Vous êtes sur la page 1sur 25

Excellences, Monsieur le prsident, Madame la premire ministre, chre Michle Duvivier Pierre-Louis, Mesdames, Messieurs les ministres et secrtaires

d'tat, Parlementaires, Membres des corps diplomatique et consulaire, Monsieur le reprsentant de l'UNESCO, Monsieur le secrtaire gnral de la Commission nationale de l'UNESCO en Hati, Monsieur le reprsentant de l'OIF en Hati,

Mesdames, Messieurs les reprsentants des organisations et agences internationales partenaires d'Hati, Mesdames et messieurs les serviteurs de ltat, Mesdames et messieurs membres et partenaires solidaires de la grande famille des universits, Distingus invits, Chers amis,
!

Tout dabord, que desprits brillants et volontaires runis dans cette salle!

Runis pour la cause dun pays, dune nation, de toutes ses filles et de tous ses fils! Que desprits brillants et volontaires! Dans la Rpublique dHati ne dun acte de courage et daffranchissement sans prcdent, il y a 210 ans. Mais que desprits et de volonts encore rassembler, partout, dans cette terre de rsistance, malmene cependant, de catastrophes humaines en catastrophes naturelles, et o tant de dfis sont toujours relever. Il faut pour ce pays des armes de construction massive!qui sont lalphabtisation, linstruction, les

comptences, les connaissances, les savoirs anciens et nouveaux, lexprience, la formation, la professionnalisation, les arts, les lettres, les sciences, les techniques, les technologies, les mtiers, bref il faut lducation. Une ducation de qualit pour toutes et pour tous, au service du bien commun, de la croissance et du dveloppement. Le combat hroque livr il y a 210 ans, pour lmancipation, le respect, la dignit, lquit et la justice sociale, sous le blason des ides phares de libert, dgalit et de fraternit, est loin dtre gagn.

Nous le savons. Tout, autour de nous, dans ce pays le dit. Ma grand-mre na eu de cesse de le rpter, ses enfants comme ses petits-enfants, de son vivant jusqu sa mort: la vraie cl de notre libert, cest lducation!... Beaucoup plus encore que du succs ou de la russite, lducation est la cl de notre libert! Nou fe yon gwo goumen ki ban nou 1804, pou nou te ka soti nan lesklavaj ki tap kraze dignite nou depi de sik, po nou te ka lib. Men gade jan gen kd toujou kap mare pye nou. Gade jan gen chenn toujou ki po ko kase! Chenn, chenn, chenn tout kote, depi nan tt nou.

Mesdames, Messieurs, chers amis, il faut une nouvelle rvolution dans ce pays pour briser les chanes daujourdhui comme celles dhier. La solution ne viendra pas dune quelconque pense magique, ni de formules providentielles venues dailleurs. La solution ne peut venir que dHati, de la mobilisation de toutes ses forces vives et de son prcieux capital humain. Elle ne peut venir que dune stratgie nationale bien mene, assortie de dcisions fermes et cohrentes, de partenariats cibls avec des allis bien intentionns et

respectueux des perspectives et des aspirations de ce pays. Elle ne peut venir que dun tat fort, responsable et tmraire. Excellence, Monsieur le prsident, vous avez compris que la meilleure politique publique pour le dveloppement et la croissance dHati est celle qui fait de lducation un poste prioritaire dinvestissement. Vous en avez fait lune des priorits de votre gouvernement. Vous avez dabord voulu sortir de lombre un trs grand nombre denfants hatiens privs de leurs droits absolus la scolarisation.

Vous avez, dentre de jeu, voulu soumettre votre gouvernement lobligation faite par la Constitution de 1987, en son article 32, que ltat garantisse le droit lducation, en prenne la charge avec les collectivits territoriales. Vous avez dit, Monsieur le prsident, combien votre rve, que nous partageons tous ici,!est de renverser ce qui est vcu comme un triste sort, comme une fatalit, de combler le gouffre des ingalits et de faire quil ny ait plus un seul enfant exclus, que lon tienne compte de tous ceux et celles qui sont lge dentrer lcole, mais aussi des autres qui tombent sous la

catgorie des sur gs, qui ont dpass la tranche dge officiel en raison dun ensemble de circonstances qui ont voir, nous le savons, avec la pauvret et la prcarit qui sont les pires des injustices. Le programme de scolarisation universelle gratuite et obligatoire, le PSUGO, que vous avez introduit est en marche. Malgr de lourdes difficults, notamment oprationnelles, qui rclament des ajustements, les premiers rsultats sont suffisamment encourageants pour que lon en comprenne le caractre essentiel.

Le chef du gouvernement, le premier ministre Laurent Lamothe est conscient que des efforts importants doivent tre consentis pour amliorer lefficacit et la fiabilit, la bonne gestion et la protection des fonds, lapplication et la gouvernance du programme qui permet aussi un vrai tat des lieux de lcole en Hati. De tout ce qui sappelle lcole en Hati. Cela dit, la voie initie est sans retour. Les politiques publiques ne pourront pas faire marche arrire vis--vis de lobjectif, court terme, dun enseignement primaire universel.

Les choix du Plan Oprationnel adopt par le ministre de lducation vont trs loin dans la foule!: en assumant lobjectif dune cole fondamentale (dix annes de scolarit) gratuite et obligatoire lhorizon de lanne 2020. Dans lexamen, linventaire et la cartographie de tout ce qui sappelle lcole en Hati, apparait le meilleur, le passable, linacceptable voire le pire. Lcole ne peut pas tre un fonds de commerce qui exploite, sans foi ni loi, le dsir des parents hatiens que leurs enfants soient instruits.

Lcole est une affaire srieuse et ne peut pas tre laisse au gr des charlatans. Il faut des normes pour des infrastructures dans les rgles. La profession enseignante doit tre valorise. Des faons de faire sont changer. Des ruptures sont ncessaires. Il faut un vrai virage qualitatif. Ces Assises nationales sur la qualit de lducation et sur lEnseignement suprieur visent clairement une rflexion en profondeur sur toutes les conditions runir pour ce virage qualitatif.

Ces assises vous les avez voulues et vous les avez encourages, Monsieur le prsident. Votre souhait tait quelles sinscrivent dans la ligne droite du formidable et minutieux chantier du Groupe de travail sur Lducation et La Formation, le GTEF. Vous navez cd aucune tentation partisane, du fait que ce groupe de travail avait t constitu par votre prdcesseur, le prsident Ren Garcia Prval. Vous auriez pu. Mais, vous navez pens qu lintrt suprieur du pays et au bien commun. Les artisans du GTEF, dont plusieurs sont ici ce soir, vous sont

reconnaissants de cette apprciation du travail quils ont effectu dans ce mme esprit!: le bien commun, lintrt suprieur du pays. commencer par le recteur Jacky Lumarque qui vous en a officiellement et respectueusement remis, en ma prsence, au Palais national, le 8 mars 2012, le document final, le Rapport au prsident de la rpublique intitul Pour un pacte national sur lducation en Hati. Le dialogue a t ds lors fructueux avec vous au sujet des analyses, des faits des situations et des recommandations signals dans le rapport.

En sillonnant le pays, en vous rendant dans des coles, vous avez constat par vous-mme des lacunes qui vous ont boulevers et vous men avez fait part. Vous avez alors demand avec insistance et en toute urgence au Ministre Vanneur Pierre de lducation et de la Formation Professionnelle, Jacky Lumarque et moi-mme de voir ce quun dialogue national, runissant tous les secteurs de la socit, soit lanc spcifiquement sur la qualit de lducation en Hati et le renforcement de lenseignement suprieur.

Ainsi sont nes ces Assises nationales. Et pour ce premier rendez-vous, le niveau denthousiasme est extraordinaire. Les propositions se sont mises pleuvoir sur les thmes et les questions couvrir. Il y a un vrai sentiment d'urgence. On a pu le constater du 31 mars au 4 avril lors dun ensemble de consultations rgionales au niveau des dix dpartements, travers les Tables de consultations sectorielles actives au sein des Directions dpartementales de lducation (les DDE). Ces consultations ont mobilis des citoyennes et des citoyens de tous

les secteurs, de tous les milieux de la socit civile!: parents, professeurs, tudiants, directeurs, syndicats, recteurs, entrepreneurs, chambres de commerce, partenaires du public et du priv. Les cahiers des charges en provenance de ces pr-Assises dpartementales seront verss par les DDE dans les dbats gnraux que nous tiendrons ici, portant sur les propositions laborer en vue de renforcer la mise en uvre du Plan oprationnel, dans la perspective de lamlioration de la qualit des apprentissages des coliers dans la totalit des coles du pays, et de lamlioration des capacits et des

comptences des matres et des formateurs. Ce nest pas un colloque ni un forum de plus, cest un mouvement national qui prend forme, sur une question capitale et un grand souci collectif. Un mouvement national que nous voulons de longue porte pour de vrais changements qualitatifs dans lducation en Hati. On le sent aussi de par la dynamique et la composition de tous les comits et les participants volontaires!: des serviteurs de ltat des directions ministrielles aux quipes aguerries du Conseil de Dveloppement conomique et Social, des acteurs de qualit en

provenance dONG hatiennes constitues au pays et ltranger, des partenaires tous aussi solides les uns que les autres, la Confrence des recteurs et prsidents duniversits dHati (la CORPUHA) prside par le recteur Jean Vernet Henry, la Confrence des recteurs et prsidents duniversits de la Carabe, prside par le recteur Jacky Lumarque, lUNESCO, lAgence universitaire de la Francophonie, la coopration franaise avec lInstitut de Recherche pour le Dveloppement (lIRD) ainsi que dautres partenaires duniversits amies de France, du Canada, des tats-Unis, de la

Carabe, sans compter la Kellogg Foundation qui assure le financement de la plus grande partie des Assises. Autant dallis stratgiquement rassembls et qui sont pied duvre. Il est vrai quau cours des dernires annes et spcialement depuis le sisme du 12 janvier 2010, lducation en Hati a t lobjet dun nombre important dchanges et de travaux de rflexion. Il ne sagit pas de les rpliquer ici, mais dimpliquer les acteurs dans la dure. Il faut envisager la possibilit dune rencontre annuelle, avec les mmes

groupes dacteurs, autour de lagenda de la qualit de lducation pour faire le point sur lvolution des indicateurs, faire connatre les bonnes pratiques, diffuser les innovations, identifier les actions correctrices etc. Ainsi, est-il permis dj de penser aux Assises de 2015, celles de 2016 et ainsi de suite, dans une perspective damlioration continue de la qualit de lducation en Hati. Do lide des trois principaux rsultats viss par ces Assises!: 1- LObservatoire national sur la qualit de lducation dont les travaux (publications,

confrences, forums, auditions, plaidoyers etc.) contribueront irriguer les dcisions publiques et les pratiques des ducateurs en vue dune meilleure qualit de lducation.
!

2- Le projet de Pacte national sur la qualit de lducation qui doit engager les acteurs de la socit civile, de la communaut ducative, du secteur priv des affaires, et des partis politiques autour dun ensemble de dcisions visant amliorer la qualit de lducation.
!

3- Les lignes directrices pour ltablissement dune Feuille de route collective pour la modernisation de lenseignement suprieur hatien.
!

Plusieurs structures sont prvues pour aider le ministre de lducation russir ces Assises et mettre en place les dispositifs de suivi qui en dcouleront. Ces structures incluent!: Un comit de coordination!; Un conseil scientifique!;

U n c o m i t L o g i s t i q u e e t Communication. Pourquoi! ? Pour crer galement des dispositifs qui permettent de garder la population, les citoyennes et les citoyens en phase, de les informer, de solliciter leurs points de vue et de les entendre.
!

Il revient ces Assises de nourrir, dentretenir le mouvement n de ce pays pour un pacte national en faveur dune ducation de qualit, de lcole fondamentale jusqu l e n s e i g n e m e n t s u p r i e u r. L e prsent et lavenir dHati et de tous ses enfants en dpendent.

Je vous remercie d'tre au rendezvous.

Vous aimerez peut-être aussi