR Dunta de 7ecinos& Hrupo que se conform el >> de octubre de >==C, 4ecreto 2G 18?>, comenz con ?= socios, actualmente est conformado por ;< miembros& 1< ombre y 08 mujeres, que se re9nen una vez al mes y en ocasiones de manera extraordinaria antes situaciones imprevistas. %eg9n menciona 4on Dos. Haray, -residente de Dunta de 7ecinos $anilvoro. Existe escasa participacin de los miembros en la Dunta de 7ecinos, sin embargo, cuando se requiere de colaboracin para obras sociales frente a un imprevisto que afecte alg9n miembro del sector, se observa la participacin y compromiso de la mayora de los residentes. #omit. de Agua -otable& Es una #ooperativa de administracin exclusiva
24

del sector, la directiva fue elegida por votaciones democrticas de los socios,

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social E%%FE5 solo es quien exige las normas de salubridad, su presidente es 4on Dos. Haray, es quien lo administra desde el a!o 1.888.", quien fondos monetarios importantes que a logrado reunir an permitido mejoras en los servicios de

agua potable, como por ejemplo & adquisicin de equipo generador para urgencias y cortes de electricidad, subsidios de pagos para familias de escasos recursos, implementacin inmobiliaria de la sede. Hrupo de Adultos de +ayores& Esta conformado por :8 miembros entre C8

y ?< a!os, el mayor porcentaje de asistentes son mujeres. %e re9nen el primer jueves de cada mes y realizan actividades de manualidades, cocina, paseos, esto permite instancias de recreacin e interaccin de los adultos mayores.

Dardn Enfantil '+i #aba!a)& Este #entro educacional est regido mediante asta los que realizan el /inder

la DI2DE, cuenta con < funcionarias, incluyendo la 4irectora %rta. &#arolina #ataln, atiende a ni!os desde los 0 a!os, obligatorio, los ni!os son trasladados a trav.s de un transporte escolar gratuito para ellos, financiado por la +unicipalidad de #oi ueco. $ambi.n disfrutan de una alimentacin saludable de acuerdo a su edad. 3et.n de #arabineros& %on < los funcionarios p9blicos que laboran

actualmente, los cuales estn distribuidos para cubrir turnos diurnos y nocturnos, encargados de la seguridad del sector y alrededores. #lub de 3odeo +edia Luna de $anilvoro& El club se inicio ace ; a!os, su

-residente actual es el %r. Adrian #arrasco Aguilera, quien organiza y administra en conjunto con la directiva. En este lugar se realizan diversas actividades , tanto recreativas como de beneficencia. Escuela 6"1?=& Escuela 3ural ubicada a 188 metros del 3et.n, entrega solo de nivel bsico, cuenta con trasporte financiado por la
23

educacin

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social municipalidad de #oi ueco. Atiende a un promedio de =8 alumnos, de >G a ?G a!o. Existen las siguientes problemticas asociadas a la educacin Escasa oferta educativa en el sector 6alta de espacios culturales de mayor impacto.

-osta 3ural de $anilvoro. Es atendida por 1 t.cnicos param.dicos que se profesionales especializados como 4octor, enfermero, matrona y

atienden diariamente de lunes a viernes de ?&08 a ><&88, adems se realizan rondas con dentista. *6uncionarios del #onsultorio de #oi ueco, Los das lunes y mi.rcoles. %e encarga de otorgar la atencin primaria del sector, aunque debido a la falta de personal e insumos, no siempre las atenciones se realizan con la calidad necesaria, debiendo los pacientes ser derivados al consultorio de la comuna de #oi ueco o al (ospital (erminda +artn de # illn, seg9n la gravedad de la situacin. #apilla #atlica 'Las #armelitas) *Hrupo de catequesis,& $erreno fue donado por la %ra. #armen +ardones y su Esposo Enrique Dunneman, en los a!os ;8, en onor a ella se le otorga el nombre se Eglesia 'Las #armelitas), ya que existen : generaciones descendientes de su familia con el mismo nombre. Ac se realizan misas una vez al mes, catequesis, velatorios de residentes, bautizos y otras ceremonias religiosas. -or el ec o de no contar con un prroco estable en el sector, la concurrencia de las personas es escasa. +unicipalidad de #oi ueco& #oi ueco est ubicado a 1; Jilmetros de Es quien se

# illn, significa 'Agua de #oi ue), esta comuna recibi el ttulo de villa en >=C? y luego el >1 de agosto de >??<, se confiere el titulo de ciudad. encarga de la administracin y entrega de recursos en beneficio del sector.

29

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social En el aspecto deportivo no son muy potenciados en el sector, ya que no existen programas que apoyen el desarrollo de los deportes, de modo que no se desarrollan muc as instancias ni intervenciones para contribuir en estos aspectos. El fin de estas organizaciones es poder beneficiar la calidad de vida socios. 5.- CONCLUSIONES DE LAS ALU1NAS CON RELACIN A: '.1.- -n%isis integrado de %os antecedentes recopi%ados 4e acuerdo a los datos recogidos en la comuna de $anilvoro podemos expresar las siguientes conclusiones& %er oportuno y sensible al tema de la participacin con las personas (acer uso de la comunicacin positiva, evitando la refutacin de las opiniones de otros con expresiones tales como& 'yo no estoy de acuerdo con fulano). $ener en cuenta las relaciones de poder existentes entre dirigentes y subordinados y tratar de crear oportunidades para trabajar con dirigentes en forma separada, sin dejar de potenciar los espacios compartidosK -ropiciar el dilogo y la negociacin entre los diversos departamentos con intereses diversos. -otenciar la valoracin de los puntos de vista de las diferentes personas, bajo la premisa de que todos tienen planteamientos vlidos en relacin con el crecimiento de la comunidad. de sus

2@

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

-ermitir e incentivar que sean expresadas las diferentes formas de pensar, externando sus experiencias y vivencias con el fin de que sean compartidas y se constituyan en insumo a la ora de la toma de decisiones.

#omo grupo debemos no solo saber manejar las erramientas apropiadas desde el referente de la participacin y de la promocin de la equidad, sino tambi.n conocer el marco normativo institucional y de polticas, tener una actitud democrtica, con capacidad de crear una atmsfera de confianza entre los participantes, saber escuc ar, no importa cules sean las opiniones, as como tener capacidad de anlisis y sntesis. #rear un ambiente amistoso y adecuado para el aprendizaje *como finalidad pedaggica del proceso,, fomentar la discusin al interior dela comunidad y establecer estrategias para involucrar a todos en el proceso, incentivando a las personas introvertidas a que expresen sus puntos de vista y previniendo a las extrovertidas a que no monopolicen la discusin. $ener capacidad para romper los que siempre reclaman y discuten, penetrando las resistencias, teniendo buena capacidad emptica. $ener un mnimo de conocimiento y experiencia en el uso de m.todos y t.cnicas para la realizacin de diagnsticos con enfoque participativo, a fin de contar con las erramientas para adaptarlas a contextos y situaciones especficas y no seguir 'recetas preestablecidas). 4ebemos tener en cuenta la disponibilidad de tiempo y ritmos de los que participan en el proceso, especialmente los de las mujeres y tener una actitud que incentive su participacin de forma activa. (acer uso de un lenguaje claro, co erente, persuasivo y accesible para todos los involucrados en el proceso, siempre acorde con las caractersticas
2=

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social de los involucrados, evitando ablar de manera que las personas de la

comunidad se sientan amenazas o L As, el diagnstico participativo debe estar fundamentado en un proceso ms integral y sistemtico que trate de propiciar la posibilidad de participacin en la planificacin de los procesos asociados a la satisfaccin de las necesidades formativas de la comunidad porque de esta manera toda la recogida de datos ser la realidad de las personas involucradas y se podr acer un mejor trabajo con ellos.

'.2.- .ineamiento de %a inter!encin a desarro%%ar Lineamientos 2>& Henerar 4iagnostico -articipativo en comuna de $anilvoro 6ormas de realizarlo& 7isitar autoridades de la comuna de $anilvoro 7isitar personas reconocidas por la comunidad 5bservaciones en profundidad en los alrededores de la comuna de $anilvoro

Lineamiento 21& 3ecolectar la informacin necesaria para el 4iagnostico 6ormas de realizarlo& $oma de fotografas de los sectores de la comunidad de $anilvoro Entrevista participativa 5bservaciones en terreno

Lineamiento 20& Estudio de las problemticas encontradas en la comuna de $anilvoro 6ormas de realizarlo& 3euniones con la Dunta de 7ecinos de la comuna de $anilvoro
2A

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social 3eunin con los ms afectados en las problemticas de la comuna de $anilvoro

Lineamiento 2:& Eleccin de las t.cnicas a ocupar en la comuna de $anilvoro 6ormas de realizarlo& 3ecoleccin de datos Entrevista -apelografo Lluvia de ideas

Lineamiento 2;& Eleccin de la necesidad o problemtica mas sentida por la comunidad de $anilvoro 6ormas de realizarlo& Llevar a consenso -articipacin de la comunidad de $anilvoro

Lineamiento 2C& 6ormulacin de -royecto o -lan de Accin para la comunidad de $anilvoro 6ormas de realizarlo& #oordinacin con las autoridades #oordinacin con la Dunta de vecinos

'.$.- +ro#ecciones de %a comunidad a ni!e% de sus prob%emas, recursos e intereses # otros Entre las caractersticas que definen a los diversos grupos del sector se destacan& la solidaridad, la integracin, la unin, el respeto, el compromiso, el esfuerzo, la aceptacin y complementariedad. En general los grupos son organizados, apoyadores y se re9nen para resolver las problemticas que viven en com9n. %e apoyan muc o a trav.s actividades sociales. #uando ay enfermos, cuando fallece alguien, cuando surgen problemas, se apoyan y se buscan. #uando ay
3B

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social incendios, la juntas de vecinos se organizan para dirigirse a la municipalidad y solicitar ayuda de materiales para los afectados. Las principales problemticas grupales que surgen son& 6alta de motivacin y de participacin * en juntas de vecinos, Fajo compromiso y asistencia de los miembros a reuniones informativas, Fajo compromiso poltico, 6alta de participacin juvenil.

6.- T7CNICAS UTILI4ADAS 0ARA RECOLECTAR INFOR1ACIN >. 1. : 7isitas al sector Entrevistas&

4on Arnoldo Dim.nez 7enegas, ex Alcalde de la #omuna de #oi ueco

Dos. Haray, -residente de Dunta de 7ecinos de $anilvoro Dacqueline 6ontealba 6ontealba, ex presidenta de Dunta de 7ecinos de $anilvoro

7ecinos 3esidentes del %ector -arvularias y asistente de -rvulo Dardn Enfantil +i #aba!a %ra. %andra # vez, propietaria '%upermercado $anilvoro)

0. 3evisin de documentos& Acta de 5rganizacin #omunitaria $erritorial y 6uncional *Dunta de 7ecinos,


31

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social %e constituyo el >> de octubre de >==C.

Acta de adquisicin de bien raz para cede y canc a multiuso Acta de licitacin p9blica construccin multicanc a sector $anilvoro.

0RO8ECTO DE CO1UNIDAD I.- TE1TICA O SITUACIN A INTER#ENIR a Caracteri"acin # descripcin de %a pob%acin beneficiaria La poblacin beneficiaria corresponde a los abitantes de $anilvoro, ubicado al Este de la ciudad de # illn, entre las comunas de -into y #oi ueco. %u va de acceso es a trav.s del #oi ueco. El %ector cuenta con una superficie de :;./m.1 y una poblacin estimada de <=1 abitantes. *%eg9n #enso 18>1,. b Conte*to /nstituciona% 3ecientemente se inaugur un proyecto de multicanc a para fines deportivos dispuestos a la participacin de toda la comunidad, *Faby f9tbol, bsquetbol, vleibol,. *4ecreto 2G ;01:, >: septiembre de 18>1. +unicipalidad de #oi ueco,. -osee dos sedes comunitarias, una perteneciente al #omit. de Agua -otable *4ecreto 2G ;010, #oi ueco >: de %eptiembre 18>1. +unicipalidad de #oi ueco, y la otra a la Dunta de 7ecinos. II.- FUNDA1ENTACIN DE LA INTER#ENCIN SOCIAL a, M-or qu. es necesaria la intervencin con esa comunidadN #onsiderar problemas yBo intereses que fundamentan la intervencin. *-articipacin %ocial, 4esarrollo Local, Exclusin %ocial, entre otros., #amino a Las +ariposas, /ilmetro 01, comuna de

32

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social Esta intervencin es necesaria ya que la problemtica de la mala calidad del camino repercute tambi.n a otras complicaciones, como por ejemplo, la contaminacin de la productividad agrcolaK especficamente frambuesas y arndanos, productos que deben cumplir ciertos requisitos de calidad para ser exportados. Adems de los da!os mecnicos de los ve culos, problemas respiratorios de los abitantes que obstaculizan el desarrollo del sector. Es necesario trabajar con la Dunta de 7ecinos para intervenir eficazmente en la demanda que se tiene en com9n, en este caso es el 'mal estado del camino de acceso principal al sector de $anilvoro)K la escasa mantencin del camino por parte de la +unicipalidad de #oi ueco, las constantes lluvias en temporada de invierno, trnsito de ve culos de carga por el camino del sector, falta de recursos por parte de la +unicipalidad, el da!o de los ve culos principalmente por los neumticos, contaminacin de aire y producciones agrcolas del sector debido a el polvo que genera este en periodo de verano, escases de locomocin p9blica debido al deterioro aspecto, que se origina en los ve culos, Empacto negativo en el crecimiento y desarrollo de la comunidad se ve fuertemente influenciada por este influyendo a nivel educacional para los jvenes que estudian en la educacin media y superior, laboral para aquellas personas que trabajan fuera de $anilvoro y el difcil acceso a la salud p9blica o privada cuando alguien se enferma porque el camino se encuentra en condiciones deficientes *eventos, piedras que producen da!o a los ve culos y el difcil acceso para movilizarse etc.,. La participacin social fue indispensable para este proyecto, debido a que cada integrante de esta comunidad tuvo el derec o de conocer y opinar sobre sus problemas, as fue ms fcil descubrir sus demandas e imaginar las posibles soluciones. La comunidad se encuentra consciente que sera muy satisfactorio poder contribuir en este problema que todos tienen en com9n, el desarrollo social se observa en el proyecto de vida que las generaciones ms adultas desean brindar
33

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social a sus ijos, para que adquiera ms fcilmente bienes y servicios, sin el sacrificio que deben realizar por la falta de un camino normal como lo son en otros lugares. En el sector de $anilvoro se constat la exclusin social en la falta de recursos para la distribucin de asfaltar el camino, a!os que se encuentra en ese estado sin brindar un aporte positivo a la comunidad. III.- OB9ETI#OS DE LAINTER#ENCIN (b0eti!os 1enera%es2 O+ejorar el camino de acceso para las personas que viven en la comunidad de $anilvoro. (b0eti!os 3specficos2 :Hestionar recursos con la +unicipalidad de #oi ueco para la pavimentacin del camino del sector de $anilvoro. :%olicitar aporte a empresas forestales que acen uso del camino para trasladar sus productos del sector acia otras ciudades. I#.- BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS

D&re-*os: 3esidentes del sector. In"&re-*os: 7isitantes. $uristas. Empresas exportadoras de productos. #.- ACTI#IDADES Ob+e*&.o N; 1:
34

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social O3ealizar estudio del n9mero de personas que transitan en el sector. : #oordinar entrevista con el alcalde de la +unicipalidad de #oi ueco. O-resentar estudio del n9mero de personas que viven en el sector O-resentar propuesta a la junta de vecinos.

Ob+e*&.o N; 2: O6ormar grupos de trabajo entre los vecinos. O3ealizar llamado telefnico a empresa forestal para conseguir materiales. O#oordinar entrevista con administrativos de las empresas forestales . O %olicitar aporte econmico a las empresas. erramientas y

#I.- CRONOGRA1AS DE ACTI#IDADES

NO1BRE ACTI#IDAD

9ULIO Se Se Se Se 11 12 1/ 13 = <

AGOSTO Se Se Se Se 11 12 1/ 13

SE0TIE1BRE Se Se Se Se 11 12 1/ 13

5bjetivo>& 3ealizar estudio del < n9mero de personas que transitan. 5bjetivo >& #oordinar entrevista con el alcalde. 5bjetivo>& -resentar estudio

<

<
33

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social del n9mero de personas que viven 5bjetivo >& -resentar propuesta a la junta de vecinos. 5bjetivo 1& 6ormar grupos de trabajo. 5bjetivo 1& 3ealizar llamado telefnico a empresa forestal 5bjetivo 1& #oordinar entrevista con administrativos. 5bjetivo 1& %olicitar aporte econmico a las empresas #II.- T7CNICAS

<

<

<

<

<

<

<

<

<

<

<

<

En*re.&s* : %e entrevista a diversos residentes del sector de $anilvoro como es el caso de 4on Arnoldo Dim.nez 7enegas, ex Alcalde de la #omuna de #oi ueco, 4on Dos. Haray, -residente de Dunta de 7ecinos de $anilvoro> Dacqueline 6ontealba 6ontealba, ex presidenta de Dunta de 7ecinos de $anilvoro> 7ecinos 3esidentes del %ector> -arvularias y asistente de -rvulo Dardn Enfantil +i #aba!a y la %e!ora %andra # vez, propietaria '%upermercado $anilvoro) quien opinaron de los problemas que el sector poseeK estas permitieron a las entrevistadoras anotar los casos planteados por cada uno.

39

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social E, 0 'e,?%r )o: %e utiliz el muro de la sede comunitaria para estampar palegrafo donde se registraron los problemas con sus causas y consecuencias, para la visualizacin de cada participante.

L,u.& "e I"e s: %e les asigno a los participantes un tiempo de ; minutos donde 1 personas trascribieron en forma rpida en un pizarrn las ideas para la mejora de la comunidad.

Re.&s&?n "e Do-umen*os: OActa de 5rganizacin #omunitaria $erritorial y 6uncional *Dunta de 7ecinos, %e constituyo el >> de octubre de >==C. OActa de adquisicin de bien raz para cede y canc a multiuso OActa de licitacin p9blica construccin multicanc a sector $anilvoro.

#III.- TIE10O DE DURACIN DEL 0RO8ECTO

El proyecto tendr una duracin aproximada de C meses en donde se evaluaran las tareas, actividades y objetivos si se estn cumpliendo en la forma precisa y dentro de los plazos programados.

An*es: Antes de ejecutar el proyecto se realiz lo siguienteK *3evisin de actas de la Dunta de 7ecinos.

3@

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social * Entrevista con el ex alcalde de la +unicipalidad de #oi ueco 4on Arnoldo Dim.nez 7enegas y a vecinos de la comunidad.

Dur n*e: :%e realiz la convocatoria en donde los integrantes de la junta de vecinos eligieron los problemas de la comunidad. :%e gener un clima en que todos pudieron opinar libremente y en confianza. Des'u@s: Al finalizar la intervencin comunitaria, se presentara una evaluacin que permite analizar si los objetivos fueron cumplidos, si los plazos fueron adecuados, si los recursos umanos, financieros y materiales fueron suficientes I<.- RECURSOS

$um nos:

Alcalde. +ano de obra especializada. 3esidentes. Arquitecto

bA

F&n n-&eros:

%ubsidio del Estado. Empresas privadas. +unicipalidad de #oi ueco.


3=

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

-A

1 *er& ,es:

Fase estabilizada. Asfalto +aquinarias pesadas para asfaltar el camino. *moto niveladora, rodillo compactador,.

<.- E#ALUACIN

B2u@ . n

e. ,u rC

*Los recursos fueron apropiados, cumplimiento de objetivos, si el tiempo fue adecuado, seguimiento del plan de accin y la participacin de la comunidad,. BCu!n"o . mos e. ,u rC

*Antes, durante, despu.s del proyecto,. BCon Due . n e. ,u rC

*Entrevista y encuesta realizada por los integrantes del proyecto a la comunidad de $anilvoro,. B2u&@nes . n e. ,u rC

*Las alumnas de $rabajo social& -riscila #orrea,-amela jofr., #arolina +atus y Erene 7illalobos a la comunidad de $anilvoro y a +unicipalidad de #oi ueco ,.

3A

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

CONCLUSIN -odemos decir que trabajar con la comunidad requiere de un proceso primeramente de conocer a la comunidad, y para esto se debe tomar en cuenta una serie de factores, tanto econmicos, sociales, polticos, estructurales, etc. #omo en todo proceso participativo, el diagnstico parte necesariamente de los conocimientos y experiencias de los participantes. -or su vivencia diaria, la gente tiene vivencia de su propia realidad como pudimos darnos cuenta al desarrollar este trabajo, tiene conocimientos de su propia realidad aunque esta sea limitada. #onocer nuestra propia situacin no es cuestin de simple informacin o curiosidad. %e trata de avanzar en una toma de conciencia sobre los problemas y elementos que son obstculo para el desarrollo individual, grupal y comunal y se trata de acerlo mediante un aprendizaje, basado en las experiencias. El diagnostico como pudimos ver tiene un alto valor en la medida en que todos aprendamos de todos y nos enriquezcamos con la experiencia y conocimiento de todos. El diagnstico con la participacin de todos los implicados permite explorar una determinada situacin y las razones de su existencia, pero la construccin del conocimiento y la b9squeda de una solucin se acen con la intervencin de las personas que estn directamente afectadas por dic a situacin. El diagnstico participativo es un buen camino para terminar con la falta de comunicacin, de experiencias y conocimientos entre los miembros de una comunidad.
4B

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social #omo conclusin podemos definir al diagnstico como el procedimiento por el cual se establece la naturaleza y la magnitud de las necesidades o problemas que afectan a una comunidad en particular. #on el diagnstico se establece una jerarquizacin, es decir por orden de importancia las necesidades o problemas en funcin de las ventajas que proporcionen, cuanto ms grandes sean las ventajas y afecten a un mayor n9mero de personas ms prioridad debemos darle a ese problema"necesidad. #omo futuros profesionales del $rabajo %ocial es importantsimo poder empoderarnos de lo relacionado a las distintas metodologas y formas de trabajar con las distintas comunidades para no solo enriquecernos sino que adems acer un trabajo de calidad con la comunidad.

41

UNIVERSIDAD ADVENTISTA DE CHILE


Facultad de Educacin y Ciencias Sociales

Trabajo Social

ANE<OS
42