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LICEO BICENTENARIO CORDILLERA SAN FELIPE Planificacin Mensual Marzo Profesor (a): Mariela Arancibia Estay - Barbar Miranda

Cceres Asignatura Nombre Unidad Objetivo de Unidad LENGUAJE Y COMUNICACION Curso PRIMERO BASICO A Y B Tiempo Estimado 32 HORAS

BIENVENIDOS A LA CASA DEL SABER Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporando de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.

Fecha y N de horas 6 horas 6 horas

Objetivos de Aprendizaje

Contenido

INDICADORES DE EVALUACION

EVALUACION

Apresto Leer y escribir las vocales. Lectura comprensiva de palabras y frases. Escritura y copia de vocales. Escribir al dictado slabas.

Apresto VOCALES

Juegan a leer un texto y lo comentan Asocian el grafema con el fonema de las vocales a, e, i, o, u. Juegan a leer palabras con vocales. Reconocen y encierran vocales en palabras dadas. Escriben adecuadamente el grafema de las vocales. Nombran imgenes e identifican su slaba inicial. Identifican la unin de vocales de palabras dadas. Completan palabras con las uniones de vocales correspondientes.

DIAGNOSTICA FORMATIVA SUMATIVA

8 Horas

Leer y escribir la letra J Lectura comprensiva de palabras y frases. Escritura y copia de vocales, palabras y frases. Escribir al dictado slabas, palabras y frases. Comprender poemas de manera oral y escrita. Estrategias para obtener informacin explcita.

LETRA J

Leen un texto que contiene palabras con J Asocian grafema y fonema de la letra J Escriben adecuadamente el grafema J. Reconocen la slaba inicial de palabras dadas. Escriben el sonido inicial de palabras con J. Leen y copian palabras con J. Comprenden lo que leen y obtienen informacin explcita e implcita a partir de la lectura. Comentan las caractersticas de un ambiente favorable para la lectura. Explican con sus palabras expresiones complejas. Reconstruyen con sus palabras un poema ledo con anterioridad. Comprenden los pasos para buscar informacin en un texto. Aplican la estrategia aprendida para buscar informacin en un texto. Nombran palabras que contienen las letras estudiadas hasta el momento. Identifican palabras que contienen las letras en estudio. Relacionan oraciones con las imgenes correspondientes a lo que expresan. Decodifican, comprenden y relacionan palabras con los elementos que nombran. Pronuncian con diferentes ritmos un trabalenguas con la letra J Juegan a leer un poema con pictogramas. Comprenden el concepto de slaba. Juegan a leer palabras y dan un aplauso por cada slaba. Asocian el nmero de slabas de una palabra con crculos. Reconocen la slaba inicial de palabras dadas. Nombran acciones relacionndolas por medio del nexo y. Comprenden el uso de la letra y como nexo para

POEMAS

Reconocer el significado de las palabras incrementar el vocabulario

VOCABULARIO

Reconocer slabas directa e indirecta..

SILABAS

Identificar y utilizar adecuadamente nexo Y.

NEXO Y

Escuchar y recitar adivinanzas.

ADIVINANZAS

unir palabras o ideas. Escriben con adecuada grafa el nexo y. Relacionan dos imgenes por medio del nexo y. Reconocen la cantidad de slabas de elementos dados. Unen slabas y forman palabras. Luego, las escriben. Relacionan elementos por medio del nexo y. Explican con sus palabras el concepto de adivinanza. Comprenden adivinanzas escuchadas. Comentan las adiviananzas escuchadas. Crean dos adivinanzas en parejas y las presentan al curso. Comentan la actividad desarrollada.

LICEO BICENTENARIO CORDILLERA SAN FELIPE Planificacin Mensual Abril Profesor (a): Mariela Arancibia Estay - Barbar Miranda Cceres Asignatura Nombre Unidad Objetivo de Unidad LENGUAJE Y COMUNICACION Escucho y leo historias Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporando de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas fbulas leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias visualizando lo que se describe en el texto formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas formulando una opinin sobre lo escuchado Curso PRIMERO BASICO A Y B Tiempo Estimado 36 HORAS

Fecha y N de horas 2 horas

Objetivos de Aprendizaje

Contenido

INDICADORES DE EVALUACION
Extraen informacin a partir de una ilustracin.

EVALUACION

Comprender cuentos y ancdotas Cuentos

Formativa

2 horas

de manera oral y escrita. Identificar la secuencia y los tipos de personajes.

Personajes Ancdotas Cuentos Palabras nuevas Oraciones

Expresan sus conocimientos previos relacionados con los contenidos de la unidad.

Sumativa

4 horas

Comprenden lo que leen, obteniendo informacin explcita e implcita a partir de la lectura. Reconocen palabras nuevas en el cuento ledo. Crean oraciones con palabras complejas. Opinan acerca de las acciones de los personajes del cuento. Aplicar estrategias para identificar el Leer y escribir la letra m

Escuchan atentamente la narracin o lectura oral de un cuento.

Dibujan el momento de una narracin que ms les


gust. Presentan y explican sus dibujos al curso Comentan un hecho anecdtico que les haya sucedido. Recuerdan un cuento ledo con anterioridad. Aplican la estrategia aprendida para identificar el tema de un prrafo ledo y de un cuento escuchado.

Grafema m

4 horas

Leer y escribir la letra n.

Grafema n

6 horas
Leer y escribir la letra l. Reconocer y aplicar los artculos el, la, los, las.

Grafema l Artculos definidos

Asocian el grafema con el fonema de la letra m. Escriben adecuadamente el grafema de la letra m. Reconocen la slaba inicial de palabras que contienen el fonema m Nombran y escriben palabras que contienen la letra m. Asocian el grafema con el fonema de la letra n. Escriben adecuadamente el grafema de la letra n. Leen y escriben frases que contienen las letras estudiadas. Escogen y reescriben adecuadamente una oracin a partir de textos dados. Asocian el grafema con el fonema de la letra l. Escriben adecuadamente el grafema de la letra l. Leen y escriben frases que contienen las letras estudiadas. Escogen y reescriben adecuadamente una oracin a partir de textos dados. Comprenden la funcin de los artculos definidos. Asocian de manera oral y escrita los artculos el, la, los, las a diferentes imgenes, segn corresponda.

Escriben adecuadamente los artculos definidos. 2 horas


Reconocer nuevas palabras para incrementar el vocabulario.

Palabras con letras en estudios trabalenguas

4 horas
Leer y escribir la letra r

Nombran palabras que contienen las letras estudiadas hasta el momento. Identifican palabras que contienen las letras m, n, l. Relacionan oraciones con las imgenes correspondientes a lo que expresan. Decodifican, comprenden y relacionan palabras con los elementos que nombran. Pronuncian con diferentes ritmos un trabalenguas con la letra m, n, l.

Grafema r suave

4 horas

Leer y escribir la letra d

Grafema d

4 horas

Leer y escribir la letra p

Grafema p

4 horas

Leer y escribir la letra t

Grafema t

2 horas

Comprender una ancdota.

Ancdotas

Asocian el grafema con el fonema de la letra r. Escriben adecuadamente el grafema de la letra r. Leen y escriben frases que contienen las letras estudiadas. Escogen y reescriben adecuadamente una oracin a partir de textos dados. Asocian el grafema con el fonema de la letra d. Escriben adecuadamente el grafema de la letra d. Leen y escriben frases que contienen las letras estudiadas. Escogen y reescriben adecuadamente una oracin a partir de textos dados. Asocian el grafema con el fonema de la letra p. Escriben adecuadamente el grafema de la letra p. Leen y escriben frases que contienen las letras estudiadas. Escogen y reescriben adecuadamente una oracin a partir de textos dados. Asocian el grafema con el fonema de la letra t. Escriben adecuadamente el grafema de la letra t Comprender una ancdota.. Leen y escriben frases que contienen las letras estudiadas. Escogen y reescriben adecuadamente una oracin a partir de textos dados. Comprenden el concepto de ancdota y apoyan

2 horas

Comprender cuentos y ancdotas de manera oral y escrita. Aplicar estrategias para identificar el tema de una historia. Leer y escribir las letras en estudio Reconocer y aplicar los artculos el, la, los, las.

Cuentos Ancdotas

con ejemplos la explicacin del docente. Comprenden una ancdota escuchada. Comentan el tema del texto escuchado. Leen y comprenden textos que contienen las letras en estudio. Extraen informacin explcita e implcita de textos que leen. Ordenan distintas slabas para formar palabras que permitan completar oraciones dadas. Asocian los artculos el, la, los las a imgenes dadas, segn corresponda. Relacionan oraciones con imgenes que representan su contenido.

Evaluacin final

LICEO BICENTENARIO CORDILLERA SAN FELIPE Planificacin Mensual Mayo Profesor (a): Mariela Arancibia Estay - Barbar Miranda Cceres Asignatura Nombre Unidad Objetivo de Unidad LENGUAJE Y COMUNICACION Me comunico con los dems Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad. Incorporando de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como: cuentos folclricos y de autor poemas fbulas leyendas Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias visualizando lo que se describe en el texto formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas abiertas formulando una opinin sobre lo escuchado Curso PRIMERO BASICO A Y B Tiempo Estimado 34 HORAS

Fecha y N de horas 2 horas

Objetivos de Aprendizaje
Comprender cuentos y dilogos de

Contenido

INDICADORES DE EVALUACION

EVALUACION

Cuentos

Extraen informacin a partir de una ilustracin

manera oral y escrita. Demostrar respeto por las diversas opiniones en un dilogo. Comprender cuentos y dilogos de manera oral y escrita. Demostrar respeto por las diversas opiniones en un dilogo.

y del ttulo de la unidad. Responden diferentes preguntas relacionadas con sus conocimientos previos en torno a los contenidos de la unidad. Participan en el juego dirigido propuesto.

Dibujan la tarea que ms les gust de la actividad.

Presentan y explican sus dibujos al curso. Comprenden lo que leen y obtenienen informacin explcita e implcita a partir de la lectura. Comentan las caractersticas de un ambiente favorable para la lectura de un cuento. Explican con sus palabras expresiones complejas. 4 horas
Leer y escribir la letras g Opinan acerca de las acciones de los personajes del cuento. Juegan a leer la letra g y textos que la contienen. Asocian el grafema con el fonema de la letra g Dicen trabalenguas con diferentes ritmos. Escriben adecuadamente el grafema g Asocian oraciones con el dibujo que las representa. Completan palabras utilizando las slabas ga, go, gu Infieren el elemento al que aluden las adivinanzas propuestas. Escriben adecuadamente el grafema de r. Reconocen la diferencia de sonido de la letra r segn su ubicacin en la palabra. Escriben palabras con las slabas iniciales presentadas. Nombran o leen palabras con r suave y r fuerte. Nombran y clasifican palabras con r sonido suave y r sonido fuerte. Comprenden la grafa y el fonema del dgrafo rr. Identifican el dgrafo rr en un dibujo. Escriben palabras con rr. Escriben palabras con r o rr segn corresponda.

Grafema g

4 horas

Leer y escribir la letra r

Grafema rr- r fuerte

2 horas
Aplicar estrategias para elegir un ttulo.

Titulo de un cuento

4 horas

Leer y escribir la letras b

Grafema b

2 horas

Reconocer y aplicarla mayscula y el punto en una oracin.

Mayscula y punto

4 horas
Leer y escribir la letras s

Grafema s

Asocian oraciones con la imagen que representan. Responden oraciones basndose en la informacin entregada en las oraciones anteriores. Reconstruyen con sus palabras un cuento ledo con anterioridad. Comprenden los pasos para titular adecuadamente un texto. Aplican la estrategia aprendida para titular adecuadamente un texto. Juegan a leer la letra b y textos que la contienen. Asocian el grafema con el fonema de la letra b Dicen trabalenguas con diferentes ritmos. Escriben adecuadamente el grafema b Asocian oraciones con el dibujo que las representa. Completan palabras utilizando las slabas iniciales Infieren el elemento al que aluden las adivinanzas propuestas. Generan hiptesis sobre un texto basndose en las ilustraciones y el ttulo de la pgina. Comprenden el uso de mayscula y punto en oraciones. Transcriben oraciones utilizando mayscula y punto cuando corresponde. Identifican la mayscula y el punto en oraciones. Escriben mayscula y punto cuando corresponde. Inventan y escriben tres oraciones basndose en la ilustracin presentada. Escriben y leen las oraciones creadas Juegan a leer la letra s y textos que la contienen. Asocian el grafema con el fonema de la letra s Dicen trabalenguas con diferentes ritmos. Escriben adecuadamente el grafema s Asocian oraciones con el dibujo que las representa. Completan palabras utilizando las slabas iniciales Infieren el elemento al que aluden las adivinanzas

2 horas

Comprender un dilogo. Demostrar respeto por las diversas


opiniones en un dilogo.

Dialogo

4 horas

Leer y escribir la letras c

Grafema c

propuestas. Comprenden el concepto de ancdota apoyando con ejemplos la explicacin del docente. Comprenden una dilogo escuchado. Comentan el tema del texto escuchado. Infieren a los hablantes del texto escuchado. Determinan el canal de comunicacin de los hablantes. Establecen una posible razn para el ttulo que recibe el texto. Dialogan sobre el cuidado de los animales generando compromisos para cuidarlos. Juegan a leer la letra c y textos que la contienen. Asocian el grafema con el fonema de la letra c Escriben adecuadamente el grafema c Asocian oraciones con el dibujo que las representa. Completan palabras utilizando las slabas ca, co, cu Ordenar en forma lgica oraciones. Escriben al dictado oraciones con letras y slabas en estudio.

LICEO BICENTENARIO CORDILLERA SAN FELIPE Planificacin Mensual JUNIO Profesor (a): Mariela Arancibia Estay - Barbar Miranda Cceres Asignatura Nombre Unidad Objetivo de Unidad LENGUAJE Y COMUNICACION
Comparto mis emociones

Curso PRIMERO BASICO A Y B

Tiempo Estimado 20 HORAS

Reconocer y escribir textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propsito. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito, Identificando los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos visualizar lo que describe el texto

Fecha y N de horas 2 horas

Objetivos de Aprendizaje
Comprender poemas de manera oral y escrita.

Contenido

INDICADORES DE EVALUACION
Extraen informacin a partir de una ilustracin y el ttulo de la unidad. Comentan las distintas formas de expresar sus emociones a los dems y el grado de facilidad o dificultad que tienen para hacerlo. Responden distintas preguntas relacionadas con sus conocimientos previos en torno a los contenidos de la unidad. Analizan las emociones expresadas por el

EVALUACION

Poemas

2 horas

Comprender poemas de manera oral y escrita. Demostrar inters por compartir ideas y opiniones.

COMPRENSION DE LECTURA

2 horas

Aplicar estrategias para reconocer el tema de un poema.

POEMA ESTROFA VERSO

4 horas

Leer y escribir las slabas inicales grafema f

GRAFEMA F

2 horas

Reconocer y aplicar sustantivos.

SUSTANTIVOS: PROPIOS

personaje de un video. Extraen informacin a partir de una ilustracin y el ttulo de la unidad. Comentan las distintas formas de expresar sus emociones a los dems y el grado de facilidad o dificultad que tienen para hacerlo. Responden distintas preguntas relacionadas con sus conocimientos previos en torno a los contenidos de la unidad. Analizan las emociones expresadas por el personaje de un video. Comprenden lo que leen obteniendo informacin explcita e implcita a partir de la lectura. Comentan las caractersticas de un ambiente favorable para la lectura de un poema. Explican a quin le escribiran un poema y por qu. Comentan sobre la importancia de compartir con los dems sus emociones. Identifican las acciones ms importantes de un poema. Comprenden los pasos para determinar el tema de un poema. Aplican la estrategia aprendida para determinar el tema de una estrofa y un poema. Leen textos con las slabas fa, fe, fi, fo , fu. Asocian el grafema con el fonema de la letra f y las slabas fa, fe, fi, fo , fu. Reconocen palabras con f en un texto. Escriben adecuadamente los grafemas de las slabas en estudio. Completan palabras con las slabas estudiadas. Completan y escriben oraciones con palabras que contienen las slabas estudiadas. Infieren el elemento al que alude la adivinanza propuesta. Crean entre todos un poema que tiene por tema los gatos. Establecen relaciones entre el ttulo y las imgenes que acompaan al texto.

COMUNES

4 horas

Leer y escribir las slabas inicales grafema z

GRAFEMA Z

4 horas

Leer y escribir la letras c (ce- ci)

Silabas ce - ci

4 horas

Leer y escribir la letra

GRAFEMA

Reconocen palabras que nombran elementos en el texto. Comprenden la funcin de los sustantivos y la diferencia entre sustantivo comn y sustantivo propio. Relacionan sustantivos comunes con sustantivos propios segn corresponda. Completan una ficha personal con los datos pedidos. Transforman un texto, cambiando los sustantivos de base por otros. Comentan las actividades realizadas, reflexionando sobre sus fortalezas y debilidades. Leen textos con las slabas za, ze, zi, zo, zu. Asocian el grafema con el fonema de la letra z y las slabas za, ze, zi, zo, zu. Reconocen palabras con z en un texto. Escriben adecuadamente los grafemas de las slabas en estudio. Reconocen en un texto las slabas estudiadas. Completan una estrofa con las slabas en estudios palabras dadas. Leen comprensibamente una adivinanza e identifican las slabas ce - ci. Reconocen las asociacin de grafemafonema de las slabas ce - ci. Escriben adecuadamente los grafemas de las slabas en estudio. Reconocen en un grupo de palabras las slabas ce - ci. Clasifican palabras segn las slabas en estudio. Escriben oraciones a partir de una palabra de la actividad anterior. Nombran y escriben diferentes elementos que contienen ce, ci. Leen en forma compartida una estrofa. Identifican las caractersticas del and descritas en la estrofa y complementan la descripcin basndose en sus conocimientos previos.

4 horas

Leer y escribir el dgrafo ch.

DIGRAFO ch

4 horas

Leer y escribir la letra h.

GRAFEMA h

2 horas

Producir una rima de manera escrita.

PRODUCCION TEXTOS RIMAS

2 horas

Escribir un poema.

PRODUCCION TEXTOS

Asocian el grafema y el fonema de la letra en estudio. Practican la grafa de . Escriben palabras y oraciones con . Descubren la fruta oculta en una adivinanza y reconocen sus caractersticas en la imagen de motivacin. Comprenden la asociacin grafemafonema del dgrafo ch. Practican la grafa de ch. Descubren el camino de salida en una actividad. Completan un texto con las palabras dadas. Escriben y dibujan palabras con ch. Clasifican en conjunto las palabras anteriores, segn el lugar donde se presenta el dgrafo. Reconocen los distintos grafemas de la letra h y los diferencian de otros que presentan una grafa similar. Comprenden que la letra h no presenta sonido, con la excepcin de algunos casos. Identifica la slaba inicial de palabras que comienzan con h. Escriben las palabras hoy o hay, segn correspondan, en oraciones dadas. Escogen una oracin de un listado dado y crean un dbujo a partir de esta. Presentan al curso sus dibujos, explicando cmo se relacionan con la oracin que seleccionaron. Explican el concepto de rima a partir de ejemplos. Comprenden el concepto de rima basndose en un texto y en sus explicaciones anteriores. Escriben dos palabras que riman. Escriben una estrofa con las palabras anteriores. Autoevalan su produccin y presentan sus estrofas al curso. Dialogan con respecto a la actividad desarrollada. Piensan en una persona importante para ellos y comentan que tema les gustara comunicar a esa persona.

POEMAS

Escriben un poema a la persona elegida. Reciben la retroalimentacin del docente y reescriben su poema considerando las sugerencias recibidas. Comentan la actividad con el curso.

LICEO BICENTENARIO CORDILLERA SAN FELIPE Planificacin Mensual JULIO Profesor (a): Mariela Arancibia Estay - Barbar Miranda Cceres Asignatura Nombre Unidad Objetivo de Unidad LENGUAJE Y COMUNICACION Curso PRIMERO BASICO A Y B Tiempo Estimado HORAS

Fecha y N de horas 2 horas

Objetivos de Aprendizaje

Contenido

INDICADORES DE EVALUACION
Leen compresivamente un texto instructivo obteniendo informacin explcita e implcita a partir de la lectura. Anticipan la lectura de un texto instructivo y luego comprueban sus hiptesis. Comentan las caractersticas de un ambiente favorable para la lectura de un cuento. Comentan acciones que llevan a cabo para cuidar la naturaleza. Recuerdan y parafrasean un texto ledo con anterioridad. Comprenden los pasos para hacer predicciones en una lectura. Aplican la estrategia aprendida. Comentan las caractersticas de la llama a partir de una estrofa leda y sus conocimientos previos. Asocian el grafema con el fonema del dgrafo ll. Reconocen palabras con ll en un texto.

EVALUACION

Comprender textos instructivos de manera oral y escrita.

Textos instructivos

2 horas

Aplicar estrategias para hacer predicciones.

Estrategias de Predicciones

4 horas

Leer y escribir el dgrafo ll.

Dgrafo ll.

4 horas

Leer y escribir letra y.

Grafema y

4 horas 4 horas

Comprender textos informativos de manera oral. Leer palabras aisladas y en contexto diptongos ia - ue

Comprensin lectura textos informativos

diptongo ia, diptongo ue

Escriben adecuadamente los grafemas del fonema en estudio. Ordenan slabas para formar palabras con ll y las escriben con adecuada grafa. Completan un texto con palabras dadas. Completan un texto con ll y reflexionan sobre la relacin de causa - efecto que se presenta. Leen una estrofa sobre la imagen de motivacin e identifican su nombre. Comprenden la asociacin de grafema fonema de la letra y. Identifican la letra y en un texto. Escriben con adecuada grafa la letra y. Siguen instrucciones escritas para descubrir las palabras ocultas en una ruleta y luego las escriben. Completan una ficha personal utilizando el pronombre personal yo Anticipan la audicin de un texto informativo basndose en el ttulo y las ilustraciones. Comprenden un texto informativo de manera oral. Leen palabras con diptongos ia- ue. Identifican diptongos en palabras y en un texto. Escriben con adecuada grafa diptongos ia -ue. Siguen instrucciones escritas para descubrir las palabras ocultas en una ruleta y luego las escriben. Completan una ficha personal utilizando el pronombre personal yo.