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INTRODUCCIN

En este trabajo voy a hablar sobre la historia de las matemticas. Hablar de cmo se han ido desarrollando las matemticas en el tiempo, empezare contando su origen, tambin contare como eran las matemticas en la antigedad y como eran en babilonia. Despus e plicare la matemtica moderna, en ella me centrare a hablar de la geometr!a y de las e presiones algebraicas. "ambin hablar sobre algunos matemticos importantes. #or ultimo hablar sobre la matemtica prctica y lgica, donde me centrare en la lgica y la estad!stica. $as matemticas son importantes para la vida por%ue las usamos todos los d!as, como por ejemplo para ir a hacer la compra, tenemos %ue saber la cantidad de las cosas %ue %ueremos comprar, y a la hora de pagar, tenemos %ue saber cuanto dinero hay %ue pagar. &tro ejemplo es la cantidad de agua %ue gastamos cada d!a cuando nos duchamos, o nos lavamos las manos.

Matemticas en el tiempo 1. &rigen de las matemticas.


'(undo nacieron las matemticas) $a respuesta a esta pregunta no se conoce e actamente pero se dice %ue el concepto de n*mero surgi como consecuencia de la necesidad prctica de contar objetos. +nicialmente se contaban con ayuda de los medios disponibles, dedos, piedras... -.asta recordar por ejemplo, %ue la palabra clculo deriva de la palabra

latina calculus %ue signi/ica contar con piedras0. $a serie de n*meros naturales era, obviamente, limitada, pero la conciencia sobre la necesidad de ampliar el conjunto de n*meros representa ya una importante etapa en el camino hacia la matemtica moderna. #aralelamente a la ampliacin de los n*meros se desarroll su simbolog!a y los sistemas de numeracin, di/erentes para cada civilizacin. 1e han encontrado marcas en huesos de hace ms de 23444 a5os en el sur de 6/rica %ue parecen corresponder a una especie de 7calendario de palitos7. El hueso de +shango, encontrado en el 8aire, datado como del 94444 a(, contiene unas marcas %ue representan ciertos patrones numricos. $os monumentos megal!ticos tienen una disposicin geomtrica %ue muestra una previa plani/icacin y dise5o. :uchos de ellos tienen un patrn basados en ternas pitagricas. 1u geometr!a es tambin una especie de calendario astronmico ya %ue la alineacin de la estructura se5ala, por ejemplo, los puntos donde sal!a el sol en el e%uinoccio de primavera u otros /enmenos astronmicos relevantes. El gran ejemplo de construccin megal!tica relacionada con hechos astronmicos sea %uizs el santuario de 1tonehenge en +nglaterra o las pirmides mayas de la pen!nsula del ;ucatn. $as ternas pitagricas se5aladas antes se relacionan claro est con el teorema de #itgoras. El teorema de #itgoras era tambin conocido por los babilonios y %uizs por los egipcios, pero /ue claramente utilizado en las matemticas de la religin hind* de los vedas, %ue necesitaban construir los altares para sus o/rendas y sacri/icios con gran precisin. .abilonia muestra un gran desarrollo de la matemtica. De la gran cantidad de tabletas cunei/ormes %ue nos han llegado algunas de ellas son de contenido matemtico. <esuelven problemas cotidianos aritmticos y geomtricos, pero llegan a saber calcular ra!ces cuadradas con gran precisin y a resolver ecuaciones cuadrticas geomtricamente. El desci/ramiento del

cunei/orme, por el alemn =. >. =rote/end y sobretodo por el o/icial ingls Henry <a?lison, marcan uno de los momentos ms brillantes de la historia de la ar%ueolog!a. Egipto nos ha sorprendido siempre por sus colosales construcciones ar%uitectnicas. 1u matemtica, como no pod!a ser menos, est muy relacionada con las pirmides. En diversos papiros egipcios aparecen colecciones de problemas aritmticos y geomtricos para repartirse bienes, para calcular el volumen de graneros en /orma de pirmide truncada o para calcular reas. &tro aspecto interesante /ue el descubrimiento de la piedra de la <osetta por la e pedicin de @apolen en ABCC, %ue permiti a Dean >. (hampollion es desci/ramiento de la escritura herogl!/ica poco despus.

2. :atemticas en la antigedad
$as primeras re/erencias a matemticas avanzadas y organizadas datan del tercer milenio a.(., en .abilonia y Egipto. Estas matemticas estaban dominadas por la aritmtica, con cierto inters en medidas y clculos geomtricos y sin mencin de conceptos matemticos como los a iomas o las demostraciones. $os primeros libros egipcios, escritos hacia el a5o AE44 a.(., muestran un sistema de numeracin decimal con distintos s!mbolos para las sucesivas potencias de A4 -A, A4, A44...0, similar al sistema utilizado por los romanos. $os n*meros se representaban escribiendo el s!mbolo del A tantas veces como unidades ten!a el n*mero dado, el s!mbolo del A4 tantas veces como decenas hab!a en el n*mero, y as! sucesivamente. #ara sumar n*meros, se sumaban por separado las unidades, las decenas, las centenas... de cada n*mero. $a multiplicacin estaba basada en duplicaciones sucesivas y la divisin era el proceso inverso. $os egipcios utilizaban sumas de /racciones unidad -F0, junto

con la /raccin G, para e presar todas las /racciones. #or ejemplo, 7 era la suma de las /racciones H y I. Jtilizando este sistema, los egipcios /ueron capaces de resolver problemas aritmticos con /racciones, as! como problemas algebraicos elementales. En geometr!a encontraron las reglas correctas para calcular el rea de tringulos, rectngulos y trapecios, y el volumen de /iguras como ortoedros, cilindros y, por supuesto, pirmides. #ara calcular el rea de un c!rculo, los egipcios utilizaban un cuadrado de lado J del dimetro del c!rculo, valor muy cercano al %ue se obtiene utilizando la constante pi -2,AK0. El sistema babilnico de numeracin era bastante di/erente del egipcio. En el babilnico se utilizaban tablillas con varias muescas o marcas en /orma de cu5a -cunei/orme0L una cu5a sencilla representaba al A y una marca en /orma de /lecha representaba al A4 -vase tabla adjunta0. $os n*meros menores %ue 3C estaban /ormados por estos s!mbolos utilizando un proceso aditivo, como en las matemticas egipcias. El n*mero M4, sin embargo, se representaba con el mismo s!mbolo %ue el A, y a partir de ah!, el valor de un s!mbolo ven!a dado por su posicin en el n*mero completo. #or ejemplo, un n*mero compuesto por el s!mbolo del 9, seguido por el del 9B y terminado con el del A4, representaba 9 N M49 O 9B N M4 O A4. Este mismo principio /ue ampliado a la representacin de /racciones, de manera %ue el ejemplo anterior pod!a tambin representar 9 N M4 O 9B O A4 N -P0, o 9 O 9B N -P0 O A4 N -P0Q9. Este sistema, denominado se agesimal -base M40, resultaba tan *til como el sistema decimal -base A40. (on el tiempo, los babilonios desarrollaron unas matemticas ms so/isticadas %ue les permitieron encontrar las ra!ces positivas de cual%uier ecuacin de segundo grado. >ueron incluso capaces de encontrar las ra!ces de algunas ecuaciones de tercer grado, y resolvieron problemas ms complicados utilizando el teorema de #itgoras. $os babilonios compilaron una gran cantidad de tablas, incluyendo tablas de multiplicar y de dividir, tablas de cuadrados y tablas de inters compuesto. 6dems, calcularon no slo la

suma de progresiones aritmticas y de algunas geomtricas, sino tambin de sucesiones de cuadrados. "ambin obtuvieron una buena apro imacin de R.

"ablilla antigua.

3. :atemticas babilnicas
Desde el tercer milenio antes de (risto los pueblos %ue habitaron entre los r!os "igris y E*/rates nos han dejado miles de tablillas de arcilla. En ms de 344 de ellas aparecen mani/estaciones matemticas %ue nos han permitido descubrir desde su sistema de numeracin en base M4 a sus conocimientos sobre el teorema de #itgoras De su a/icin a las observaciones astronmicas acerca de las posiciones de los planetas observables a simple vista :ercurio, Senus, :arte, D*piter y 1aturno conservamos en la actualidad dos vestigios muy populares, Q El horscopo. Eran e celentes astrlogos, ellos bautizaron las doce constelaciones del zod!aco, dividiendo cada una de ellas en 24 partes iguales. Es decir, dividieron el c!rculo zodiacal en A9

24 T 2M4 partes. Q De ellos hemos heredado la divisin de la circun/erencia en 2M4 grados y la de cada grado en M4 minutos y cada minuto en M4 segundos. ; la patente de nuestra manera de contar el tiempo tambin es suya. (ontaban con un algoritmo para calcular ra!ces cuadradas, trabajaban con /racciones, resolv!an ecuaciones de primer y segundo grado e incluso algunas ecuaciones c*bicas de la /orma n2 O n9 T a 6 partir del a5o 9.444 a de (, descubren las ventajas de un sistema posicional, %ue les permite escribir cual%uier n*mero con slo dos s!mbolos " para el A y U para el A4. $a base %ue utilizan es M4. 6s! 9K T U C2 T M4 O 24 O 2 T "UU KA42 T 2M44 O KE4 O 94 O 2 T M49 O E M4 O 9 A4 O 2 T """" U " "" """" U ; VsorpresaW, aun%ue no contaban con dos herramientas imprescindibles para trabajar con decimales, el cero y la coma, tambin representaban /racciones de denominador M4 y sus e%uivalentes. #or ejemplo, 29A 2XK T 3 M4 O 9A O K3XM4 se escribir!a, """ U UU """ " "" U UU "" $a tablilla conocida como #limpton 299 %ue se conserva en la Jniversidad de (olumbia, escrita hacia el a5o AE44 antes de (risto en la %ue aparecen cuatro columnas de n*meros distribuidos en A3 /ilas. En apariencia pod!a tratarse de alg*n tipo de anotacin contable pero desci/rados los n*meros corresponden a la primera relacin de ternas pitagricas de la %ue se tenga conocimiento. De esta tablilla se puede deducir %ue los babilonios conoc!an el hecho de %ue si p y % son dos n*meros enteros entonces los n*meros b T p9 Q %9 L c T 9p% L y a T p9 O %9 a, b y c son las medidas de los lados de un tringulo rectngulo,

$a se ta /ila corresponde a los valores de p T 94 y % T C En las columnas 9Y y 2Y aparecen, escritos en sistema se agesimal, los valores de b y de a. ; en la primera el cociente a9 X c9. El e%uivalente a nuestra secante al cuadrado del ngulo (.

1istema de numeracin babilnico.