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Doremi84ASIG NATURA: ESPAOL BLOQUE: IV PROP.: Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento. Participen en la produccin original de diversos tipos de texto escrito. Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y morfosintcticos). ESTANDAR: Entiende que los diferentes tipos de texto requieren formas particulares de escritura, por lo que adapta sus producciones al tipo de texto que elabora. 2.8. Describe un proceso, fenmeno o situacin en orden cronolgico.

C.F. Lenguaje y AMBITO: comunicacin participacin social COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico P.S.L. seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reso T.T instructivo A.E. Sigue instrucciones respetando T.R. COMPRENSIN E INTERPRETACIN Informacin en los instructivos. BSQUEDA Y MANEJO DE la secuencia establecida en un INFORMACIN Estrategias de lectura para identificar informacin especfica en un texto. PROPIEDADES Y TIPOS DE proceso. TEXTOS Estructura y funcin de instructivos. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Escribe un instructivo: materiales y Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entre unidades grafofonticas. procedimiento. Explica oralmente Valor sonoro convencional. ASPECTOS SINTCTICOS Y SEMNTICOS Organizacin de los instructivos en funcin un procedimiento. del proceso.

ACTIVIDADES DE INICIO D1 Compartan con sus compaeD1Rd1os la tarea cerca de los productos o servicios que se ofrecen en su comunidad

ACTIVIDADES DE DESARROLLO Elaboren una tabla en la que clasifiquen los productos y servicios que se ofrecen en la comunidad como el ejemplo de la pgina 92 de su libro de espaol. Comparten la lista con sus compaeros y comentan cules de esos productos o servicios se pueden encontrar en la seccin de Anuncios clasificados de un peridico? Formen equipos. Lean los anuncios que trajeron y los que aparecen en la pgina 93 de su libro de espaol analicen las caractersticas de los anuncios con ayuda de las preguntas de la pagina 93 de su libro

ACTIVIDADES DE CIERRE

RECURSOS

Marquen de su lista de Libro de trabajo con color amarillo los texto anuncios que encuentran en los Cuaderno anuncios clasificados. Color amarillo

D2 Seleccionen algunos anuncios clasificados en peridicos, gacetas, trpticos o folletos, y triganlos al saln de clases. Compartan sus materiales con sus compaeros

Hagan una lista con las Peridicos caractersticas generales de los Revistas anuncios clasificados. Libro de texto

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Observen diferentes palabras colocadas en el pizarrn Mencionen como empezaran una oracin con esas palabras Ordenen las palabras para formar oraciones Anoten en su cuaderno las oraciones que formaron Observen un anuncio en la pagina 94 en donde se encuentra en desorden sus partes Mencionen en forma grupal como se organizara la informacin Piensen cual de los productos o servicios de la tabla hecha en la sesin 3 necesitan un anuncio publicitario Comenten como harn en el anuncio y que debe contener el anuncio clasificado Elaboren el borrador de su anuncio con las especificas iones de la pgina 95 Revisen que la informacin que contenga este completa y bien escrita Recuperen su anuncio y pasen en limpio su anuncio en una cartulina y lo ilustraran Colocaran su anuncio en el peridico de la escuela como seccin de anuncios publicitarios Pasen en limpio el anuncio Palabras en la pgina 94 Libro de En un ejerci entregada texto por la maestra organicen palabras para darle sentido a la informacin

Elaboran el anuncio producto o servicio

de

un

Recuerden los productos que se elaboran y se venden en la comunidad Producto final Intercambien con otro quipo sus borradores del anuncio clasificado y lo observen

Elaboren el borrador de la Libro de versin del anuncio y consigan texto recortes que los apoyen. Cuaderno Color amarillo

Comenten y realicen la autoevaluacin de los logros s obtenidos en el proyecto de anuncios publicitarios }

Marcadore Colores }recortes

EVALUACIN QUE: Identifica las palabras para escribir CON QUE: el trabajo del taller de redaccin y la elaboracin del producto final frases determinadas de manera convencional. Recupera con rubrica datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado

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ASIGNATURA: PROP: Utilicen el clculo mental, la estimacin de EJE: sentido numrico y ESTANDAR: 1.2.1. Resuelve MATEMATICAS resultados o las operaciones escritas con nmeros pensamiento algebraico problemas que impliquen sumar o restar nmeros naturales, C.F. Pensamiento naturales, as como la suma y resta para resolver problemas aditivos utilizando los algoritmos matemtico convencionales. BLOQUE: IV COMPETENCIAS:Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente A.E. Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito. Problemas aditivos CONTENIDO: Comparacin y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario. Resolver problemas que impliquen relaciones del tipo ms n o menos n. Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener resultados en una suma o sustraccin: suma de dgitos, complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dgito, etctera. ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE Observen diferentes Ordenen los listones del ms pequeo al ms gran Contesten la pgina 107 de su Listones listones y estimen cules de libro de matemticas donde Objetos de ellos miden ms o menos. utilizaran las palabras ms, su mochila menos o igual para medir objetos Libro de t e

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Se organicen en equipo de Observen diferentes objetos colocados en el patio de Leen la pagina 109 de su libro de 10 integrantes y jueguen al la escuela y utilizaran listones, popotes y pasos para matemticas acerca de las formas stop, con la variante de medir varias veces el miso objeto en las que se puede medir un utilizar pasos como medida Llenen una tabla donde registrarn las mediciones objeto estndar. Lo harn varias que se hagan Copien en su cuaderno la veces. informacin rescatada en su libro. Analicen porque los instrumentos que se utilizaron al medir los objetos dan resultados diferentes

Pelota Objetos del saln Tabla Libro de texto

EVALUACION QUE: Comparacin y orden entre longitudes, directamente, a ojo o CON QUE: las mediciones, ejercicios y el libro de mediante un intermediario. texto Trabajar material concreto para los nios con N.E.E y atencin personalizada

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ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE: IV. construimos reglas

PROP:

para vivir y convivir mejor A.E: Valora la satisfaccin de las necesidades bsicas como derecho de las nias y los nios, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. AMBITO: CONTENIDO: NIAS Y NIOS PRIMERO Por qu los nios requerimos de la proteccin y del cuidado de los adultos. Qu necesitamos los nios para crecer y desarrollarnos. Qu pasa si estas necesidades no se satisfacen. Por qu los nios EL AULA requerimos medidas especiales de proteccin para mantener nuestra salud y bienestar.

Comprendan que los diferentes grupos a los que pertenecen son iguales en dignidad, aunque diferentes en su forma de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir, convivir; como personas tienen los mismos derechos que les permiten participar de manera conjunta en el diseo de formas de vida incluyentes, equitativas y solidarias para asumir compromisos de proyectos comunes que mejoren el entorno natural y social.

EJE FORMATIVO: Formacin de la persona COMPETENCIAS: Respeto y valoracin de la diversidad Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

RECURSOS: libro de texto, cuaderno ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE Comenten en grupo Quin necesita el Elaboren una lista de las actividades que Elaborar una lista de las acciones agua?, Por qu necesitamos el agua?, De realizan diariamente en casa y en la que puede realizar en la casa y en la qu manera nos afecta cuando falta?, escuela en las que utilizan el agua. escuela para ahorrar agua. Dibujar Qu podemos hacer para cuidarla y no Conversen sobre la necesidad de este vital carteles en donde se muestren. desperdiciarla?, Qu puede pasar si no liquido en las actividades que realizan cuidamos el agua?,

EVALUACION QUE: Reconoce acciones que favorecen el CON QUE: el dialogo y las acciones con lista de cotejo cuidado de los recursos naturales.

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ASIGNATURA: Exploracin de la naturaleza C.F. Exploracin del mundo natural y social. COMPETENCIAS:
sociedad

BLOQUE: IV. PROP.

las actividades del lugar donde vivo

Reconozcan su historia personal, ESTANDAR:

familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, as como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.

2.1. Relaciona las fuerzas, el magnetismo, la electricidad, la luz, el calor y el sonido con su aplicacin en diversos aparatos de uso cotidiano. Expresa curiosidad acerca de los fenmenos y procesos naturales en una variedad de contextos y comparte e intercambia ideas al respecto.

Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la

A.E.

Identifica las fuentes naturales y artificiales de luz y calor, y sus aplicaciones en el lugar donde vive.

CONTENIDO:
lugar donde vivo.

Las fuentes y aplicaciones de la luz y el calor en el

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO Observen imgenes de algunas Investiguen en sus familias las celebraciones y fiestas que costumbres que se tiene en forman parte de las costumbres y tradiciones que comparten saltillo y mencionen cuales con las personas del lugar donde viven. realizan en casas

ACTIVIDADES DE CIERRE

MATERIALES

Elaboren un dibujo de como Imgenes festejan este tipo de tradiciones y Libro de texto lo compartan e un tendedero 0para identificar similitudes.

Escuchen una narracin acerca Copien en su cuaderno las preguntas de la pagina 86 de su libro Busquen en una sopa de letras Libro de texto de exploracin y contstenlas de manera grupal al terminar algunas tradiciones mexicanas de una nia llamada luci Sopa de letras compartan sus respuesta de la tradicin seleccionada.

Promulgacin de la. Observen diferentes imgenes sobre acciones negativas de la justicia

Leen un texto breve acerca de la constitucin mexicana pagina 88 de su libro de exploracin Comenten la importancia de la constitucin en la vida diaria de las personas

Dibujen en una hoja el derecho Imgenes a la educacin que les indica el Libro de ejemplo de diana pagina 100 texto de su libro de exploracin

EVALUACION QUE: identifique las tradiciones en las cuales participa y enriquecen la sociedad mexicana

CON QUE: peridico de exposicin, las imgenes y su investigacin

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