Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento.

En esta escuela trabajamos por la igualdad! La violencia de gnero es un problema de todos y todas .
Durante el ciclo lectivo 2013, las y los docentes de nivel primario y los Equipos de Orientacin Escolar del Sistema Educativo Municipal fueron invitados a participar del Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderam iento. Esa propuesta fue muy bien recibida y se sumaron unas treinta compaeras que compartieron varias jornadas de trabajo destinadas al diseo de la campaa que hoy lleg a tu escuela. Dicha iniciativa parti desde el Grupo de Estudios sobre Familia, Gnero y Subjetividades de la Facultad de Humanidades que elabor el proyecto de extensin para la convocatoria 2013 de la Secretara de Extensin de la Universidad Nacional de Mar del Plata. A partir de la articulacin con la Secretara de Educacin de la Municipalidad de General Pueyrredon - por intermedio de las Supervisoras de la Modalidad de Psicologa Comunitaria y Pedagoga Social, Lic. Adriana Giaquinta, y de Nivel Primario, Prof. Alicia Monpoli se llevaron a cabo unos encuentros de intercambio de saberes con docentes y directoras de escuelas primarias y de Formacin Profesional, y con profesionales de los Equipos de Orientacin Escolar del sistema municipal. En esos encuentros tambin participaron operadores en violencia de gnero de la red de instituciones del Poder Judicial, de la Comisara de la Mujer, del Centro de Ayuda a la Mujer Maltratada, de la Defensora General del Departamento Judicial de Mar del Plata, del Centro de Atencin Primaria Florentino Ameghino y del Centro de Orientacin Familiar dependiente de la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires. Adems, contamos con la presencia del doctor Jos Ignacio Pichardo de la Universidad Complutense de Madrid, especializado en la prevencin de la homofobia en las escuelas. En el marco de esas jornadas de trabajo, consensuamos en que la campaa deba contribuir con la visibilizacin del rol de las escuelas en la prevencin de la violencia de gnero. Adems, entendimos que deba ser una oportunidad para acercar herramientas de empoderamiento para las alumnas, los alumnos y sus familias. Por eso, los afiches y los calendarios tienen un carcter tanto informativo como pedaggico y didctico. Los calendarios forman parte de la campaa, pero tambin contribuyen con la implementacin de la Ley 26150 Programa Nacional de Educacin Sexual Integral y de la perspectiva de gnero prescripta por el marco general de la poltica curricular de la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires. En ellos estn sealados los Feriados Nacionales, contemplados en el Calendario Escolar, y otras efemrides, estipuladas por organismos internacionales, que hemos seleccionado por su potencialidad para trabajar temticas que contribuyan con la visibilizacin y la prevencin de los distintos tipos de violencia de gnero. Estas ltimas estn enumeradas en el centro del calendario, con colores que refieren al mes correspondiente. Entendemos que la violencia de gnero se encuentra entramada con la reproduccin de la desigualdad. Por eso, el lema de la campaa, y los ejes de trabajo propuestos en los calendarios, intentan potenciar y visibilizar las acciones que ya se estn desarrollando desde las aulas en torno de la construccin de sociedades ms igualitarias y democrticas. Los contenidos curriculares que remiten las efemrides sealadas estn prescriptos en el Diseo Curricular y muchas de ustedes ya estn trabajndolos desde las perspectivas que proponemos. Como vern, el calendario est conformado por dos lminas. En la primera, correspondiente a los meses de enero a junio, los ejes temticos que pretendemos destacar son: el amor y la igualdad de gnero; gnero y trabajo. En la segunda, de julio a diciembre: la igualdad en las relaciones familiares; herramientas para ejercer nuestros derechos.

Calendario de enero a Junio Oportunidades para hablar sobre el amor y la igualdad de gnero

El Diseo Curricular de la provincia de Buenos Aires hace hincapi en la necesidad de problematizar las desigualdades de gnero. En el Marco General de la Poltica Curricular, el concepto de gnero alude a que las distinciones entre lo masculino y lo femenino son construcciones sociales e histricas. En este sentido, enfatiza que los comportamientos y las actitudes que los sujetos asumen como propias del ser mujer y el ser hombre responden a las expectativas sociales y no a hechos de la naturaleza. La genitalidad, o lo que se entiende por diferencia sexual, tambin estara definida por la cultura. El pensamiento binario de las sociedades modernas habra definido la existencia de slo dos sexos. Por esto, se propone cuestionar los estereotipos de gnero y pensar la sexualidad ms all de las relaciones sexuales, y de la genitalidad. El posicionamiento propuesto por el Diseo Curricular y por los Lineamientos Curriculares para la Educacin Sexual Integral publicados por el Ministerio de Educacin implica partir del supuesto de que existen distintas maneras de vivir la sexualidad y de expresar el gnero. Desde este enfoque, la homosexualidad, la bisexualidad, la transexualidad, la transgeneridad y la intersexualidad pierden su carcter patolgico y problemtico. Por esto, restringirnos slo a la promocin de actitudes tolerantes se torna insuficiente porque parten de la idea de que existe una normalidad que tolera a lo anormal/diferente. Este nuevo paradigma propone deconstruir nuestro pensamiento binario y heterosexista. Desde las escuelas, nos exige elaborar propuestas didcticas en las que se favorezca el aprendizaje de saberes que constituyan herramientas para pensar en esos trminos. En el calendario, destacamos tres oportunidades para desarrollar temticas relacionadas con la valoracin de relaciones afectivas igualitarias, el cuestionamiento del sexismo y el abordaje de identidades sexuales y de gnero que cuestionan la heteronormatividad y el binarismo.

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Da Internacional por la Educacin No Sexista (21 de Junio)

Este da fue declarado por la Red de Educacin Popular entre Mujeres, reunida en Paraguay en 1990. Luego, por toda Latinoamrica y el Caribe, se multiplicaron las iniciativas para promover el derecho de las mujeres a una educacin democrtica y libre de estereotipos. Da de los enamorados y las enamoradas (14 de Febrero) San Valentn fue restituida como parte de la ritualidad catlica por el papa Francisco I, en 2014. En 1969, haba sido eliminada porque se consider que su origen probablemente fuera mitolgico y por la simbologa pagana que la acompaaba (Cupido y el corazn). La historia sobre Valentn narra que era un prroco romano, del siglo III, que casaba en secreto a los soldados. En esos momentos, estaba prohibido que ellos contrajeran matrimonio porque el emperador supona que seran menos valientes en el campo de batalla. Cuando fue descubierto, lo encarcelaron y asesinaron. La festividad que recordaba su hazaa se hizo popular en el mundo anglosajn y a partir del siglo XX se expandi por otros pases. Aunque se celebra en una poca en la que an no empiezan las clases, decidimos incorporarla porque puede resultar interesante para trabajar temticas del rea de ciencias sociales referidas a la construccin social, y conflictiva, de las normas y las instituciones. Tambin puede ser una oportunidad para hablar sobre la historia del amor romntico, los noviazgos violentos o sobre la naturalizacin de la heterosexualidad en las relaciones amorosas. Adems, de los contenidos de prcticas del lenguaje vinculados a la expresin de la afectividad. Da Internacional del Orgullo LGBT (28 de Junio) Durante este da, se realizan eventos promovidos por movimientos sociales LGBT (Lesbiana, gay, bisexual y transexual/transgnero/travesti) destinados a la visibilizacin de las minoras sexuales con el objetivo de instar a la construccin de sociedades tolerantes e igualitarias. La Marcha del Orgullo suele ser la instancia ms notoria por la repercusin que alcanza en los medios de comunicacin. Se celebra el 28 de Junio en conmemoracin a los disturbios de Stonewall (Estados Unidos) en 1969, cuando se desat una serie de manifestaciones pblicas para resistir una redada policial en un pub de homosexuales. Este acontecimiento es un hito porque signific el inicio del movimiento de liberacin homosexual. Esta fecha est destacada en los calendarios porque puede resultar til para conversar con los y las alumnas sobre estas temticas desde un espacio de aprendizaje, en el que se aborde la historia de esta celebracin en relacin con el devenir de los derechos adquiridos por las minoras de gnero y sexuales. Entre los materiales distribuidos por el Programa Nacional Educacin Sexual Integral del Ministerio de Educacin (Cuadernos ESI y materiales de sensibilizacin) hay actividades que contribuyen con estos propsitos. Tambin podemos recomendar la pgina web www.educarenigualdad.org que rene recursos didcticos para distintos niveles educativos, producidos por distintos organismos oficiales espaoles, sobre noviazgos violentos, igualdad de gnero y homofobia. La literatura destinada a los nios y las nias, en los ltimos tiempos, se ha renovado y podemos encontrar materiales interesantes para problematizar las relaciones que implican la sumisin de las mujeres, para conversar sobre la construccin social del gnero y/o para valorar la diversidad: Cali Davide y Anna Laura Cantone. Qu es el amor? Buenos Aires. Edelvives. 2012. Ta-Marc Le Thanh y Rbecca Dautremer. Cyrano. Buenos Aires. Edelvives. 2008. Norma Huidobro y Nancy Fiorini. El prncipe Vainilla y la princesa de Chocolate. Buenos Aires. Del Naranjo. 2012. Graciela Bialet. Hada desencantada busca prncipe encantador. Buenos Aires. La brujita de papel. 2013. Philippe Lechermeier. Princesas olvidadas o desconocidas. Buenos Aires. Edelvives. 2008. Keiko Kasza. El da de campo de don Chancho. Buenos Aires. Norma. 2006. Mara Teresa Andruetto e Istvansch. La durmiente. Buenos Aires. Alfaguara. 2009. Adela Basch y Luciana Murzi. La bella rugiente. Buenos Aires. Longseller. 2011. Didi Grau, Christian Montenegro y Laura Varsky. Peleonas, mentirosas y haraganas. Del Eclipse. 2007 Nunila Lpez Salamero. La Cenicienta que no quera comer perdices. Barcelona. Planeta. 2012. Estela Smania. Pido gancho. Buenos Aires. Sudamericana. 2006. Graciela Montes. Historia de un amor exagerado. Buenos Aires. Colihue. 1995. Mariana Furiasse. Rafaela. Buenos Aires. SM. 2002. Elisenda Queralt. Mam de qu color son los besos? Barcelona. Imaginariaum. 2008. (Narrado en youtube). Adela Turin. Rosa Caramelo. Madrid. Kalandraka. 2012. (Narrado en youtube). Silvia Schujer y 5EnCantando. Calle de rondas (ver en particular La verdadera historia de la farolera) . Artemisa. 2011 Libro con cd con cancionesLinda De Haan y Stern Nijland. Rey y Rey. Barcelona. Serrs. 2004. Magali Huche. Hctor, el hombre extraordinariamente fuerte. Buenos Aires. Adriana Hidalgo Editora. 2009. Iris Rivera. Manos brujas. Buenos Aires. Quipu. 2011. Melina Montao. Camila Caimn. Mar del Plata. Secretara de Cultura. 2011 (En Villa Victoria se realiza una obra de teatro de tteres sobre este cuento, destinada a escuelas). Christian Bruel y Anne Bozellec. La historia de Julia, la nia que tena sombra de nio. Bogot. Babel. 2013. Gemma Lineas y frica Fanlo. La mitad de Juan. Ed. La Galera. 2008. (disponible en internet).

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Dani Umpi. El vestido de mam. Montevideo. Criatura editora. 2012. Gabriela Keselman. Nadie quiere jugar conmigo. Buenos Aires. SM. 1999. Beatriz Cisneros. Cadmio. (comunicarse con la EP 7 porque es una edicin local). Peter Parnell y Justin Richardson. Tres con Tango. Barcelona. http://www.slideshare.net/DocentesDiversidad/tres-con-tango

RBA

Libros.

2006.

Disponible

en

Para consulta de las docentes: Cabal Graciela Beatriz. Mujercitas eran las de antes? (sobre el sexismo en los libros para chicos). Libros del Quirquincho. 1992 Disponible en http://es.scribd.com/doc/49105578/b-cabal-mujercitas-eran-las-de-antes fabi ron y valeria flores (comp.). Chonguitas: masculinidades de nias. La mondonga dark. 20013. Es un catlogo de fotografas narradas. Se puede descargar en internet. http://www.rednosotrasenelmundo.org/IMG/pdf/Chonguitas_Masculinidades_de_ninias.pdf

Cortos audiovisuales: La Consejera para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andaluca. Produjo una serie de videos animados para nios y nias de nivel inicial y los primeros aos de primaria. Los personajes centrales son Andaluna y Samir, en cada captulo abordan canciones sobre distintos temas: igualdad de gnero, diversas formas de vivir en familia, adopcin, violencia entre pares y maltrato familiar. Este link corresponde al que trata sobre la igualdad: https://www.youtube.com/watch?v=iax2W9qAfK0 El Instituto Papa, de Brasil, edit videos destinados a preadolescentes y adolescentes que abordan la construccin social de los comportamientos de gnero, las primeras relaciones sexuales y el embarazo adolescente. Este ltimo tema es analizado en dos cortos: uno que lo relata desde el punto de vista de Mara y otro desde el de su novio. El ttulo de la serie es rase una vez otra Mara. En youtube: https://www.youtube.com/watch?v=CCsftw6j2wg La serie de cortos Vivir Juntos, que se emite por Canal Encuentro del Ministerio de Educacin, pueden resultar interesantes como herramientas disparadoras. En cada captulo, entrevistan a nios y nias de distintos lugares sobre diferentes temas: el amor, la amistad, la familia, la discriminacin, la escuela... El Grupo de Investigacin Diversidad y Convivencia en los Centros Educativos dirigido por Ignacio Pichardo, de la Universidad Complutense de Madrid, realiz una investigacin sobre diversidad sexual en las escuelas, focalizando tanto en las situaciones experimentadas por los alumnos como en las estrategias desarrolladas por los y las docentes que se comprometen contra la violencia de gnero. El blog del proyecto es: http://presentacionidyc.blogspot.com.ar/ All pueden acceder a los videos de difusin de los resultados de la investigacin. El Canal Pakapaka emite Brillante, una serie protagonizada por una adolescente jugadora de futbol cuya presentaci n tiende a cuestionar los estereotipos sobre la prctica de este deporte como de carcter masculino. Est disponible en youtube. Seal Colombia y Paka Paka emiten una serie televisiva ambientada en un Talk Show cmico e infantil que abordan diversos problemas entre los que se destacan los dedicados a Gnero, Espacio ntimo, Identidad y apodos, Saber decir no. Perico es un joven huevo que an no ha salido del cascarn, muy inseguro, hurfano y de especie incierta y lo acompaa una tapir muy desprevenida, Amanda. Juntos a ellos hay invitados, columnistas que desarrollan los temas, un grupo de teatro de zarigellas Gestin escnica que representan las historias de los personajes. La lista completa pue de verse en: http://www.senalcolombia.tv/index.php?option=com_programas&view=micrositio&id_serie=5&Itemid=4 En Youtube se encuentran la mayora de los captulos completos. Aqu pueden descargarse una Gua sobre cmo trabajar cada temtica del Show de Perico que ha elaborado el Ministerio de Educacin de Colombia: http://aplicaciones3.colombiaaprende.edu.co/maletavirtualpesc/pdfs/13.pdf Para reflexionar sobre nuestros prejuicios frente a la homosexualidad y transexualidad, Canal Encuentro emiti una serie de documentales que abordan temticas referidas a la diversidad a travs de historias de vida: Salida de emergencia. Se pueden ver en la web del canal. Pelculas: Monstruos versus Aliens (Disney, 2009) La granja (Paramount, 2006)

Das para reflexionar sobre la igualdad de gnero y el trabajo

En los calendarios de enero-junio, hemos seleccionado algunas fechas vinculadas al trabajo porque es un contenido prescripto por el Diseo Curricular de la Provincia de Buenos Aires. El Marco General de la Poltica Curricular propone pensar al trabajo ms all del empleo. Lo define como cualquier actividad creativa y transformadora de la naturaleza y de

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. las culturas para satisfacer necesidades. Incluye, entonces, a cualquier actividad de produccin material y simblica que se desarrolle tanto en el mbito del hogar como en espacios pblicos. Tambin asume que el trabajo es central para la construccin de la identidad de los sujetos porque es una fuente de sentido y de experiencia. Estos conceptos subyacen en los contenidos y las situaciones de enseanza propuestos para el rea de ciencias sociales. Esta temtica es abordada en todos los aos, con distinto grado de complejidad y referida a escenarios sociales diferentes. Tanto el Diseo Curricular como los Lineamientos para la Educacin Sexual Integral prescriben problematizar la desigualdad entre hombres y mujeres en el mbito laboral y valorar el aporte del trabajo de stas en cada momento histrico. En el calendario hemos destacado algunas fechas con la intencin de visibilizar las propuestas didcticas que se estn realizando en las aulas y que, al mismo tiempo, puedan ser potenciadas a travs de la incorporacin de la perspectiva de gnero. En este sentido, entendemos que pueden realizarse recortes problemticos que hagan hincapi en la violencia econmica y patrimonial hacia las mujeres, en la violencia de gnero en el mundo laboral y en la historia de la lucha por el reconocimiento de derechos laborales para las mujeres. Da Internacional de la Mujer (8 de Marzo) El 8 de marzo tambin suele denominarse como Da de la Mujer Trabajadora porque su origen remite a la lucha de los primeros movimientos de mujeres, europeas y norteamericanas, que reivindicaban el reconocimiento de sus derechos laborales. Aunque generalmente se la asocia con lo sucedido el 25 de marzo de 1911 - cuando un incendio en una fbrica de camisas de Nueva York provoc la muerte a 140 trabajadoras-, la fecha fue promovida por Clara Zetkin en la III Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas reunida ese mismo ao en Copenhague, para exigir el derecho al sufragio, a acceder cargos polticos y al trabajo. Da Internacional del Trabajador y la Trabajadora (1 de Mayo) El Da Internacional del Trabajo, o Da Internacional de los Trabajadores, remite al 1 de mayo de 1884, a la resolucin del IV Congreso de la American Federation of Labor realizado en Chicago - que estableci que a partir de esa fecha se debera respetar la jornada laboral de 8 hs. Esa resolucin favoreci la sancin de la ley que estableca dicha jornada, pero no fue respetada por los empresarios. Esto desat protestas, huelgas y una gran manifestacin el 1 de mayo de 1886. En esa marcha, hubo represin y disturbios que acabaron con varios policas heridos, miles de heridos y ocho obreros anarquistas encarcelados, de los cuales cinco fueron condenados a morir en la horca. En Argentina, se conmemora desde 1890, cuando adquira diferentes significados. Para los anarquistas, se trataba de una jornada de luto para recordar a los miles de manifestantes muertos en la lucha obrera. Para los socialistas era de celebracin, para reivindicar la identidad de los y las compaeras trabajadoras. En el calendario, hemos mencionado a las trabajadoras para que en el tratamiento de la efemride se visibilice tambin la accin de las mujeres en la lucha por el reconocimiento de los derechos laborales. Da del Investigador y la Investigadora Cientfica (10 de abril) En esta fecha se conmemora el nacimiento de Bernardo Houssay, creador del CONICET y primer latinoamericano distinguido con el Premio Nobel. La denominacin oficial es Da del Investigador Cientfico, hemos enunciado a las investigadoras para que pueda abordarse desde un recorte en el que se valore la incorporacin de las mujeres en actividades anteriormente identificadas como masculinas. Esta propuesta no est vinculada con la reivindicacin de cierto esencialismo que supondra que las mujeres, por el simple hecho de serlo, aportaran una cualidad especial al saber cientfico. Entendemos que resulta ms interesante abordar cmo algunas cientficas debieron conciliar su vida familiar con la laboral, o cmo se opusieron a ciertos prejuicios y valores de su poca. Tambin creemos que puede resultar relevante estudiar cmo la incorporacin de las epistemologas feministas problematizaron algunos supuestos cientficos, en especial en la biologa y en la medicina. Al respecto, les recomendamos el siguiente artculo: Teresa Ortiz Gmez. Feminismo, ciencias naturales y biomdica: debates, encuentros y desencuentros en La aljaba. Ao/Vol. 4. 1999. (disponible en internet). Da Mundial contra el Trabajo Infantil (12 de Junio) El 12 de Junio fue instaurado como Da contra el Trabajo Infantil por la Organizacin Internacional del Trabajo en 2002. En 2004 y en 2013, estuvo dedicado a denunciar el trabajo en el mbito domstico. En 2009, la OIT alert sobre la explotacin laboral de las nias en la agricultura, en la manufactura y en hogares de terceros. Sobre este ltimo advirti que suele ser oculto, y conllevar mayores riesgos y peligros. Como las formas ms extremas mencionaron la esclavitud, la servidumbre, la prostitucin y la pornografa. Entendemos que este da puede abordarse el trabajo infantil haciendo hincapi en las desigualdades de gnero. Recursos grficos e informacin estadstica para elaborar materiales: En la web de la Organizacin Internacional del Trabajo, de Unicef y en la de Organizacin de las Naciones Unidas, se puede acceder a informes, artculos e imgenes que resultan tiles para elaborar materiales didcticos. Tambin distintas organizaciones de mujeres, o las secretaras de gnero o de la mujer de los partidos polticos, en sus pginas de internet disponen de notas breves sobre estas temticas. Cuentos infantiles: La Librera de Mujeres ha publicado una coleccin de cuentos, llamada Yo soy igual, donde presentan historias breves de mujeres que tienen empleos en tareas generalmente consideradas como masculinas. Los ttulos son: Mi mam es albail, Mi mam es cirujana, Mi mam conduce el subte, Mi mam es electricista, Mi mam es refer, Mi mam es taxista. En Mar del Plata se consiguen en algunas libreras, tambin se pueden comprar a contra reembolso en la Librera de Mujeres (wwww.libreriademujeres.com.ar). Basado en estos cuentos, existe tambin un CD con temas musicales interpretados por Majo Turner, que lleva el ttulo de la serie: Yo soy igual.

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Sobre la valoracin del oficio de las lavanderas y la resistencia de las mujeres: John Yeoman y Quentin Blake. Las Lavanderas locas. Mxico. Ocano. 2009. Sobre trabajo infantil, hay algunos libros lbum que presentan al tema en forma problematizador, haciendo hincapin en los prejuicios de los ciudadanos frente a los nios y las nias que trabajan: Angela Lago. De noche en la calle. Caracas. Ekar. 1999. Silvia Schujer y Mnica Weiss. Hugo tiene hambre. Bogot. Norma. 2006. Cortos audiovisuales: Los aportes de las mujeres a la economa tambin pueden abordarse desde las creencias de las comunidades campesinas sobre la relacin de las mujeres con la fertilidad y la abundancia. Un corto audiovisual muy interesante es Abuela Grillo producido por The Animation Workshop de Dinamarca y la Comunidad de Animadores Bolivianos. Est disponible en el blog del proyecto: http://abuegrillo.blogspot.com.ar/ Canal Encuentro emiti una serie de programas bajo el ttulo Se dice de m en el que abordaron los aportes de las mujeres en distintas esferas sociales como la educacin, la economa agraria, la ciencia, etc. Se pueden descargar en la pgina web del canal. El programa de Pakapaka La casa de la ciencia explica principios de la biologa y la fsica a travs de ex perimentos realizados con el propio cuerpo o con elementos de la vida cotidiana. Ms all de su potencial para explicar esos contenidos, es protagonizada por la doctora Melina Furman y se transmite una imagen de las mujeres cientficas que puede contribuir en la promocin de este tipo de profesiones entre las nias. Historias de vida: En la coleccin Ciencia que Ladra de la editorial Siglo XXI se ha publicado una obra que reconstruye historias de vida de mujeres cientficas: Valeria Edelsztein. Cocinan, limpian y ganan el premio Nobel (y nadie se entera). Buenos Aires. Siglo XXI. Coleccin Ciencia que ladra. 2012. En Canal Encuentro se pueden descargar varias biografas de mujeres que han realizado distintos aportes en su especialidad profesional, o en su vida cotidiana. En 2014, para el Da de la Mujer, crearon un sitio especial que condensa algunos fragmentos de esos programas que pueden resultar muy prcticos para seleccionar fragmentos: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Noticias/getDetalle?rec_id=116405 Historietas: Varias de las tiras de Mafalda, la historieta creada por Quino, abordan la cuestin del trabajo femenino y los estereotipos de gnero: la madre de Mafalda, quien abandon sus estudios para dedicarse a ser un ama de casa a tiempo completo; la madre de Libertad, quien posee un ttulo universitario y trabaja a la par de su marido; Susanita, la nia que aspira a ser madre, con quien la protagonista tiene ms de un contrapunto, puesto que Mafalda suea con viajar por el mundo y estudiar para el da de maana actuar como intrprete de las Naciones Unidas.

Calendario de julio a diciembre Ocasiones para hablar sobre la igualdad en las relaciones familiares
Los contenidos prescriptos para el rea de ciencias sociales, y los lineamientos curriculares de la Educacin Sexual Integral, otorgan mltiples oportunidades para abordar la temtica familia. Tanto en lo referido a las nuevas aproximaciones de la vida cotidiana que se proponen para primer ciclo como la introduccin de problemticas de la historia social en segundo, pueden abordarse desde recortes problemticos que hagan hincapi en la importancia de construir relaciones democrticas e igualitarias. En este sentido, la escuela cumple un papel importante en la desnaturalizacin de la violencia familiar y domstica. En el calendario hemos destacado varias efemrides en las que podemos abordar estas cuestiones desde una perspectiva de gnero: La Semana de las Familias (del 14 al 17 de octubre) El Calendario Escolar 2014 (Resolucin N1 de la DGCyE) para la Semana de la Familia propone que se realicen acciones para acercar a las familias a la escuela en las que se haga hincapi en su importancia en la educacin de los nios y las nias. Entendemos que puede ser una oportunidad para generar espacios participativos para realizar actividades de visibilizacin y desnaturalizacin de la violencia familiar, domstica y de gnero. Da Internacional del Trabajo Domstico (22 de Julio) El 22 de Julio como Da del Trabajo Domstico fue declarado como tal en 1983, en el Segundo Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe para reconocer el trabajo de las mujeres en los hogares. Entre los fundamentos para la promulgacin destacaron que se trata de un trabajo invisibilizado, no reconocido, rutinario, sin paga, con jornadas muy extensas y oculto.

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Da Internacional de la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre) Esta conmemoracin fue instaurada por la Asamblea General de la Organizacin de las Naciones Unidas en 1999, pero ya haba sido declarado en 1981 en el Primer Encuentro Feminista Latinoamericano y del Caribe. En esta fecha se recuerda lo sucedido en 1960 en Repblica Dominicana, cuando las hermanas Mirabal fueron asesinadas por orden del dictador Rafael Lenidas Trujillo. Nuestro compromiso, como docentes, en la prevencin de las situaciones violencia de gnero o familiar est prescripto por la Ley 12569 de Violencia familiar y la Ley Nacional 26485 de Proteccin Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los mbitos en los que desarrollen sus relaciones interpersonales . Ambas normas nos obligan, como funcionarios pblicos, a denunciar los casos de violencia de los que tomemos conocimiento. Los EOE conocen los circuitos institucionales previstos y suelen ser quienes intervienen en estas situaciones, pero las maestras y los maestros tambin deben hacerlo. La Ley 26150, por otro lado, ha legitimado a los docentes como actores claves en la transmisin de saberes vinculados a la educacin sexual integral. Hemos situado esta efemride en este eje de trabajo, pero entendemos que la violencia de gnero debe ser abordada atendiendo a los distintos tipos y modalidades que adopta. En la Ley 26485, la violencia contra las mujeres es definida como toda conducta, accin u omisin, que de manera directa o indirecta, tanto en el mbito pblico como en el privado, basada en una relacin desigual de poder, afecte su vida, libertad, dignidad, integridad fsica, psicolgica, sexual, econmica o patrimonial, como as tambin su seguridad personal. (Artculo 4). Esta violencia puede clasificarse en distintos tipos: fsica, psicolgica, sexual, econmica y patrimonial, o simblica. Y adoptar diferentes modalidades: domstica, institucional, laboral, contra la libertad reproductiva, obsttrica, o meditica. Para trabajar en el aula, sugerimos los siguientes materiales que abordan distintos temas como la diversidad de formas de convivencia, los vnculos entre padres e hijos, los secretos familiares, los maltratos psicolgicos y la distribucin igualitaria del trabajo domstico: Literatura: Graciela Repn. Familias, la ma, la tuya, la de los dems. Buenos Aires. Planeta. 2006. Silvia Schujer. El tesoro escondido y otras fotos de familia. Buenos Aires. Alfaguara. 2005. Graciela Montes. La familia delasoga. Buenos Aires. Colihue. 1985. Silvia Schujer. Las visitas. Buenos Aires. Alfaguara. 1991. Liliana Bodoc. Amigos por el viento. Buenos Aires. Alfaguara. 2008. Graciela Cabal. Toby. Buenos Aires. Norma. 1997. Cal Davide y Anna Laura Cantone. Un pap a la medida. Buenos Aires. Edelvives. 2004. Lygia Bojunga. Seis veces Lucas. Buenos Aires. Norma. 2006. Philippe Goossens y Thierry Robbenrecht. Soy un dragn! Buenos Aires. Edelvives. 2010. Liza Porcelli Piussi y Sole Otero. Ni se te ocurra! Buenos Aires. Quipu. 2012. Anthony Browne. La familia de los cerdos. Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 2008. Mara Victoria Pereyra Rozas. Un lobo no muy feroz. Buenos Aires. Librera de Mujeres. 2011. Mara Victoria Pereyra Rozas. Se pegaron los fideos! Buenos Aires. Librera de Mujeres. 2011. Mara Victoria Pereyra Rozas. La ms chiquita. Buenos Aires. Librera de Mujeres. 2011. Adela Turin y Nellia Bosnia. Arturo y Clementina. Buenos Aires. Lumen. 2001.

Cortos audiovisuales: Como ya mencionamos, la serie de cortos Vivir Juntos, que se emite por Canal Encuentro del Ministerio de Educacin, aborda en uno de sus programas el tema Familia. En youtube pueden visualizarse captulos de distintos pases de Amrica Latina. El de Argentina est disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=-fCvbTdK4co La Consejera para la Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andaluca, tambin edit un videoclip protagonizado por Andaluna y Zamir sobre la diversidad de familias. Est disponible en youtube: http://www.youtube.com/watch?v=hwnmQZggk7w El Instituto Andaluz de la Mujer realiz una Campaa de Reparto de responsabilidades que ha editado algunos videos que pueden resultar tiles como disparadores. Para verlos: https://www.youtube.com/watch?v=bTIj61bhf4E El film Bebs. Todo el mundo ama los bebs de Jill Coulon muestra situaciones de crianza de distintos lugares del mundo. http://www.filmdu.tv/babies/ En el canal Pakapaka transmiten unos cortos animados, Mi Familia, producidos por la Organizacin de Estados Americanos y el Ministerio de la Igualdad de Espaa que pueden resultar como motivadores para primer ciclo: http://www.youtube.com/watch?v=LrhVBDZAIYE

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Canal Encuentro tambin tiene un programa llamado Mi familia en la que se visibilizan experiencias y opiniones de adolescentes: http://www.youtube.com/watch?v=shLUICz8iLA Sobre familias homoparentales, en Youtube hay un corto en el que dos nios - Diego y Santiago que explican cmo es tener dos mams y el tratamiento de fertilizacin que realizaron para concebirlos. Se llama Las dos mamis: https://www.youtube.com/watch?v=uDj8qYQXG-Q La ONG Fonoinfancia, de Chile, ha realizado unos cortos animados destinados a las familias. Representan situaciones de nivel inicial, pero resultan interesantes para motivar dilogos sobre los vnculos afectivos entre padres, madres, hijos e hijas. Hay dos captulos: No es Maa! https://www.youtube.com/watch?v=O28qME0gW-c Y yo cuando? https://www.youtube.com/watch?v=-grN6HRfB6E El cortometraje de animacin El sueo imposible, realizado en Praga con el auspicio de las Naciones Unidas en los aos ochenta, invita a reflexionar acerca del reparto desigual en la realizacin de las tareas domsticas, las cuales recaen slo sobre los miembros femeninos de la familia protagnica, y la posibilidad de pensar en relaciones equitativas entre los sexos. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=S-jJGqLaTRc Pelcula: En Marte se necesitan mams.

Oportunidades para aprender a ejercer nuestros derechos

La sancin de la Ley 26150 Programa Nacional de Educacin Sexual Integral se inscribi en un escenario social y poltico en el que se produjo un cambio de paradigma sobre la infancia. La educacin sexual fue entendida como un derecho de todos los nios y las nias a recibir informacin confiable. Entre las propuestas de actividades y los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educacin, se ha otorgado una importancia central al aprendizaje de herramientas de empoderamiento frente a la desigualdad y los abusos. De la misma manera, el Diseo Curricular de la Provincia de Buenos Aires reconoce a los alumnos como sujetos de derechos y compromete a las escuelas en la construccin de sociedades igualitarias y democrticas. Los contenidos referidos a los derechos humanos y la construccin de ciudadana son transversales a todas las reas de la educacin primaria, aunque se tornan ms explcitos en Ciencias Sociales. En el calendario de junio a diciembre, hemos destacado este eje de trabajo para abrir posibilidades de generar espacios de reflexin y aprendizaje sobre los distintos tipos y modalidades que adopta la violencia de gnero. En el segundo semestre del ao, hay muchas efemrides que permiten trabajar estos temas, pero hemos seleccionados slo algunos: Semana de la Educacin Sexual Integral Ley N 26150 (1 al 5 de septiembre) Esta semana est prescripta por el Calendario Escolar 2014 (Resolucin 01 de la DGCyE). Durante estos das, se propone incorporar la educacin sexual integral dentro de las propuestas educativas orientadas a la formacin armnica, equilibrada y permanente de las personas; asegurar la transmisin de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educacin sexual; promover actitudes responsables ante la sexualidad; prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular; procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. La Ley Nacional 26150 propone que en las escuelas primarias se implementen propuestas transversales de educacin sexual integral. Es decir que no debera restringirse a slo una semana, sin embargo la iniciativa de la DGCyE al incorporarla al Calendario puede resultar importante para visibilizar las actividades que se estn realizando, o invitar a las familias a participar. Da del nio y la nia (17 de agosto)

En Argentina, el Da del Nio se celebra el tercer domingo de Agosto. Si bien desde principios del siglo XX se realizaron conmemoraciones como La Semana del Nio promovidas por instituciones comprometidas con la defensa y promocin de los derechos, en 1960 se cre este da por iniciativa de la Cmara Argentina de la Industria del Juguete. El Da Universal del Nio es el 20 de noviembre en alusin a la Declaracin de los Derechos del Nio aprobada en 1959. La celebracin del tercer domingo de agosto tambin puede abordarse desde un recorte en torno de los derechos de los nios y las nias a jugar. Desde la perspectiva de gnero, se podra problematizar la distincin sexista en la oferta de juguetes en los medios de comunicacin y en los comercios. Da Latinoamericano de la Imagen de la Mujer en los Medios de Comunicacin (14 de septiembre)

Esta conmemoracin fue acordada durante el Encuentro Feminista y Latinoamericano realizado en 1990, en San Bernardo. La fecha alude a la primera emisin de Viva Mara, un programa radial brasileo conducido por Mara Rgia Di Perna que signific un hito en la reivindicacin la lucha contra la violencia de gnero y el cuestionamiento de los estereotipos de gnero durante los diez aos que se mantuvo en el aire. Es una oportunidad para reflexionar sobre la importancia de los medios en la transmisin de mensajes libres de prejuicios y discriminaciones contra las mujeres.

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Hemos incorporado esta fecha entre las efemrides destacadas de nuestro calendario porque permite profundizar en el tratamiento de la violencia meditica. La Ley 26485 de Proteccin Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la violencia contra las mujeres define a la violencia meditica como aquella publicacin o difusin de mensajes e imgenes estereotipados a travs de cualquier medio masivo de comunicacin, que de manera directa o indirecta promueva la explotacin de mujeres o sus imgenes, injurie, difame, discrimine, deshonre, humille o atente contra la dignidad de las mujeres, como as tambin la utilizacin de mujeres, adolescentes y nias en mensajes e imgenes pornogrficas, legitimando la desigualdad de trato o construya patrones socioculturales reproductores de la desigualdad o generadores de violencia contra las mujeres. Los lineamientos curriculares para la Educacin Sexual Integral estipulados por el Ministerio de Educacin y los contenidos del Diseo Curricular para la provincia de Buenos Aires, prescriben que en el rea de Prcticas del Lenguaje se desarrollen estrategias para interpretar crticamente los discursos de los medios de comunicacin. Tambin desde Ciencias Sociales se pueden trabajar contenidos sobre el impacto de sus mensajes en la construccin de ciertas representaciones y prejuicios. Da Nacional de los Derechos Polticos de la Mujer (23 de septiembre) La Ley 24785 instaur esta fecha para recordar la sancin de la Ley 13010 que estableci la igualdad de derechos polticos entre hombres y mujeres, en 1947. Este proceso es un contenido del rea de Ciencias Sociales de 6 ao, pero la imposibilidad de las mujeres de ejercer el voto y de acceder a cargos polticos puede ser problematizada en el abordaje de los perodos histricos y las sociedades que se analizan en los aos anteriores. Es un da para reivindicar la igualdad poltica y cuestionar los estereotipos misginos que suelen sustentar ciertas valoraciones sobre el ejercicio de las funcionarias de gobierno. Semana Internacional de la no-violencia (del 2 al 10 de Octubre) Esta semana est estipulada por el Calendario Escolar 2014 (Resolucin N 1 de la DGCyE) como una instancia en la cual promover la resolucin no-violenta de los conflictos en el mbito escolar, y en la comunidad en general. Esta semana se inicia el 2 de Octubre, el Da Internacional de la no violencia, establecido por la Asamblea General de la Organizacin de las Naciones Unidas en 2007 para conmemorar el nacimiento de Mahatma Gandhi. En su resolucin se destacaba la relevancia universal del principio de la no-violencia y el deseo de conseguir una cultura de paz, tolerancia, comprensin y n oviolencia. Da Mundial para la Prevencin del Abuso Infantil (19 de diciembre) La Women's World Summit Foundation, una coalicin internacional de organizaciones no gubernamentales, design este da para contribuir a la proteccin infantil contra los abusos. Se conmemora el 19 de noviembre en sinergia con el Da Internacional de los Derechos del Nio (20 de noviembre) porque los Estados que ratificaron la Convencin estaran obligados a proteger a los nios y las nias contra cualquier forma de violencia sexual. El objetivo de la conmemoracin es alertar a la poblacin sobre estas problemticas y fomentar campaas educativas de prevencin. Da Mundial de la Lucha contra el Sida (1 de diciembre)

En 1988, la Asamblea General de las Naciones Unidas declar al 1 de diciembre como Da Mundial de la Lucha contra el Sida para crear conciencia, recordar a quienes han fallecido y celebrar las mejoras en el acceso a servicios de prevencin y tratamiento. Esta conmemoracin tambin puede ser una oportunidad para deconstruir prejuicios y actitudes discriminatorias frente a los infectados. Cuadernillos y mdulos con recursos y actividades: El Programa Nacional Educacin Sexual Integral parte de un enfoque de derechos, por eso el Cuaderno para la ESI que se han distribuido en las escuelas ofrece varias actividades para abordar la prevencin de situaciones de abuso sexual. En youtube tambin hay disponibles cortos de promocin de la implementacin del Programa en las que se hace hincapi en esta cuestin. La Librera de Mujeres edit una coleccin titulada Mi sexualidad, para 9 a 12 aos, que incluye los siguientes ttulos: La sexualidad; Los cambios de la infancia a la adolescencia; Rosa, celeste o todos los colores; Las relaciones sexuales y afectivas, El nacimiento de una nueva vida, Ser sanas y sanos sexualmente. En Mar del Plata se consiguen en algunas libreras y jugueteras didcticas. La pgina web educarenigualdad.org tambin permite descargar materiales para los docentes y para los alumnos con propuestas de actividades y materiales para el aula. Para realizar actividades durante el Da Mundial de la Lucha contra el Sisa, en la web de ONUSIDA se presentan estadsticas mundiales que dan cuenta de la disminucin en los ndices de mortalidad y contagio, aunque existen muchas desigualdades entre pases. Para realizar propuestas didcticas que vinculen la prevencin con la lucha por los derechos humanos, el Ministerio de Educacin ha publicado algunas guas de la Fundacin Huesped y del Fondo Mundial de la Lucha contra el Sida, la Tuberculosis y la Malaria. El CD Hablemos de sida en la escuela puede descargarse en educ.ar Cuentos: El Programa Nacional por los Derechos de la Niez y la Adolescencia ha publicado una serie de cuentos llamada Cuentos sobre tus derechos que forman parte de las bibliotecas entregadas a las escuelas . Tambin estn disponibles en la pgina, junto a otros materiales para trabajar maltrato infantil. Ver: http://www.me.gov.ar/construccion/derechos_cuentos.html

Proyecto de Extensin Universitaria Deteccin de la violencia de gnero y domstica en el mbito escolar: diseo de una campaa de visibilizacin y empoderamiento. Sobre derechos de las mujeres: Mara Elena Walsh. La princesa SUKIMUKI. Buenos Aires. Alfaguara. 2006. Para iniciar secuencias, o para abrir espacios de reflexin, sobre situaciones de privacin de derechos en nios y nias, maltrato infantil y estrategias de empoderamiento, recomendamos los siguientes ttulos literarios: Luca Serrano. Qu nio ms lento! Mxico. Fondo de Cultura Econmica. 2010. Marjolaine Leray. Una caperucita roja. Barcelona. Oceano. 2009. Audiovisuales: Sobre la historia de las luchas por los derechos de las mujeres, el Canal Encuentro ha emitido varios producciones propias que pueden resultar tiles, entre ellos: Historia de las Mujeres en Amrica Latina (Explora Ciencias Sociales), Mujeres, lo personal es poltico. Para abordar temticas vinculadas a los cambios en la pubertad, desde aproximaciones que den cuenta de las experiencias de los nios y las nias, o que cuestionen actitudes discriminatorias, hay materiales disponibles en youtube de distintas series: Preguntale a Lara (Pakapaka), Pubertad (del Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematogrfica), La Convencin de los Derechos del Nio ha sido representada en varios videos de UNICEF. En 2010, se present un documental breve sobre la historia de su implementacin: https://www.youtube.com/watch?v=WOv1PWFevnA En 1998, UNICEF pens en cmo divulgar los derechos de la infancia de forma creativa y divertida, y les pidi a creadores y directores de todo el mundo que hiciesen cortos animados de 30 segundos sobre alguno de los derechos de la Convencin. Desde entonces, ms de 70 estudios de 32 pases han realizado animaciones para este proyecto. Estos dibujos se han emitido en televisiones de todo el mundo. Para mayor informacin, pueden visitar la web: www.unicef.es/derechos Tambin estn disponibles, muchos de ellos, en youtube. Seal Colombia y Paka Paka emiten El Show de Perico, una serie televisiva ambientada en un Talk Show cmico e infantil que abordan diversos problemas entre los que se destacan los dedicados a Gnero, Espacio ntimo, Identidad y apodos, Saber decir no. Estn disponibles en la web de Seal Colombia y en Youtube. La ONG Enfoque Igualdad ha compilado algunas publicidades de juguetes en las que resulta visible el sexismo. Puede resultar prctico para disear una propuesta que problematice los mandatos de gnero que transmiten esos mensajes. https://www.youtube.com/watch?v=auQjv-szML0 En el marco de una campaa contra el racismo, un grupo de psiclogos mexicanos realizaron entrevistas a nios y nias sobre sus preferencias y pareceres sobre muecos negros y blancos. El corto donde presentan los resultados puede constituir una herramienta para debatir en clase: https://www.youtube.com/watch?v=OrMUnw4Xt-k Historietas: Los derechos de la infancia contados por Mafalda, ilustrados por Quino en 1976. Disponible en http://www.amnistiacatalunya.org/edu/humor/mafalda/

Una oportunidad para trabajar con las familias

Da Internacional de la Accin por la Salud de las Mujeres (28 de Mayo) Esta fecha remite al 28 de Mayo de 1984 cuando setenta activistas de Amrica Latina se reunieron en Colombia para participar de la 1 Reunin Regional Mujer y Salud y fundaron la Red de Salud de las Mujeres de Amrica Latina y el Caribe. Esta conmemoracin fue proclamada por la Red Mundial de Mujeres por los Derechos Sexuales Reproductivos, en el V Encuentro Internacional sobre la Salud de la Mujer realizado en Costa Rica en 1987, con el propsito de reivindicar el acceso a la salud como un derecho humano de las mujeres, sin ningn tipo de exclusin o restriccin, a lo largo de toda su vida. En sus inicios, las acciones han estado orientadas a la prevencin de la morbilidad y mortalidad materna. En los aos sucesivos, han tratado el embarazo adolescente, la legalizacin del aborto y la feminizacin de la pobreza. Desde 2011, la Red de Salud de las Mujeres Latinoamericanas y del Caribe ha propuesto una nueva modalidad para conmemorar esta fecha. Han iniciado una Campaa Permanente por la Salud Integral y los Derechos Sexuales y Reproductivos de las Mujeres y Nias que enfatiza en la plena vigencia de dichos derechos como humanos.

Nos gustara recibir comentarios y sugerencias sobre los materiales de la campaa a: gefgs.unmdp@gmail.com Pueden visitar nuestro blog: http://visibilizacionviolenciadegeneromdp.blogspot.com.ar
Grupo de Estudios sobre Familia, Gnero y Subjetividades - UNMdP