HISTORIA DE LA PSICOLOGA 2. HISTORIA 2.1.

EDAD ANTIGUA La Psicologa nace cuando el ser humano se pregunta sobre la causa del sujeto que percibe, recuerda, siente, etc. desde: Tales de Mileto, Herclito, Demcrito, Hipcrates, Scrates, Platn (Aristocles), Aristteles. a. Scrates. El hombre espiritual, est c. Aristteles. sujeto a la TICA. La sentencia est escrita en el templo Delfos frase Concete mismo, a ti que Scrates hizo suya, plantea al hombre en cuanto espritu y no del hombre como totalidad psicobiolgica. b. Platn.- Llevo a cabo un estudio del alma (psich), a la dividi en tres parte: ? Racional: En la cabeza ? Irascible: En el pecho ? Apetitiva (Concupiscible): Se sita en el vientre. Relacionndolas en clases sociales de la Repblica ideal: ? Filsofos gobernantes ? Soldados ? Clase productora o trabajadora En otras palabras para platn el ALMA era separable del cuerpo como tambin eterno e inmortal. Es Padre de la psicologa antigua, ya que pertenece el concepto etimolgico de la palabra psicologa estudio del alma. NEG que el alma estuviera separada del cuerpo. Para l, sta no es algo distinto a la operatividad y funcionalidad de un cuerpo; por lo tanto, no podra estarb separada. El ALMA es aquella por el cual vivimos, pensamos y sentimos. Distingui tres clases de alma: ? Alma racional (Hombre) ? Alma sensible (Animales) ? Alma vegetativa (Plantas) 2.2. EDAD MEDIA a. Santo tomas de Aquino.- Se destaca ya que posteriormente ha persistido en la psicologa moderna; donde distinguido cuatro modos de relacionarse el humano con el mundo, correspondientes a las cuatro potencias del alma: o Vegetativa 4 potencias del alma o Intelectiva o Sensitiva o Apetitiva

el 1650) estar lo el del HISTORIA DE LA PSICOLOGA En esta distincin, S. Toms de Aquino concede una atencin y trato especial al ser humano. De la humanidad es caracterstica, esencial y exclusiva, la potencia intelectiva de razonar y la de querer libremente la irrupcin del alma en el cuerpo humano por obra de Dios. Por tanto, como el ser humano solamente por el entendimiento y la voluntad libre puede llegar a Dios, S. Toms de Aquino estudia especialmente como humano su alma intelectiva, dedicando apenas atencin al componente del mecanismo animal del humano en favor del estudio de la facultad superior. b. San Agustn de Hipona.- En su confesiones nos dice que el alma fue creada por Dios en el momento en que form el cuerpo y cuando sopl sobre la figura de barro que haba hecho, el alma se transmiti al cuerpo La consciencia es el espritu conocindose a s mismo. El Yo es el centro de la vida psicolgica. Los nervios llenos de aire manifiestan el movimiento a los msculos y hacen posible las sensaciones. El alma siente mediante el cuerpo y conoce muchas cosas sin necesidad de los sentidos. 2.3. EL RENACIMIENTO A partir del Renacimiento empieza el proceso de independizacin de la Psicologa de la Religin y de la Filosofa. Adems surgen las Ciencias Naturales Materialistas y los Racionalistas Con el Renacimiento se inicia la desvalorizacin de la especulacin metafsica y empieza a cobrar valor la observacin como el mtodo, por excelencia, para conocer la naturaleza. Nicols Coprnico lo aplica en astronoma. El espaol Luis Vives (1492 1540) la preconiza para el estudio de la psicologa, reclamando para este el carcter de ciencia autnoma. 2.4. EDAD MODERNA Como seale anteriormente, del estudio puramente metafsico o filosfico de la Psicologa, se va llegando poco a poco a un intentar reconstruir la sntesis general o filosfica con la mirada puesta en estudios particulares de tipo emprico, como vemos: Se destacan tres grandes filsofos: Descartes, Spinoza y Leibnitz. c. Leibnitz (1646 1716) Plante la teora de la b. Spinoza (1632 1677) armona pre-establecida entre Consideraba que el cuerpo y alma, segn la cual a. Descartes (1596 hombre es un organismo psico- ambos poda actuar fisiolgico y que, por lo tanto, a simultneamente, pero sin Traz a grosso modo, un esquema del acto reflejo y todo cambio en el cuerpo corresponda a un cambio correlacionados (paralelismo psico-fisiolgico). describi con bastante acierto la psicofisiologa de las pasiones. correlativo en el espritu. Cerd descubrimiento considera inconsciente. En los siglos XVII y XVIII aparecen los empiristas britnicos, que consideraban que el conocimiento de la vida mental tena que basarse en la observacin de los hechos y experiencias. Para ellos las sensaciones eran el origen de los fenmenos psquicos ms complejos: idea, recuerdos, imgenes. La explicacin del orden de las ideas se basaba en la leyes de asociacin, segn los cuales, los fenmenos ms complejos resultan de la asociacin de los ms simples, que son las sensaciones. Los ms notables empiristas fueron Locke, Berckeley y Hume.

- HISTORIA DE LA PSICOLOGA RESUMEN DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA ETAPA PRECIENTFICA REPRESENTANTES Tales de Mileto (Agua) Pitgoras (nmeros) Herclito Demcrito Alcmen de Crotona TEMTICA - Destaca el carcter huidizo de la captacin de la realidad mediante la SENSACIN. - El ALMA est regida por leyes matemticas y es inmortal. - Considerado el precursor de la psicologa por sus estudios del ALMA HUMANA. - Seala que existen los TOMOS vitales y psquicos que al ingresar por los canales de las sensoriales nos permiten alcanzar el conocimiento. Desarrolla una teora cerebral de la sensacin. - Afirma que el TEMPERAMENTO resulta EDAD ANTIGUA No se enfoca especficamente el estudio de la vida mental ni de la conducta humana. Hipcrates de Coos Scrates Platn de krasis o mezcla de 4 (cuatro) humores: sangre, flema, bilis y atrabilis. - La psicologa est subordinada a la TICA. Para platn el ALMA era separable del cuerpo e inmortal y eterno. - Concibe que el ALMA posee tres partes: Racional, Irascible y Apetitiva. Tambin habla de la influencia educativa y social en la personalidad. Considerado PADRE DE LA PSICOLOGA ANTIGUA. Neg que el ALMA estuviera separada del cuerpo y dice que el psique es el soplo vital que dinamiza las funciones Aristteles vitales (Hombre, animales y plantas) - Menciona tres tipos de alma: Racional, sensitiva y vegetativa. - El ALMA es aquella por el cual vivimos, pensamos y sentimos. EDAD MEDIA La psicologa est subordinada a la teologa o filosofa escolstica. Santo Toms de Aquino San Agustn de Hipona - Afirma que el ALMA y DIOS son los objetivos de estudio de la filosofa. - Afirma que el ALMA es creacin de Dios.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA EL RENACIMIENTO - Reclama la autonoma para los estudios de la psicologa. Desvalora la especulacin metafsica. EDAD MODERNA Centra los estudios en el mundo subjetivo del hombre (vivencia). Juan Luis Vives Melancthon Ren Descartes Benito Spinoza Siglos XVII Y XVIII aparecen los empiristas britnicos (LOCKE, BERKELEY Y HUME) - Dentro de la poca del renacimiento se considera a Luis Vives padre de la Psicologa. - Acua la palabra Psicologa. - Concibi el dualismo cuerpo mente. - Considera al hombre como un organismo psicofisiolgico. - Consideraban que el conocimiento de la vida mental tena que basarse en la observacin de los hechos y experiencias. El emprico John Locke basaba su metafsica en el mundo observable, no slo en creaciones tericas. En contraste con los racionalistas como Descartes, Leibniz y Spinoza, quienes pusieron gran nfasis en el uso de la razn para obtener conocimiento, Locke pensaba que nuestro conocimiento del mundo debera depender de nuestra experiencia diaria, la observacin cientfica y el sentido comn. El Ensayo sobre el entendimiento humano de Locke describe a cada individuo como una pizarra en blanco. Las experiencias de cada persona se convierten en anotaciones sobre la pizarra y la hacen distinta de otras personas. 2.5. EDAD CONTEMPORNEA Acontecimientos importantes: ? En 1840 Ernest Weber y Gustav Fechner son considerados como los PRECURSORES de la psicologa cientfica porque impulsaron el surgimiento de la Psicofsica en Alemania. Estos se dedicaron a estudiar las relaciones entre las SENSACIONES y los ESTMULOS FSICOS. Para ella, no utilizaron ya la especulacin, sino la aplicacin de criterios experimentales. ? En 1879 se considera que la psicologa se independiza, dado con fundacin del PRIMER LABORATORIO EXPERIMENTAL DE PSICOLOGA, realizada por Wilhelm Wundt en la Universidad de LEIPZIG (Alemania). A Wundt se le considera PADRE DE LA PSICOLOGA CIENTFICA. ? A partir de ese momento aparecieron diversas ESCUELAS o CORRIENTES psicolgicas y en las cuales: Wundt, James, Watson, Piaget, Skinner, Freud, Jung y muchos ms, son representantes del siglo XIX y XX. 3. CORRIENTES Y ESCUELAS PSICOLGICAS DEL SIGLO XIX Y XX La psicologa actual no dispone de una teora nica y aceptada por todos. Existen diferentes ESCUELAS DE PSICOLOGA que intentan explicar la conducta y la mente humana desde perspectivas diferentes y entre ellas se complementan.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA ESTRUCTURALISMO Esta escuela floreci en Alemania durante la segunda mitad del siglo XIX. Wilhelm Wundt (1832 1920) ? Los elementos simples e irreductibles sobre los que descansa toda la actividad mental son: sensacin, sentimiento e imagen. El estructuralismo, al basarse en la introspeccin como mtodo de investigacin, no dispuso de suficiente confianza o recursos que pudieran aumentar la validez de sus ideas. La observacin interior variaba de unas personas a otras y dependa de la habilidad de los sujetos para convertir sus ideas en contenido verbal; de igual modo se deba un sesgo a causa de la propia reflexin del sujeto sobre sus ideas. FUNCIONALISMO Considerado el primer enfoque de Psicologa americano; surgi a finales del siglo XIX y primera dcada del siglo XX. ? Los autores ms representativos fueron: William James (1842 1910) Considerado el padre de la psicologa experimental y creador del primer laboratorio de psicologa en Leipzig (Alemania) en 1879 (fecha fundacional de la psicologa); la mayora de sus estudios tenan como objetivo calcular el tiempo de reaccin (tiempo que un sujeto emplea para reaccionar a un nuevo estmulo). Escribi un libro clave en la Historia de la Psicologa titulado Principios de la Psicologa fisiolgica. Edward Bradford Titchener (1867 1927): discpulo de Wundt, fue quin propiamente introdujo el estructuralismo. ? El mtodo empleado en sus investigaciones fue la introspeccin analtica (autoexamen de nuestros propios estados emocionales y nuestros procesos mentales). ? El objeto de estudio es la consciencia y la idea principal de los estructuralistas se fundamenta en el elementalismo y el asociacionismo. ? La mente o conciencia inmediata no es algo sustancial, sino un proceso. Filsofo y psiclogo. Del estudio del estructuralismo James consider un error separar la estructura mental en partes elementales; para l, el verdadero inters estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos. Desarroll tambin una filosofa conocida como pragmatismo. En 1980 public sus influyentes Principios de Psicologa.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA James fue considerado el Padre de la Psicologa Norteamericana, y paralelo con Wundt en EE.UU. dio los primeros pasos en la institucionalizacin de la psicologa como disciplina cientfica. biologa evolucionista de Darwin y al pensamiento del pragmatista de William James, empez a desarrollar una teora del conocimiento que cuestionaba los dualismos que oponen mente y mundo, pensamiento y accin. William James y la escuela funcionalista REFLEXOLOGA 1. En cuanto a orientacin terica, James se diferencia de Wundt en varios puntos. James consideraba como un error buscar las unidades bsicas de la consciencia porque a su entender la conciencia es un flujo continuo de sensaciones, imgenes e ideas que no pueden dividirse en unidades discretas. Segn James, la mejor forma de caracterizar la conciencia es como un riachuelo fluyendo continuamente a lo que l llama stream of consciousness. 2. Por otro lado, James tena una visin pragmtica de la psicologa. Consideraba que la misin principal de esta disciplina consista en entender el comportamiento y los procesos mentales desde la perspectiva de cmo los mismos actan con el fin de lograr el buen funcionamiento social de la persona, o sea, su ADAPTACIN. De ah el nombre de escuela funcionalista, o sea, que funcione. 3. A James le llamaba ms la atencin el estudio de las conductas de adaptacin o lo que l llam proceso de formacin de hbitos. Segn este autor, aquellas conductas de Ivn Petrvich Pavlov (1849 1936) Fisilogo y premio Nobel ruso, conocido por sus estudios sobre el comportamiento reflejo. Naci en Riazn y estudi en la Universidad y en la Academia Militar de Medicina de San Petersburgo; desde 1884 hasta 1886 estudi en Breslau (Polonia) y en Leipzig, Alemania. Antes de la Revolucin Rusa fue director del departamento de fisiologa del Instituto de Medicina Experimental, en San Petersburgo, y adaptacin que permiten un mejor fue catedrtico de medicina en la Academia funcionamiento social de la persona se mantienen y tales personas pueden tener un mejor desempeo social. Por el contrario, las conductas que no permiten la adaptacin social desaparecen. 4. Note en las ideas de James el aspecto pragmtico. Adems, note la influencia de las ideas de Darwin respecto a la sobre vivencia de las especies aplicado en este caso a la vida social humana, o lo que tambin se conoce como darwinismo social. 5. A William James tambin se le reconoce como el autor del primer texto moderno de psicologa, al que titul Principles of Psychology, publicado en 1890. 6. JOHN DEWEY (1859 1952), Filsofo, psiclogo y pedagogo. Sobre la base de una psicologa funcional que deba mucho a la Militar de Medicina. Pvlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la fisiologa del corazn, el sistema nervioso y el aparato digestivo. Sus experimentos ms famosos, que realiz en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teoras psicolgicas conductistas. Ergo, la corriente psicolgica de la Reflexologa influy decididamente en el conductismo de Watson y, en general, en la psicologa objetiva. Uno de sus ms valiosos aportes fue el estudio del organismo completo, que le permiti llegar a la conclusin de que este poda reducirse a la cadena de reflejos que se daban en l. Pavlov no era psiclogo sino fisilogo y ms bien dudaba de la posibilidad de una ciencia psicolgica independiente. Sin

o HISTORIA DE LA PSICOLOGA embargo, tendi un puente entre Fisiologa y la Psicologa. Se ha estimado de gran valor el aporte del condicionamiento clsico, pero se considera, que la reflexologa es insuficiente para explicar la riqusima y compleja conducta humana. CONDUCTISMO O BEHAVIORISMO que la psicologa para dominarse ciencia slo debe dedicarse al estudio de la conducta observable. ? Consideran al ser humano como una suma de condicionamientos. ? Condicionamiento Clsico y Condicionamiento Operante. Burrhus F. Skinner (1904 1990) Esta escuela nueva psicolgica surge a mitades del siglo XX. ? Sus autores ms representativos fueron: John B. Watson (1878 1958) Psiclogo estadounidense, nacido en Susquehanna, Pennsylvania, y formado en la Universidad de Harvard. Skinner lleg a ser el principal representante del conductismo en su pas, escuela que pretende explicar el comportamiento humano y animal en trminos de respuesta a diferentes estmulos. Psiclogo americano considerado el fundador la de la psicologa conductual. Consideraba que el nico modo de entender las acciones humanas era a travs del estudio de su comportamiento. No admita los procesos mentales (contrario al estudio de la consciencia). En su obra El comportamiento (1914), afirma: Dadme a una docena de nios sanos y bien formados y mi propio mundo especfico para criarlos, y os garantizo que elegir uno al azar y lo educar de manera que se convierta en un especialista en cualquier ramo que yo elija (...), cualesquiera que sean sus aptitudes, Preocupado por las aplicaciones prcticas de la psicologa, cre la educacin programada, una tcnica de enseanza en la que al alumno se le presentan, de forma ordenada, una serie de pequeas unidades de informacin, cada una de las cuales debe ser aprendida antes de pasar a la siguiente, tcnica que ha originado una gran variedad de programas educativos. Entre sus trabajos ms importantes hay que citar La conducta de los organismos (1938), Walden dos (1961), una utopa conductista en la que aplica los principios de esta escuela psicolgica para el establecimiento de una comunidad humana inclinaciones, propsitos, talento, ideal, y Tecnologa de la enseanza (1968). En Ms independientemente de quienes sean sus ascendientes. ? El mtodo de investigacin utilizado es la observacin y la experimentacin. ? El objeto de estudio es la conducta observable, abandonan el enfoque vinculado al estudio de los procesos mentales dada la imposibilidad de materializarlos y as poderlos estudiar de una manera cientfica, consideran all de la libertad y la dignidad (1971). Skinner, desde sus postulados deterministas, defiende el condicionamiento controlado masivo (en lugar de la educacin actual, que sera tambin un condicionamiento masivo, pero descontrolado), como medio de

? HISTORIA DE LA PSICOLOGA control de un orden social dirigido a la felicidad del individuo. Dise sus investigaciones siguiendo los principios del conductismo. Propuso las tcnicas de modificacin de conducta (sobretodo el condicionamiento operante) como herramienta de cambio en las acciones humanas. elaborado una teora neoconductista. Segn Hull hay tres tipos de variables en la conducta: 1. Independientes, que constituyen el estmulo (E), llamado tambin antecedente, entrada o input. 2. Impelentes, que son las que generan en el organismo 3. Dependientes, que constituyen la respuesta (R), denominada tambin consecuente, salida u output. GESTALTISMO O LA PSICOLOGA DE LA FORMA Es de origen alemn y contemporneo a Wundt. Algunos de sus ms representativos Teora del condicionamiento operante de autores fueron: Skinner El condicionamiento operante fue Max Wertheimer (1880 1943) introducido por el psiclogo estadounidense Burrhus F. Skinner como una alternativa al condicionamiento clsico aplicado por el psiclogo ruso Ivn Petrvich Pvlov. A travs de la experimentacin, Skinner concluy que el comportamiento se poda condicionar con el empleo de refuerzos positivos y negativos. Como se ve en la imagen, los refuerzos positivos condicionan al ratn para que encuentre el final del laberinto. El ratn es recompensado con un alimento cuando llega a la primera etapa (A). Una vez que este tipo de conducta se ha arraigado, el ratn no recibe ms recompensas, hasta que alcanza la segunda etapa (B). Despus de varios intentos, el ratn debe encontrar el final del laberinto para recibir su recompensa (C). La investigacin de Skinner sobre condicionamiento operante le llev a la conclusin de que las recompensas ms simples pueden condicionar formas complejas de comportamiento. Psiclogo alemn, considerado el fundador de la psicologa gestltica. Consideraba que nuestra percepcin se basaba en una serie de leyes organizativas, las cules consideraba innatas al ser humano. Clark Hull (1884 1952) La Escuela de la Gestalt Es uno de ellos, que admite la existencia de la consciencia y partiendo de los reflejos condicionados de Pavlov, que considera una especie de aprendizaje simplificado, ha 1. Algunos de sus exponentes principales son: Max Wertheimer, Wolfgang Kohler y Kurt Koffka.

es O HISTORIA DE LA PSICOLOGA 2. Los trabajos de estos autores se centran principalmente en los procesos mentales, en particular la percepcin. A travs de los mismos plantean que el problema central de la psicologa es discernir cmo la consciencia integra diferentes piezas de informacin para la creacin de totalidades con sentido particular. De ah deriva el concepto de GESTALT cuya mejor llev a cabo sus famosas investigaciones en un centro experimental de las islas Canarias, donde realiz estudios con monos sobre percepcin y aprendizaje, que adems de aportar valiosas informaciones sobre los lmites de la inteligencia animal, sirvieron para comprender la percepcin y el pensamiento humanos. Entre sus obras ms conocidas traduccin TOTALIDAD. CONFIGURACIN destacan La inteligencia de los monos (1925), Psicologa de la configuracin (1929), Psicologa de la forma (1929). Su aportacin ms relevante a esta escuela es el concepto de aprendizaje por 3. Difieren, por lo tanto, de Wundt porque no creen que lo ms importante sea buscar las estructuras elementales de la conciencia, sino cmo se conforman totalidades cuyo sentido no puede ser explicado en funcin de la suma de las partes. La escuela de la Gestalt se identifica con la frase el todo es algo m{s que la suma de sus partes. 4. Tales totalidades o configuraciones pueden ser constatadas tambin a travs del comportamiento (presentar el caso del movimiento aparente y el ejemplo de simios, las cajas y racimo de guineo, concepto de insight o visualizacin interna de Kholer). Ello demuestra que la conducta va ms all de un conjunto de relaciones entre estmulos y respuestas, o sea, que el organismo aporta algo: una forma particular de organizar la informacin y es esa forma de organizar lo que debe estudiar y explicar la psicologa. ? Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las investigaciones que sobre la percepcin han realizado. Su objeto de estudio han sido las leyes de organizacin perceptiva del ser humano. ? Consideran que el fenmeno psicolgico es en s mismo un "todo" (GESTALT) que, cuando se analiza, puede correr el riesgo de perder su identidad, porque las propiedades de las partes sin ms no definen las del todo que resulta. ? Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el totalismo. Insight. PSICOANLISIS Corriente terica surgida a finales del siglo XIX. ? Sus autores ms representativos fueron (*Ir pgina 37). Sigmund Freud (1856 1939) Mdico y neurlogo austriaco, creador del Psicoanlisis. Interesado en el inconsciente del ser humano. Utiliz la hipnosis como tcnica de investigacin. Asociaba los trastornos infantiles y los mecanismos de represin a las enfermedades mentales. La mayora de sus aportaciones se fundamentaban en la teora de los instintos dnde la motivacin sexual tena un gran poder explicativo. Wolfgang Khler (1887 1967) ? Freud, descubri el mtodo Psiclogo nacido en Tallin, Estonia, y formado en la Universidad de Berln, Khler psicoanaltico en el que les de suma importancia el transfert y el controtransfert.

? XX. ? HISTORIA DE LA PSICOLOGA El mtodo de investigacin usado por los psicoanalistas es el estudio de casos. ? Su objeto de estudio y anlisis fue el inconsciente. Dos eran las ideas principales vinculadas a este estudio: ? Los procesos psquicos son en s mismos inconscientes, y los procesos conscientes no son sino actos aislados o fracciones de la vida anmica total. ? Determinados impulsos instintivos, que nicamente pueden ser calificados de sexuales, desempean un importante papel en la causacin de enfermedades nerviosas y psquicas. Sigmund Freud y el psicoanlisis 1. Sintetiza el trasfondo histrico en cuanto a las histricas, su tratamiento y lo que Freud deduce. ? La propuesta de Freud en cuanto a la relacin entre mente y cuerpo en la histeria: el sntoma fsico es manifestacin de un problema mental. Solo que ese problema est fuera del nivel consciente. ? La cura de la histeria es posible cuando ? El mtodo de investigacin que utilizaron fue la observacin y la experimentacin. ? Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos bsicos implicados en la recepcin, el almacenamiento, la interpretacin y la salida de la informacin. Establecen un paralelismo entre ordenadores y seres humanos a la hora de procesar la informacin. ? Estos autores y sus investigaciones permitir{n entrar de nuevo a los procesos mentales en la definicin de psicologa como ciencia (y, por lo tanto, como objeto de estudio). David Paul Ausubel (1918 ) David Paul Ausubel (psiclogo de la educacin estadounidense, nacido en Nueva York, hijo de un matrimonio judo de inmigrantes de Europa Central. Graduado en la Universidad de su ciudad natal, es el creador de la teora del aprendizaje significativo, uno de los aquello inconsciente que genera el problema se conceptos bsicos en el moderno hace consciente. 2. Freud propone la idea de que la realidad psicolgica se divide en dos planos: consciente e inconsciente y que lo consciente solo puede comprenderse a partir de lo inconsciente. 3. Algunos desrdenes mentales dependen de problemas inconscientes. 4. El tratamiento de los problemas inconscientes se asienta en la idea de hacer consciente lo inconsciente. Esa es la idea fundamental tras el tratamiento psicoanaltico. 5. De manera que el psicoanlisis es una forma de tratamiento pero tambin es una teora sobre cmo est constituida la realidad psicolgica. COGNITIVISMO Orientacin aparecida a mitades del siglo Sus autores ms representativos fueron: David Paul Ausubel Jean Piaget Brunner D. Broadbent N. Wiener constructivismo. Dicha teora responde a una concepcin cognitiva del aprendizaje, segn la cual ste tiene lugar cuando las personas interactan con su entorno tratando de dar sentido al mundo que perciben. La Teora Del Aprendizaje Significativo La teora del aprendizaje significativo de Ausubel, se trata de aprender relacionando de forma sustantiva y no arbitraria con lo que ya conoce quien aprende, es decir, con aspectos relevantes y preexistente de su estructura cognitiva. Esta relacin o anclaje de lo que se aprende con lo que constituye la estructura cognitiva del que aprende, fundamental para Ausubel, tiene consecuencias trascendentes en la forma de abordar la enseanza. El aprendizaje memorstico, por el contrario, slo da lugar a asociaciones puramente arbitrarias con la estructura cognitiva del que aprende. El aprendizaje memorstico no permite utilizar el conocimiento de forma novedosa o innovadora. Como el saber adquirido de memoria est al servicio de un propsito inmediato, suele olvidarse una vez que este se ha cumplido.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA Jean Piaget (1896 1980) Conocido por sus aportaciones en el campo de la psicologa cognitiva y, sobre todo por sus aportaciones entorno al desarrollo cognitivo de los nios. Estableciendo distintas estadios del desarrollo de la inteligencia. Donald Broadbent (1926 1993) Conocido por sus aportaciones de tipo cognitivo en torno a la capacidad de Siguiendo la idea del procesamiento de la informacin estableci un modelo de atencin: el modelo de filtro atencional. PSICOLOGA HUMANSTICA La psicologa Humanista guarda estrecha relacin con la Psicologa Existencialista que busca el restablecimiento del sentido interno de identidad y de fuerza de voluntad. Lidera este movimiento Abraham Maslow y Karl Rogers, que busca una reorientacin de la psicologa, expresan que toda persona tiene fuerzas constructivas en su personalidad y la Psicologa debe procurar un estudio de equilibrio personal. atencin. TRINGULO DE MASLOW Abraham Harol Maslow (1908 1970)

? ? ? ? ? ? ? HISTORIA DE LA PSICOLOGA Consider el conductismo ortodoxo y el psicoanlisis demasiado rgidos tericamente, y preocupado por la enfermedad mental, desarroll una teora de la motivacin que describe el proceso por el que el individuo pasa de las necesidades bsicas, como alimentarse y mantener relaciones sexuales, a las necesidades superiores. Este proceso lo denomin autorrealizacin y consiste en el desarrollo integral de las posibilidades personales. La psicoterapia humanstica, normalmente empleada como terapia de grupo, se aplica para ayudar al individuo a progresar a travs de las etapas que van de las necesidades bsicas elementales a las superiores. Sus principales obras son Motivacin y personalidad (1954) y Hacia una psicologa del ser (1962). 4. LA PSICOLOGA DEL MAANA OBJETIVOS PRINCIPALES DE LAS PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGA (adaptado de Myers, 2006). NEUROPSICOLOGA: La neuropsicologa estudia cmo el cuerpo y el cerebro hacen posibles las emociones, los recuerdos y las experiencias sensoriales. EVOLUCIONISTA: CONDUCTISTA: Los conductistas quieren hallar la siguiente respuesta: Cmo aprendemos respuestas observables? COGNITIVA: La perspectiva cognitiva se pregunta: Se plantean el peso de la seleccin cmo codificamos, procesamos, natural de los rasgos como promotora de la perpetuacin de los propios genes. GENTICA DE LA CONDUCTA: Desde esta perspectiva se preguntan en qu proporcin influyen los genes y el entorno en nuestras diferencias individuales. PSICODINMICA: almacenamos y recuperamos la informacin. SOCIOCULTURAL: Cundo hablamos de perspectiva sociocultural intentamos dar respuesta a la siguiente cuestin: Cmo varan la conducta y el pensamiento en las diferentes situaciones y culturas? Esta perspectiva de la psicologa se pregunta cmo se origina la conducta a partir de los impulsos y los conflictos inconscientes. Edward Lee Thorndike, es considerado el primer psiclogo de la educacin. En su libro Psicologa de la educacin (1903), haca un llamamiento a la divulgacin nica de investigaciones cientficas y cuantitativas. Como tambin hizo importantes contribuciones al est udio de la inteligencia y de la medida de las capacidades, a la enseanza de las matemticas y de la lectura y escritura, y a cmo lo aprendido se transfiere de una situacin a otra. Adems, desarroll una importante teora del aprendizaje que describe cmo los estmulos y las respuestas se conectan entre s.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA RESUMEN GENERAL DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA ETAPA CIENTFICA CORRIENTES PSICOLGICAS DEL SIGLO XIX

c. HISTORIA DE LA PSICOLOGA CORRIENTES PSICOLGICAS DEL SIGLO XX Caractersticas de la Psicologa contempornea: a. Es predominantemente conductual. b. Tiene un carcter rigurosamente cientfico. Considera que los factores ambientales son las que ms influencias tienen en la conducta. d. Procura explicar, predecir y controlar la conducta.

HISTORIA DE LA PSICOLOGA BIBLIOGRAFA SALINAS GARCA, Telmo Nociones de Psicologa Edit. DESA , Gral. Varela 1577, Brea. UNSA, Prospecto Desarrollo Ediciones PRE-U , Arequipa Per, 2004. UNSAAC Cuestionario Desarrollo, Ediciones PEDRO, Cuso Per, 2004. GARCA ANCO, Sonia, Psicologa, Compendio Acadmico - Psicologa, Arequipa Per. "Psicologa." Microsoft Encarta 2009 [DVD]. Microsoft Corporation, 2008.

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