PRUEBA DE LENGUAJE NOMBRE: _________________________________________________________________

CURSO: FECHA: PUNTAJE IDEAL 32 PTOS PUNTAJE REAL: 15 PTOS

Objetivos: Evaluar comprensin lectora te to !Don"e vuelan los cn"ores# $ Uni"a" %ero &'( )eleccin m*ltiple Encierra en un c+rculo la alternativa correcta Don"e vuelan lo cn"ores ,'( -.ui/n le "ice a Giocon"a 0ue se entreviste con el Pa"re )anti para participar a$u"an"o a otras personas con este problema a trav/s "e la &1lesia2 a) La doctora Barrientos b) Su mejor amiga e) c) Hctor d) El doctor que descubri su enfermedad

3'( -.u/ re1alo 4ace 5/ctor a Giocon"a para su cumplea6os2 a) Un anillo de matrimonio c) Una promesa de matrimonio b) Una invitacin para salir a cenar d) Una hermosa tarjeta 7'( -.ui/n 8ue la primera persona 0ue la consuela al saber la noticia "el si"a2 a) Hctor c) La doctora Barrientos b) Sus amigos d) La matrona supervisora armen !ulia 9'(Don"e naci 5/ctor a) En Santiago b) "alpara#so :'( Respecto a la se6ora Luisa' Es correcto 0ue: a) Es separada b) Es viuda ;'( Por 0u/ le "ec+an <o=o a Giocon"a a) (or el diminutivo de su nombre b) (or su ascendencia japonesa c) 'enia varios hijos d) Era solterona c) )e cari%o d) (or *o+o ,no la viuda de !ohn Lenon c) $quique d) "i%a del &ar

>'( -.u/ estu"i Giocon"a en la Universi"a"2 a) $ngenier#a en inform-tica b) $ngenier#a en construccin civil c) $ngenier#a electrnica d) $ngenier#a en recursos energticos

?'( -%mo se llamaba el joven con el cu@l se conta1io "e )i"a Giocon"a2 a) &auricio b) .icardo c) /lfredo d) 'on0

A'( -De "n"e proven+a el joven 0ue conta1io "e )i"a a Giocan"a2 a) )e hile b) )e Brasil ,B'( De "n"e proven+a Giocon"a a) )e Santiago b) )e $quique ,,( -.u/ 4ac+a Giocon"a en sus momentos libres2 a) estudiaba b) hacia vida social ,3'( El autor "e este libro es: a) Eduardo Barrios 3 chileno b) !orge )#a4 3 chileno c) &iguel de Unamuno 5 espa%ol d) Eduardo Bastias 3 chileno c) practicaba deporte d) escuchaba m2sica c) )e Linares d) )e valparaiso c) )e Espa%a d) )e 1rancia

,7'( El libro le+"o por la tem@ticaC pertenece a la cate1or+a "e las: a) 6ovelas de ciencia ficcin b) 6ovelas realistas ,9'( Este libro nos relata como la 4istoria principal: a) b) c) d) El amor entre dos jvenes Las vivencias de una joven al quedar embara4ada 0 contagiarse de Sida Las aventuras de 7ioconda La amistad 0 amor de Hctor c) 6ovelas de caballer#a d) 6ovelas rom-nticas

,:'( -En 0u/ activi"a" p*blica se involucra Giocon"a una veD 0ue comienDa su re4abilitacin2 a) apacita personas para monitores de un programa de prevencin b) (articipa en un programa de televisin de )on 1rancisco c) )irige un comit a nivel municipal de prevencin contra el Sida8 d) Encabe4a un movimiento juvenil sobre el problema de Sida ,;'( -%mo conoce 5/ctor a Giocon"a2 a) b) c) d) En una fiesta de la universidad En la pensin donde ella viv#a En la semana &echona de la universidad En la biblioteca de la universidad

,>'( -%mo reacciona 5/ctor 8rente a la noticia "el embaraDo "e Giocon"a2 a) b) c) d) Se ofusca 0 no quiere volver a verla nunca m-s Se desconcierta 0 decide pensar lo que harSe da un breve tiempo para pensar pero de inmediato le ofrece su apo0o La recrimina por su irresponsabilidad 0 no desea volver a verla nunca m-s8

,?'( -.ui/n era la mejor ami1a "e Giocon"a en &0ui0ue2 a) $sabel b) &arit4a ,A'( -%mo se llamaba el pololo "e Giocon"a en &0ui0ue2 a) .icardo b) 'on0 c) Hctor d) /ndrs c) armen !ulia d) Luisa

3B'( -%mo se llamaban los primeros ami1os 0ue tuvo en la pensin Giocon"a2 a) Los hermanos 7on4-le4 b) Los hermanos -rdenas c) / Hctor 0 su compa%eros de pensin d) 6o tuvo amigos slo compa%eros

3,'5 -.u/ actitu" tuvo su pa"re al enterarse "e la noticia "e su embaraDo2 a) b) c) d) Le indic que era su responsabilidad 0 se march La abra4 0 entendi la situacin de inmediato 6o le dio importancia Se enoj 0 la humill

Eactores $ 8unciones 33'( Un alem@n $ un c4ino se encuentran en la calleC "ispuestos a salu"arse' )in embar1oC lue1o "e intentar 4ablarseC terminan $/n"ose en8a"a"os $ con8un"i"os' -.u/ 8ue lo 0ue 8all2 a) El cdigo9 pues hablan idiomas distintos8 d) El emisor9 pues no supo e:presarse8 b) El conte:to9 porque el lugar no era el adecuado8 e) El receptor9 pues no supo escuchar8 c) El canal9 pues el aire no les dejaba conversar8 37'( FA vecesC por el soni"o 4a$ palabras 0ue suenan i1ualC son las llama"as 4om8onas' %asa $ %aDaC por ejemploC se escuc4an i1ualC pero una se escribe con s $ la otra con DF' -.u/ 8uncin "el len1uaje pre"omina en el ejemplo anterior2 a) .eferencial d) E:presiva b) &etalingu#stica e) onte:to c) 1-tica 39'( FGac Gac GacC %lavos GremacF es el slo1an "e una empresa "e clavos' -.u/ 8uncin pre"omina en la 8rase2 a) /pelativa d) anal b) .eferencial e) E:presiva c) (otica 3:'( Una ami1a se 0ueja siempre "e 0ue le 4abla a una compa6eraC $ /sta no le escuc4aC por0ue siempre tiene los au"+8onos puestos' -Dn"e est@ el problema2 a) En el receptor d) En la cone:in de internet b) En el mensaje e) En el emisor c) En el canal 3;'( FLa 4istoria se "esarrolla en el mun"o 8icticio "e la Escuela 5o1Harts "e Ia1ia $ 5ec4icer+aF' -De 0u/ se est@ 4ablan"o en esta oracin2 a) )el conte:to d) )el receptor b) )e la funcin apelativa e) )e la funcin referencial c) )el emisor ;<85 55 J5olaK -%mo est@s2 (( Bien -$ t*2 -- La verdad es que ah no ms, un poco triste. Lo "estaca"o en cursivaC -A 0u/ 8uncin correspon"e2 a) (otica d) E:presiva b) /pelativa e) &etalingu#stica c) .eferencial

3?'( %onte tos correspon"e a la E' Re8erencial como el %anal correspon"e a: a) &ensaje b) (otica c) &etalingu#stica d) .eceptor e) 1-tica 3A'( FJ.u/"ate a4+KF es un t+pico ejemplo "e 8uncin: a) E:presiva b) /pelativa c) .ecursiva

d) .eferencial e) 1-tica

7B'( %uan"o un militar "e ma$or ran1o les "a instrucciones a los sol"a"osC lue1o les pre1unta si compren"ieronC $ ellos contestan FJ)+C se6orKF' -.u/ 8uncin se utiliDa para comprobar 0ue la comunicacin se lleva bien a cabo2 a) La apelativa9 pues le est-n respondiendo8 b) La referencial9 pues est-n contestando sobre una orden del mundo real8 c) La f-tica9 pues dan a entender que la informacin se entreg bien8 d) La metalingu#stica9 pues necesitan entender lo que est-n diciendo8 e) La e:presiva9 pues e:presan su opinin8 II:_ Desarrollo ,'( RealiDa un breve resumen cronol1ico "e los acontecimientos m@s relevantes "el libro lei"o L 7 ptosM

%onteni"os uni"a" cero 3'(Determina el tipo "e acto "e 4abla 0ue pre"omina L : ptosM El viernes se reali4a la prueba Simce ===========================

(-same el vaso============================================ &a%ana te llevar la pel#cula================================== &e gusta que seas una buena persona========================== 'e nombro presidente========================================

7'( Determina los tres momentos "el acto "e 4abla "el si1uiente te to L 7 ptosM > uando un empleado le dice a su jefe ?terminar el trabajo esta semana? 0 el jefe se alegra9 est- reali4ando un acto de habla en que se distinguen las tres dimensiones8 $dentif#quelas Locutivo $locutivo (erlocutivo
4.- Identifique los actos de habla que predominan en las siguientes frases extradas del texto anterior.( 5 ptos.)

'e:to @SilencioA )ebieras haber procurado que todo esto estuviera m-s limpio para recibir el duelo8 Los pobres sienten / tu edad no se habla delante de las personas ma0ores 6o he dejado que nadie me d lecciones

/cto de habla predominante