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MINISTRIO DA EDUCAO INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAO DE SURDOS DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO BILNGUE DE PEDAGOGIA Disciplina: Cincias e Te i!" i#s $# Ci$a$%# C#n!e&p# 'ne# P #(ess# a: Aline Li&a $a Sil)ei a La*e TE+TOS COMPLEMENTARES SOBRE PES,UISA Querid@s alun@s, envio estes arquivos apenas como exemplo que h muito contedo sobre temas que temos de apresentar para os alunos nos primeiros anos de formao na educao bsica, educao infantil e ensino fundamental. Reparem que h muitos detalhes, alguns deles voc talve! nem lembrem. "o se pode exigir de voc s que saibam sobre essas quest#es, na verdade, seus alunos ainda no precisaro desses detalhes. $recisamos saber como pesquisar. %alvar o lin& dos sites, refer ncia bibliogrfica, enfim, para saber de onde tiramos. $recisamos a'udar a criar estrat(gias visuais, procedimentos visuais para fundamentar uma educao de surdos e por surdos. )embrar tamb(m que para os ouvintes estes recursos tamb(m so necessrios. )embrar que o professor ( um eterno estudante* "unca saberemos tudo. "em podemos acreditar imediatamente no que lemos. +m ci ncias h muita discord,ncia. $or fim, no menos importante- abrir nossas mentes para o novo. .baixo, alguns lin&s interessantes sobre divulgao e formao em ci ncias. /eremos outros ao longo da disciplinahttp-00111.cienciamao.if.usp.br0mnm0index.php 2 naveguem por este site. 3 muito interessante. http-00111.fiocru!.br0ioc0cgi0cgilua.exe0s4s0start.htm5sid677 8 na 9undao :s1aldo ;ru! vo encontrar materiais sobre sade pblica. http-00111.cienciaviva.org.br0espaco<ciencia<viva 2 divulgao cient=fica e ensino http-00111.casadaciencia.ufr'.br0 2 divulgao cient=fica e ensino .braos, .line )ima

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C#&# # #)# se (# &a $en! # $a *alin-a. por >uri /asconcelos http-00mundoestranho.abril.com.br0materia0como2o2ovo2se2forma2dentro2da2galinha ?@0?A0B?CD Eudo comea pela gema, que nada mais ( que um grande Fvulo da galinha. + p#e grande nisso* ;om cerca de 7 cent=metros de di,metro, o Fvulo da galinha ( o maior do reino animal. . gema ( liberada do ovrio e depois Gvia'aG por uma s(rie de Frgos internos da penosa at( chegar ao tero, local onde o processo de formao do ovo termina com a solidificao da casca. : tempo total para que ele fique pronto ( de aproximadamente B7 horas. G;erca de D? minutos apFs botar o ovo, a galinha ovula uma nova gema que dar origem a todo o processo novamenteG, di! o m(dico2veterinrio Hsmar .ra'o de Ioraes, da Jniversidade 9ederal 9luminense KJ99L. : curioso ( que, quando a galinha nasce, todos os Fvulos que ela ir gerar ao longo da vida ' esto arma!enados no seu ovrio, sF que em tamanho microscFpico. .penas na idade adulta ( que eles ficam prontos para ovulao. +m um ano, uma galinha p#e cerca de B@M ovos, podendo manter essa produo durante os dois anos que tem de vida numa gran'a 2 se for um galinha criada na roa, a vida dela pode se prolongar por cerca de cinco ou seis anos. +ssas d!ias todas sF se transformam em pintinho quando a penosa acasala com um galo. G:s espermato!Fides do galo so bastante resistentes e sobrevivem at( CM dias dentro da galinha. "esse per=odo, ela est f(rtil e os ovos sero sempre galados Kpodem originar pintinhosLG, di! o veterinrio. . gema de um ovo galado tem uma pequena mancha com um anel avermelhado, mas ( dif=cil diferenci2la a olho nu. B#!a/(# a Etapa mais longa a fabricao da casca, que acontece no tero e leva cerca de 20 horas C 2 . formao do ovo tem in=cio no ovrio da galinha. 3 nesse Frgo que se encontram os Fvulos, que nada mais so que as gemas. .qui, os Fvulos amadurecem e incorporam grande quantidade de nutrientes, como sais minerais, prote=nas e gorduras Eempo da fase 2 ? h B 2 Quando um Fvulo KgemaL ( liberado, ele migra para uma estrutura do aparelho reprodutor chamada infund=bulo. ) se forma a cala!a, membrana espessa que protege a gema e que dar origem N clara. Eamb(m ( no infund=bulo que os espermato!Fides do galo fecundam o Fvulo, caso a galinha tenha acasalado Eempo da fase 2 ?hCM D 2 : ovo em formao segue ento para o magno, uma esp(cie de canal. .s espessas paredes do Frgo liberam subst,ncias como prote=nas, sFdio, clcio e magn(sio, que completam a formao da clara, deixando2a bem espessa, diferente da que vemos num ovo cru Eempo da fase 2 DhCM 7 2 .o deixar o magno, o ovo vai para o istmo, a ltima regio do aparelho reprodutor antes do tero. 3 a= que a clara ganha gua e fica fluida como a conhecemos. "o istmo tamb(m se forma aquela pel=cula que envolve a parte interna da casca do ovo Eempo da fase 2 7hD? M 2 Oentro do tero, o ovo recebe uma massa viscosa, secretada pela mucosa do Frgo. Eal massa ( a base para a formao da casca e se solidifica apFs ser impregnada por cristais de carbono e clcio. +ssa ( a etapa mais longa do processo, com o ovo ficando no tero por cerca de B? horas

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Eempo da fase 2 B7hD? @ 2 Quando o ovo est pronto, segue para a vagina. +le ( expulso em poucos segundos pela cloaca da galinha, c,mara onde desembocam, al(m da vagina, o reto e o ureter do animal. $ara impedir que o ovo entre em contato com res=duos de fe!es e urina presentes na cloaca, a vagina se pro'eta para fora no momento da postura C. +voluo http-00111.4outube.com01atch5v6;;P"C>fb/QI E)#l01%# 20&ana 34cil De En!en$e 5c#& le*en$as6 http-00111.4outube.com01atch5v6Qn>)97RpsA? Plan!%# Ene& / Bi#l#*ia / Respi a1%# 7e*e!al 5an# 89::6 ;c#& li< as= 7e>a& #0! #s )?$e#s http-00111.4outube.com01atch5v6x+J1:RAMJf7 O @0e A )i$a 3#n!e: Cen! # $e Es!0$#s $# *en#&a 20&an# e Di e!# ia $e Ensin# N# !e 8B Ap#s!ila 8 7i$aB :ficina $edagFgica 2 Oiretoria de +nsino "orte B 3isi#l"*ica: Jm ser vivo ( aquele capa! de desenvolver algumas fun#es bsicas como comer, metaboli!ar, excretar, respirar, mover, crescer, reprodu!ir e reagir a est=mulos externos. C#&en!4 i#- /rias mquinas reali!am todas estas fun#es e, entretanto, no so seres vivos. Jm automFvel, por exemplo, come e metaboli!a a gasolina e 'oga os excrementos pelo escape. $or outro lado algumas bact(rias no respiram e, no entanto so seres vivos. Me!a<"lica: descreve um ser vivo como um ob'eto finito que troca mat(ria continuamente com a vi!inhana, sem alterar as suas propriedades gerais. C#&en!4 i#: . definio parece correta, mas, existem certas sementes e esporos que so capa!es de permanecer imutveis durante anos ou s(culos e depois nascerem ao serem semeados. . chama de uma vela tem uma forma definida e troca mat(ria continuamente com as vi!inhanas. Bi#@0?&ica Kou biomolecularL- %eres vivos so seres que cont(m informao hereditria reprodu!=vel codificada em mol(culas de cidos nucl(icos e que controlam a velocidade de rea#es de metaboli!ao pelo uso de catlise com prote=nas especiais chamadas de en!imas. GenA!ica- Jm sistema vivo ( um sistema capa! de evoluo por seleo natural. Te &#$in'&ica- +m um organismo vivo a ordem parece aumentar- uma planta pega mol(culas ordinrias de gua e gs carbSnico e as transforma em clorofila, acar e outros carboidratos, mol(culas bem mais elaboradas e ordenadas. Hsto ocorre porque um ser vivo ( um sistema aberto que troca massa e energia com a vi!inhana. C#&en!4 i#: Oe acordo com essa definio os ciclos biolFgicos nada mais so do que explora#es de ciclos termodin,micos por organismos vivos. Dici#n4 i#: +stado de atividade imanente dos seres organi!ados. /ida ( a capacidade de gerar descendentes. C#&en!4 i#: +sta definio inclui os v=rus, entidades acelulares. Sis!&ica- %eres vivos so capa!es de auto2organi!ao e auto2 produo

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S!0a ! Ca0((&an- .gente autSnomo capa! de auto2reproduo ou de completar, pelo menos, uma etapa de um ciclo termodin,mico. %eres vivos so sistemas capa!es de responder a mudanas no meio em que esto ou em si mesmos Dici#n4 i# A0 Ali#- ;on'unto de propriedades e qualidades graas Ns quais animais e plantas, ao contrrio dos organismos mortos ou nature!a bruta KinerteL, se mant(m em cont=nua atividade. +sta se manifesta por suas fun#es org,nicas como o metabolismo, o crescimento, a reao aos est=mulos, N adaptao ao meio e N reproduo. O ,UE 7IDA . http:// !tvcultura!com!br/aloescola/ciencias/olhandoparaoceu/opceu"0!htm "o existe uma definio universal do que se'a vida. .s estrelas so verdadeiras usinas transformadoras da mat(ria, dando origem a uma infinidade de elementos e combina#es de part=culas e energia. .qui na Eerra, essas combina#es resultaram na imensa variedade de formas de vida com a qual nos relacionamos. . vida na Eerra se d num equil=brio instvel entre as diferentes formas de captao e consumo de energia. :s seres vivos de grande complexidade dependem de estruturas elementares que variam de organismo para organismo, podendo at( so!inhas representar um ser vivo. +ssas rela#es de troca entre os seres vivos sF puderam ser estudadas com o invento e a utili!ao de microscFpios. +, no por coincid ncia, os microscFpios so contempor,neos das lunetas... +les surgiram no s(culo T/H, que marca a GconquistaG do macrocosmo e do microcosmo. .s estruturas elementares da vida dependem de rea#es qu=micas que envolvem os mesmos tomos que foram sinteti!ados nos processos de nucleoss=ntese que ocorrem nos interiores estelares. :u se'a, a vida, como nFs a conhecemos, no sF depende da energia das estrelas como sF pode se originar enquanto resultado da evoluo estelar.

7? 0s 7? 0s s%# #s Dnic#s # *anis&#s acel0la es $a Te a a!0alB http-00111.sobiologia.com.br0conteudos0%eresvivos0;iencias0biovirus.php :s v=rus so seres muito simples e pequenos Kmedem menos de ?,B UmL, formados basicamente por uma cpsula proteica envolvendo o material gen(tico, que, dependendo do tipo de v=rus, pode ser o DNAE RNA ou os dois 'untos Kcitomegalov=rusL. . palavra v=rus vem do )atim v#rus que significa fludo venenoso #0 toxina. .tualmente ( utili!ada para descrever os v=rus biolFgicos, al(m de designar, metaforicamente, qualquer coisa que se reprodu!a de forma parasitria, como ideias. : termo v=rus de computador nasceu por analogia. . palavra vrion ou vron ( usada para se referir a uma nica part=cula viral que estiver fora da c(lula hospedeira. Oas C.VDQ.@?? esp(cies de seres vivos conhecidos, os v=rus representam D.@?? esp(cies. /=rus ( uma pa !?c0la <asica&en!e p #!eica que pode infectar organismos vivos. /=rus so pa asi!as #< i*a!" i#s do interior celular e isso significa que eles somente se reprodu!em pela invaso e possesso do controle da maquinaria de auto2 reproduo celular. : termo vrus geralmente refere2se Ns part=culas que infectam e0ca i#n!es Korganismos cu'as c(lulas t m cariotecaL, enquanto o termo bacterifago ou fago ( utili!ado para descrever aqueles que infectam p #ca i#n!es Kdom=nios bacteria e archaeaL. Hlustrao do v=rus WH/ mostrando as prote=nas do caps=deo Eipicamente, estas part=culas carregam uma pequena quantidade de cido nucleico Kse'a O". ou R"., ou os doisL sempre envolto por uma cpsula

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proteica denominada caps?$e#. .s prote=nas que comp#e o caps=deo so espec=ficas para cada tipo de v=rus. : caps=deo mais o cido nucleico que ele envolve so denominados nucleocaps=deo. .lguns v=rus so formados apenas pelo ncleo caps=deo, outros no entanto, possuem um envoltFrio ou envelope externo ao nucleocaps=deo. +sses v=rus so denominados v=rus encapsulados ou envelopados.

responsveis pela aderencia na c(lula hospedeira.

: envelope consiste principalmente em duas camadas de lip=dios derivadas da membrana plasmtica da c(lula hospedeira e em mol(culas de prote=nas virais, espec=ficas para cada tipo de v=rus, imersas nas camadas de lip=dios. %o as mol(culas de prote=nas virais que determinam qual tipo de c(lula o v=rus ir infectar. Xeralmente, o grupo de c(lulas que um tipo de v=rus infecta ( bastante restrito. +xistem v=rus que infectam apenas bact(rias, denominadas bacteriFfagos, os que infectam apenas fungos, denominados micFfagosY os que infectam as plantas e os que infectam os animais, denominados, respectivamente, v=rus de plantas e v=rus de animais.

+squema do /=rus WH/

Os )? 0s n%# s%# c#ns!i!0?$#s p# cAl0lasE embora dependam delas para a sua multiplicao. .lguns v=rus possuem en!imas. $or exemplo o 2I7 tem a en!ima T ansc ip!ase e)e sa que fa! com que o processo de T ansc i1%# e)e sa se'a reali!ado Kformao de O". a partir do R". viralL. +sse processo de se formar O". a partir de R". viral ( denominado retrotranscrio, o que deu o nome e! #)? 0s aos v=rus que reali!am esse processo. :s outros v=rus que possuem O". fa!em o processo de transcrio Kpassagem da linguagem de O". para R".L e sF depois a traduo. +stes ltimos v=rus so designados de adenov=rus. /=rus so parasitas intracelulares obrigatFrios- a falta de hialoplasma e ribossomos impede que eles tenham metabolismo prFprio. .ssim, para executar o seu ciclo de vida, o v=rus precisa de um ambiente que tenha esses componentes. +sse ambiente precisa ser o interior de uma c(lula que, contendo ribossomos e outras subst,ncias, efetuar a s=ntese das prote=nas dos v=rus e, simultaneamente, permitir que ocorra a multiplicao do material gen(tico viral. +m muitos casos os v=rus modificam o metabolismo da c(lula que parasitam, podendo provocar a sua degenerao e morte. $ara isso, ( preciso que o v=rus inicialmente entre na c(lula- muitas ve!es ele adere N parede da c(lula e Gin'etaG o seu material gen(tico ou ento entra na c(lula por englobamento 2 por um processo que lembra a fagocitose, a c(lula GengoleG o v=rus e o introdu! no seu interior.

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7? 0sE se es )i)#s #0 n%#. /=rus no t m qualquer atividade metabFlica quando fora da c(lula hospedeira- eles no podem captar nutrientes, utili!ar energia ou reali!ar qualquer atividade biossint(tica. +les obviamente se reprodu!em, mas diferentemente de c(lulas, que crescem, duplicam seu contedo para ento dividir2se em duas c(lulas filhas, os v=rus replicam2se atrav(s de uma estrat(gia completamente diferente- eles invadem c(lulas, o que causa a dissociao dos componentes da part=cula viralY esses componentes ento interagem com o aparato metabFlico da c(lula hospedeira, subvertendo o metabolismo celular para a produo de mais v=rus. W grande debate na comunidade cient=fica sobre se os v=rus devem ser considerados seres vivos ou no, e esse debate e primariamente um resultado de diferentes percep#es sobre o que vem a ser vida, em outras palavras, a definio de vida. .queles que defendem a ideia que os v=rus no so vivos argumentam que organismos vivos devem possuir caracter=sticas como a habilidade de importar nutrientes e energia do ambiente, devem ter metabolismo Kum con'unto de rea#es qu=micas altamente inter2relacionadas atrav(s das quais os seres vivos constroem e mant m seus corpos, crescem e performam inmeras outras tarefas, como locomoo, reproduo, etc.LY organismos vivos tamb(m fa!em parte de uma linhagem cont=nua, sendo necessariamente originados de seres semelhantes e, atrav(s da reproduo, gerar outros seres semelhantes Kdescend ncia ou proleL, etc. :s v=rus preenchem alguns desses crit(rios- so parte de linhagens cont=nuas, reprodu!em2se e evoluem em resposta ao ambiente, atrav(s de variabilidade e seleo, como qualquer ser vivo. $or(m, no t m metabolismo prFprio, por isso deveriam ser considerados Gpart=culas infecciosasG, ao inv(s de seres vivos propriamente ditos. Iuitos, por(m, no concordam com essa perspectiva, e argumentam que uma ve! que os v=rus so capa!es de reprodu!ir2se, so organismos vivosY eles dependem do maquinrio metabFlico da c(lula hospedeira, mas at( a=i todos os seres vivos dependem de intera#es com outros seres vivos. :utros ainda levam em considerao a presena massiva de v=rus em todos os reinos do mundo natural, sua origem 2 aparentemente to antiga como a prFpria vida 2 sua import,ncia na histFria natural de todos os outros organismos, etc. ;onforme ' mencionado, diferentes conceitos a respeito do que vem a ser vida formam o cerne dessa discusso. Oefinir vida tem sido sempre um grande problema, e ' que qualquer definio provavelmente ser evasiva ou arbitrria, dificultando assim uma definio exata a respeito dos v=rus.

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$or Zlio ;(sar )ima )ira Oispon=vel em- http-00111.infoescola.com0quimica0atomo0

: 4!#&# ( a menor part=cula capa! de identificar um elemento qu=mico e participar de uma reao qu=mica. : estudo do tomo se iniciou na Xr(cia antiga com o filFsofo )eucipo e seu disc=pulo OemFcritopara eles, o tomo era o menor componente de toda a mat(ria existente. %endo, ento, imposs=vel divid=2lo em partes menores. .o desenrolar da histFria, diversos cientistas e estudiosos tentaram definir o tomo quanto a sua forma, dando origem a diversas teorias sobre sua constituio f=sica. %urgiram, ento, os &#$el#s a!F&ic#s.

Modelos Atmicos M#$el# $e Dal!#n 5<#la $e <il-a 6 G :H9I $ara Zohn Oalton, a teoria de )eucipo e OemFcrito era bastante coerente. %egundo este modelo, os tomos eram as menores part=culas poss=veis, assumiam formas esf(ricas e possu=am massa semelhante caso fossem correspondentes ao mesmo elemento qu=mico. M#$el# $e T-#&s#n 5p0$i& $e passas6 G :HJK .trav(s da descoberta do el(tron Kpart=cula constituinte do tomo com carga el(trica negativaL, o modelo de Oalton ficou defasado. .ssim, com os estudos de Ehomson, um novo modelo foi ideali!ado. Oe acordo com este novo modelo, o tomo era uma esfera macia de carga el(trica positiva incrustada com el(trons. Eornando2se assim eletricamente neutro. M#$el# $e R0!-e (# $/B#- 5sis!e&a plane!4 i#6 G :J9HL:J:9 Rutherford ao bombardear part=culas alfa sobre uma l,mina de ouro percebeu que a maioria atravessava a l,mina. +nquanto que uma menor parte sofria pequeno desvio, e uma parte =nfima sofria grande desvio contrrio N tra'etFria.

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. partir desse experimento, foi poss=vel perceber que os tomos no eram macios como se pensava, mas dotados de grande espao va!io. .ssim como, que eram constitu=dos por um ncleo carregado positivamente e uma nuvem eletrSnica carregada negativamente. +ssa nuvem eletrSnica era composta por el(trons que giravam em Frbitas el=pticas ao redor do ncleo Kassim como os planetas ao redor do solL. Eamb(m constatou2se que a maior parte da massa de um tomo se concentra no ncleo Kque rebatia as part=culas alfa no sentido contrrio do bombardeioL. Ias ainda havia um enigma- Oe acordo com a teoria das ondas eletromagn(ticas, os el(trons ao girarem em torno do ncleo perderiam gradualmente energia, comeariam a descrever um movimento helicoidal, e simplesmente cairiam no ncleo. Ias, como isso pode acontecer se os tomos so estruturas estveis5 Oois anos apFs Rutherford ter exposto o seu modelo atSmico, "iels Rohr o aperfeioou. . teoria de Rohr pode ser fundamentada em tr s postuladosCL :s el(trons descrevem, ao redor do ncleo, Frbitas circulares com energia fixa e determinada. %endo denominadas Frbitas estacionriasY BL Ourante o movimento nas Frbitas estacionrias, os el(trons no emitem energia espontaneamenteY DL Quando um el(tron recebe energia suficiente do meio externo, reali!a um salto qu,ntico- migra entre dois orbitais. +, como tende a voltar ao orbital inicial, a energia recebida ( emitida na mesma quantidade para o meio. %endo essa energia Krecebida e emitidaL a diferena energ(tica entre os dois orbitais. .pesar de bastante difundida no ensino m(dio, o modelo atSmico de Rutherford2Rohr (, em parte, ineficiente. $ois

:s el(trons, na prtica, no reali!am tra'etFrias circulares ou el=pticas ao redor do ncleoY "o deixa claro o porqu de os el(trons no perderem energia durante seu movimentoY "o explica a eletrosfera de tomos que possuem muitos el(trons.

.ssim, o modelo atSmico ideal est sendo obtido a cada dia em que se descobrem mais informa#es acerca da estrutura =ntima da mat(ria.

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Estrutura de um tomo

:s tomos so compostos de, pelo menos, um prFton e um el(tron. $odendo apresentar n utrons Kna verdade, apenas o tomo de hidrog nio no possui n utron- ( apenas um el(tron girando em torno de um prFtonL.

ElA! #ns 8 :s el(trons so part=culas de massa muito pequena Kcerca de CA7? ve!es menor que a massa do prFton. :u aproximadamente Q,C.C? 2BAgL dotados de carga el(trica negativa- 2C,@.C?2CQ;. Iovem2se muito rapidamente ao redor do ncleo atSmico, gerando campos eletromagn(ticos. P "!#ns 8 :s prFtons so part=culas que, 'unto aos n utrons, formam o ncleo atSmico. $ossuem carga positiva de mesmo valor absoluto que a carga dos el(tronsY assim, um prFton e um el(tron tendem a se atrair eletricamente. N0! #ns 8 :s n utrons, 'unto aos prFtons, formam o ncleo atSmico. +, como possuem massa bastante parecida, perfa!em QQ,Q[ de toda a massa do tomo. $ossuem carga el(trica nula Kresultante das sub2part=culas que os comp#emL, e so dispostos estrategicamente no ncleo de modo a estabili!2lo- uma ve! que dois prFtons repelem2se mutuamente, a adio de um n utron Kprinc=pio da fisso nuclearL causa instabilidade el(trica e o tomo se rompe.

:s el(trons esto dispostos em A camadas que constituem a eletrosfera. $ara cada camada, determinado nmero de subn=veis KorbitaisL so preenchidos. . mais externa ( chamada camada de val ncia, sendo tamb(m a mais energ(tica. 9ontes%.RO+))., .ntSnio. ;urso de qu=mica- Qu=mica geral, %o $aulo 8 %$- +ditora \tica, B??B. BM] +dio, B] impresso. 77A pgs. http-00111.algosobre.com.br0fisica0atomo.html Kacesso em BD0?V0B?C?L http-00pt.1i&ipedia.org01i&i0\tomo Kacesso em BD0?V0B?C?L

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Nan#!ecn#l#*ia M!#&#s in$i)i$0ais p#$e& n0nca !e si$# )is!#s .gostinho Rosa 2 C@0?M0B?CC Oispon=vel- http-00111.inovacaotecnologica.com.br0noticias0noticia.php5artigo6atomos2individuais2 nunca2ter2sido2vistos

Oiversas imagens %EI, onde os pontos os tomos do ^Hmagem- ;hai&a0I4a IicroscFpios tomos, e neutros , no so ser comprados no

topogrficas do sil=cio, feitas por so apresentados como sendo material. g&ov0Zournal of $h4sics_ capa!es de fa!erimagens de at( imagens de tomos nenhuma novidade , e podem com(rcio.

: pblico tamb(m ' se acostumou com imagens como as do lado, geradas pela varredura dos materiais pelas fin=ssimas pontas desses microscFpios eletrSnicos. Ias agora um grupo de cientistas da +spanha e da Repblica ;heca afirma que o que se v nestas imagens no so os tomos 2 os pontos brilhantes seriam na verdade o espao entre os tomos, que sequer aparecem na foto. Mic #sc"pi#s @0e (#!#* a(a& 4!#&#s : nascimento da nanotecnologia est intimamente vinculado ao surgimento dos microscFpios capa!es de gerar imagens em escala atSmica. :s chamados microscFpios eletrSnicos de varredura por tunelamento K%EI 2 $canning %unnelling &icroscope L foram os primeiros a atingir uma resoluo suficiente para detectar os tomos. :ra, se h at( microscFpios no mercado que prometem fa!er imagens de tomos, como pode2se agora di!er que o que eles enxergam no so os tomos5 Ass0n!# $elica$# "este ponto, entra em cena um assunto delicado, daqueles sobre os quais dificilmente se fala em pblico- a Gcerte!aG sobre as observa#es cient=ficas. 3 um assunto sobre o qual a maioria dos cientistas concorda, mas apenas tacitamente 2 qualquer refer ncia a ele costuma colocar alguns acad micos na defensiva, gerando rea#es muito tena!es. Oesta forma, ( melhor no tocar muito no assunto, que passa ainda mais ao largo das Gpreocupa#esG do pblico, que recebe uma viso mais dogmtica do que seria a ci ncia, suas conclus#es, suas provas e suas certe!as. $or exemplo, ( comum que os cientistas usem termos como Gevid ncias cient=ficasG 2 coisas que falariam por si sFs, independentemente de qualquer interpretao 2, ou Gcomprovao cient=ficaG, como algo que encerraria de ve! um debate qualquer.

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"a verdade, tudo o que a ci ncia coleta so ind=cios, e todas as conclus#es dos cientistas so interpreta#es de determinados experimentos, nunca palavras finais. 3 por isso que voc v tantas ve!es a palavra GpodeG nas manchetes aqui do %iteHnovao EecnolFgica 2 Gpode serG ( bastante diferente de G(G, por mais que os ind=cios sugiram que se'a. 9eli!mente ( assim, seno, como ' temos teorias para quase tudo, chegar=amos N insensata concluso de que sabemos tudo 2 o que seria a morte da prFpria ;i ncia enquanto instituio.

:s cientistas ' sabiam que essas imagens no so realmente imagens dos tomos, no sentido que se fala da fotografia de uma bola de gude, por exemplo. ^Hmagem- :ndrce& et al.0$R)_ Reali$a$eE !e# ias e &#$el#s Que no se v ao extremo oposto, propondo que nada do que a ;i ncia prop#e se'a vlido ou substancial 2 por observao direta podemos ver o contrrio. Ias no ( ra!ovel permanecer em um extremo sF pelo risco de cair no outro 2 destacando mais uma ve! que estamos levantando peculiaridades do processo de Gcomunicao da ci nciaG, no do m(todo cient=fico. %eno, ve'amos- :s experimentos permitem a elaborao de teorias, e as teorias levam N construo de modelos, que so geralmente usados para descrever comportamentos e propriedades ou para prever eventos. . teoria nunca equivale N realidade, ( apenas uma interpretao dela. + o modelo quase nunca consegue abarcar toda a teoria. $or exemplo, a Eeoria da Relatividade, adequadamente restringida por vrias simplifica#es teis, levou ao modelo do Rig Rang. +mbora a maioria dos cientistas e a imprensa em peso fale do Rig Rang como se ele fora um Gfato histFricoG, sua conexo com a realidade ( muito t nue 2 essa conexo ( mediada por uma s(rie de pressupostos, con'ecturas e simplifica#es. :bviamente, modelos e teorias no sobrevivem muito se no tiverem um bom poder explicativo 2 uma capacidade de explicar os fenSmenos observados. .ssim, modelos que sobrevivem so muito bons, provavelmente fundamentados em teorias excelentes 2 ( o que acontece com o modelo do Rig Rang e com a Eeoria da Relatividade. Ias isto no quer di!er que tais explica#es duraro para sempre 2 de fato, pode2se di!er, com alt=ssimo =ndice de probabilidade de acerto, que elas no duraro por muito tempo da forma como esto ho'e. Mi!#s cien!?(ic#s

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"o mundo da f=sica clssica, onde mas caem, =ms atraem ferro e combust=veis queimam, a leitura do ind=cio coletado no experimento se aproxima dos sentidos humanos 2 as leis da termodin,mica esto a= para exemplificar isto. +nto, nesse n=vel, as teorias so propostas com maior n=vel de Gader nciaG ao real. Ealve! este'a a= a origem da mitologia das observa#es inquestionveis, das conclus#es definitivas e, finalmente, da ci ncia conclusiva e infal=vel. %e, nesse n=vel, tais mitos ' so questionveis, tudo se complica quando o fenSmeno a ser estudado se afasta dos sentidos humanos, se'a em dimens#es, se'a em velocidade ou em qualquer outro aspecto. "esse caso, o cientista precisa construir equipamentos para fa!er os experimentos. +sses equipamentos, contudo, so feitos segundo interpreta#es da realidade 2 sF se constrFi um microscFpio para ver tomos depois que se aceita que tomos existem, e sF se constrFi os sensores capa!es de detectar os tomos depois que se elaboraram teorias sobre o que se pode detectar em um tomo, e assim por diante. )ogo, qualquer que se'a o resultado do experimento, e as conclus#es que se tira dele, esse experimento tem, em sua sequ ncia de execuo, uma equivalente sequ ncia de GintermediriosG, eivados de interpreta#es. "os complicados laboratFrios modernos, com seus sensores e medidores ultra2sofisticados, existem vrias GcamadasG de interpretao, embutidas nas inmeras peas que comp#em esses equipamentos cada ve! mais complexos. 3 por isso que a usual refer ncia a evid ncias, provas e certe!as, como comumente se l e se ouve, ( algo to distante da realidade daquilo que os cientistas realmente fa!em.

"o se trata apenas de ver uma imagem diretamente 2 ( necessrio interpretar exatamente o que o equipamento est detectando. ^Hmagem- :ndrce& et al.0$R)_ Mic #sc"pi#s @0e n%# enNe *a& 4!#&#s 3 isto o que agora ( ilustrado pelo caso dos microscFpios eletrSnicos e das imagens que eles geram dos tomos. "a verdade, mesmo antes do questionamento agora publicado, os cientistas ' sabiam que essas imagens no so realmente imagens dos tomos, no sentido que se fala da fotografia de uma bola de gude, por exemplo.

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Jm microscFpio de tunelamento por varredura usa uma minscula ponta eletrificada, eventualmente com apenas um tomo em sua extremidade , que ( passada, a uma pequena dist,ncia, sobre toda a extenso da amostra a ser observada. . imagem ( gerada medindo a corrente dos el(trons que tunelam entre a ponta do microscFpio e a superf=cie da amostra. .ssim, o que a imagem mostra seriam, na verdade, varia#es espaciais na densidade do estado de el(trons da superf=cie da amostra prFximas ao n=vel de 9ermi 2 o n=vel de energia dos el(trons mais fracamente mantidos em um sFlido. ;ontudo, como a densidade dos estados nem sempre ( o mais alto quando a ponta est diretamente acima dos tomos, no ( poss=vel saber com absoluta certe!a se aqueles pontos brilhantes que aparecem nas imagens geradas pelo %EI correspondem aos tomos ou ao espao entre eles. P i&ei #s p inc?pi#s "esse caso, pode2se argumentar, que seria simplesmente uma questo se saber se estamos vendo uma imagem dos tomos ou um negativo da imagem dos tomos. Hnfeli!mente no ( to simples. :corre que as imagens geradas so totalmente diferentes dependendo da estrutura e da composio da ponta do microscFpio 2 no sentido discutido acima, a ponta individualmente representa uma GcamadaG de interpretao embutida na interpretao mais geral do resultado do experimento, ou se'a, da imagem. .ssim, os cientistas precisam conhecer com detalhes e com preciso as foras qu=micas e f=sicas presentes e atuantes entre a ponta e a superf=cie 2 e l vai outra camada de interpretao, melindrando quaisquer pretens#es de certe!a. : que os cientistas fi!eram agora foi tentar partir da situao mais simples poss=vel, reali!ando os chamados clculos de primeiros princ=pios, quando se parte de propriedades mais fundamentais e que podem ser certificadas com maior acurcia 2 sem nenhuma Gcerte!aG, obviamente.

:s pesquisadores conclu=ram que os pontos brilhantes que aparecem nas imagens geradas pelo microscFpio de varredura por tunelamento correspondem aos espaos va!ios entre os tomos, e no aos prFprios tomos. ^Hmagem- :ndrce& et al.0$R)_ Espa1#sE e n%# 4!#&#s Jsando nanotubos de carbono e grafite, e uma ponta espec=fica de microscFpio, os pesquisadores conclu=ram que os pontos brilhantes que aparecem nas imagens geradas pelo

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microscFpio de varredura por tunelamento correspondem aos espaos va!ios entre os tomos, e no aos prFprios tomos. . diferena no ( pequena, e pode impactar resultados de inmeras pesquisas. $or exemplo, o estudo de defeitos nografeno e em filmes finos, as promissoras interfaces entre materiais, que ' so estudadas e exploradas em n=vel atSmico, e at( no campo dossemicondutores , cu'a miniaturi!ao constante exige que se trabalhe em escalas cada ve! menores. . pergunta que se coloca ento (- os tomos individuais ' foram de fato GvistosG5 %e esta nova interpretao estiver correta, a resposta ( no- os tomos estariam nos espaos va!ios entre os pontos brilhantes. ;omo eles aparecero numa futura imagem ir depender da avaliao dos diversos tipos de pontas usadas nos microscFpios e dos soft1ares que tradu!em as leituras do sensor em imagens mostradas na tela do computador 2 pontas que tero que ser refeitas com exig ncias mais estritas e soft1ares que tero de ser atuali!ados. :utra pergunta a ser respondida ( por que os espaos va!ios aparecem como pontos. :u, outra possibilidade plaus=vel, esperamos at( que outra equipe de cientistas encontre falhas na demonstrao agora publicada e diga para esquecermos este episFdio e que, sim, ' estvamos vendo os tomos individuais desde o in=cio. Bi<li#* a(ia: 'orces and (urrents in (arbon )anostructures: *re +e ,maging *tomsIartin :ndrce&, $ablo $ou, /=t Ro!s=val, ;esar Xon!le!, $avel Zel=ne&, Rub(n $(re!B $h4sical Revie1 )etters /ol.- C?@, CV@C?C KB?CCL O:H- C?.CC?D0$h4sRev)ett.C?@.CV@C?C

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