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Programa de Capacitacin BiblioRedes

Actualizacin Digital

Elaborado por:
Coordinacin de Capacitacin Programa BiblioRedes Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos

Actualizacin Digital Manual de Capacitacin del Programa BiblioRedes

Propiedad del Programa BiblioRedes de la Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos Registro de Propiedad Intelectual !

Este material podr ser reproducido para e!ectos de capacitacin y"o de re!erencia con el consentimiento del Programa BiblioRedes y no podr ser comerciali#ado$

"abla de Contenidos
1. Recordando el uso del Procesador de Texto: Word____________________________________5

1.Abrir el Programa Microsoft Word.........................................................................................5 2.Herramientas Esenciales de Word...........................................................................................7 3.Creacin de un ue!o "ocumento de #e$to............................................................................% &.Herramientas de 'ormato .......................................................................................................( 5.)uardando uestro traba*o...................................................................................................11 +.Herramientas de Edicin ......................................................................................................13 7.,nsertando ,m-genes .............................................................................................................1&
%&'ER(AR %M)*E&E' PRED%'E+ADA'$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ,%&'ER(AR %M)*E&E' DE'DE ARC.%/0 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ ,1

%.,m.rimir un "ocumento de #e$to..........................................................................................1+


2. Correo Electrnico____________________________________________________________17 _____________________________________________________________________________17

1./ecordemos las .artes de una direccin de correo electrnico............................................17 2. Creemos nuestra Cuenta de Correo Electrnico en )mail.................................................1% 3. ,ngresemos a nuestra cuenta de correo electrnico )mail..................................................1( &.0eer correo 1 En!iar /es.uesta.............................................................................................22 5.Ad*untando un arc3i!o...........................................................................................................22 +.Abrir un arc3i!o ad*unto........................................................................................................22 7.Eliminar Correos.....................................................................................................................2& %.Eti4uetar Correos....................................................................................................................2&
3.Mensajer a !nstant"nea_________________________________________________________2#

1. Mensa*er5a instant-nea..........................................................................................................2+ 2.M6 Messenger.......................................................................................................................2+ 3.7.ciones de Configuracin de la !entana de M6 ...............................................................2( &.7.ciones de la 8entana de Con!ersacin..............................................................................32
$.Para %u& 'ir(e !nternet_________________________________________________________3$ 5.)*s%ueda +(an,ada en -oo.le__________________________________________________3/

1./eglas 9-sicas .ara la 9:s4ueda de ,nformacin.................................................................3% 2.El buscador de )oogle.............................................................................................................3( 3.9:s4ueda A!an;ada en )oogle..............................................................................................3(
#.C0ileClic1 la -u a de 'er(icios del Estado___________________________________________$5 7. Co2entando en )lo.s__________________________________________________________$/ +utoe(aluacin_________________________________________________________________51 ,$REC0RDA&D0 E2 PR0CE'AD0R DE (E3(0: 40RD$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$1, 5$C0RRE0 E2EC(R6&%C0$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 1,

7$ME&'A8ER9A %&'(A&()&EA$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 15 -$PARA :;< '%R/E %&(ER&E($$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 15 1$B=':;EDA A/A&>ADA E& *00*2E$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 15 ?$C.%2EC2%C, 2A *;9A DE 'ER/%C%0' DE2 E'(AD0$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$15 @$C0ME&(A&D0 E& B20*'$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 17

#$ Recordando el uso del Procesador de "e%to& Word


2o Aue aprenderemos en esta seccin: Abrir el programa Word. ;sar las herramientas esenciales de Word. Crear un nuevo documento de teBto$ Almacenar un documento de teBto$ Editar un documento de teBto$ %nsertar im genes en un documento de Word. %mprimir un documento de Word$

Como probablemente recordemos, en tCrminos muy sencillos, el programa Word sirve para escribir documentos de teBto, a los Aue tambiCn se le pueden agregar otros elementos tales como tablas, im genes, diseDos, etc$

1. Abrir el Programa Microsoft Word


EBisten dos maneras b sicas de acceder al programa Word desde nuestro computador, una !orma es a travCs del botn de Inicio:

Pero si 0 desde un acceso directo en el Escritorio:

Aueremos acceder al programa Word desde una biblioteca pEblica, debemos hacerlo a travCs del 'scritorio (irtual$

;na ve# Aue nos hemos registrado, hacemos clic en la pesta)a Aplicaciones y, luego en el *cono de Word:

2. Herramientas Esenciales de Word


Este programa, al igual Aue otros programas 344ice, tiene una serie de barras Aue cumplen distintas !unciones y Aue nos ser n de utilidad al trabaFar un documento$
Barra de "*tulo& &os muestra el nombre o nEmero del documento en el cual usted se encuentra trabaFando$

Barra de Men+& Esta barra nos muestra los distintos nombres de las herramientas Aue Word o!rece$ Al abrir cada una de las opciones, haciendo un clic con el botn i#Auierdo del mouse, se despliega una serie de opciones disponibles para cada una de las herramientas$

Barra de ,erramientas& Esta barra contiene varias de las herramientas de la Barra de Men+, pero est n representadas por Gconos Aue nos permiten acceder ! cilmente a ellas, con slo hacer un clic con el botn i#Auierdo del mouse sobre ellos$

3. Creacin de un Nuevo ocumento de !e"to


Ahora, creemos un nuevo documento de teBto en Word$ Recordemos Aue esto se hace en la barra de men+, opcin Archivo, uevo$

Practi-uemos& A continuacin se nos presenta un !ragmento de una obra del poeta chileno 0scar .ahn$ CopiCmoslo con el teclado en un documento nuevo de Word:

La cada (fragmento) De tumbo en tumbo, dando bote y bote por la escala desciende la pelota y al dar y dar y dar ese rebote se le va el movimiento gota a gota. Oscar Hahn

#. Herramientas de $ormato

a. /uente 2a !uente es el tipo de letra Aue elegimos para presentar un teBto$ &ormalmente Word viene con la !uente !imes Ne% &oman predeterminada$ Para cambiar el tipo de letra debemos seleccionar el teBto a modi!icar y luego, hacer clic sobre la !lecha Funto a la ventana Aue indica la !uente actual$

b. "ama)o de 0uente En !orma parecida a cmo elegimos el tipo de letra, podemos cambiar su tamaDo$ Para ello debemos seleccionar el teBto Aue vamos a modi!icar y, luego, hacer clic en la !lecha Funto a la ventana "ama)o de 0uente$

c. 2a negrita sirve para acentuar el color del teBto$ Esta opcin nos permite resaltar desde una palabra a un p rra!o completo$
Para accionar la negrita: ,$ Marcar la parte del teBto Aue Aueremos resaltar$ 5$ Dirigir el puntero a la Barra de /ormato$ 7$ .acer un clic con en la opcin de negrita$

d. 2a cursiva se usa cuando citamos teBtos de otras personas en los documentos$ 2a cursiva tambiCn nos servir en caso Aue utilicemos palabras en otro idioma para di!erenciarlas del espaDol$
Para accionar la opcin Cursi(a: ,$ Marcar la seccin del teBto Aue Aueremos destacar$ 5$ Dirigir el puntero a la Barra de /ormato$ 7$ .acer un clic en la opcin Cursiva$

e. 1ubrayado& Para resaltar un tGtulo, subtGtulo o un concepto en un documento podemos, simplemente subrayarlo$
Para activar la opcin subrayado: 1. Marcar la seccin del teBto Aue Aueramos destacar$ 2. Dirigir el puntero a la Barra de /ormato$ 3. .acer un clic sobre la opcin 'ubrayar$

d. Alineacin& 2as distintas opciones de alineacin, nos permiten ordenar el teBto en distintas !ormas, por eFemplo, podemos alinear todo el teBto a la derecha o a la i#Auierda, tambiCn podemos centrarlo, especialmente para los tGtulos o, Fusti!icarlo, es decir, deFar ambos bordes del teBto totalmente pareFos$

Practi-uemos& ;tili#ando el mismo teBto anterior, el poema H2a CaGdaI de 6scar .ahn, hagamos algunos cambios en el !ormato: Cambiemos el tipo y tamaDo de la !uente, por uno distinto, segEn nuestra pre!erencia$ Centremos el tGtulo, cambiemos el color de su !uente al a#ul y subrayCmoslo$ Alineemos el nombre del autor a la derecha$

'. (uardando Nuestro traba)o


Al terminar de trabaFar en cualAuier documento o presentacin, es importantGsimo guardar nuestro trabaFo$ De no hacerlo, tendremos Aue comen#ar todo de nuevo$ 'igamos estas recomendaciones para guardarlo$ (uardemos un documento nuevo .agamos un clic sobre la opcin Archivo en la Barra de Men+s$ 'eleccionemos la opcin 2uardar como3 en el listado Aue se despliegue$ /eremos Aue aparece la siguiente pantalla:

Primero, debemos determinar el lugar dnde vamos a almacenarlo y, luego, el nombre con el Aue vamos a identi!icarlo$

Conse)o *til+ 'i continuamos trabaFando o reali#ado cambios despuCs de haber guardado nuestro trabaFo, no debemos olvidar seleccionar la opcin 2uardar en el menE Archivo para actuali#arlo$ Esto tambiCn lo podemos hacer presionando el Gcono Aue representa la accin en la Barra de ,erramientas$

Practi-uemos& ;tili#ando el documento con el Aue trabaFamos en la seccin anterior, relativo al poema H2a CaGdaI de 6scar .ahn, hagamos lo siguiente: *uardCmoslo con el nombre de HPoemaI, en la carpeta Mis Documentos$ *uardemos otra copia del mismo documento en el Escritorio$ J, si contamos con un CD regrabable o con un pendrive, almacenemos una copia de este archivo en ese dispositivo$

,. Herramientas de Edicin
Dentro de los comandos de uso m s habitual en la Barra de ,erramientas se encuentran aAuCllos Aue nos sirven para editar un teBto$ <stos tambiCn se pueden eFecutar desde el menE 'dicin. A continuacin revisaremos brevemente algunos de ellos$ Cortar+ &os permite -uitar un te%to o imagen de un documento Word$ Para eFecutar la accin, debemos seleccionar el teBto o la imagen y hacer clic sobre el Gcono$ Co-iar+ &os permite copiar o duplicar un trozo de te%to o una imagen sin Auitarlos del documento$ Por eFemplo, para repetir un teBto varias veces en un documento, lo meFor es copiarlo$ Pegar+ &os permite pegar en un documento trozos de te%to o im4genes previamente cortados o copiados$ Para eFecutarlo debemos posar el cursor sobre el lugar de destino, y luego, hacer clic sobre el Gcono Pegar$

Cortar Copiar

Pegar

Practi-uemos& Escribamos el siguiente teBto en un documento nuevo de Word: H2a narracion de mis viaFes comprender cuatro series, contenidas en cuatro volEmenes$ 2a primera, Aue publico ahora, se re!iere la region del rio Magdalena, en los Estados ;nidos de Colombia K ntes &ueva *ranadaL, mi punto de partida, M a la travesGa del Atl ntico, una parte de %nglaterra, muchos departamentos de Nrancia, y sobre todo EspaDaI$ 'AMPER, 8osC$ 5(ia6es de un Colombiano en 'uropa7$ %mprenta de E$ (hunot y CGa$, ParGs, ,O?5$ P g$ 3%%%$ CopiCmoslo en una hoFa nueva y hagamos una revisin ortogr !ica, utili#ando la herramienta de revisin ortogr !ica en el men+ ,erramientas, opcin 8rtogra0*a y gram4tica$$$ DeFCmoslo guardado con el nombre de H/iaFesI para seguir trabaFando en el mismo documento m s adelante$

.. /nsertando /m0genes
En el procesador de teBto Word, tambiCn tenemos la posibilidad de insertar im genes, desde distintos medios, a nuestro documento$

Insertar im4genes predise)adas


2as im4genes predise)adas son im genes Aue vienen almacenadas en el computador y Aue se pueden buscar de acuerdo a un temaP se asocian a conceptos generales Kpor eFemplo: transporte, animales, etc$L$ Para insertarlas, debe ir al menE Insertar, desplegar el submenE Imagen y hacer clic sobre la opcin Im4genes predise)adas.

En el panel de tareas Insertar imagen predise)ada, digitamos una palabra clave del concepto Aue represente lo Aue estamos buscando, en el campo Buscar te%to$ Para ver im genes Aue tengan relacin con ese concepto, hacemos clic en el botn Buscar y se desplegar n las im genes disponibles$ Podemos volver atr s en la bEsAueda, con el botn Modi0icar e ingresar otro concepto$ Para insertar la imagen en el documento basta hacer clic sobre ella$

Insertar im4genes desde archivo


Para insertar una imagen almacenada en una carpeta del computador o un dispositivo eBterno Kcomo un pendrive o un CDL, debemos ir al menE Insertar, desplegar el submenE Imagen y hacer clic sobre la opcin Desde archivo3

'e desplegar la ventana Insertar imagen, usualmente con la carpeta Mis im4genes, abierta$ Para insertarla en el documento debemos seleccionarla haciendo clic sobre ella y luego sobre el botn Insertar$

'i tenemos archivos de imagen guardados en otra carpeta o en un medio eBterno KCD o pendriveL debemos buscarla mediante la opcin Buscar en, seleccionarla y hacer clic en Insertar$

1. /m-rimir un ocumento de !e"to


Para imprimir un documento de teBto, solo tenemos Aue seleccionar el menE Archivo, opcin Imprimir$$$ desde donde se abrir una nueva ventana, en la Aue podemos seleccionar distintas opciones$

Partes del documento -ue se imprimir4n$

+mero copias de impresin$

de la

+mero de p4ginas -ue se imprimir4n por cada ho6a$

Practi-uemos& ;tili#ando el archivo H/iaFesI con el Aue trabaFamos en la seccin anterior, busAuemos una imagen prediseDada relativa al teBto e insertCmosla en el documento$ Ahora, imprimamos la hoFa$ PregEntele a su capacitador o capacitadora cmo utili#ar el modo de ahorro de tinta para la impresora$ A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina ##.

9$ Correo 'lectrnico
2o Aue aprenderemos en esta seccin: Recordar las partes de una direccin de correo electrnico$ Crear una cuenta de correo en -2ail$ 2eer y responder mensaFes de correo electrnico$ Enviar y abrir mensaFes con archivos adFuntos$ Eliminar correos$ EtiAuetar correos$

Ja, sin duda, todos y todas conocemos la importancia y utilidad del correo electrnico$ *racias al correo electrnico la comunicacin es r pida Kcasi autom ticaL, sin importar la distancia, permite enviar gran cantidad de in!ormacin gratuitamente y a muchas personas a la ve#$ Adem s, solo necesitamos un computador con coneBin a %nternet para crear una cuenta de correo y usarla las veces Aue sea necesaria, sin importar dnde estemos$

1. &ecordemos las -artes de una direccin de correo electrnico


Cada casilla de correo electrnico es Enica, cada usuario o usuaria dispone de una direccin individual Aue no puede repetirse$ &o habr otra persona en el mundo Aue tenga eBactamente la misma direccin de correo Aue nosotros$ 2a direccin de un correo electrnico consta de 5 partes principales: el no25re de usuario o usuaria y la direccin del servidor de correo$ Entre ambos datos se coloca el signo Q KHarrobaIL$

margarita:gmail$com
&ombre de usuario o usuaria Direccin del servidor

Practi-uemos&

2. Creemos nuestra Cuenta de Correo Electrnico en (mail


%ngresemos a la direccin de *oogle, RRR$google$cl y hagamos clic en la opcin *mail del menE de la parte superior$

Ahora hagamos clic en el vGnculo Ap+ntate a 2mail$

Completemos los datos del !ormulario Aue aparece a continuacin:

Recordemos Aue el nombre de registro ser el de nuestra casilla de correo$ Es a esa direccin de correo donde nos llegar n los mensaFes y desde donde podremos enviarlos$ 'i Aueremos comprobar Aue es un nombre de registro original, debemos oprimir el botn Comprobar la disponibilidad$ 2a contrase)a es otro elemento importantGsimo de una cuenta de correo$ Esta contraseDa debe ser secretaP no la debemos compartir con nadie ya Aue asG nadie tendr acceso a nuestro correo$ Al irla escribiendo, debaFo del vGnculo /ortaleza de la contrase)a, se ir indicando el nivel de seguridad Aue Csta tiene, debemos tratar de Aue Csta sea de nivel ptimo$ Ninalmente, una ve# Aue hemos revisado las condiciones del servicio y, si estamos de acuerdo, oprimimos el botn Acepto$ Crear mi cuenta$

; n a ve# Aue hayamos cumplidos todos estos pasos, podremos acceder a nuestra cuenta de correo$ ;na opcin es hacerlo a travCs de buscador *oogle o directamente a travCs del vGnculo http:""mail$google$com

3. /ngresemos a nuestra cuenta de correo electrnico (mail

%ngresemos nuestro &ombre de usuaria o usuario, es decir, nuestra direccin de correo y contraseDa$ 0primamos el botn Acceder$

;na ve# Aue ingresamos a nuestra casilla de correo, veremos inmediatamente, en el menE de la columna derecha, el nEmero de correos Recibidos, 'nviados, los Borradores KAue hemos escrito pero aEn no hemos enviadoL, los correos 1pam Ko correos basuraL y los Aue hemos eliminado en la Papelera$ El nEmero en parCntesis, indica el nEmero de correos eBistentes en esa carpeta$

Para redactar un correo, solo debemos hacer clic en el vGnculo Redactar K/er cGrculo roFo de la !igura anteriorL$

#. 5eer correo 6 Enviar &es-uesta


Para abrir un correo, debemos hacer clic en el nombre de AuiCn envGa o en asunto del mensaFe$ ;na ve# abierto el mensaFe, tenemos varias opciones: Archivar el mensaFe, deseamos guardarloP Marcar como spam, si lo consideramos correo basuraP 1uprimir, si deseamos eliminarlo$ En la parte in!erior est n las opciones de Responder y Reenviar$

el

si

Al utili#ar las opciones de Responder o de Redactar, se abrir una ventana Aue !unciona de !orma muy similar a un procesador de teBto$ Para enviar o responder un mensaFe, debemos escribirlo igual Aue un teBto normal de WordP pero no tenemos Aue olvidar escribir la casilla de correo del destinatario o destinataria, en el Para&, y el Asunto& o tema del mensaFe$

;na ve# Aue terminemos nuestro mensaFe, debemos hacer clic en el botn 'nviar Kver !lecha roFaL. 2as opciones A)adir Cc y A)adir CC8, nos permiten copiar el correo a otro destinatario o destinataria siendo este visible KCc$L o en !orma oculta KCC0L, con copia oculta Ken el recuadro roFoL$

ota& Es importante recordar Aue debemos 1alir de nuestra cuenta para evitar Aue otras personas puedan hacer mal uso de nuestra casilla de correo$

'. Ad)untando un arc2ivo


Como ya actuali#amos nuestro correo electrnico, para aprovechar todas las posibilidades de su uso, es importante recordar cmo enviar mensaFes con archivos adFuntos, Aue pueden ser cartas, planillas, !otos, etc$ %ngresamos a nuestra casilla de correo y escribimos un mensaFe. 2uego, hacemos clic en el vGnculo Ad6untar otro archivo, Aue abrir ventana desde donde podemos seleccionar el archivo o !oto Aue Aueremos adFuntar$ una nueva

2uego, aparecer la ventana donde veremos el listado de archivos Aue han sido adFuntados al mensaFe$

Para enviar el mensaFe hacemos clic en el botn 'nviar$

,. Abrir un arc2ivo ad)unto


'i al abrir nuestra cuenta de correo electrnico, alguno de sus mensaFes recibidos aparece Funto al asunto con el Gcono de un clip, Auiere decir Aue se trata de un correo con un archivo adFunto$

Al abrir el mensaFe, veremos Aue en la parte in!erior del mismo aparece el detalle de los archivos adFuntos, con las opciones de: (ista, solo para verlo o Descargar, para deFarlo almacenado$ En el caso de documentos de teBtos, podremos: (isualizar como ,"M;, es decir tener una vista similar a una p gina RebP Abrir como documento de 2oogle, en !ormato de teBto o Descargar para almacenarlo$

.. Eliminar Correos
2a mayorGa de las casillas de correo tienen la opcin de Borrar o 1uprimir mensaFes de cualAuiera de las carpetas de la cuenta$ Esto es especialmente importante cuando recibimos mensaFes de desconocidos o mensaFes de publicidad Aue son claramente no solicitados, es meFor simplemente eliminarlos$ En el caso de la cuenta *mail, debemos seleccionar el o los mensaFes Aue vamos a borrar y, luego, hacer clic en el botn 1uprimir$ ;na ve# Aue hemos eliminado el mensaFe, Cste es enviado a una carpeta llamada Papelera, en la Aue Auedar n almacenados por 7S dGas, despuCs de ese pla#o, son eliminados de!initivamente$

1. Eti4uetar Correos
El correo de *mail nos o!rece una herramienta muy Etil al momento de ordenar nuestros mensaFes y es la posibilidad de crear eti-uetas$

2as etiAuetas son palabras claves Aue nos ayudan a almacenar ordenadamente nuestros correos$ Por eFemplo, podemos crear una etiAueta con el nombre de Personales$ Para esto hacemos clic sobre Administrar eti-uetas, escribimos la palabra Personales y pinchamos el botn Crear$

&uestra nueva etiAueta Aueda en el menE de la columna i#Auierda y, cada ve# Aue agreguemos a un correo la etiAueta de Personales, Auedar agrupado en esa categorGa$

Adem s, la etiAueta Auedar disponible para nuestro uso en el menE de la barra superior, por lo tanto, solo debemos seleccionar el mensaFe, luego la etiAueta y hacemos clic en Aplicar$

Practi-uemos& Enviemos a algunos de nuestros compaDeros o compaDeras un mensaFe de correo electrnico con un archivo de imagen adFunto$ Borremos el mensaFe del EAuipo -2ail Aue llega al abrir nuestra cuenta de correo en ese servicio$ Creemos una etiAueta para correos personales y otra para correos de trabaFo$ EtiAuetemos, al menos, un mensaFe recibido y uno enviado$ A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina ##.

<$ Mensa6er*a Instant4nea


2o Aue aprenderemos en esta seccin: :uC es la mensaFerGa instant nea$ Con!igurar la ventana de M'&$ ;tili#ar las opciones de la ventana de conversacin de M'&$

;na de las herramientas m s usadas y populares de la Reb, son aAuellas Aue nos permiten comunicarnos con personas Aue pueden estar al otro lado del mundo o con personas a las Aue no conocemos, pero con las Aue compartimos intereses$ Algunas de estas herramientas son: el c0at1 la 2ensajer a instant"nea1 los 4oros 6 5lo.s$

#$ Mensa6er*a instant4nea
2a mensa6er*a instant4nea es un programa de descarga gratuita desde %nternet, Aue permite establecer una conversacin escrita, en tiempo real, como en un chat, pero con la ventaFa de poder administrar una lista de contactos y saber si est n conectados o no$ 'i bien el servicio m s conocido para nosotros es el M'& Messenger de Microso!t http:""messenger$msn$es, eBisten otros Aue cada ve# van adAuiriendo m s usuarios, por eFemplo, A02 %nstant Messenger http:""latino$aol$com, Jahoo Messenger http:""e,$messenger$yahoo$com y 'Type RRR$sType$com"intl"es$ En nuestro caso, vamos a aprender a utili#ar el M'& de Microso!t, por ser uno de los m s populares$

2. M7N Messenger1
'i contamos con una cuenta de correo ,otmail, =ahoo o 2mail, y hemos descargado el programa desde %nternet en http:""es$msn$com, podemos comen#ar a utili#ar este servicio, cuyo Gcono caracterGstico Auedar n en nuestro menE de inicio$

'i Aueremos utili#ar este programa desde un computador de la biblioteca p+blica de nuestra comuna, podemos ingresar a Cl directamente desde el 'scritorio (irtual BiblioRedes$ Desde el menE Aplicaciones, seleccionamos el Gcono caracterGstico de M1 Messenger e ingresamos directamente al programa de mensaFerGa instant nea$

2a versin utili#ada en el desarrollo de esta parte del manual, es la versin 4indoRs 2ive Messenger O$S, sin embargo, la mayor parte del capGtulo es aplicable a versiones anteriores$

Al iniciar este programa se abrir una ventana en la Aue debemos ingresar nuestra cuenta de correo, la contraseDa Aue hemos registrado Kla misma del correoL, tambiCn podemos seleccionar el estado con Aue Aueremos aparecer y las opciones de inicio$ 0primimos el botn Iniciar sesin y ya hemos abierto nuestra sesin de M1 messenger$

Cuenta de correo electrnico Contrase)a 8pciones de Inicio >cono de M1 en el men+ de inicio$ Botn de Inicio

Al iniciar la sesin en M1 , aparecer una peAueDa ventana en el eBtremo in!erior derecho, Aue nos avisa cuando tenemos nuevos mensaFes en la casilla de correo electrnico$ En este caso, tenemos - mensaFes sin leer, y podemos acceder a ellos haciendo un clic sobre la misma ventana$ (ambiCn nos avisar , de la misma !orma, cada ve# Aue nos llegue un nuevo mensaFe$

Para comen#ar a utili#ar el M1 , debemos ir ingresando contactos, es decir, personas con las Aue Aueramos comunicarnos$ Para ello basta con ir al men+ Contactos, opcin Agregar Contacto o sobre el Gcono Aue aparece en la parte superior derecha$

Entonces, aparecer una ventana en la Aue debemos agregar todos los datos de nuestro nuevo contacto, aunAue la Enica in!ormacin obligatoria es su correo electrnico$ 2a persona cuyo correo hemos agregado, al iniciar sesin, recibir un mensaFe y, si nos admite, Auedar incluida en nuestros contactos$ 8tros datos& Contacto Personal "raba6o otas

Correo

'lectr "el?0ono nico


1obrenombre 2rupo

;na ve# Aue hemos ingresado a varios de nuestros contactos, podremos ver en la pantalla inicial del M1 , AuiCnes est n Conectados y AuiCnes no lo est n$ Adem s, cuando uno de nuestros contactos inicie sesin, aparecer una ventana Aue nos dar el aviso$ En esta imagen vemos a varios de nuestros contactos conectados, porAue aparecen con un Gcono en verde, los Aue est n en color gris, son los o conectados$

Contactos conectados

Contactos

o conectados

3. 8-ciones de Configuracin de la ventana de M7N


Identi0icacin Personal

En la parte superior de la ventana del M'& podemos incluir in!ormacin personal: nuestro nombre Kreal o !icticioL, un mensa6e personal y el estado actual de cone%in KConectadoL$ (ambiCn aparecer el nEmero de mensaFes sin leer Aue tenemos en nuestro correo y algunas herramientas de la Reb KGconosL, por eFemplo, en el Gcono Aue representa el pincel, podemos cambiar el color de la ventana de M'& a nuestro gusto$ 2a imagen Aue se muestra podemos cambiarla y hacer Aue apare#ca la Aue nosotros eliFamos ingresando al men+ ,erramientas, 0pcin Personal, botn Cambiar Imagen$

Imagen para mostrar& MenE .erramientas, submenE 0pciones, personal, botn UCambiar imagenV

ombre

'stado actual de la cone%in

Mensa6e Personal& *conos o palabras +mero de mensa6es sin leer en nuestro correo (er carpetas para compartir Cambiar el color

Ir a mi espacio @p4gina personal.

(isitar ,oy en AindoBs ;ive @noticias.

Contactos con las nos las

2os contactos son aAuellas personas las Aue podemos comunicarnos, agregamos y nos aceptaron o porAue enviaron una invitacin y nosotros aceptamos$

2os contactos Aue tenemos en la lista, son susceptibles de modi!icar e, incluso, podemos denegar el ingreso a algunos, utili#ando el menE ,erramientas, opcin Privacidad$ 'eleccionamos el contacto Aue no Aueremos admitir y oprimimos el botn o admitir, entonces Auedar en la ;ista de no admitidos$

'stado

2a Enica eBcepcin es en el estado H&o conectadoI, en el Aue los dem s no sabr n Aue estamos conectados, pero nosotros sG podremos iniciar y mantener una conversacin$

El estado indica la situacin en Aue nos encontramos con respecto a la coneBin$ 2os dem s Knuestros contactosL ver n un icono con el estado$ .ay di!erentes estados con los Aue podemos aparecer durante la sesin: conectado, no conectado, ausente, no disponible, salG a comer, etc$

#. 8-ciones de la 9entana de Conversacin


2a ventana de conversacin es aAuella Aue se abre cuando hemos iniciado la conversacin con uno de nuestros contactos$ Para iniciar una conversacin basta con hacer doble clic en el nombre de la persona con Auien Aueremos comunicarnos y se abrir la ventana de la imagen$

C4mara Aeb o Aebcam& Cuando uno de nuestros contactos dispone de c4mara Beb aparecer un Gcono con esa !orma debaFo de la imagen, asG sabremos Aue, adem s de conversar, podremos verlo"a a travCs de la c mara$ 'i nosotros tambiCn tenemos conectada una c4mara Beb, tambiCn podr vernos$ Para iniciar una coneBin con c mara es necesario contar con la autori#acin del otro contacto y basta con enviar una invitacin oprimiendo el Gcono en cGrculo roFo$

Iconos 'on peAueDos dibuFos animados o est ticos, Aue se utili#an en las conversaciones para eBpresar sentimientos, emociones, acciones, etc$ .ay varios Aue vienen incluidos en el M'&, pero pueden agregarse m s, copi ndolos cuando alguien los incluye en la conversacin o descarg ndolos desde sitios Reb$

#$

<$

9$

2ui)os 'on animaciones Aue pueden usarse como si se tratara de un Gcono, pero son mucho m s grandes y tienen movimiento$ 'e pueden volver a ver utili#ando el vGnculo WreproducirW Aue hay al lado de la miniatura del guiDo$ (ambiCn pueden descargarse desde sitios Reb$

"al como en los *conos, seleccionamos el *cono del gui)o correspondiente y, luego hacemos un clic sobre ?l para incorporarlo a nuestra ventana de conversacin$

"rans0erencia de archivos ;na importante herramienta de este programa, es la posibilidad de trans!erir archivos de un computador a otro$ En la parte superior de la ventana encontraremos el Gcono de trans0erencia de archivos$ 'eleccionamos el Gcono y luego la opcin 'nviar un archivo +nico$ Elegimos el archivo Aue Aueremos enviar Kimagen, teBto, mEsica, etc$L y una ve# Aue nuestro contacto acepte, se traspasar el archivo a su computador$ Al recibir un archivo este Auedar dentro de la Carpeta Mis Archivos Recibidos, en Mis Documentos$

J una ve# Aue nuestro contacto acepte, se traspasar el archivo a su computador$

<
'eleccionamos el archivo Aue Aueremos enviar, Aue puede ser de !oto, de teBto, mEsica, etc$ J Auedar dentro de la Carpeta Mis Archivos Recibidos, en Mis Documentos$

Practi-uemos& Abramos el programa Messenger y completemos nuestros datos personales$ Agreguemos un mensaFe personal$ Ahora, agreguemos como contactos a al menos 5 compaDeros o compaDeras del curso$ %ntentemos reali#ar una videocon!erencia usando las c maras Reb$ A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina #'.

C$ Para -u? 1irve Internet


2o Aue aprenderemos en esta seccin: Conocer AuC es %nternet y algunos conceptos asociados$ %denti!icar las utilidades y los servicios Aue presta %nternet$

%nternet tiene muchos usos y utilidades, esta gigantesca red de computadores interconectados, adem s de ser una !uente de in!ormacin pr cticamente inagotable y una Etil herramienta de comunicacin Aue dGa a dGa se actuali#a, es tambiCn un poderoso instrumento de participacin$ Entonces Xpara AuC sirve %nternetY: Consultar in0ormacin& .ay millones de p ginas con in!ormacin de todos los tipos, en todos los idiomas y sobre todos los temas Aue podamos imaginar$ 'in embargo, solo el 1,?Z5 de esa in!ormacin se encuentra en idioma espaDol$ &uestro desa!Go es crear in!ormacin en espaDol Aue estC disponible en %nternet para todo el mundo$ Consulta de 1ervicios P+blicos y 2obierno 'lectrnico & Pr cticamente todos los servicios pEblicos y de gobierno est n !acilitando in0ormacin y servicios a trav?s de Internet$ Por eFemplo, en el caso de Chile, podemos ingresar al RRR$sii$cl7 y emitir boletas sin usar papel, asG como tambiCn podemos hacer nuestros reclamos como consumidores a travCs del sitio RRR$sernac$cl o, si Aueremos comunicarnos con alguno de nuestros parlamentarios o parlamentarias, basta con ingresar a RRR$congreso$cl, incluso enviarle mensaFes a la Presidenta en RRR$presidencia$cl Consulta de diarios y revistas& 2os sitios 4eb de los diarios 6 revistas son de las m s visitadas, ocupan los primeros puestos en los ranTings, ya Aue, o!recen casi la misma in!ormacin Aue las ediciones impresas$ Por eFemplo, RRR$emol$cl, RRR$lun$cl, RRR$Auepasa$cl, RRR$lacuarta$cl, RRR$estrellaiAuiAue$cl, RRR$mensaFe$cl, RRR$diariollanAuihue$cl, RRR$hola$es, RRR$hacer!amilia$net, RRR$diarioelsur$cl, RRR$caras$cl, etc$ (ambiCn eBisten los llamados Diarios Ciudadanos, en donde son los mismos ciudadanos y ciudadanas, los Aue cumplen la !uncin de corresponsales$ Algunos de ellos son: RRR$elmorrocotudo$cl, RRR$elobservatodo$cl, RRR$elrancahuaso$cl, RRR$elamaule$cl, RRR$noRpublic$com KCanad L, RRR$perth$norg$com$au KAustraliaL, http:""english$ohmyneRs$com KCoreaL, etc$ Bibliotecas (irtuales y ;ibros 'lectrnicos& 0tro servicio Aue nos otorga %nternet es la posibilidad de acceder a bibliotecas electrnicas e incluso descargar libros en !orma gratuita$ Algunos eFemplos de este servicio son: RRR$ensayistas$org,

Presencia de las lenguas latinas en comparacin con el inglCs en el espacio Reb$ Agosto de 5SS,$ RRR$!unredes$org
7

ota& (odos los vGnculos o linTs de este mdulo han sido veri!icados en su !uncionamiento al ,@ de !ebrero de 5SS[$ Es posible Aue algunos de ellos su!ran modi!icaciones y"o actuali#aciones Aue impidan acceder a los sitios mencionados$

http:""usuarios$lycos$es"granda, RRR$booTs!actory$com"gratuitos$htm, RRR$escolar$com, http:""booTs$google$com Kbuscador de librosL, entre otros$ ;os Wi:is: El tCrmino Wi7iWi7i es de origen haRaiano y signi!ica: r pido$ ;n 4iTi es un so4t8are KprogramaL para la creacin de contenido de !orma colaborativa$ 2a !inalidad de un Wi7i es permitir Aue varios usuarios"as puedan crear p ginas 8e5 sobre un mismo tema, de esta !orma cada usuario"a aporta un poco de su conocimiento para Aue la p gina 8e5 sea m s completa, creando de esta !orma una comunidad de usuarios"as Aue comparten contenidos acerca de un mismo tema o categorGa$- Por eFemplo: RRR$4iTipedia$org Kenciclopedia generalL, http:""RiTitravel$org KviaFesL, http:""es$RiTibooTs$org KlibrosL, http:""inciclopedia$RiTia$com KartGculos graciososL, etc$ (ideos& EBisten servidores de vGdeo con multitud de posibilidades$ Por eFemplo, en http:""edition$cnn$com"espanol, podemos ver vGdeos con las noticias del dGa$ (ambiCn eBiste RRR$youtube$com, sitio en donde cualAuier persona puede subir sus videos, asG como ver los Aue han sido publicados por otras personas, todo esto en !orma gratuita$ Radio y "elevisin& Muchas emisoras de radio y televisi Aue tienen transmisiones por %nternet, como por eFemplo la Radio ;niversidad de Chile RRR$radio$uchile$cl"escuchenos$htm, Radio Nuturo RRR$!uturo$cl y otras m s de diversos paGses$ Para ver televisin a travCs de %nternet, disponemos de una buena seleccin en RRR$servicioReb$cl"indice\Reb"television$htm$ /otogra0*as& En la actualidad no slo hay muchos sitios Aue nos permiten descargar !otogra!Gas, si no Aue adem s, nos permiten compartir las nuestras$ Algunos sitios de interCs pueden ser RRR$chilephoto$cl, para comprar !otogra!Gas pro!esionales de distintos rincones de Chile y RRR$!licTr$com o RRR$picasa$com, sitios de publicacin y descarga gratuita de !otos de diversas categorGas donde, adem s, puedes comentar las !otos publicadas$ Mediante el uso de un C2at Kso4t8are de comunicacinL podemos mantener una conversacin con otras personas, en tiempo real, a travCs de %nternet, desde y hacia cualAuier lugar del planeta por muy distantes Aue se encuentren$ 'e puede hablar en modalidad pEblica, donde todos leen los mensaFes de los dem s, o en privado donde slo dos personas pueden ver la conversacin$ Podemos encontrar varios sitios donde eBiste chats, por eFemplo, en RRR$chatmania$com, RRR$latinchat$com, RRR$michat$cl, etc$ 2a mensa6er*a instant4nea3 tal como ya lo vimos, es otro tipo de so0tBare de comunicacin Algunos programas de este tipo son M'9 Messen.er, :a0oo Messen.er, +3; !nstant Messen.er y TerraMessen.er$ 2os 0oros son listados de mensaFes Aue permiten el intercambio de ideas y opiniones sobre una variada gama de temas y Aue, generalmente, cuentan con un moderador o moderadora para ir motivando o dirigiendo la discusin$ Algunos eFemplos de sitios RRR$tad!oro$com, RRR$!oromania$com, RRR$!orotopia$com, RRR$super!oros$com, etc$ .ay herramientas para crear nuestros !oros y otras en Aue solo podemos incorporarnos a la conversacin$
'tephanie Nalla Aroche$ http:""RRR$maestrosdelReb$com"editorial"AueesRiTi"

2os fotologs consisten b sicamente en una galerGa de im genes publicadas en un !ormato simple por uno o m s autores"as$ ;na de sus principales caracterGsticas es Aue cada !oto puede ser comentada por los visitantes del 4otolo. y, si el visitante tambiCn posee uno, su nombre Auedar vinculado a su propio 4otolo.$ Algunos sitios para la construccin de 4otolo.s son: http:""!otolog$terra$cl, RRR$los!otologs$net, RRR$!loguer$com, RRR$!lodeo$com, RRR$!!log$cl, RRR$!logup$com, etc$ J, una !orma muy actual y ! cil de crear comunidades virtuales llamadas blogs0eras, son los blogs$ 2os 5lo.s son sitios Reb de !ormato simple Aue recopilan cronolgicamente los artGculos Aue publica en su autor o autora y Aue por medio de los comentarios Aue publican las personas Aue lo visitan, se crea una red virtual, puesto Aue los 5lo.s Auedan autom ticamente vinculados$ Algunos sitios para la creacin de 5lo.s son: RRR$blogger$com, RRR$bligoo$com, RRR$Rordpress$com, http:""nireblog$com"es, RRR$bitacoras$com, etc$ Adem s, ahora contamos con los microblog, en los Aue cada persona escribe breves !rases Aue pueden ver sus contactos, los podemos crear en RRR$tRitter$com$ 'ntretencin& Cada ve# hay m s sitios en %nternet dedicados a la entretencin, desde Fuegos Aue permiten Fugar entre varios Fugadores"as conectados por %nternet, otros para Fugar individualmente RRR$miniFuegos$com, RRR$FugarFuegos$com, RRR$ciberFuegos$com, etc$, hasta comprar mEsica para descargar, por eFemplo en RRR$!eriadeldisco$cl, asG como tambiCn disponemos de casinos de apuestas en lGnea, un eFemplo, RRR$casinosvirtuales$com y asG, muchos otros servicios de ese tipo$ Comercio 'lectrnico& .oy en dGa cada ve# hay m s tiendas en la red$ 2a o!erta de productos crece r pidamente$ Aparte de comprar bienes en %nternet, tambiCn se pueden comprar servicios$ Por eFemplo, hacer las reservas de viaFes y hoteles RRR$holidayMinn$com, la gestin de las cuentas bancarias RRR$bancoestado$cl, compras varias, RRR$!alabella$cl KmultitiendaL, reserva y compra de pasaFes aCreos RRR$lan$com, compra de libros RRR$ciudadletrada$cl, CDs y D/Ds de mEsica RRR$selloalerce$cl, productos naturales RRR$terrasol$cl, entre muchos otros$ Recibir 0ormacin& 2a !ormacin a travCs de la red une las ventaFas de la enseDan#a apoyada por computador con las de la enseDan#a a distancia$ Adem s, hay miles de cursos gratis de los m s variados temas$ AunAue tambiCn hay cursos no gratuitos, muchos de ellos impartidos por instituciones de reconocido prestigio como universidades o institutos$ RRR$aula!acil$com, RRR$solotutoriales$com, RRR$mailBmail$com, RRR$enplenitud$com"cursos, RRR$RiTilearning$com, RRR$virtuacursos$com, RRR$senavirtual$edu$co, etc$ Podemos, desde descargar un tutorial KmanualL para hacer velas artesanales RRR$enplenitud$com"cursos"velas$htm, hasta reali#ar estudios de post grado en universidades eBtranFeras RRR$uniactiva$com$ Crear in0ormacin& Construir nuestra propia p gina Reb es m s ! cil de lo Aue podrGa pensarse$ Podemos colocar en la Reb in!ormacin ! cilmente accesible a todo el mundo$ Algunos sitios gratuitos para la construccin de sitios o p4ginas Beb personales son: http:""sites$google$com, RRR$paginaRebgratis$es, http:""RRRme$org, RRR$creatupropiaReb$com, RRR$Reebly$com, RRR$generatorMReb$com, RRR$!reeRebs$com, RRR$myspace$com, entre otras$

Redes sociales& ;n uso de %nternet, Aue cada dGa toma m s !uer#a es la creacin y participacin en redes sociales$ En ellas una persona invita a sus amigos y amigas a ser miembros de esta red y ellos, a su ve#, invitan a otros Aue se van sumando$ AsG, encontraremos redes o comunidades de distintos grupos de intereses y de distinto tamaDos$ Algunos sitios Reb de !ormacin de redes sociales son: RRR$!acebooT, RRR$hi1$com, RRR$sonico$com, RRR$deFaboo$net, RRR$orTut$com, etc$

Practi-uemos& ,$ EliFamos 7 sitios Reb de los Aue aparecen nombrados en el teBto y eBplorCmoslos$ 2uego, contemos brevemente de AuC se trata cada uno de ellos a los dem s asistentes al curso$ ota& (ratemos de Aue cada compaDero o compaDera del curso eliFa sitios di!erentes$ A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina #'.

D$ B+s-ueda Avanzada en 2oogle


2o Aue aprenderemos en esta seccin: Reglas b sicas para la bEsAueda de in!ormacin$ El buscador de *oogle$ BEsAueda avan#ada en *oogle$ %*oogle

2a bEsAueda de in!ormacin es uno de los usos m s habituales de %nternet, sin embargo, los millones y millones de sitios Aue podemos encontrar en la Reb, hacen imposible sacar todo el provecho posible sin recurrir a los buscadores$ 2os buscadores son herramientas Reb Aue nos permiten encontrar p ginas o sitios Reb con la in!ormacin Aue necesitamos de acuerdo a palabras o !rases claves$ Algunos de los buscadores m s conocidos son: RRR$google$cl, RRR$yahoo$com, RRR$altavista$com y RRR$eBcite$com$

#$ Reglas B4sicas para la B+s-ueda de In0ormacin


.ay unas reglas generales Aue se pueden aplicar a casi todos los buscadores: De0inir claramente -u? in0ormacin -ueremos obtener como resultado de b+s-ueda& Debemos de!inir en pocas palabras lo Aue Aueremos buscar$ Por eje2<lo: =%uiero sa5er cu"les ser"n los e(entos culturales en +nto4a.asta durante el (erano>. Identi0icar las palabras claves& Es !undamental elegir bien las palabras claves al reali#ar una bEsAueda$ Conviene empe#ar por pocas palabras y si no obtenemos los resultados esperados, utili#ar sinnimos o aDadir una palabra clave m s$ En nuestro eje2<lo: =%uiero sa5er cu"les ser"n los e(entos culturales en +nto4a.asta durante el (erano>. 1eleccionar sinnimos y 0ormas variantes de las palabras claves& Eventos culturales+ a.enda cultural1 acti(idades culturales1 etc. 9erano+ <eriodo esti(al1 2eses de enero ? 4e5rero1 <eriodo de (acaciones1 etc.

Combinar sinnimos y palabras claves$ Por eFemplo: Hagenda cultural Anto!agasta veranoI, Hactividades culturales Anto!agasta meses eneroM!ebreroI, etc. Es pre!erible utilizar palabras espec*0icas cuando tenemos una idea clara de lo Aue Aueremos buscar$ Por eFemplo, si Aueremos buscar algo sobre =cuidado 2edio a25iente> es 2ejor escri5ir directa2ente =ecolo. a>.

/eri!icar la ortogra0*a: 'i bien muchos buscadores no consideran la ortogra!Ga, Csta puede alterar la bEsAueda$

2. 'l buscador de (oogle


;no de los buscadores m s conocidos y con m s visitas a nivel mundial es, sin duda -oo.le. Para iniciar su uso debemos abrir el sitio RRR$google$cl$ ;na ve# abierta la p gina, la pantalla inicial de *oogle es la siguiente:

Como utili#amos la versin para Chile de -oo.le Kcon la eBtensin $clL todos los datos, o la mayorGa de ellos, corresponden a sitios o p ginas chilenas$ 2a pantalla del -oo.le es muy simple$ (iene un cuadro de teBto central donde digitamos las palabras claves de lo Aue Aueremos buscar y, para iniciar la bEsAueda, oprimimos el botn Buscar con (oogle o simplemente, la tecla 'nter$

3. B+s-ueda Avanzada en (oogle


Ja sabemos Aue para hacer una b+s-ueda simple en -oo.le, solo tenemos Aue escribir las palabras o !rases claves en el campo de bEsAueda y darle un 'nter$ Por eFemplo, si escribimos =<ar%ues nacionales a6s&n> en la caFa de bEsAueda y hacemos clic en la tecla 'nter o en el botn Buscar$

Aparecer en pantalla un listado como el Aue vemos en la imagen, aunAue Cste va cambiando a medida Aue la base de datos de -oo.le tambiCn va cambiando$ 2a b+s-ueda avanzada puede ayudarnos a encontrar m s especG!icamente lo Aue Aueremos, ya Aue, nos permite orientar meFor nuestra bEsAueda de in!ormacin$ Para llegar a la bEsAueda avan#ada, ya sea del inicio tradicional o de nuestra pantalla personali#ada, debemos hacer clic en el vGnculo B+s-ueda avanzada, en el eBtremo superior derecho$

Al abrir la bEsAueda avan#ada nos encontraremos el siguiente !ormulario Aue nos permitir !iltrar la in!ormacin de acuerdo a nuestras necesidades de in!ormacin:

/eamos el !ormulario con m s detalle: Mostrar resultados& Permite introducir las palabras de bEsAueda con di!erentes condiciones: con todas las palabras, con la 0rase e%acta, con alguna de las palabras y sin las palabras$

Con todas las palabras& Por eFemplo, si introducimos 7 palabras: sitios, tur sticos, @allenar, -oo.le buscar las p ginas Aue contengan obligatoriamente las 7 palabras HsitiosI, HturGsticosI y H/allenarI$ Con la 0rase e%acta& Por eFemplo, si escribimos WMuseo de la Educacin *abriela MistralW, -oo.le omitir las palabra WdeW y HlaI, y buscar sitios Aue contengan las palabras WmuseoW, WeducacinW, H*abrielaI y HMistralI, por separado$ 'i Aueremos Aue busAue eBactamente WMuseo de la Educacin *abriela MistralW deberemos elegir la opcin Wcon la !rase eBactaW$ Con alguna de las palabras& 'i utili#amos esta opcin *oogle buscar p ginas Aue contengan alguna de las palabras Aue escribamos en la caFa de bEsAueda$ Por eFemplo, si escribimos Hbiblioteca museo patrimonio educacinI buscar p ginas Aue contengan todas o solo una de esas - palabras$ 1in las palabras& Para esta condicin es necesario Aue hayamos escrito alguna palabra en los campos anteriores$ J !unciona eliminando de los resultados las p ginas encontradas Aue contengan lo Aue escribimos en este campo$ Por eFemplo, si escribimos en el campo H!rase eBactaI, Hbalnearios de la Regin del BGo BGoI y en el campo Hsin las palabrasI, anotamos H(omCI, aparecer n como resultado todas las p ginas Aue contengan la !rase Hbalnearios de la Regin del BGo BGoI, pero eBcluir aAuellas Aue contengan la palabra H(omCI$

C$ Condiciones adicionales& *oogle, adem s nos permite agregar otros !iltros en la bEsAueda de in!ormacin y aparecen en la parte blanca del !ormulario:

Idioma& (enemos la posibilidad de elegir el idioma de las p ginas en las Aue se producir la bEsAueda$ Regin& &os delimita geogr !icamente la bEsAueda, por eFemplo, buscar p ginas chilenas o argentinas, segEn el paGs Aue seleccionemos$ solo

/ormato de archivo& En esta opcin tenemos dos cuadros desplegables$ En el primero podemos elegir entre las opciones H'olamenteI y H&oI$ En el segundo tenemos las opciones de distintos !ormatos de archivo$ Por eFemplo podemos solicitar bEsAuedas con condiciones como: Buscar HsolamenteI archivos presentaciones en Microso!t PoRerPoint K$pptL$ 0 bEsAuedas como H&oI buscar archivos de Microso4t Word K$docL$

/echa& (ambiCn podemos buscar p ginas teniendo en cuenta la !echa de su primera visuali#acin$ Es decir, desde la !echa en se vieron por primera ve# en la Reb$ Presencia& Mediante esta condicin podemos elegir en AuC parte de la p gina Reb se reali#ar la bEsAueda$ Por eFemplo, podrGamos buscar resultados en Aue las palabras claves estCn presentes en el tGtulo de la p gina o en el contenido o en la direccin ;R2$ Dominio& Esta condicin nos permite buscar slo en un dominio o tipo de sitio Reb$ (ambiCn permite eBcluir un dominio de la bEsAueda si elegimos H&oI en lugar de H'olamenteI$ Por eFemplo, si escribimos $org en el cuadro de teBto, !ormaremos la !rase: 'olamente producir resultados del dominio o sitio Reb $org, por lo tanto, slo buscar en las p ginas de organi#aciones sin !ines de lucro$ (%P0' DE D0M%&%0' *enCricos o $com tem ticos $net $org $edu $int $gov $mil $ar $br $cl $0r $es $us 'mpresas comerciales$ 'mpresas vinculadas a la red$ 8rganizaciones sin 0ines de lucro$ Instituciones educacionales$ 8rganizaciones establecidas tratados internacionales$ 'ntidades gubernamentales$ 8rganismos Militares$ Argentina Brasil Chile /rancia 'spa)a 'stados Enidos

por

(erritoriales

D$ i(oogle& *oogle tambiCn nos o!rece la opcin de personali#ar la visuali#acin del buscador, mediante la herramienta llamada i-oo.le. Para eso, solo debemos contar con una cuenta de correo electrnico de -2ail o Aot2ail y, como ya hemos creado una, la utili#aremos para darle nuestro propio estilo al sitio$ Primero, hacemos un clic en el vGnculo Acceder en el eBtremo superior derecho de la pantalla y, luego, ingresamos nuestra direccin de correo y nuestra contraseDa y, 'nter$ Ahora, ingresamos al vGnculo i(oogle$

En i-oo.le, podemos cambiar el !ondo de la pantalla, llamados "emas, y agregarle (adget, Aue son peAueDos programas Aue tienen una !uncin especG!ica y muy simple, como un reloF, un calendario, un diccionario, etc$

Para hacer estos cambios debemos hacer clic en A)adir m4s FF, desde ahG accederemos a
las opciones de *adget y las opciones de (emas, solo cambiando las pestaDas:

Ambas aplicaciones se agregan a la p gina principal haciendo clic en el botn A)adir ahora$ AsG podemos tener en nuestra p gina de inicio de -oo.le: Citas de personaFes cClebres, el tiempo, los titulares de las noticias, un traductor, un diccionario, adem s de un diseDo de !ondo, etc$, en nuestra p gina personali#ada de -oo.le$

Practi-uemos& ,$ Pensemos en al menos 7 temas Aue sean de nuestro interCs: lugares Aue AuisiCramos conocer, pasatiempos, obras de arte, personaFes !amosos, temas sobre los Aue nos gusta in!ormarnos, etc$ 5$ Anotemos eBactamente lo Aue deseamos encontrar y, luego, identi!iAuemos las palabras claves$ 7$ %ntentemos distintos modos de bEsAueda Ksimple, avan#ada, con todos los !iltros, con algunos, etc$L y comparemos los resultados$ A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina #'.

G$ ChileClic, la 2u*a de 1ervicios del 'stado


2o Aue aprenderemos en esta seccin: :uC es ChileClic$ BEsAueda de in!ormacin en ChileClic$

0tra !orma de participar y sacarle provecho a %nternet es a travCs de los portales de los servicios estatales, pero en este caso, revisaremos un sitio Aue nos !acilita aEn m s la bEsAueda de in!ormacin y la reali#acin de tr mites de gobierno electrnico$ ChileClic es un portal donde podremos encontrar m s de ,1SS !ichas con in!ormacin sobre di!erentes tr mites, bene!icios y programas de los m s diversos servicios estatales y m s de -SS tr mites Aue podemos reali#ar a travCs de %nternet$ Al ingresar a RRR$chileclic$cl podremos reali#ar bEsAuedas de in!ormacin de distintas maneras, tal como observamos en la imagen$

Mediante -alabras claves en este campo de bEsAueda$

%ngresando a travCs de los vGnculos ordenados por categor;as

Como nube de eti4uetas, Aue destaca las bEsAuedas m s solicitadas

Paso #& Ingresemos a BBB$chileclic$cl

Pongamos un eFemplo, supongamos Aue hemos perdido nuestra cCdula de identidad y no sabemos AuC pasos seguir para evitar mal uso de ese importante documento$ 2a primera alternativa de bEsAueda es ir directamente a la categorGa 51eguridad P+blica7 y hacer clic sobre 5Robo y '%trav*o de Documentos7$ 0tra opcin es escribir en el campo de bEsAueda del sitio, palabras o !rases claves Aue nos permitan llegar a la in!ormacin Aue necesitamos, por eFemplo: HeBtravGo de carnCIP HpCrdida de documentosI u otra similar$ Paso 9& Resultados obtenidos$

;na ve# Aue hemos ingresado al vGnculo de Robo y '%trav*o de Documentos o hemos ingresado una !rase clave en el buscador, aparecer una serie de resultados de tr mites y servicios asociados a ese concepto$ Adem s, baFo el tGtulo, podremos saber si se trata de un tr mite Aue debemos hacer presencialmente o si podemos hacerlo En lGnea, es decir, a travCs de %nternet$

Paso <& Procedimientos en l*nea$

En el caso del eBtravGo de documentos hay 5 tr mites de suma importancia Aue podemos hacer a travCs de %nternet$ El primero es deFar una constancia de eBtravGo de documentos personales, para ello debe hacer clic sobre el vGnculo Aue aparece en primer lugar y obtendremos todo el detalle de ese tr mite y, adem s, el botn Aue nos permitir hacerlo en lGnea$

;n poco m s abaFo, en el listado de resultados, aparece el procedimiento para el bloAueo gratuito de carnC de identidad, tr mite Aue tambiCn podemos hacer a travCs de %nternet e incluso, tele!nicamente$

Practi-uemos& %ngresemos a ChileClic y solicitemos in!ormacin acerca de la postulacin a subsidios habitacionales$ Comentemos Xcmo podemos llegar a esa in!ormacinYP XAuC tr mites, relacionados a este tema, podemos hacer en lGneaY A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina #'.

H$ Comentando en Blogs
2o Aue aprenderemos en esta seccin: Estructura de un blog$ Cmo comentar un post o artGculo$

0tra !orma de comunicacin a travCs de %nternet es el uso de )lo.s$ Como ya lo vimos con anterioridad, un 5lo., o en espaDol tambiCn 5it"cora, es un sitio Reb peridicamente actuali#ado Aue recopila cronolgicamente teBtos o artGculos de uno o varios autores, apareciendo primero el m s reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de deFar publicado lo Aue crea pertinente1$ 2a importancia de los 5lo.s, adem s de su ! cil construccin, es Aue se pueden <ostear, es decir, todo aAuello Aue el autor"a del blog escribe puede ser comentado por Auienes lo leen$ Adem s, son un importante instrumento de di!usin de opiniones y han adAuirido relevancia en distintos movimientos ciudadanos de HbloguerosI$

Estructura de un blog+
(odo blog tiene, m s o menos los mismos componentes y la misma estructura, veamos por eFemplo, este blog cuyo tGtulo es HMaltrato y /iolenciaI, en el Aue su autor o autora escribe artGculos acerca del maltrato y diversos tipos de violencia hacia distintos grupos de personas$ 'u ;R2 o direccin Reb es http:""violenciaMiecs$blogspot$com$

;ogo, t*tulo y descripcin del blog$

Art*culo, entrada o post, con la 0echa de publicacin$

Men+ lateral -ue puede incluir v*nculos, encuestas, etc$

http:""es$RiTipedia$org"RiTi"Blog

Cmo comentar un -ost o art;culo&


2o interesante de escribir un artGculo en un blog, es Aue sus lectores o lectoras lo puedan comentar, para eso debemos ir al !inal del artGculo$ AhG encontraremos un vGnculo de Comentarios, con el nEmero de comentarios Aue ha recibido ese artGculo$ En este caso, el artGculo ha recibido 1 comentarios Ken el recuadroL, si hacemos clic en el vGnculo podremos leerlos$

En el caso particular, el autor o autora del blog ha determinado Aue para poder comentar los artGculos o entradas debemos primero, registrarnos$ De lo contrario, solo podremos leerlo$ Pero hay otros, como el Aue vemos a continuacin, Aue no reAuieren registro para poder comentar sus artGculos:

En este caso, solo debemos escribir el comentario, seleccionar una !orma de identi!icarnos y hacer clic sobre el botn Publicar Comentario$

Practi-uemos& %ngresemos al buscador http:""blogsearch$google$cl$ de 5lo. de -oo.le en el siguiente vGnculo:

BusAuemos un blog en el Aue se escriba sobre un tema de nuestro interCs$ Comentemos en ese blog, eBpresando nuestra opinin sobre el tema$ A2ora3 tenemos 4ue autoevaluarnos en la -0gina #,.

Autoevaluacin
A medida Aue vayamos completando cada contenido, es importante Aue comprobemos nuestro aprendi#aFe$ AsG podremos saber si necesitamos m s horas de pr ctica o si estamos aprendiendo con claridad$ Revisemos nuestros avances poniendo una I en el casillero Aue meFor describa nuestros logros alcan#ados y cmo hemos ido aprendiendo$ 2uego hag monos una recomendacin de cmo seguir y conversCmoslo con nuestro capacitador o capacitadora$
#$ Recordando el Procesador de "e%to& Aord Aprendiza6es ;ogrados 'C abrir el programa 4ord$ Cono#co y uso las herramientas esenciales de 4ord$ Puedo crear un documento nuevo$ Cono#co y sC usar las herramientas de !ormato$ 'C almacenar mi trabaFo en 4ord$ Puedo utili#ar las herramientas de edicin$ 'C insertar im genes en un documento de teBto$ Puedo imprimir un documento$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 9$ Correo 'lectrnico Aprendiza6es ;ogrados RecordC las partes de una direccin de correo electrnico$ CreC mi cuenta en *mail$ Puedo leer mis correos$ 'C cmo responder correos$ 'C adFuntar archivos a un correo electrnico$ Puedo abrir archivos adFuntos a un mensaFe$ 'C eliminar correos$ 'C etiAuetar correos$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 1* o 1* o

<$ Mensa6er*a Instant4nea Aprendiza6es ;ogrados 'C AuC es la mensaFerGa instant nea$ Cono#co el programa M'& Messenger$ Puedo con!igurar la ventana del M'&$ Puedo aplicar las opciones de la ventana de conversacin del M'&$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ C$ Para -u? 1irve Internet Aprendiza6es ;ogrados Cono#co variados usos de %nternet$ EBplorC varios sitios de %nternet$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ D$ B+s-ueda Avanzada en 2oogle Aprendiza6es ;ogrados Cono#co las reglas b sicas para buscar in!ormacin$ Cono#co el buscador de *oogle$ Puedo utili#ar la bEsAueda avan#ada en *oogle$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ G$ ChileClic, la 2u*a de 1ervicios del 'stado Aprendiza6es ;ogrados Cono#co el portal ChileClic$ 'C buscar in!ormacin en ChileClic$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 1* o 1* o 1* o 1* o

H$ Comentando en Blogs Aprendiza6es ;ogrados Cono#co la estructura de un blog$ 'C cmo comentar en un blog$ AprendG a usar el buscador de blog de *oogle$ J= ahora, cmo seguimosK Continuamos con la prBima unidad$ EFercitamos un poco m s$ 0tro$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 1* o