UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN - T

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA SANITARIA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS AMBIENTALES

FACULTAD DE ECOLOGIA

TRABAJO DE EPISTEMOLOGA

TITULO

EL PROBLEMA Y LA HIPTESIS EN LA INVESTIGACIN CIENTIICA

ALUMNOS

VICTOR MANUEL BALDERA VELASQUEZ MARITZA SANCHEZ CABRERA

DOCENTE

Ing. JULIO CESAR DE LA ROSA RIOS

CICLO ACADEMICO:

2012- II

Moyobamba Per 2012

I. TTULO: EL PROBLEMA Y LA HIPTESIS EN LA INVESTIGACIN CIENTIICA II. INTRODUCCIN: La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digan de fe y crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de investigacin, la investigacin est muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos. La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras. La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo investigador.

III. OBJETIVOS: 3.1. OBJETIVO GENERAL: Dar a conocer las formas de organizacin empresarial, sus funciones y control. 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Este trabajo pretende dar a conocer a los estudiantes los siguientes puntos: 1. El proceso de la investigacin cientfica 2. La formulacin del problema cientfico 3. Tipos de hiptesis 4. Formulacin de hiptesis

IV. FUNDAMENTO TEORICO:

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA Este proceso implica seis etapas que permiten al investigador incrementar los conocimientos existentes acerca de los determinantes de un fenmeno. Primera etapa de una investigacin.- es la eleccin de una pregunta general. En la prctica esto se hace en el transcurso del tiempo y a medida que se desarrollan otros procesos. A veces es la influencia de profesores lo que los guiar hacia un determinado campo a investigar. Otra ser la historia particular de una persona lo que orientar la seleccin del objeto de estudio. Segunda etapa de una investigacin.- es el estudio de la documentacin existente sobre el fenmeno en cuestin. As si el problema son los bajos aprendizajes de la informacin lectura y escritura en nios de los primeros grados de primaria, la tarea ser buscar sobre el desarrollo de la lectoescritura en la infancia, estrategias para su desarrollo, condiciones para su evolucin. Una vez que se ha buscado suficiente informacin, sera bueno organizar tales datos considerando criterios, autores, estrategias, tiempo, etc. Esta investigacin documental, que representa la primera, la de iniciacin, es el preludio de todo lo que vendr despus.

Esta segunda etapa permite plantear la problemtica de la investigacin, para ello el investigador hace muchas cosas como: 1. Al informarse con los conocimientos existentes mejora su comprensin de las relaciones entre el fenmeno y sus determinantes. 2. Se familiariza con los conceptos y el vocabulario. 3. En la medida en que se familiariza con la documentacin y la estudia, establece la importancia del fenmeno en cuestin evaluando incluso sus consecuencias. 4. Al trmino de sus lecturas elabora la sntesis de los conocimientos existentes, haciendo as el diagnstico del tema 5. Por ltimo, una vez enunciado el diagnstico del tema, el investigador llega ms lejos en su reflexin y trata de encontrar una relacin que no se haya demostrado todava entre el fenmeno estudiado y un factor que puede ser determinante de ese fenmeno. Tercera etapa de una investigacin.- consiste en elegir una metodologa, seleccionar a los participantes y perfeccionar un instrumento de recopilacin de datos - que puede ser un cuestionario, una gua de observacin, una entrevista, etc. a fin de reunir la informacin necesaria para verificar si en realidad existe la supuesta relacin entre el fenmeno estudiado y el posible determinante. El investigador debe asegurarse de que el instrumento que construye le permita reunir los datos apropiados para efectuar los anlisis y verificar la existencia de la supuesta relacin o relaciones. Cuarta etapa una investigacin.- consiste en organizar la recoleccin y, despus utilizar el instrumento de recoleccin de datos. Aqu es donde el investigador pasa a la accin. Quinta etapa una investigacin.- el investigador procede a organizar y a presentar los datos, pero adems realiza el anlisis y la interpretacin de los resultados que ha obtenido. A la luz de lo aprendido en la primera etapa, verifica s los nuevos datos concuerdan o no con los que ya existan. Sexta etapa una investigacin.- consiste en someter la investigacin a la crtica de los colegas que tambin estn haciendo investigacin. Es una suerte de evaluacin de lo trabajado para darle ms consistencia al informe.

Para esquematizar el proceso veamos el siguiente grfico:

LAS SEIS GRANDES ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA

Primera etapa Elegir una pregunta general Determinar en qu campo de estudio se situar la investigacin

1. 2. 3. 4. 5.

Segunda Etapa Estudiar la documentacin y plantear la problemtica Estudiar la documentacin acerca del fenmeno que nos ocupa para elaborar la problemtica de la investigacin Definir la pregunta general: comprende el fenmeno y el familiarizarse con los conceptos que intervienen en l Evaluar la importancia del problema Elaborar el diagnstico del tema Formular un objetivo o una hiptesis de investigacin

1. 2. 3. 4.

Tercera Etapa Elegir un mtodo Elegir un mtodo y una tcnica Elegir la poblacin que servir de blanco o el hbeas Establecer el plan del instrumento. Perfeccionar un instrumento para la coleccin de datos.

Cuarta Etapa Recolectar datos 1. Organizar la recoleccin 2. Reunir los datos

Quinta etapa Organizar y procesar los datos 1. Organizar los datos y presentarlos 2. Analizar los datos reunidos e interpretar los resultados Sexta etapa Difundir los resultados Dar a conocer los resultados por medio de un informe de

investigacin, un artculo, una comunicacin oral o un esquema.

EL PROBLEMA CIENTFICO El problema cientfico forma parte de la relacin problema-investigacinsolucin. Esto significa que el problema se concibe porque estamos seguros de que mediante una investigacin llegaremos a su solucin o que llegarn a la solucin otros investigadores. El tiempo que media entre la concepcin del problema y la solucin puede ser ms o menos largo pero concebir un problema es como abstraerlo del resto de los problemas y comenzar el camino en pos de su solucin. El vocablo Problema designa una dificultad que no puede ser resuelta de forma automtica sino que requiere de un grupo de acciones encaminadas hacia ese fin. En todo problema se distinguen los siguientes aspectos: 1. El problema mismo considerado como un objeto conceptual diferente de sus manifestaciones. 2. Acto de preguntar 3. La expresin del problema mediante un conjunto de sentencias interrogativas o imperativas En el lenguaje comn el trmino problema se refiere a algo que nos resulta desconocido, cualquier tipo de dificultad u obstculo, pero cualquier problema no necesita de la investigacin cientfica. Cmo surgen los problemas cientficos? a) Son aquellos problemas acerca de los cuales los hombres toman conciencia. b) Los conocimientos existentes en tal esfera del saber

resultan insuficientes para darles solucin. c) La solucin tiene una relacin directa o indirecta con alguna necesidad social de relativa prioridad.

Qu podemos considerar como un problema cientfico? Aquellos problemas caracterizados por las siguientes determinantes: 1. Una situacin con rasgos bien definidos pero que no pueden ser exhaustivamente explicados.(Estado Inicial). 2. Tcnicas o procedimientos que aplicados sistemticamente pueden modificar los rasgos del estado inicial. 3. Nuevo estado con rasgos derivados directamente de los del estado inicial pero que pueden ser exhaustivamente explicados. (Estado Final) Algunos autores dividen a los problemas en descriptivos y causales segn estos comprendan aspectos que requieren simplemente explicar cmo se manifiesta un fenmeno o si tratan de explicar sus causas. Dicho de otra manera, unos problemas requieren que se indique cmo transcurre un fenmeno y otros por qu transcurre de esa manera. FORMULACIN DEL PROBLEMA. La formulacin del problema, su ms preciso enunciado, se requiere de una manera inevitable porque solo as se puede asegurar su unicidad, es decir, cada problema es nico e inconfundible. Por ello es necesario saber identificar y definir un problema en trminos sencillos y claros, bsicamente a travs de preguntas e hiptesis, estando todo esto determinado dentro de un especfico cuerpo de conocimientos definido como Marco Terico, el cual incluye dos aspectos fundamentales: La exposicin y anlisis de teoras cientficamente fundadas y de resultados de investigaciones que se consideren vlidos para un mejor enfoque del problema, lo cual solo se lograr a travs de una amplia y profunda revisin bibliogrfica. La descripcin del conjunto de conceptos que intervienen en el problema, estableciendo una definicin operacional de los mismos, es decir, deber revelar el significado de los conceptos implicados, indicando qu resultados de las acciones experimentales (empricas, factibles de observacin y medicin) conformarn un estado final considerado como solucin del problema.

Para la completa formulacin del problema, adems de estar correctamente fundado y bien expresado, se requiere la justificacin del mismo, toda vez que el Problema Cientfico debe partir de un Problema Social al cual contribuye a resolver LAS HIPTESIS, SUS TIPOS Y FORMULACIN Una hiptesis es cualquier suposicin, conjetura o prediccin que se base en conocimientos existentes, en nuevos hechos o en ambos, y que propone una respuesta anticipada del problema, por lo que ser aceptada o rechazada como resultado de la investigacin. Ya antes se dijo que una vez hallado el enunciado ms preciso del problema, lo cual a veces es una tarea difcil, se ofrecern una serie de conjeturas o supuestos (hiptesis) los cuales sern entonces contrastados, examinando sus consecuencias observables por lo que se requiere reunir cierto nmero de datos para poder averiguar cul de las conjeturas es verdadera, si es que alguna lo es, entonces sta pasar a formar parte de un nuevo cuerpo de conocimientos; la solucin del problema inicial har surgir un nuevo conjunto de otros problemas.

Requisitos para la formulacin de hiptesis:

No

puede

contradecir

hechos

conocidos

comprobados

con

anterioridad.

Debe ser factible de comprobacin. Tiene que ofrecer una explicacin suficiente de los hechos o condiciones que pretende abarcar.

Tiene que estar relacionada con el sistema de conocimientos correspondiente a los hechos que plantea el problema.

Las hiptesis pueden ser de diferentes tipos, as encontramos que pueden ser:

Descriptivas:

plantean

supuestos

sobre

la

estructura,

las

manifestaciones y las funciones del objeto estudiado y las caractersticas de clasificacin del mismo.

Causales o explicativas: plantean supuestos acerca de los vnculos de causa y efecto en el objeto estudiado que requieren de comprobacin experimental.

Alternativa y nula: son utilizadas en pruebas de hiptesis, tema correspondiente a la estadstica inferencial, corresponden a grados de especializacin estadstica. Tienen que ser opuestas en su valor de veracidad. Las pruebas estadsticas estn diseadas de manera que al probar o rechazar la hiptesis nula la probabilidad de error sea mnimo.

Generales: plantean supuestos que poseen un carcter generalizado del objeto de investigacin.

De trabajo: plantean supuestos que en el desarrollo de la investigacin tendrn carcter provisional hasta que se demuestra lo contrario.

Las hiptesis poseen una estructura donde se respetan los siguientes aspectos: 1. Constituyen una unidad: la hiptesis mantiene una estrecha relacin con la caracterstica que se estudia y con cada uno de los elementos sometidos a investigacin mediante la observacin. 2. Consideran a las variables que intervienen: tienen en cuenta que las unidades de observacin toman distintos valores en cada individuo observado. 3. Se orienta hacia los elementos lgicos: forma de relacionar la unidad de anlisis vinculada al objeto de estudio con cada una de las variables estudiadas entre s.

V. CONCLUSIN
Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea, ya que las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse. Las ideas de investigacin, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias teoras, individuales, materiales escritos, de

materiales

audiovisuales,

descubrimientos

producto

investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos. Para generar ideas de investigacin, es necesario: conocer los estudios, investigaciones y/o trabajos anteriores, sobre el tema. Esto servirn para no investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado muy a fondo, para estructurar ms formalmente la idea de investigacin y para seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin. Es evidente que, cuando mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea ser ms eficiente y rpido. Desde luego, hay temas que han sido ms investigados que otros y, en consecuencia, su campo de conocimientos se encuentra mejor estructurado. Un problema es un enunciado u oracin interrogativa que pregunta: Qu relacin existe entre dos o ms variables? La respuesta constituye aquello que se busca en la investigacin. Muestra una brecha entre lo que sucede, lo que es, y lo que debera ser.

VI. BIBLIOGRAFA

SIERRA BRAVO, Restituto: Tesis doctorales y trabajos de investigacin cientfica (3 ed. rev. y ampl..). Ed. Paraninfo, Madrid, 1994. ECO, Umberto: Cmo se hace una tesis. Ed. Gedisa, Barcelona, 1992. Levine S.Joseph, Ph. D. Cmo escribir y presentar su tesis o disertacin. WITKER, Jorge: Cmo elaborar una tesis. Ed. Civitas, Reimp. 1991.