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Enseignement du franais me Programme de 2 anne

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

Bahasa Perancis
Tingkatan 2

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Enseignement du franais me Programme de 2 anne

LES OBJECTIFS GNRAUX

A la fin de lapprentissage, les apprenants doivent tre capables de :

Raconter des vnements Faire des achats / des courses Parler de leur tat de sant

Enseignement du franais me Programme de 2 anne

TABLEAU PROGRESSIF DES CONTENUS


Objectifs Communicatifs Objectifs Objectifs oprationnels spcifiques (organises par comptences) a) Se situer dans lespace COMPREHENSION ORALE Etre capable de : - slectionner des renseignements partir dun enregistrement - noter sur le plan/itinraire. - comprendre des consignes - demander/ indiquer des directions. - demander son chemin. - situer un lieu sur une carte. COMPREHENSION ECRITE Etre capable de : - slectionner des renseignements partir dun document. - choisir un itinraire/ se reprer sur un plan. - comprendre des consignes. PRODUCTION ORALE Etre capable de : - demander son chemin/ son moyen de transport. - demander /indiquer des directions. Objectifs linguistiques Morphosyntaxe - Lobligation (il faut / on doit) - Limpratif 2me personne: tu, vous - Linterrogation avec est-ce que . - Le conditionnel de politesse. Je voudrais - Aller au / la / l - En / au / aux + nom de pays - Chez - O . ? A 100m, prs de, loin de - Nombres ordinaux. Lexique Phontique Objectifs socioculturels Activits proposes Actes de paroles

Objectifs gnraux

Raconter des vnements

-Les verbes vouloir, pouvoir, mettre, prendre, connatre, savoir, aller, venir. - Les prpositions de lieu : devant, derrire etc - Les adverbes de lieu : prs de, loin de, en face de - Les articles contracts : au / la / l Localisation : ( O ? A gauche / droite )

- Les sons [y] et [u] : tu et nous

- Les transports en commun : bus, train, mtro - Une journe typique en France : petit-djeuner (pain, lait, caf etc) - Les Ftes franaises. - Formule de politesse. - Les destinations de vacances. - Les visites culturelles - Les dates des vacances.

- Ecouter un enregistrement et reprer les lieux. - Ecouter et indiquer les lieux diffrents sur un plan.

- O est la gare ? La gare est ct de lhpital.

Comment est-ce que tu vas lcole ? Je vais en bus. - Lire un texte simple/ petite annonce et rpondre aux questions. - Regarder le plan et reprer des endroits dans le dialogue.

A : Excusezmoi, madame. O est la poste, sil vous plat ? B : La poste est en face de la gare.

- A laider dun plan : expliquer litinraire.

Enseignement du franais me Programme de 2 anne * dire o on va, do on vient. - dcrire / conseiller un itinraire. - situer, dcrire un lieu / expliquer o se trouve un lieu. PRODUCTION ECRITE Etre capable de : - crire un message pour indiquer un lieu/ itinraire. - noter sur un plan / itinraire. - crire o on va, do on vient. b) Se situer dans le temps COMPREHENSION ORALE Etre capable de : - se reprer dans le temps. (lheure, le jour, la saison) - comprendre des consignes - indiquer lheure partir des annonces. - Comprendre le bulletin - Les indicateurs temporels : aujourdhui, maintenant, le week-end - La forme ngative : ne...pas - Les verbes impersonnels : flavoir, plevoir - Cest beaucoup / ce nest pas beaucoup. - Les jours de la semaine - Les mois de lanne. - Les quatre saisons. - Les jours fris / les vacances - Les matires scolaires - Les programmes la tlvision - Les nombres (100 1000) - Les sons [ z ] et [ s ] : zro et a - Une journe typique en France. (mtro, boulot, dodo ) - Le temps libre des franais. - Les transports en commun - Les ftes et vnement culturels - Lemploi du temps - Le climat en France : le bulletin mto. - Les destinations de vacances. - Les visites culturelles : muse, cinma, - Ecouter lenregistrement et complter le tableau sur lhoraire du train / la mto / les programmes de la tlvision. - Ecouter le dialogue et noter les tempratures sur la carte. - Donner des informations partir dun programme la tlvision et au cinma. Ce nest pas beaucoup./ Cest beaucoup. Jai trois heures de franais par semaine. Le TGV numro 675, la destination Paris , dpart 15h30. Il faut aller tout droit. Il pleut. - Rdiger un dialogue court. - Laisser un message pour indiquer le chemin.

COMPREHENSION ECRITE Etre capable de : - reprer des informations dun texte simple / dun bulletin mto. - comprendre des consignes - comprendre et donner des informations sur la mto.

Enseignement du franais me Programme de 2 anne thtre etc - Le programme des vacances. PRODUCTION ORALE Etre capable de : - demander et dire lheure. - commenter un emploi du temps. - parler de son emploi du temps. - demander une information sur un horaire. - demander / donner des informations sur le temps, le climat, sur ltat physique. PRODUCTION ECRITE Etre capable de : - laisser un message / des informations. - parler de son emploi du temps / dune journe idale - demander / donner des informations sur la vie quotidienne. - rdiger une invitation. - Ecrire un message / courrier lctronique - Expliquer lemploi du temps. -Accepter ou refuser une invitation et donner des raisons simples.

- Jouer un dialogue ou jeu de rle. - Laisser un message

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Faire des achats / des courses

Exprimer la volont, les gots, lobligation.

COMPREHENSION ORALE Etre capable de : - faire une liste dachats - slectionner des renseignements - comprendre des consignes partir dun enregistrement. - faire des calculs. COMPREHENSION ECRITE Etre capable de : - comprondre et rpondre aux questions poses. - comprendre des consignes - savoir faire des calculs. PRODUCTION ORALE Etre capable de : - demander un article et le prix. : indiquer le prix dun article : sinformer sur la faon de payer. : faire un achat par tlphone. : Indiquer sa taille et sa pointure / la quantit PRODUCTION ECRITE Etre capable de : - faire une liste de courses. - faire un achat par courrier lctronique. - faire une commande par

- Les verbes : vouloir, pouvoir, devoir, prfrer. - Lobligation : (il faut , on doit ) - Larticle partitif : de la viande, des frites, du pain, de leau ... - Les adjectifs dmonstratifs : ce, cette, cet, ces

- Les vtements ( la taille, la pointure ) - Les couleurs - Les aliments - Les magasins : magasins de vtements, de sport etc - Les prix et les quantits : euros, 2 kilos etc - La commande par tlphone.

- Les sons et [ e ] merci et cest

- Les gestes typiquement franais. - Tlphone fixe , tlphone portable, Internet : numro, code du pays, rgion... - Les soldes.

- Ecouter un enregistrement et cocher les articles acheter. - Remplir la fiche dune commande

- Lire un texte simple et faire des calculs.

- Jeu de rle. ( ex : au magasin client(e) / vendeur(se) )

- a cote combien ? - a fait combien ? - Cest combien ? - Je vous dois combien ? - Je voudrais ( pour demander quelque chose ) - Cest tout ! Merci. - Avec a ? - En tout, a fait . Euros. - a suffit. - Bonne journe monsieur / madame. Au revoir ! - Cette robe.

- Discuter avec quelquun de ce que vous avez envie dacheter. - Faire une commande par courrier lctronique.

- Remplir la fiche dune commande

Enseignement du franais me Programme de 2 anne correspondance. Parler de son tat de sant Demander / donner des informations sur son tat de sant. COMPREHENSION ORALE Etre capable de : - slectionner des renseignements partir dun enregistrement. COMPREHENSION ECRITE Etre capable de : - slectionner des renseignements partir dun document. - comprendre des consignes. - comprendre et rpondre aux questions poses. PRODUCTION ORALE Etre capable de : - Parler de son tat de sant. - Demander des informations sur la sant dautrui. - Donner des conseils simples. - Avoir mal : jai mal la tte. - Mieux : a va mieux - Parties du corps : la tte, le bra, les jambes etc - Depuis combien de temps ? / Depuis quand ? - Forme ngative : ne...pas - Etre malade / fatigu/ en forme - Impratif : vas chez le mdecin, prend des mdicaments. - Beaucoup / trop / pas assez - Il faut / Vous devez / - Arrter / Sommeil / Se sentir - Maintenant / hier - a va / Comment a va ? - Quest-ce que vous avez ? - La maladie : ( la grippe / le rhume / la fivre) - Mdecin / docteur / dentiste / infirmier (re) / patient / mdicaments / pharmacie / pharmacien Les sons et [ s ] Chaud et sucre - Le service de SAMU ( service daide mdicale urgance) - Prescription mdicales / cabinet de mdecin - Ecouter un enregistrement et noter les parties du corps / du visage. - Associer luniforme et le travail - Comment vastu ? - Quest-ce que tu as ? - Je ne suis pas en bonne sant. - Jai mal au dent. - Tu ne manges pas trop Il faut - Arrtez de fumer !

- Lire un texte et rpondre aux questions poses.

- Jeu de rle. ( ex : au cabinet de mdecin )

- Parler quelquun de son tat de sant.

PRODUCTION ECRITE Etre capable de : - dcrire brvement son tat de sant. - Donner des conseils simples.