Rutas de Aprendizaje-Lima

Rutas de aprendizaje
ndice Rutas de aprendizaje

Docentes de Inicial .................................................................................................................................................................. 2
Docentes de 1 a 3 de Primaria ............................................................................................................................................. 4
Docentes de reas Centrales .................................................................................................................................................. 7
Docentes de reas Enriquecimiento..................................................................................................................................... 10
Capacitacin de Verano 2014
Docentes de Inicial
Espacio de capacitacin Estndar asociado Objetivo especfico Fecha Martes 4 de febrero Martes 4 de febrero
BIENVENIDA / ACTIVIDAD DE INTEGRACIN 1. Imagen Personal Se adhiere al cdigo de vestimenta y aseo establecidos por la institucin. Tiene dominio del diseo curricular y conoce las metas del aprendizaje del rea y del grado que ensea Conoce y valora el cdigo de vestimenta de I.S. Los docentes conocern las metas de aprendizaje del grado del nivel Inicial (estndares de aprendizaje) en el que ensean, siendo conscientes que su accin en el aula permitir el logro de los resultados de aprendizaje definidos para dicho grado. El docente identifica las caractersticas principales del enfoque y lineamientos del Nivel Inicial
2. Desarrollo Curricular del Nivel Inicial
3. Enfoque y Lineamientos del nivel Inicial
Conoce y maneja la didctica de las reas acadmicas y del nivel educativo que ensea Selecciona y utiliza estrategias de enseanza altamente eficaces Selecciona y utiliza recursos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Asegura condiciones para el buen manejo de la clase, tiempos, materiales, rutinas, espacios, asegura condiciones para el buen manejo de la clase.
4. Tipos de sesiones en el Nivel Inicial
El docente conocer los diferentes tipos de sesiones que se desarrollan en el Nivel Inicial, identificando el propsito, caractersticas, fases y su rol docente en la implementacin de cada una de ellas.
5. Gestin de la clase
Apoya la participacin de los estudiantes en el aula "rol de los estudiantes" Evala el aprendizaje de los estudiantes. Da retroalimentacin a los estudiantes sobre sus aprendizajes.
El docente comprender que la gestin adecuada de sus clases implica adoptar adecuadamente los roles pertinentes para la enseanza del Nivel Inicial, as como tambin fomentar en los estudiantes los hbitos que le permitirn lograr los aprendizajes. El docente conocer cmo se da el proceso de evaluacin en el Nivel Inicial, asimismo, conocer qu momentos e instrumentos de evaluacin se implementan en el nivel Inicial.
Del mircoles 5 al jueves 13 de febrero
6. Evaluacin Continua
7. Planificacin de la clase
Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales. Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales Aplica los fundamentos de la metodologa socioconstructivista en el aula: Group Learning
El docente programar las sesiones de clase de las cuatro primeras semanas.
8. Lesson Study
El docente modela algunas sesiones de sus primeras semanas de clases.
Espacio de capacitacin
Estndar asociado
Objetivo especfico El docente comprender cmo se establece el acompaamiento docente en Innova Schools, asocindolo como un proceso que busca de manera sistemtica y continua la mejora en su desempeo docente.
Fecha
9. Acompaamiento Docente
Reconoce sus fortalezas y debilidades personales y trabaja en mejora
CIERRE PEDAGGICO 10. Rol del profesor tutor Disea e implementa sesiones de tutora, coherentes y efectivas. Asesora a los estudiantes para su desarrollo personal y acadmico. Genera un clima de respeto en el aula Usa una comunicacin efectiva en el aula Asegura condiciones para el buen manejo de la clase, tiempos, materiales, rutinas, espacios, asegura condiciones para el buen manejo de clase El docente conoce el marco de las funciones y en razn de ella, revisa, adapta e implementa sesiones de tutora acordes a la realidad de sus estudiantes y tambin a la pertinencia de las situaciones presentadas; as como orienta a los estudiantes para su desarrollo personal y acadmico.
Viernes 14 de febrero
11. Manejo de aula
Los docentes conocern las condiciones mnimas que le aseguren un buen manejo de aula, habiendo comprendido la importancia del cumplimiento de las Normas de convivencia. Adems, se ejercitan para actuar frente a conductas recurrentes que alteran el desarrollo de una sesin de clase.
12. Atencin a conductas especficas
Tienen conocimiento del desarrollo fsico, social, e intelectual y las caractersticas de los estudiantes y de cmo atender a sus estudiantes con diversidad. Involucra a los padres, apoderados en el proceso educativo. Conoce las caractersticas personales de los estudiantes y sus familiares. Establece interacciones positivas con los PPFF y los involucra en el desarrollo de sus hijos.
El docente describe y analizar funcionalmente conductas disruptivas por parte de los estudiantes en el aula. Adems, selecciona estrategias efectivas para reducir dichas conductas.
Del lunes 17 al viernes 21 de febrero
13. Atencin a Padres de Familia
El docente planifica y conduce entrevistas con padres de familia utilizando estrategias comunicativas que permitan garantizar su efectividad.
14. Crculos Restaurativos 15. Power Schools 16. Google Drive 17. Innovation Program
Genera un clima de respeto en el aula
El docente gestionar comportamientos y ensear a las personas a asumir responsabilidad por sus acciones a partir del uso de la tcnica de crculos restaurativos. Conoce el uso de la herramienta. Conoce el uso de la herramienta. Conoce la naturaleza e intencin del Innovation Program.
Docentes de 1 a 3 de Primaria
BIENVENIDA / ACTIVIDAD DE INTEGRACIN Se adhiere al cdigo de vestimenta y aseo establecidos por la institucin. Tiene dominio del diseo curricular y conoce las metas del aprendizaje del rea y del grado que ensea
1. Imagen Personal
Conoce y valora el cdigo de vestimenta de I.S. Los docentes conocern las metas de aprendizaje del grado (estndares de aprendizaje) en el que ensean, siendo conscientes que su accin en el aula permitir el logro de los resultados de aprendizaje definidos para su grado El docente identifica las caractersticas principales del enfoque de cada rea.
2. Desarrollo Curricular (Comunicacin / Matemtica)
3. Enfoque de las reas
Conoce y maneja la didctica de las reas acadmicas y del nivel educativo que ensea Comprende los fundamentos de la metodologa socio constructivista (y del "blended learning") Selecciona y utiliza estrategias de enseanza altamente eficaces Selecciona y utiliza recursos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Asegura condiciones para el buen manejo de la clase, tiempos, materiales, rutinas, espacios, asegura condiciones para el buen manejo de la clase.
4. Propuesta de aprendizaje de Innova Schools
El docente recuerda las principales referentes del enfoque socioconstructivista y comprende las caractersticas de la propuesta de Innova.
5. Estrategias de las reas
El docente utilizar las diferentes estrategias de aprendizaje que deber implementar en el desarrollo de sus clases, identificando el propsito, caractersticas, fases y su rol docente en la implementacin de cada una de ellas.
Apoya la participacin de los estudiantes en el aula "rol de los estudiantes"
El docente comprender que la gestin adecuada de sus clases implica adoptar adecuadamente los roles pertinentes para cada modalidad de aprendizaje, as como tambin fomentar en los estudiantes las actitudes definidas para cada rea. El docente se familiarizar con la navegacin en el TRC y conocer algunas recomendaciones esenciales que deber tomar en cuenta para la planificacin de sus sesiones de clase. El docente es capaz de adaptar una sesin de TRC asegurando una correcta implementacin de las estrategias revisadas, con el fin de lograr los aprendizajes de los estudiantes. El docente reconoce que la sesin de clase en el TRC es la sesin mnima indispensable y sobre
7. Uso del TRC
Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales.
Estndar asociado
Objetivo especfico la cual puede adaptar y mejorar con la finalidad de asegurar el logro del resultado de aprendizaje asociada a dicha sesin.
Fecha
9. Lesson Study
Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales Aplica los fundamentos de la metodologa socioconstructivista en el aula: Group Learning Evala el aprendizaje de los estudiantes. Da retroalimentacin a los estudiantes sobre sus aprendizajes.
El docente adapta y modela algunas sesiones de su primera semana de clases.
El docente conocer como se da el proceso de evaluacin en las reas de Matemtica y Comunicacin, asimismo, conocer qu instrumentos de evaluacin se emplean durante el desarrollo de sus sesiones de clase. El docente comprender cmo se establece el acompaamiento docente en Innova Schools, asocindolo como un proceso que busca de manera sistemtica y continua la mejora en su desempeo docente. Viernes 14 de febrero
13. Manejo de aula
Tienen conocimiento del desarrollo fsico, social, e intelectual y las caractersticas de los estudiantes y de cmo atender a sus estudiantes con diversidad. Involucra a los padres, apoderados en el proceso educativo. Conoce las caractersticas personales de los estudiantes y sus familiares.
Estndar asociado Establece interacciones positivas con los PPFF y los involucra en el desarrollo de sus hijos.
Objetivo especfico
Fecha
Docentes de reas Centrales

BIENVENIDA / ACTIVIDAD DE INTEGRACIN Se adhiere al cdigo de vestimenta y aseo establecidos por la institucin. Tiene dominio del diseo curricular y conoce las metas del aprendizaje del rea y del grado que ensea
1. Imagen Personal
Conoce y valora el cdigo de vestimenta de I.S. Los docentes conocern las metas de aprendizaje del grado (estndares de aprendizaje) en el que ensean, siendo conscientes que su accin en el aula permitir el logro de los resultados de aprendizaje definidos para su grado El docente identifica las caractersticas principales del enfoque de cada rea.
2. Desarrollo Curricular del rea
3. Enfoque de las reas
Conoce y maneja la didctica de las reas acadmicas y del nivel educativo que ensea. Comprende los fundamentos de la metodologa socio constructivista (y del "blended learning") Selecciona y utiliza estrategias de enseanza altamente eficaces Selecciona y utiliza recursos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Asegura condiciones para el buen manejo de la clase, tiempos, materiales, rutinas, espacios, asegura condiciones para el buen manejo de la clase.
4. Propuesta de aprendizaje de Innova Schools
El docente recuerda las principales referentes del enfoque socioconstructivista y comprende las caractersticas de la propuesta de Innova.
El docente utilizar las diferentes estrategias de aprendizaje que deber implementar en el desarrollo de sus clases, identificando el propsito, caractersticas, fases y su rol docente en la implementacin de cada una de ellas.
6. Training de plataformas
Conoce el manejo tcnico de la plataforma que usar para su respectiva rea
7. Solo Learning
Aplica los fundamentos de la metodologa socioconstructivista en el aula: a) Group y b) Solo
El docente conoce los momentos de la sesin de Solo Learning y su rol en cada uno de estos momentos El docente comprender que la gestin adecuada de sus clases implica adoptar adecuadamente los roles pertinentes para cada modalidad de aprendizaje, as como tambin fomentar en los estudiantes las actitudes definidas para cada rea.
Apoya la participacin de los estudiantes en el aula "rol de los estudiantes"
Estndar asociado Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales.
Objetivo especfico El docente se familiarizar con la navegacin en el TRC y conocer algunas recomendaciones esenciales que deber tomar en cuenta para la planificacin de sus sesiones de clase. El docente es capaz de adaptar una sesin de TRC asegurando una correcta implementacin de las estrategias revisadas, con el fin de lograr los aprendizajes de los estudiantes. El docente reconoce que la sesin de clase en el TRC es la sesin mnima indispensable y sobre la cual puede adaptar y mejorar con la finalidad de asegurar el logro del resultado de aprendizaje asociada a dicha sesin.
Fecha
9. Uso del TRC
11. Lesson Study
Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales Aplica los fundamentos de la metodologa socioconstructivista en el aula: Group Learning Evala el aprendizaje de los estudiantes. Da retroalimentacin a los estudiantes sobre sus aprendizajes.
El docente adapta y modela algunas sesiones de su primera semana de clases.
El docente conocer como se da el proceso de evaluacin en las reas de Matemtica y Comunicacin, asimismo, conocer qu instrumentos de evaluacin se emplean durante el desarrollo de sus sesiones de clase. El docente comprender cmo se establece el acompaamiento docente en Innova Schools, asocindolo como un proceso que busca de manera sistemtica y continua la mejora en su desempeo docente. Viernes 14 de febrero
15. Manejo de aula
Espacio de capacitacin 16. Atencin a conductas especficas
Estndar asociado Tienen conocimiento del desarrollo fsico, social, e intelectual y las caractersticas de los estudiantes y de cmo atender a sus estudiantes con diversidad. Involucra a los padres, apoderados en el proceso educativo. Conoce las caractersticas personales de los estudiantes y sus familiares. Establece interacciones positivas con los PPFF y los involucra en el desarrollo de sus hijos.
Objetivo especfico El docente describe y analizar funcionalmente conductas disruptivas por parte de los estudiantes en el aula. Adems, selecciona estrategias efectivas para reducir dichas conductas.
Fecha
Docentes de reas Enriquecimiento

BIENVENIDA / ACTIVIDAD DE INTEGRACIN Se adhiere al cdigo de vestimenta y aseo establecidos por la institucin. Conoce y maneja la didctica del rea y del nivel educativo que ensea.
1. Imagen Personal
Conoce y valora el cdigo de vestimenta de I.S. El docente conocer estrategias y didcticas especficas de su rea, con el fin de fortalecer su desempeo y efectiva en el logro de los aprendizajes de sus estudiantes. El docente, en conjunto con sus colegas del rea, compartirn y llegarn a consensos respecto a cules sern los ejes de habilidades y contenidos que se brindarn en el Primer Bimestre en sus respectivas reas. El docente es capaz de adaptar una sesin de TRC asegurando una correcta implementacin de las estrategias revisadas, con el fin de lograr los aprendizajes de los estudiantes. El docente reconoce que la sesin de clase en el TRC es la sesin mnima indispensable y sobre la cual puede adaptar y mejorar con la finalidad de asegurar el logro del resultado de aprendizaje asociada a dicha sesin.
3. Lineamientos del rea (contenidos y habilidades)
5. Compartir buenas prcticas docentes
Los docentes difunden y sistematizan las buenas prcticas que poseen respecto de la planificacin, ejecucin y evaluacin en sus respectivas reas. El docente comprender cmo se establece el acompaamiento docente en Innova Schools, asocindolo como un proceso que busca de manera sistemtica y continua la mejora en su desempeo docente. Viernes 14 de febrero
CIERRE PEDAGGICO 7. Rol del profesor tutor Disea e implementa sesiones de tutora, coherentes y efectivas. Asesora a los estudiantes para su desarrollo personal y acadmico. El docente conoce el marco de las funciones y en razn de ella, revisa, adapta e implementa sesiones de tutora acordes a la realidad de sus estudiantes y tambin a la pertinencia de las situaciones presentadas; as como orienta a los estudiantes para su desarrollo personal y acadmico.
10
Espacio de capacitacin 8. Manejo de aula
Estndar asociado Genera un clima de respeto en el aula Usa una comunicacin efectiva en el aula Asegura condiciones para el buen manejo de la clase, tiempos, materiales, rutinas, espacios, asegura condiciones para el buen manejo de clase
Objetivo especfico
Fecha
Tienen conocimiento del desarrollo fsico, social, e intelectual y las caractersticas de los estudiantes y de cmo atender a sus estudiantes con diversidad. Involucra a los padres, apoderados en el proceso educativo. Conoce las caractersticas personales de los estudiantes y sus familiares. Establece interacciones positivas con los PPFF y los involucra en el desarrollo de sus hijos.
11

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ndice Rutas de aprendizaje

Docentes de 1 a 3 de Primaria ............................................................................................................................................. 4

Docentes de reas Centrales .................................................................................................................................................. 7

Docentes de reas Enriquecimiento..................................................................................................................................... 10

Capacitacin de Verano 2014

2. Desarrollo Curricular del Nivel Inicial

3. Enfoque y Lineamientos del nivel Inicial

4. Tipos de sesiones en el Nivel Inicial

Del mircoles 5 al jueves 13 de febrero

El docente programar las sesiones de clase de las cuatro primeras semanas.

El docente modela algunas sesiones de sus primeras semanas de clases.

Capacitacin de Verano 2014

Reconoce sus fortalezas y debilidades personales y trabaja en mejora

11. Manejo de aula

12. Atencin a conductas especficas

Del lunes 17 al viernes 21 de febrero

13. Atencin a Padres de Familia

Genera un clima de respeto en el aula

Capacitacin de Verano 2014

2. Desarrollo Curricular (Comunicacin / Matemtica)

3. Enfoque de las reas

4. Propuesta de aprendizaje de Innova Schools

5. Estrategias de las reas

Del mircoles 5 al jueves 13 de febrero

Apoya la participacin de los estudiantes en el aula "rol de los estudiantes"

7. Uso del TRC

Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales.

Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales.

Capacitacin de Verano 2014

El docente adapta y modela algunas sesiones de su primera semana de clases.

10. Evaluacin Continua

11. Acompaamiento Docente

Reconoce sus fortalezas y debilidades personales y trabaja en mejora

13. Manejo de aula

Del lunes 17 al viernes 21 de febrero

14. Atencin a conductas especficas

15. Atencin a Padres de Familia

Capacitacin de Verano 2014

Genera un clima de respeto en el aula

Capacitacin de Verano 2014

Docentes de reas Centrales

2. Desarrollo Curricular del rea

3. Enfoque de las reas

4. Propuesta de aprendizaje de Innova Schools

5. Estrategias de las reas

Del mircoles 5 al jueves 13 de febrero

Conoce el manejo tcnico de la plataforma que usar para su respectiva rea

Aplica los fundamentos de la metodologa socioconstructivista en el aula: a) Group y b) Solo

Apoya la participacin de los estudiantes en el aula "rol de los estudiantes"

Capacitacin de Verano 2014

9. Uso del TRC

10. Planificacin de la clase

Analiza y adapta las sesiones para asegurar los aprendizajes esenciales.

11. Lesson Study

El docente adapta y modela algunas sesiones de su primera semana de clases.

12. Evaluacin Continua

13. Acompaamiento Docente

Reconoce sus fortalezas y debilidades personales y trabaja en mejora

15. Manejo de aula

Del lunes 17 al viernes 21 de febrero

Capacitacin de Verano 2014

17. Atencin a Padres de Familia