El cerebro

Mauricio Amezcua, Alfredo López, Ezequiel Palacios, Julio Sosa.

Después de comentar lo que nos gustaría saber, y después de mucho pensarlo llegamos a la conclusión de
que lo más pertinente seria nuestro propio cerebro. Este órgano es muy complejo, de tal complejidad que
los investigadores actuales no han llegado a descifrar sus secretos.

Después de haber consultado múltiples revistas, pudimos adentrarnos más en el tema y de esta manera,
llegar a nuestra tesis principal: ¿Cómo es que el cerebro nos comunica aquello que se encuentra en nuestra
cotidianidad?

Es a través de esta tesis que realizaremos el proyecto robótico que lo complemente; proyecto que por el
momento, sigue en etapa de planeación. Será con el desarrollo progresivo de este que iremos determinando
su trayectoria final.

Como base teórica se consta de cuatro revistas, las cuales son: tres Scientific American y una Scientific
American Mind, cada una de esta tratando acerca de la mente, el cerebro o el desarrollo de nuestro
comportamiento. El primer tema, es expuesto en Scientific American de septiembre 2009: Hauser, Marc
(2009), The origin of the mind, Scientific American, 30-37. En este articulo se trata de como se ha dado
poco a poco la complexidad de nuestro cerebro y de su forma de funcionamiento; Después, el segundo tema
es expuesto ibídem: Tsien, Joe (2007), The memory code, Scientific American, 52-59. Este articulo trata del
código de la mente, y como es que la memoria puede guardar los recuerdos para usarlos de una manera
subsecuente en las próximas experiencias lo que nos da una subjetividad aun mayor de lo creado; Además,
el tercer tema es expuesto ibis ibídem: Stix, Gary (2008), Jacking into the brain, Scientific American, 56-61.
Nos postula como es el análisis actual de la construcción de nuestro cerebro y que últimamente la tecnología
hace que el cerebro pueda ser considerada como una base para "programar" y así poder realizar movimientos
deseados a objetos externos; Y, finalmente, el cuarto tema se encuentran la revista Scientific American
Mind, de septiembre octubre 2009: Hartshore, Joshua (2009), Why don't babies talk like adults?, Scientific
American Mind, 58-61. Nos proporciona información del desarrollo de las mentes. Más específicamente de
cómo se desarrolla el habla al ser bebes.

Es con esta información con la que elaboraremos nuestro proyecto previamente descrito y proseguiremos en
la elaboración del proyecto/animación/programación en la plataforma de Scratch. En este proyecto se
representara un cerebro que habrá de prenderse al compas de sensores externos ubicados en un robot; este
detectara ciertos objetos que hará prender la parte del cerebro correspondiente para así ilustrar el
funcionamiento de nuestro cerebro.