CURSO DE HIPNOTERAPIA

DICTADO PERSONALMENTE POR EL

PROFESOR ORLANDO MARCELO GALLARDO

EGRESADO DEL INSTITUTO FRANCES DE ?PEDAGOGIE.HIPNO.CIBERNETIQUE? DE STRANSBOURG FRANCIA QUE ES LA HIPNOSIS? QUE ES LA HIPNOSIS????? *Diferentes c nce!t s "e "iferentes #$t res % referentes &Es '# ( "ific#ci)n "e '# c ncienci#* +,$e se re#'i-# cre#n" $n est#" #rtifici#' s .re '# c rte-# cere.r#'/ * !r "$ci"# ! r !r ce"i(ient s !sic ')0ic s* fisi ')0ic s* ,$1(ic s* !#r# s$ e(!'e en '# ter#!2$tic# % en '# in3esti0#ci)n. Est# ( "ific#ci)n !er(ite $n tr#nse !r f$n" "e re'#4#ci)n e 5i!n sis s$e6 s$0eri" . &C n"ici)n "e #'ist#(ient e( ci n#' "$r#nte '# c$#' !$e"e in"$cirse #'ter#ci nes # '#s f#c$'t#"es "e !erce!ci)n. &Un est#" "e #'ter#ci)n r07nic# !r "$ci" ! r '# re!etici)n "e est1($' s en ' s c$#'es '# s$0esti)n es (#s #cti3# ,$e ' c rriente &Un# "is ci#ci)n "e' c nsciente "e ' s e3ent s sens ri#'es % #$n estrict#(ente ner3i s s ,$e se est7n "es#rr ''#n" en ese inst#nte. & L# ( ti3#ci)n #"ec$#"# in"$ce $n# #ctit$" "is! sici)n (ent#' f#3 r#.'e* '# 5i!n sis se !r "$ce s .re '# .#se "e '# "es3i#ci)n intenci n#'* ! r !#rte "e' !er#" r "e '# #tenci)n* '# cre"$'i"#" % '# e8!ect#ci)n s n c#t#'i-#"#s ! r '# i(#0in#ci)n* c$#n" $n# s$0esti)n se re!ite cre# $n ref'e4 c n"ici n#" * ' s efect s "e ' s ref'e4 s c n"ici n#" s tienen en c (9n #'0 c n e' c n"ici n#(ient 5i!n)tic . L# 5i!n sis ! "r1# e4e(!'ific#rse en e' enten"i(ient "e " s t2r(in s* '# s$0esti)n % '# s$0esti.i'i"#". TEOR:A DE LA HIPNOSIS L# 5i!n sis 5# si" sie(!re $n eni0(#* es t "#31# $n# "e '#s siete (#r#3i''#s "e '# !sic ' 01#. L s fen)(en s 5i!n)tic s s n !#rte inte0r#' "e' c (! rt#(ient 5$(#n * este t "#31# n es c (!ren"i" t t#'(ente s ' se tr#t# "e e8!'ic#r #,$e'' c n ' c$#' ! "e( s tr#t#r .4eti3#(ente. TEOR:A ATA;ISTICA + te r1# "e '# in( 3i'i-#ci)n / E' c (! rt#(ient ?ATA;ICO? es $n (ec#nis( !r tect r* "e "efens# !#r# #'e4#r e' (ie" e' !e'i0r . PA;LO;< L# 9nic# s#'3#ci)n "e $n #ni(#' er# !er(#necer in()3i' !#r# e3it#r ser "esc$.iert . MEARES< L# 5i!n sis es $n re0res # $n# f r(# !ri(iti3# "e f$nci n#(ient "e '# (ente* en '# c$#' '# s$0esti)n "ese(!e6# e' !#!e' !rinci!#'. C$#',$ier c s#* !#'#.r# #cci)n ,$e tien"# # f#ci'it#r est# re0resi)n* f#ci'it#r# '# in"$cci)n "e '# 5i!n sis.

L# 5i!n sis 5# si" c (!#r#"# c n '# c#t#'e!si# in( 3i'i"#" te)ric# en ' s #ni(#'es ,$e es !r "$ci"# ! r ' s f#ct res f1sic s e instinti3 s. L# 5i!n sis 5$(#n# % '# #ni(#' se "iferenci#n en ,$e '# in"$cci)n re!etiti3# en e' #ni(#' "is(in$%e '# sensi.i'i"#" "e' (is( # '# 5i!n sis* (ientr#s ,$e en e' 5 (.re '# #$(ent#. TEOR:A DE LA HISTERIA Er# '# 5i!n sis c nsi"er#"# c ( $n s1nt (# "e 5isteri#* s ' ' s 5ist2ric s er7n 5i!n ti-#.'es. A !es#r "e ,$e ' s 5ist2ric s s n f7ci'(ente s$0esti n#.'es ,$i-7s (#s ,$e '#s !ers n#s n r(#'es* "e est n se "es!ren"e neces#ri#(ente ,$e e' #'t 0r#" "e tr#nse 5i!n)tic se#n si0n "e 5isteris( . TEOR:A DEL CAMBIO DE LA FISIOLOG:A CEREBRAL C#(.i "e '# fisi ' 01# cere.r#'< in5i.ici)n "e '#s c2'$'#s "e '# c rte-#* in5i.ici)n "e $n 0r$! % e4ercit#ci)n "e tr s* tr#ns(isi)n "e ener01#s ner3i s#s "e' SNC #' siste(# 3#s ( t r % "e cere.r#ci n 3#s ( t r#* i(!'ic#n" #ne(i# cere.r#'. L# 5i!n sis !$e"e ser "e.i"# # $n f c "e e8cit#ci)n centr#' r "e#" ! r 7re#s "e in5i.ici)n. L s i(!$'s s ner3i s s s n "iri0i" s # tr#32s "e $n n$(er (en r "e c#n#'es. + #tenci)n se'ecti3# / LA TEOR:A DE UN PROCESO CONDICIONADO CONDUCENTE AL SUE=O A'ter#ci)n "e '#s ne$r n#s c rtic#'es* ! r s$ si(i'it$" c n e' s$e6 * est#" s "e "is ci#ci)n % ref'e4 s c n"ici n#" . PA;LO;< En '# 5i!n sis est#( s tr#t#n" c n e' s$e6 !#rci#' % n inte0r#'. >ROGER< L# e8!#nsi)n % !r f$n"i-#ci)n "e '#s 7re#s "e in5i.ici)n en '# c rte-#* !r "$ce "i3ers s 0r#" s "e 5i!n sis ,$e c n"$cen #' s$e6 . PA;LO;< &Est1($' s s .re ' s senti" s + 5 (.re % #ni(#'es / ?er siste(# "e se6#'es &L#s !#'#.r#s se6#'es + est1($' s c n"ici n#" s ,$e !r "$cen re#cci nes fisi ')0ic#s / L# 5i!n sis se #se(e4# (#s #' est#" "e 3i0i'i# ,$e #' s$e6 * '# !ers n# 5i!n ti-#"# se enc$entr# (#s #'ert# # ' ,$e r "e#* #",$irien" en #'0$n s est#" s # '# #0$"e-# (ent#'. TEOR:A DE LA INHIBICI@N A LA ACTI;IDAD IDEOMOTORA Dice ,$e '# s$0esti)n es si(!'e(ente $n# e8!erienci# i(#0in#ri# #ce!t#"# c ( re#' # tr#32s "e #cti3i"#" i"e ( t r#. TEOR:A DE LA DISOCIACI@N Dice ,$e e' s$4et 5i!n ti-#" "e 5#''# en $n est#" "is ci#" * #'0$n#s 7re#s se c ' c#.#n ! r si (is(#s f$er# "e ' c rriente !rinci!#' "e '# c ncienci#. P r est '# 5i!n sis #n$'#.# e' c ntr ' "e '# 3 '$nt#". Est# te r1# c#% c$#n" se "esc$.ri) ,$e (#s # (en$" en '$0#r "e #(nesi# "is ci#ci)n 5#.1# en '# 5i!n sis #0$"e-# (ent#'. TEOR:A DEL COMPORTAMIENTO TEATRAL Te r1# s steni"# ! r ' s !sic)' 0 s es '# "e ,$e $n# !ers n# en #'t 0r#" "e 5i!n sis "ese(!e6# $n !#!e'* ,$e #ct9# c ( cree ,$e se c (! rt#r1# $n# !ers n# 5i!n ti-#"#. Est# te r1# n e8!'ic# c ( '#s !$!i'#s se c ntr#en frente # $n# '$- #'$cin#t ri# c ( se !$e"e re#'i-#r $n# "i0esti)n re#' '$e0 "e $n# c (i"# irre#'* cre#"# ! r $n# #'$cin#ci)n. LA TEOR:A DE LA REGRESI@N L# 5i!n sis es esenci#'(ente $n# re0resi)n '#tente* en '# c$#' e' 5i!n ti-#" r se c (! rt# c ( $n !#"re. L s r 'es n s n "e i(! rt#nci# en '# est#"1stic# "e 5i!n ti-#.i'i"#"* sin e(.#r0

#$n,$e '# 5i!n sis !$e"e i(!'ic#r fen)(en s "e tr#nsferenci#s* est s fen)(en s s n !r .#.'e(ente inci"ent#'es #' #ct 5i!n)tic (is( . Dic5# tr#nsferenci# !$e"e "#rse ! r $n intens RAPPORT. E' res$'t#" "e $n# re0resi)n % $n# ( ti3#ci)n ref r-#"# !$e"e 5#cer ! si.'e $n# (#ni!$'#ci)n (#% r "e' s$4et . L s fen)(en s 5i!n)tic s s n "efini" s (#s # '# ( ti3#ci)n ,$e # '# retr 0resi)n. TEOR:A DE LA HIPERSUGESTIBILIDAD L# #tenci)n es enf c#"# # '#s !#'#.r#s "e' 5i!n ti-#" r % c ( res$'t#" "e e'' s$s s$0esti nes se 5#cen (#s ! "er s#s* est e8!'ic# e' fen)(en res$'t#nte. TEOR:A PSICOSOMATICA L# s$0esti.i'i"#" % ' s fen)(en s 5i!n)tic s tienen $n ri0en (9'ti!'e* .#s#" en !r ces s !sic s (#tic s. SUGESTIBILDADBACCION IDEOMOTORA L# t t#'i"#" "e ' s !r ces s se inc'$%en en $n# "is ci#ci)n "e '# c nscienci#* e8ce!t '#s !#'#.r#s "e' 5i!n ti-#" r ,$e se c n3ierte en $n# !r ' n0#ci)n "e ' s !r ces s !s1,$ic s "e' s$4et * res$'t#n" $n# 0r#n 3#rie"#" "e #'ter#ci nes !erce!ti.'es. COLBERGB En '# 5i!n sis* ' s !r ces s "e #"#!t#ci)n # est# "e!en"enci# s n . rr#" s ! r '# re0resi)n c n '# in5i.ici)n "e ' s centr s c rtic#'es s$!eri res. EGO&PSICOLOGICAB L# 5i!n sis seri# $n ti! es!eci#' "e f$nci)n #$t &e8c'$si3# "e' e0 * '# !erce!ci)n c nsciente se tr$ec# en f$nci n#(ient !re&c nsciente. Es ' ,$e c$rre en ' s tr#.#4 s "e r$tin#. TEOR:A MISCELDNEAS L#s !#'#.r#s est7n re!resent#"#s en '# c nscienci# c ( !r ces s si(.)'ic s ,$e c ntr '#n e' f$nci n#(ient intern * !#rtic$'#r(ente #,$e'' s ,$e s n in5i.i" s ! r ' s sect res cr#ne#' % s#cr "e' siste(# ner3i s #$t)n ( . L# 5i!n sis se "e.e # f$er-#s !sic cinetic#s ' c#'es* ,$e en3$e'3en 7re#s c rtic#'es # tr#32s "e ESP* "e $n ( " si(i'#r # '# (#ner# "e #ct9#r "e ' s c#(! s (#0n2tic s sci'#ntes. ROBERT< Cree ,$e e' SNC es in( 3i'i-#" (e"i#nte '# s$!resi)n "e '# ''e0#"# "e inf r(#ci n&sens ri#'* s (#t estesic#* sens ri ( t r#* #fecti3#* (nesic#* re,$eri"# !#r# e' c ntr ' n r(#' "e '# #fecti3i"#" !s1,$ic# % '#s res!$est#s "e t " ti! . EE< e' cere.r f$nci n# c ( $n# c (!$t#" r# "e inf r(#ci nes ,$e c$#n" n est# en c n"ici nes "e c ntr#rrest#r '# inf r(#ci)n ,$e in0res# c n ' s "#t s %# c (!$t#" s* res! n"e inter!ret#n" ' irre#' ! r re#'. EL GRADO DE HIPNOSIS DEPENDE DE LA INHIBICI@N CORTICAL PRODUCIDA. En '# 5i!n sis* e' s$4et se c (! rt# "iferente "e ' n r(#'* ! r,$e !erci.e e i(#0in# "e tr# (#ner# % s$ c (! rt#(ient se 5#''# en estrec5 #c$er" c n s$ c nce!ci)n "e si (is( % "e ' ,$e ' r "e#. LA HIPNOSIS NO PUEDE SER EFPLICADA POR UNA SOLA CAUSAL* DADO QUE IMPLICA DIFERENTES PROCESOS F:SICOS* FISIOL@GICOS. ACTUANDO REC:PROCAMENTE A TRA;GS DE LOS PROCESOS DE LA IMAGINACI@N* TODO ESTO INDUCE LA HIPNOSIS. EL PROCESAMIENTO* ALMACENAEE A EFTRACCI@N DE REMEMORACIONES. EN LA HIPNOSIS PUEDE SER COMPRENDIDO MEDIANTE EL USO DE ANALOG:AS CON LAS COMPUTADORAS. CONSCIENTE E INCONSCIENTE

LA CONCIENCIA????? Es n$estr# !erce!ci)n "i#ri# % re!resent# $n# !e,$e6# !#rte "e '# fi0$r# "e n$estr# #n#t (1# !s1,$ic#* ref'e4# e' !#tr)n c nst#nte(ente 3#ri#" "e t " s ' s !ens#(ient s* re#cci nes % "ese s ,$e n s tr s c n ce( s. Es '# c#!#ci"#" "e' 5 (.re "e e3#'$#r % c n cer ' ,$e se enc$entr# .#4 e' c ntr ' "e '# r#-)n* es est# c#!# (ent#' "es"e '# inf#nci# se f r(# e' s$!er% ! rt#" r "e '#s in5i.ici nes ,$e "iferenci#n '# ci3i'i-#ci)n "e' !ri(iti3is( . L# c#r#cter1stic# !rinci!#' "e '# (ente c nsciente es '# !r !ensi)n #' c n ci(ient % ' s "#t s ,$e e(#n#n "e " s r10enes< ?& L s est1($' s sens ri#'es ,$e #ct9#n en '# 3i0i'i#. H& L# #s ci#ci)n ,$e 5#ce n$estr# (ente c nsciente entre ' s est1($' s sens ri#'es % ' s rec$er" s "e ' s 5ec5 s "e' !#s#" . EL INCONSCIENTE????? FREUD + ?IJK&?LML / ne$r)' 0 A $n# (#% r !r f$n"i"#" !s1,$ic# e8iste e' inc nsciente* " n"e ,$e"#n c (!ri(i" s ' s i(!$'s s ,$e '# c nscienci# re!ri(e % '#s (#% r1#s "e '#s 3i3enci#s !#s#"#s. E' !rec nsciente es e' "e! sit "e t " s ' s rec$er" s '3i"#" s re!ri(i" s 4$nt#(ente c n ' s i(!$'s s e instint s !ri(iti3 s % .7sic s ,$e inf'$%en en n$estr# #cci nes. PSICOANDLISIS???????? Tr#t# "e tr#er c nf'ict s % (ie" s re!ri(i" s # '# c ncienci# !resente* #s ci#n" rec$er" s ,$e e8!'ic#r1#n $n ( 'est s1nt (# ne$r)tic % #s1 "is(in$ir1#n '#s " ' r s#s e( ci nes. C.G.EUNG + ?IN?&?LK? / "i3i"i) #' inc nsciente en " s estr#t s< PERSONAL< s$ces s in"i3i"$#'es COLECTI;O< 5ist ri# "e '# es!ecie 5$(#n#* est c nstit$%e $n estr#t !s1,$ic !resente en t "# '# r#-# 5$(#n#* c n s$s #r,$eti! s se# s1(. ' s "e '# e8!erienci# c (9n + fi0$r# es,$e'2tic# "e '# ($erte* e' 52r e* e' 7n0e'* e' s#.i *etc..../ L# re!resi)n "e ' s instint s ! r !#rte "e' s$!er% i(!i"e (#nifest#r s$ !ers n#'i"#"* "#n" '$0#r # "ese,$i'i.ri s ,$e se (#nifiest#n en ne$r sis* !sic sis .ien s (#ti-#ci nes. P$e"e s$ce"er ,$e e' 5 (.re #n$'e s$ !#rte cens r# "e '# c nscienci#* 3 '3ien" # $n !ri(iti3is( sin c ntr 'es* (e"i#nte e' #'c 5 '* '#s "r 0#s* tr#s 3eces intent# re.e'i nes* 'i.ertin#4e* !er3ersi nes* cri(enes*etc.... L# 5i!n sis !$e"e res$'t#r e' (2t " (#s r7!i" !#r# '# #!'ic#ci)n "e ' s (2t " s !sic ')0ic s #n#'1tic s % ter#!2$tic s % "#r res!$est# # ' s f#ct res #0resi3 s % re!res res "e' #(.iente* sinteti-#" s en e' s$!er% ALFRED ADLER Dec1# ,$e '# 3i"# teni# tres "es#f1 s* tr#.#4 * se8 * % s cie"#". C (!ens#ci)n e8it s#< 0ente ,$e crece entre 0ente s#n#* fe'i- % e,$i'i.r#"#. S .rec (!ens#ci n< c$#n" ' s esf$er- s s n e8cesi3 s % se c n3ierte en $n# ciert# (e"i"# "e in#"#!t#ci n t#' ?e' s1n"r (e "e' 5 (.re !e,$e6 ? Tercer res$'t#" < ref$0i en '# enfer(e"#" c ( (e"i !#r# .tener ! "er. NEUROSIS se09n ADLER ?t "# ne$r sis !$e"e ser enten"i"# c ( $n intent "e 'i.er#rse "e $n senti(ient "e inferi ri"#" !#r# 0#n#r $n senti(ient "e s$!eri ri"#"? + r#s0 s 5ist2ric s e 5i! c n"ri s / LOS SUE=OS

EL SUE=O????? E' (2t " (#s #nti0$ "e e8!' r#ci)n "e' inc nsciente es e' "e ' s s$e6 s. L# inter!ret#ci)n "e ' s s$e6 s #'c#n- 4er#r,$1# cient1fic# c n* FREUD* EUNG* STE>EL. E' inc nsciente #' n "e4#r #f' r#r # '# s$!erficie "e '# c ncienci# ciert s i(!$'s s ,$e seri#n re!ri(i" s #!r 3ec5# ' s s$e6 !#r# 5#cer' . N e8iste "iferenci# s$st#nci#' entre '#s #'$cin#ci nes "e ' s es,$i- fr2nic s % ' s s$e6 s. A ni3e' n1ric '# (ente !$e"e cr$-#r c nfines !r 5i.i" s en 3i0i'i# #'c#n-#n" - n#s 'i.res "e in5i.ici nes "e #t#"$r#s % t#.9es " n"e est7n ' s "ese s re!ri(i" s. Sin e(.#r0 e' s$!er% s$.siste en e' s$e6 * !#r# e'$"ir' '#s f$er-#s re!ri(i"#s "e' inc nsciente rec$rren # $n c (!'e4 "isfr#- "e s1(. ' s. L# 'i.er#ci)n "i#ri# "e' inc nsciente es $n# necesi"#". A' s$!ri(ir c n !sic f#r(#c s '#s et#!#s "e' s$e6 !#r#")4ic en " n"e 5#% (#s #cti3i"#" n1ric# e' s$4et se 3$e'3e intr 3erti" e irrit#.'e. Uti'i-#n" '# 5i!n sis se !$e"e 'i.er#r e' inc nsciente c ( en e' s$e6 fisi ')0ic . Atr#3es "e $n 5i!n ti-#" r c ( 0$1# se !$e"e inter!ret#r % c n cer e' si(. 'is( ,$e c ntiene '# !ers n#'i"#" c$'t# % res '3er s$s !r .'e(#s. LEAES DE LA SUGESTI@N ?/LEA DE LA ATENCION SENSORIAL< Sie(!re ,$e se c ncentr# reiter#"#(ente '# #tenci n en $n# i"e# est# tien"e # re#'i-#rce es! nt#ne#(ente. +#n$nci s !$.'icit#ri s reiter#ti3 s/ L s #n$nci s !$e"en c#!t#r '# #tenci n # tr#3es "e esti($' s s$.'i(in#'es* ! r,$e !r 3 c# '# re"$ci n "e f#c$'t#" critic#. H/LEA DE LA IMAGINACION< C$#n" (#s tr#te( s "e efect$#r $n# '#. r "eter(in#"#* t#nt (#s "ifici' ser# .tener e' e8it "e e''#. Est# 'e% se #!'ic# c n e8it ! r i0$#' #' ins (ne #' #"ict * "#" ,$e !#rece .e"ecer (#s # '# i(#0in#ci n ,$e # '# 3 '$nt#". Es "ifici' ne0#r ' s efect s "e '# i(#0in#ci n* ,$e c (!ren"e t "#s '#s #s ci#ci nes* senti(ient s e i"e#s ,$e 5#n !#s#" ! r '# (ente "e' s$4et . L# i(#0in#ci n !r "$ce ' s (is( s efect s ,$e si se est#ri# frente # '# sit$#ci n re#'. E' i(#0in#rn s #nsi s s reiter#ti3#(ente* n s ''e3# # cre#r est#" s "e #nsie"#" re#'es* e' !ens#r en i"e#s ne0#ti3#s '#s ''e3#n c ncret#rse. N "e.e rec$rrirse # '# 3 '$nt#" !#r# .tener c#(.i s fisi ' 0ic s. Si "e.e rec$rrirse # '# (#ni!$'#ci n !ers$#si3# "e '#s e8!erienci#s #nteri res* ! r (e"i "e s$ !r !i# i(#0in#ci n. EE<#nestesi# "e '# (#n . ADECUADO NO ADECUADO + i(#0inese ,$e est# intr "$cien" + #' c nt#r 5#st# tres s$ (#n se 3 '3er# '# (#n en $n# 4#rr# fri# % s$ (#n insensi.'e* $n *" s*tres* s$ (#n est# 3$e'3e insensi.'e* '# siente #nestesi#"# / #nestesi#"# / M/ LEA BASADA SOBRE EL PODER #/ Se .#s# en e' #8i (# "e ,$e $n# e( ci n intens#* tien"e # ree(!'#-#r $n# "e (en r intensi"#". E' #c !'#r $n c nteni" e( ci n#' intens # $n# s$0esti n '# 5#ce #$n (#s efecti3#. EE< c$#n" $n s$4et se 5#''# #nte $n# sit$#ci n #0r#"#.'e % #!#rece $n !e'i0r * '# e( ci n (#s intens# "e te( r "es!'#-# # '# #0r#"#.'e* ,$e "es#!#rece t t#'(ente si e'

!e'i0r !ersiste c nst#nte(ente. ./ Otr# i'$str#ci n "e est# 'e% es e' $s "e $n efect fisi ' 0ic intens !#r# ref r-#r '# s$0esti n !sic ' 0ic#. EE< '#s s$0esti nes s n #$(ent#"#s ! r e' t ,$e 5i!n tic s$#3e % re!eti" . TGCNICAS A MGTODOS DE RAPPORT RAPPORT +c nfi#n-#/ Es $n# interre'#ci n #r()nic# entre " s in"i3i"$ s. En '# 5i!n sis es '# restricci)n #tenti3# # $n # t " s ' s est1($' s en e' c#(! "e '# c nscienci#. Es $n ti! es!eci#' "e interre'#ci n en '# c$#' '#s s$0esti nes "e' !er#" r s n #ce!t#"#s (#s f7ci'(ente. RAPPORTBCREDULIDAD A CONFIANOA Decir ' ,$e se e8!eri(ent#r#* ' ,$e 5#r7 en '# sesi)n c n e' % ' ,$e es!er# "e' s$4et . Decir ,$e c$#nt (#% r se# '# #tenci)n* t#nt (#s e8it s# ser7 '# in"$cci)n. Ac'#r#r '#s c nce!ci nes err)ne#s (#s c rrientes. Decir ,$e ser7n se0$i"#s '#s s$0esti nes ,$e est2n "e #c$er" c n ' s "ese s "e' s$4et * est #$(ent# e' RAPPORT. Decir ,$e tiene ,$e tener c nfi#n-# % se0$ri"#" en e' 5i!n ti-#" r. Decir ,$e '# c#!#ci"#" "e entr#r en 5i!n sis est# en e' (is( . A'0$n s s$4et s en !erfect r#!! rt* s n c#!#ces "e res! n"er 5#st# $n# s$0esti)n ! st 5i!n)tic# ! r escrit '1ne# te'ef)nic#. N e8iste (#% r "e!en"enci# en '# 5i!n sis ,$e en tr#s ter#!2$tic#s. Es i(! rt#nte $ti'i-#r t " e' ent rn en e' c$#' se est#. P ner 2nf#sis en '# c !er#ci)n % e' $s "e #tenci)n ,$e !$e"e "#r $n 0r#n 28it # '# sesi)n. RAPPORTBINTERRELACION EMOCIONAL INTENSA C ( res$'t#" se !r "$ce en e' !#ciente '# ( ti3#ci)n "e #ce!t#r '#s creenci#s ,$e 'e s n t#n neces#ri#s !#r# e' rest#.'eci(ient "e s$s c n3icci nes. Re,$isit s est s esenci#'es !#r# '# in"$cci)n 5i!n)tic#. Se .tienen .$en#s in"$cci nes* si se $ti'i-#n '#s #cti3i"#"es i"e &sens ri#'es e i"e & ( t r# "e' s$4et . En ' s s$4et s #n#'1tic s intr s!ecti3 s* c#(.i#r c nst#nte(ente est#s #cti3i"#"es "es3i#n" '# #tenci)n. E' c#(.i#r '#s s$0esti nes "is(in$%e 0r#"$#'(ente '#s resistenci#s "e' s$4et . TGCNICAS A MGTODOS DE RAPPORT + c nfi#n-# % c (!rensi)n c n s$ !#ciente / &r ' !r tect r "e .$en !#!# &3#' ri-#r '#s c$#'i"#"es ! siti3#s &,$it#r c (!'e4 s "e c$'!# + in5i.ici nes* interi ri"#"es* #t#"$r#s / &'# 3er.#'i-#ci n "e.e #"#!t#rse # '# !ers n#'i"#" "e' c ns$'t#nte* en f r(# #"ec$#"# # s$ ni3e' inte'ect$#' c n 3 - 'ent# % ( n)t n# sin estri"enci#s* ni #ctit$"es "ec'#(#t ri#* sin fri#'"#" ni in"iferenci#s &e' c ns$'t#nte "e.e sentirse c)( " &se 'e 5#r7n #f' 4#r '#s !ren"#s &$n# s$#3e (9sic# "e f n" f#3 rece '# re'#4#ci)n % $n .$en est#" e( ci n#' #"ec$#" &#!r 3ec5#r ' s c n ci(ient s % tener en c$ent# '# sint (#t ' 0i#* ERI>SON "es#rr '' (e"i s !#r# es# c nfi#n-# % c !er#ci)n "e ' s !#cientes* re#'i-#.# e3#'$#ci nes c ntin$#s n se .#s#.# n$nc# en '# e3#'$#ci)n inici#' % 9nic#. Pens#.# ,$e ' s !#cientes tienen !r .'e(#s ! r,$e si0$en !#$t#s r10i"#s. se #$t 'i(it#n. Pens#.# ,$e '# c nf$si)n er# $n# 5err#(ient#s !#r# e'$"ir e interferir es#s creenci#s 'i(it#ntes* est !$e"e inter3enir en '#s c n"$ct#s r10i"#s % t#(.i2n tener efect en '#s

!#$t#s #$t i(!$est#s. E' !$nt !rinci!#' er# e' "e e(!'e#r '# 5i!n sis !#r# e'$"ir '#s creenci#s 'i(it#ntes c nscientes. *Un (2t " "e r#!! rt er# e' "e s5 cP % '# s r!res#. *Otr (2t " er# '# c (!etenci# % '# ( ti3#ci)n ,$e necesit#.#n !#r# #cce"er # res '3er s$s !r .'e(#s. ERI>SON "#.# ! r sent#" ,$e t " s ' s !#cientes ten1#n ' s rec$rs s ,$e necesit#.#n !#r# res '3er s$s !r .'e(#s. Sin e(.#r0 # 3eces e3 c#.# ! tenci#'es !#r# c nstr$ir #!tit$"es ,$e e' !#ciente n 5#.1# "es#rr ''#" ! r c (!'et . L# ter#!2$tic# !#s#"# er# '# "e ''e3#r ' s !r .'e(#s # '# ter#!i# % ,$e '# ter#!i# se centr#'i-#r# en e' c ns$'t ri * ERI>SON tr#s'#"#.# ' s ' 0r s "e '# ter#!i# # '# 3i"# c ti"i#n#* re#'i-#n" t#re#s % e(!ren"ien" #cci nes re'#ci n#"#s. Uti'i-#.# '# s$0esti)n c ( $n #r(# !#r# #ct$#r #$t (7tic#(ente c$#n" e' c ns$'t#nte se enfrente #' !r .'e(# en '# 3i"# c ti"i#n# e4< en e' ( (ent "e '# f .i# ?!r f$n"# re'#4#ci)n?. Otr# t2cnic# er# e' "e 3inc$'#r e' !r .'e(# c n n$e3#s #s ci#ci nes* (e"i#nte s$0esti)n in"irect#. S$ enf ,$e er# 'i(it#" # $n !r .'e(#. Un# #ctit$" ($% i(! rt#nte "e ERI>SON er# '# "e inter#ct$#r s ci#'(ente c n s$s !#cientes. DIFICULTAD PARA UN BUEN RAPPORT &e' est#" e( ci n#' &e' esce!ticis( &'# c !er#ci)n e8cesi3# !$e"e ser $n# "efens# # '# 5i!n sis &e' te( r 'es i(!i"e c ncentr#rse &resistenci#s< ris#s ner3i s#s* e' s$" r % e' te(.'#r* s '' -#r '' r#r* t "#s ( "#'i"#"es "e re#cci)n in"ic#n tensi)n % #nsie"#" !r f$n"#. &3e.#'i-#ci n ! c c'#r# ($% c (!'ic#"# t2cnic# & si #!e'#( s # '# 3 '$nt#" &si n e'i(in#( s '#s f$entes "e "istr#cci)n LA PSICOTERAPIA SUGESTI;A OBEETI;OS DE LA PSICOTERAPIA SUGESTI;A &L# c#!#ci"#" "e entr#r en $n est#" "e tr#nse 5i!n)tic resi"e en '# !ers n# n en e' !er#" r % "e!en"e "e s$ #ctit$" # '# c ncentr#ci)n (ent#'. TERAPEUTA n necesit# ! "eres TERAPEUTA necesit# c#!#ci"#"* serie"#"* "e"ic#ci)n* f#ct res 5$(#n s ,$e "#n !resti0i % c nfi#.i'i"#" !#r# '# re'#ci)n inter!ers n#' #r()nic# "en (in#"# RAPPORT FINALIDAD n s$.%$0#r '# 3 '$nt#" "e' !#ciente FINALIDAD ref r-#r '# !ers n#'i"#"* c r"in#r s$s ener01#s !s1,$ic#s c rri0ien" enf ,$es (ent#'es e,$i3 c#" s % #( rti0$#r s$s #n0$sti#s % #nsie"#"es + seren#r % est#.i'i-#r e( ci n#'(ente /. L s (2t " s s$0esti3 s ( "ific#n '# c ncienci# .' ,$e#n" ' s ! "eres cr1tic s % 'i.er#n" '# i(#0in#ci)n. Es ! si.'e #s1 est$"i#r #' ser 5$(#n ''e37n" ' 5#ci# #ctit$"es inf#nti'es % est#" s #n1(ic s "e entre0# c nfi#"# ,$e re,$iere !r tecci n* #( r* 0$1# sin cens$r#s ni i(! sici nes. A #s1 e8tr#er c nf'ict s c$'t s* c rre0ir #ctit$"es ne0#ti3#s % ref r-#r e' % . HETEROTERAPIAS< L s c$'t s #nti0$ s # tr#32s "e s$s rit s % e' t ,$e re#' !r#ctic#" ! r e"$#r" e'

c nfes r % tr s re%es "e EUROPA ' 0r#.#n $n sens#ci n#' efect ter#!2$tic . Mi'' nes "e Ar#.es reci.en c$r#ci nes c n '# 'ect$r# "e' C r7n ' s es,$i(#'es c n '# 'ect$r# "e s$ 'i.r s#0r#" . Es $n# f r(# "e .rin"#r s$0esti nes # tr#32s "e '# $ti'i-#ci)n "e '# fe* es t#re# "e in3esti0#ci)n si 9nic#(ente tiene efect '# s$0esti)n 5i!n)tic# !#rtici!# tr (e"i #$n c$'t # '# !erce!ci)n 5$(#n#. ACTI;IDADES IDEO&SENSORIALES A MOTORAS ACTI;IDADES IDEO&SENSORIALES ACTI;IDADES IDEO&SENSORIALES Se refiere # '# c#!#ci"#" cere.r#' !#r# "es#rr ''#r i(70enes sens ri#'es ,$e !$e"en ser< cenestesic#s* 'f#t ri#s* 3is$#'es* #$"iti3#s* t7cti'es* 0$st#ti3#s. i"e &sens ri#' ne0#ti3#< n rec n cer e8!erienci#s sens ri#'es re#'es i"e &sens ri#' ! siti3#< rec n cer e8!erienci#s sens ri#'es re#'es P#r# .tener #cti3i"#"es i"e &sens ri#'es '#s s$0esti nes ! st&5i!n tic#s "e.en re3i3ir res!$est#s !re3i#(ente e8!eri(ent#"#s ! r e' s$4et . ACTI;IDADES IDEO&MOTORAS ACTI;IDADES IDEO&MOTORAS Se refiere # '# c#!#ci"#" inc nsciente "e' siste(# ($sc$'#r "e res! n"er inst#nt7ne#(ente # !ens#(ient s* senti(ient s e i"e#s. Est#s res!$est#s !ree8istentes s n neces#ri#s # '# s$!er3i3enci# "e' s$4et . i"e &( t r#B '# . c# "e' .e.e se #.re #' #cerc#r '# (#"re '# c$c5#r# c n #'i(ent . T "#s '#s t2cnic#s in"$cti3#s "e!en"e "e ,$e e' s$4et se (#nten0# i0n r#nte "e ,$e 5# efect$#" est#s res!$est#s f1sic#s # '# s$0esti)n. N s#.e ,$e est#s s n e' res$'t#" "e s$s !r !i s !ens#(ient s. En ciert 0r#" '# ESP +!erce!ci)n e8tr# sens ri#'/ # tr#32s "e' !en"$' * etc... "e!en"e "e '#s res!$est#s i"e &( t r#s #s ci#"#s # ' s !r ces s i"e &sens ri#'es. L# (#% r1# "e '#s f$nci nes 3it#'es se 5#''#n .#4 e' c ntr ' #$t)n ( (#nifest#" c ( ref'e4 in3 '$nt#ri . Sin e(.#r0 es ! si.'e i(! ner tr s ref'e4 s s .re ' s in3 '$nt#ri s % 5#cer # est s !r 0resi3#(ente (#s s$4et s #' c ntr ' 3 '$nt#ri . Este (#% r c ntr ' "e' siste(# ner3i s #$t)n ( es '# c#$s# "e #s (.r s s res$'t#" s "e' siste(# % 0$i % '# #n$'#ci)n "e '# 3 '$nt#" ! r '#s s$0esti nes ! st 5i!n)tic#s. L# re#'i"#" se 5#ce !resente c$#n" '# inf r(#ci)n in0res# .#4 !erce!ci nes sens ri#'es % es c n3#'i"#"# ! r ' s "#t s c n ci" s "e est s* #s1 res$'t#n '#s res!$est#s % c (! rt#(ient s #$t (7tic s. D$r#nte '# 5i!n sis '#s s$0esti nes s n #ce!t#"#s "irect#(ente c ( re#'es "e.i" # '# in5i.ici)n c rtic#' se'ecti3#. E' #$(ent "e '# s$0esti n#.i'i"#" se !r "$ce ! r " s f$er-#s< ?&L# #cti3i"#" #$t (7tic# i"e &sens ri#' i"e &( t r# H&In5i.ici n c rtic#' se'ecti3# AUTOHIPNOSIS AUTOHIPNOSIS Un# sit$#ci)n intens# e( ci n#' !$e"e !r 3 c#r $n est#" #$t 5i!n tic es! nt#ne * s n #'0$n s c#s s "e c$r#ci nes (i'#0r s#s. Este est#" se ' 0r# ! r s$0esti nes ! st 5i!n)tic#s reci.i"#s en sesi)n % re!resent# $n !r 0resi3 ref$er- "e '# ter#!i#. Se s$0iere ,$e 3$e'3# # 3i3ir e' est#" "e '# sesi)n* re'#47n" se e i(#0in#n" '# !resenci# "e' ter#!e$t#* # tr#32s "e '# #$t 5i!n sis entr#r en

est#" tr#nce % "#rse # si (is( s$0erenci#s. E' est#" #$t 5i!n tic n in5i.e e' #$t c ntr ' se !$e"e re#cci n#r # ' s est1($' s e8tern s e interr$(!ir '# !r#ctic# en c$#',$ier ( (ent . L# s$0esti nes tienen (#% r !r .#.i'i"#" "e ser .e"eci"# c$#n" se ri0in#n en e' !r !i s$4et . L# #$t 5i!n sis 5#ce $ti'i-#.'e '#s tre(en"#s reser3#s "e ! tenci#'es. TECNICA DE AUTORELAEACION Si se tr#t#* ,$e est# tecnic# se# $s#"# ! r tr#s !ers n#s* .'i0#t ri#(ente "e.e $s#rse c ( !re3enci n '# intr "$cci n si0$iente... S % +n (.res/. En est# cint#* $" enc ntr#r# 0r#.#"# '# tecnic# "e #$t re'#4#ci n. A tr#3es "e '# !r#ctic# c n est# cint#* c ( (e"i "e entren#(ient . U" ' 0r#r# e' !ri(er .4eti3 * '# !ri(er# (et#. C (en-#r # !r 3 c#r en $". '# #$t 5i!n sis. Q$e 'e !er(itir# enc ntr#rse c n e' ! "er "e '# (ente. Antes "e c (en-#r "e. c (ent#r'e ,$e este !r ce"i(ient . Es t " $n tr#t#(ient s .re ' s est#" s "e c ncienci#... Per ,$e #' c$#' n "e.e te(er. U" ! "r# interr$(!ir '# cint# c$#n" ' "esee. Asi c ( s#'ir "e' tr#t#(ient #$t 5i!n tic en c$#',$ier ( (ent . Le rec (ien" * t (#r' c n '# (#% r !re"is! sici n % serie"#" ! si.'e. De.e tener en c$ent# "e n re#'i-#r nin0$n ti! "e t#re#s '#. r#'es " (estic#s ?J (in$t s #ntes* c ( #si t#(.ien ?J (in$t s "es!$es "e esc$c5#r e' c#ssette. Un# !r#ctic# "i#ri# # '# (is(# 5 r# es rec (en"#.'e !#r# e' e8it . De est# f r(# '# !r f$n"i"#" "e '# re'#4#ci n ser# c#"# 3e- (#% r. A '# tr#n,$i'i"#" % e' .ienest#r c n,$ist#r#n s$ c$er! % s$ (ente. A' !re"is! nerse # re#'i-#r e' entren#(ient #$t 5i!n tic "e re'#4#ci n. U" "e.e est#r ($% c ( " en e' 3estir. T#(.ien es c n3eniente $n '$0#r si'enci s % c n ! c# i'$(in#ci n. Intente tener ' s (#% res rec#$" s !#r# ,$e n#"ie ' interr$(!#. Inst#'ese en $n si'' n ,$e se# c ( " * #c$estese en $n# c#(#. Un# 3es ,$e %# este en c n"ici nes !#r# e(!e-#r. C ' ,$ese si es ! si.'e #$ric$'#res. A "e4e s$ (ente en .'#nc * sin ref'e8i n#r en n#"#. L$e0 c (ience # esc$c5#r '# cint# s .re e' entren#(ient #$t 5i!n tic "e re'#4#ci n. Antes "e c (en-#r 'e3#nte #'0$n "e" "e s$ (#n "erec5#. M#nten0#' 'e3#nt#" s .re e' #! % "e '# (is(# (#n . A (e"i"# ,$e se re'#4# s$ "e" .#4#r# !r 0resi3#(ente. Des"e e' ( (ent ,$e c#i0# t t#'(enteQ n !ens#r# (#s* n ref'e8i n#r# (#s. A se "es'i-#r# # $n# !r f$n"# re'#4#ci n ,$e ' ''e3#r# #' s$e6 % #' .ienest#r... I(#0ine $n !$nt en e' tec5 * (ire' fi4#(ente. A !#rtir "e este ( (ent (ire $nic#(ente e' !$nt en e' tec5 ... N (ire tr# c s# (#s ,$e ese !$nt . U". De.e (ir#r c ntin$#(ente e' !$nt * sin "istr#erse. En t " ( (ent s$s 4 s est#n fi4 s en ese !$nt ... A (e"i"# ,$e $ste" (ir# fi4#(ente e' !$nt . C (ien-# # sentir ,$e s$s !#r!#" s se 3$e'3en !es#" s. C#"# 3e- (#s !es#" s % c#ns#" s. U" se siente t t#'(ente "isten"i" % tr#n,$i' .

C ( si est$3ier# n#3e0#n" . I(#0inese ,$e se enc$entr# ten"i" en $n .#rc . E' .#rc se "es'i-# s$#3e(ente s .re e' #0$#. A $" se "es'i-# en '# re'#4#ci n. S$ c$er! se #f' 4# % s$s 4 s se f#ti0#n (#s % (#s. S$s !#r!#" s se siente !es#" s* (#s % (#s c#ns#" s. E'' s .#4#n c#"# 3es (#s % se sienten t#n !es#" s ,$e res$'t# i(! si.'e (#ntener ' s 4 s #.iert s ! r (#s tie(! . Pes#" s % f#ti0#" s* (#s % (#s c#ns#" s. A (e"i"# ,$e s$s !#r!#" s c#en $" siente ,$e s$ c$er! se #f' 4# (#s % (#s. A s$ "e" se 3$e'3e (#s % (#s !es#" Q c#e !r 0resi3#(ente. Siente "ese s "e cerr#r t t#'(ente ' s 4 s* !#r!#" s !es#" s % c#ns#" s. A' n$(er M si t "#3i# n cerr s$s 4 s* !$e"e cerr#r' s c (!'et#(ente % "e4#r' s "esc#ns#r. C$#n" s$s !#r!#" s se cierren * s$ "e" % s$ c$er! c#er#n t t#'(ente en $n !r f$n" est#" "e re'#4#ci n* "e c#'(# % .ienest#r. De tr#n,$i'i"#"* c#'(# % tr#n,$i'i"#"... ?* "ese s "e "e4#rse ''e3#r ! r '# c#'(# % e' !r f$n" s$e6 ... H* se cierr#n* 0#n#s "e c#er* " r(ir !r f$n"#(ente... M* cierre s$s 4 s* "e4ese ''e3#r en '# c#'(# % '# tr#n,$i'i"#"... Bienest#r tr#n,$i'i"#" % !r f$n"# re'#4#ci n... S$ c$er! est# re'#4#" * c#'( % tr#n,$i' . A $" se i(#0in# "escen"ien" en $n# esc#'er# en es!ir#' "entr "e $n# t rre $n ! - . A c#"# !#s ,$e "# !#r# "escen"er* s$ res!ir#ci n se 5#ce (#s % (#s tr#n,$i'#. A c#"# !#s $" se enc ntr#r# (#s % (#s #.#4 . Descien"# 'ent#(ente* 'ent#(ente* (#s % (#s 'ent . Siente ,$e s$ c r#- n '#te s$#3e(ente* s$ res!ir#ci n se #!#ci0$# ! c # ! c . S$ c$er! est# !es#" * (#s % (#s !es#" . Siente tr#n,$i'i"#" % .ienest#r* c#'(# % .ienest#r. L in3#"e e' s$e6 * e' !r f$n" re'#4#(ient . A c#"# !#s ,$e "escien"e en '# esc#'er# en es!ir#'. Siente s$ c$er! t#n !es#" % c#ns#" ,$e c$#n" ''e0$e #' fin#' "e '# esc#'er# $" se "es'i-#r# #' !r f$n" s$e6 . S ' 5#cen f#'t# ?R esc#' nes !#r# "e4#rse ir #' !r f$n" re'#4#(ient . ?* c#'(# % tr#n,$i'i"#"* .ienest#r % tr#n,$i'i"#". H* "e4ese ''e3#r ! r re'#4#(ient . M* siente "ese s "e c#er (#s % (#s #.#4 . S* !es#" % c#ns#" * (#s % (#s c#ns#" . J* # c#"# !#s ,$e "# siente "e4#rse ir t t#'(ente. K* c (ien-# # in3#"ir' e' !r f$n" s$e6 . N* es i(! si.'e (#ntenerse "es!iert . I* se "e4# ir en e' !r f$n" re'#4#(ient . L* (#s % (#s c#ns#" * "ese s "e "e4#rse ir. ?R* "$er(e* c#'(# % !r f$n" s$e6 * .ienest#r % tr#n,$i'i"#"* c#'(# % tr#n,$i'i"#"* "e4ese ir en $n s$e6 "e .ienest#r % tr#n,$i'i"#". C$#n" "es!ierte $" se sentir# .ien* sin " ' r* !erfect#(ente "isten"i" . A5 r#* "e4ese ''e3#r #' !r f$n" re'#4#(ient * #' !r f$n" s$e6 . S$e6 * s$e6 * s$e6 ... ENTRE;ISTA PRE HIPN@TICA

PLAN DE CON;ERSACI@N PRE HIPN@TICO !re 5i!n)tic# #/ C$esti n#ri (e"ic #s!ir#n" # "etect#r '#s c ntr# in"ic#ci nes* es $n# es!ecie "e "es3estir !sic ')0ic#(ente "e' s$4et SEIS PREGUNTAS GENERALES< ?&s$fre "es(#% s H&s$fre "e ins (ni M&se "r 0# S&si t$3 $n "es!ert#r "es#0r#"#.'e '$e0 "e $n# #nestesi# J&si tiene ten"enci# "e!resi3# f$erte % !resente + e3it#r 5i!n ti-#r / K&si est# en tr#t#(ient !si,$i#tric + e3it#r 5i!n ti-#r / ./ Test "e !r %ecci)n !er(itien" "etect#r ' s fren s !sic ')0ic s % !r "$cien" $n se0$n" "es3estir "e' s$4et + re#'i-#r c$esti n#ri s "e !re0$nt#s !#r# "etect#r '# #'ter#ci)n "e '# c ncienci#* "esc$.rir ,$e es $n c nf'ict en s$ !ers n#* re#'i-#r '#s 3is$#'i-#ci nes ,$e n s "e3e'#n s$ c (! rt#(ient * s$s #fect s* s$s re'#ci nes % si tiene (ie" # '# ($erte / c/ Disc$rs ,$e "estr$%e ' s fren s !sic ')0ic s* est se ' 0r# # tr#32s "e '# inter!ret#ci)n "e ' s test #nteri res + .#rrer#s % resistenci#s # '# !er"i"# "e c nscienci#* # '# in"iscreci)n* #' 5i!n tis( / A' fin#' "e' "isc$rs ,$e "estr$%e ' s fren s* se !$e"e re#'i-#r $n# c5#r'# !re in"$cti3# "e '# (#ner# si0$iente. EE.< M2"ic s* "entist#s* % !sic)' 0 s est7n ($% interes#" s en '# 5i!n sis (e"ic#* ,$e n es $n est#" "e s$e6 * inc nscienci#* (#s .ien es $n est#" "e 3i0i'i# e8#0er#" . L 0r#n" $n# re'#4#ci)n* '$e0 ! "r7 ' 0r#r $n# 0r#n #tenci)n !#r# s$ !r !i .enefici . L# 5i!n sis c$r#ti3# se 5#ce re#'i"#" ! r '# e8!ect#ci)n % ' s "ese s "e' s$4et . L s s$4et s entr#n en !r f$n"# 5i!n sis ! r,$e ,$er1#n 5#cer' #s1* n$estr# re'#ci)n n es $n tir# % #f' 4e (ent#' % n cerr#r# ' s 4 s si n "ese#* 5#cer' es $n# re'#ci)n "e c !er#ci)n. Un# !e'1c$'# !$e"e 5#cer'e '3i"#r s$ #'re"e" r % !$e"e 5#cer'e 3i3ir '#s e( ci nes "e ' s #ct res c ( si f$er#n s$%#s* c$#n" '# !e'1c$'# ter(in#* se enc ntr#r# '' r#n" ! r #'0 ,$e n es re#'* ? n es #si ??? ? U". .#4 5i!n sis n 5#r7 n#"# ,$e 3i 'e s$ c)"i0 ( r#'* n re3e'#r# n#"# ,$e se# inti( % !ers n#' # (en s ,$e "esee 5#cer' * se enc ntr#r# c nsciente "e ' ,$e "i0# % n 5#r7 n#"# en c ntr# "e s$s "ese s* t "#s '#s s$0esti nes ser7n !#r# s$ .enefici . L$e0 ''e3#r ' (#s 'e4 s ! si.'e '# #cci)n 5i!n)tic# 5#st# '# !r 0r#(#ci)n "e '# s$0esti)n ! st 5i!n)tic#* % c n"$cir #' s$4et # '# entre3ist# ! st 5i!n)tic#. LEAES DE PRACTICA DEL REGISTRO DE LAS ;ISUALIOACIONES S n siete 1te(< *NRO ?< SOLICITAR AL TRATADO CERRAR LOS OEOS* DISTENDERSE* RELAEARSE* PONERSE C@MODO* ETC.. *NRO H< EMPEOAR DICIENDO O RELATANDO EL LUGAR EN DONDE SE ENCUENTRA ACTUALMENTE O EL SITIO QUE DEBE IMAGINAR EL TRATADO. *NRO M< DESCRIBIR EL SUCESO AL TRATADO* E INMEDIATAMENTE REALIOAR EL PEDIDO OBEETI;O. *NRO S< ANOTAR LAS RESPUESTAS TAL CUAL SON DADAS* NO OL;IDAR NADA PARA AS: FORTALECER LOS PASOS SUCESI;AMENTE.

*NRO J< SOLICITAR EL DESPERTAR RELAEADO LUEGO DE UN CONTEO DE M A R A PEDIR ABRIR LOS OEOS. *NRO K< SINTETIOAR EN LOS CUATRO C@DIGOS SUCESI;OS EL COMPORTAMIENTO DEL TRATADO< A/ RELATA SENSACIONES INTERNASQ B/ RELATA PERCEPCIONES PROPIASQ C/ RELATA LO QUE SUCEDE E IN;OLUCRA A OTRAS PERSONASQ D/ RELATA LO QUE SUCEDE A ESTA ACONTECIENDO ALREDEDOR. *NRO N< INTERPRETAR EL COMPORTAMIENTO DEL TRATADO< A/ LA INTERPRETACI@N DEBE REFERIRSE AL ORDEN INTERNO* AL ORDEN MENTAL DEL TRATADO CON RESPECTO A LA RESPUESTA A SIGNIFICA QUE ESTA IN;OLUCRADO* QUE ALTERA SU CONCIENCIA PRESENTE. B/ LA INTERPRETACI@N DEBE REFERIRSE AL ORDEN EFTERNO CON LA CONSECUENCIA EN EL PLANO F:SICO DEL TRATADO A QUE ESTA IN;OLUCRADO QUE ALTERA LA CONCIENCIA DEL TRATADO. C/ LA INTERPRETACI@N SE REFIERE AL ORDEN RELACIONAL DEL TRATADO A LO ALTERA MUA POCO SE ENCUENTRA ADAPTADO. D/ LA INTERPRETACI@N DEBE REFERIRSE AL ORDEN O PLANO SOCIAL A ESPIRITUAL DEL TRATADO A NO ESTA IN;OLU;RADO CON SUS EMOCIONES NO ALTERA SU CONCIENCIA. LOS NUE;E TESTS DE ;ISUALIOACIONES PROAECTI;AS< *TEST NRO ?< &S ;ISUALIOACIONES &ESTRUCTURA SENSORIAL ?RA ;ISUALIOACI@N< ENTORNO< Descri.ir e' '$0#r #ct$#'. SITUACI@N< E(!ie-# # .r t#r 5$( * % #rri.# n$estr 5#% f$e0 * $n 0r#n f$e0 . SIGNIFICADO < Se re'#ci n# c n '# inter!ret#ci)n !r !i# "e s$ estr$ct$r# sens ri#'* "e '#s re'#ci nes c n ' s "e(7s % re!resent# s$ ent rn ener02tic . HDA ;ISUALIOACI@N< ENTORNO Descri.ir e' '$0#r " n"e se enc$entr# SITUACI@N E(!ie-#n # crecer f' res #'re"e" r n$estr . SIGNIFICADO I(!'ic# t " ' ,$e "es#rr ''# est# !ers n#* '#s #cci nes ,$e re#'i-#* ' ,$e cre# e(!ren"e en e' e8teri r s$% . H#% ,$e inter!ret#r '# "escri!ci)n "e '#s f' res % re'#ci n#r'#s c n '#s e( ci nes* ' s s$ces s* etc.. MRA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Descri.ir e' '$0#r #ct$#'. SITUACI@N E(!ie-# # '' 3er* n 5#% ref$0i * ni tiene !#r#0$#s. SIGNIFICADO L# "escri!ci)n '# 3#( s # re'#ci n#r c n ' s inc n3enientes ,$e se 'e !resenten # '# !ers n# c ( re#cci n#ri#. STA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Descri.ir e' '$0#r #ct$#' SITUACI@N H#ce c#' r* ($c5 c#' r* tiene $n# 0r#n ener01# ,$e es ' ,$e 5#r1# '# !ers n# c n es# ener01#. SIGNIFICADO N s sir3e !#r# 3er e' est#" ener02tic "e '# !ers n# % en ,$e in3ierte es# ener01# c ti"i#n#(ente. HDO TEST CINCO ;ISUALIOACIONES CUERPO F:SICO A SU FUNCIONAMIENTO EN GENERAL ?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en $n ! - !r f$n" 3e '# '$- en '# . c# "e' ! - * "e.#4 n$estr 5#%

$n 3#c1 * e' #ire es ($% "ens * ($% !es#" . SITUACI@N Des"e '# tierr# .r t#n 0r#n s "e $n cere#' ,$e n c n ce( s* n$nc# 5#.1# 3ist este cere#'* es "e $n# f r(# e8tr#6#* "e $n c ' r e8tr#6 . SIGNIFICADO Est# 3is$#'i-#ci)n c#r#cteri-# '# s#'$" "e '# !ie' "e '# !ers n#* '# f rt#'e-# "e '#s c2'$'#s ,$e c (! nen '# !ie' % '#s ! si.'es enfer(e"#"es ,$e !$e"en c ntener '# !ie'. HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# !#r#" en $n c#(! n 5#% #r. 'es* n 5#% #ni(#'es* s ' 5#% $n# 5ier.# ($% c rt#. SITUACI@N ;is$#'i-#r c ( si $n# '# 0i0#ntesc# ' #rr ''# % ' ''e3#r# se09n e' c$rs "e '# c rriente. O.ser3#n" si tr#t# "e n#"#r* si se #ferr# # #'09n .4et !#r# #5 0#rse* si 5#% !e'i0r "e #5 0#rse. SIGNIFICADO Es referente #' siste(# ne$r 3e0et#ti3 "e '# !ers n#* '# 3it#'i"#" "e '#s c2'$'#s* '# 3it#'i"#" "e' c ntr ' "e '# (ente s .re e' c$er! * '# 3it#'i"#" "e '#s c rrientes 0#'37nic#s "e' cere.r * '# #r( n1# "e' siste(# ner3i s * etc... MRA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# !#r#" en $n !is t t#'(ente "e 5ierr se #se(e4#r1# # $n# c7rce' "e 5ierr . SITUACI@N ;is$#'i-#r ,$e "es"e '# tierr# s#'en en r(es #0$4#s % # c#"# ( (ent crecen (#s % (#s. Decir '#s "ecisi nes !#r# n !er(itir ,$e est#s #0$4#s ' '#sti(en. L$e0 '#s #0$4#s c (ien-#n # crecer ! r t "#s !#rtes. SIGNIFICADO Se refieren #' siste(# i(($n ' 0ic % # '#s "efens#s 0ener#'es "e ti! f1sic . STA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en "esiert * n e8iste n#"# #'re"e" r. SITUACI@N ;e( s es!#"#s ,$e s n '#n-#"#s "es"e ' 'e4 s* n #'c#n-#( s # 3er ,$ien es ,$e '#s '#n-# % c#"# 3es n (#s es!#"#s* '#s ,$e 3ienen "e frente % ,$e .$sc# 5erirn s. SIGNIFICADO De #c$er" # '# res!$est#* s .re '# 3is$#'i-#ci)n en e' '$0#r " n"e '# '#n-# !$e"e 5erirn s* n s "ice e' '$0#r $ )r0#n f1sic ,$e est#r1# #fect#" . JTA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Descri.ir e' '$0#r " n"e se est#. SITUACI@N Se(i''#s s n #rr#str#"#s ! r e' 3ient % n s 0 '!e#n e' c$er! * # (e"i"# ,$e est s$ce"e '#s se(i''#s ,$e s n #rr#str#"#s ! r e' 3ient s n (#s 0r#n"es SIGNIFICADO Se refiere # '#s #'er0i#s* "e t " ti! e' 0r#" "e !r !ensi)n # '#s #'er0i#s % '#s c nsec$enci#s en '# s#'$" f1sic#. MER TEST DOS ;ISUALIOACIONES SE RELACIONA CON LA CAPACIDAD INTELECTUAL A LA ADAPTACI@N A LA SOCIEDAD ?ERA ;ISUALIOACI@N ENTORNO P#r#" s en $n# n$.e .'#nc# % e' '$0#r es ($% c'#r SITUACI@N Fi4#r '# 3ist# en e' '#" i-,$ier" "e '# c#.e-# % 3e( s ,$e crecen es!in#s % ,$e '$e0 se 3#n entre'#-#n" $n#s c n tr#s. SIGNIFICADO Se "efine '# c#'i"#" "e '#s re'#ci nes #fecti3#s % '# inter3enci)n "e '#s e( ci nes en '# #cci)n cere.r#'. HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en e' #ire n e8iste n#"# #rri.#* #.#4 * # '# i-,$ier"#* # '# "erec5#. SITUACI@N Sentir ,$e "e n$estr# !#rte "erec5# "e' cere.r e(!ie-#n # !enetr#r fi'#(ent s "e c ' res % ,$e $n# 3e- ,$e se enc$entr#n en e' interi r "e '# c#.e-# f r(#n $n# 0#'#8i# "e fi'#(ent s "e c ' res $ni" s $n s c n tr s. SIGNIFICADO L# c#!#ci"#" "e #!ren"i-#4e* '# c#nti"#" "e c n ci(ient s* '# estr$ct$r# "e' c n ci(ient . STO TEST CUATRO ;ISUALIOACIONES SE RELACIONA CON EL AMOR* LOS AFECTOS* EL SER;ICIO A LOS DEMDS*

ETC.... ?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en '# !$nt# "e '# !ir7(i"e "e r . SITUACI@N Mir#( s c n ' s 4 s cerr#" s n$estr# (#n "erec5# % 3e( s ,$e se sc$rece % ,$e en centr 5#% $n circ$' .'#nc . SIGNIFICADO H#.'# "e' ser3ici # ' s "e(7s* '# !re c$!#ci)n ! r ' s "e(7s % '# sensi.i'i"#". HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Se enc$entr# en '# !$nt# "e $n# !ir7(i"e "e !'#t#. SITUACI@N De'#nte 3e $n #0$4er ne0r % en e' centr $n circ$' 3i 'et#. SIGNIFICADO Re'#ci n#r c n '# #(ist#"* t "# re'#ci)n "e si(!#t1#* "e #fect * % c ( se in3 '$cr# c n est#s re'#ci nes. MRA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en $n !$e.' #.#n" n * n 5#% n#"ie #'re"e" r en e' '$0#r. SITUACI@N Se enc$entr#n en e' (e"i "e $n re( 'in % '$e0 3e( s ,$e #!#recen (#n s ,$e n s ,$ieren #%$"#r # s#'ir "e' re( 'in * ,$e s$ce"e... SIGNIFICADO Dice "e c ( t (#( s e' #( r "e ' s "e(7s* e' #fect "e ' s "e(7s* '# #%$"# "e ' s "e(7s* etc... STA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en $n 4#r"1n ''en "e f' res* !'#nt#s* #r. 'es. SITUACI@N A're"e" r n$estr 5#% f' res t "#s ($% "iferentes $n#s c n tr#s* c$#' t (#r1#( s % ! r ,$e. SIGNIFICADO Se refiere # '# c nce!ci)n "e' #( r* "e '# !#re4#* etc... JTO TEST DOS ;ISUALIOACIONES SE RELACIONA CON LOS MIEDOS ?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO E' '$0#r "e se enc$entr#. SITUACI@N L# 5#.it#ci)n tiene '#s !#re"es ''en#s "e c'#3 s % ,$e '#s !#re"es se 3#n #cerc#n" . SIGNIFICADO S n ' s (ie" s* intern s* '#s ne$r sis* f .i#s* etc.... HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO E' '$0#r "e '# 3is$#'i-#ci)n. SITUACI@N Se enc$entr# en $n est#"i 0rie0 % en '#s 0r#"#s "e' est#"i ,$e s n " ce % c$.iert#s c n re4#s 5#% " ce #ni(#'es fer ces* 'ist s !#r# #t#c#rn s* c ( 5$ir1#* c ( 5#r1# !#r# esc#!#r. SIGNIFICADO S n ' s (ie" s c 'ecti3 s* '#s f .i#s c 'ecti3#s* etc... KTO TEST TRES ;ISUALIOACIONES CON;I;ENCIA EN COMUNIDAD* EN SOCIEDAD ?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en $n# c#''e en e' (e"i "e' "esiert . SITUACI@N Se enc$entr# en e' (e"i "e '# !ere0rin#ci)n "e si'enci * n#"ie !$e"e 5#.'#r* n s#.e( s 5#ci# " n"e 3#( s* ! r ,$ien ! r ,$e es est# !ere0rin#ci)n* c ( 5#r1# !#r# s#.er. SIGNIFICADO L# #"#!t#ci)n en s cie"#"* '# #"#!t#ci nes en e' (#ne4 "e '# c ($nic#ci)n en s cie"#". HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en $n# c#''e % c#(in# s ' . SITUACI@N A #(. s '#" s "e '# c#''e 5#% !ers n#s* ($c5#s ! c#s ??? + !re0$nt#r /* ,$e n s 5#.'#n* n s 0rit#n* n s tir#n c s#s* ,$e s$ce"e ??? + !re0$nt#r / SIGNIFICADO L ,$e !iens#n ' s "e(7s* ' ,$e reci.i( s "e ' s "e(7s* etc... MRA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en '# !$nt# "e $n cerr * en '# ci(# "e '# ( nt#6#. SITUACI@N Se

enc$entr# en '# ci(# "e este cerr * 5#% ($c5# 0ente ,$e 3iene 5#ci# U".* "es"e '# ''#n$r#* ,$e 3ienen # 5#cer es#s !ers n#s* 3ienen # .$sc#r #'0 * 3ienen # "#r #'0 ??? ,$e s$ce"e ??? ' 0r#n ''e0#r # '# ci(# "e '# ( nt#6#??? ' 0r#n 4$nt#rse # n s tr s* #'re"e" r n$estr n ' 0r#n ??? SIGNIFICADO Tiene ,$e 3er c n '# c nfi#n-# ,$e 'e "# # '#s !ers n#s* tiene ,$e 3er c n ' s 'i(ites ,$e 'e i(! ne( s #* ' s "e(7s* tiene ,$e 3er c n e' 0r#" "e 3$'ner#.i'i"#". NMO TEST DOS ;ISUALIOACIONES SE RELACIONA CON LA ACCI@N SOBRE LAS DEMDS PERSONAS ?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO 1"e( 3is$#'i-#ci)n. SITUACI@N Est# en $n# ($'tit$" % 5#% "e(#si#"#s !ers n#s #'re"e" r % n s 3e( s c ( $n 0$errer c n $n# es!#"# ($% 0r#n"e % ten"r1#( s ,$e 5#cer !r#ctic#s "e 0$err#* ,$e s$ce"er1# c n '#s !ers n#s ,$e est7n #'re"e" r??? ,$e !#s#r1# si #' 5#cer ' s e4ercici s se ''e0#r1# # 5erir # #'0$ien??? SIGNIFICADO Tiene ,$e 3er c n ,$e #' e(!ren"er c$#',$ier ti! "e #cci)n ten0#( s* e' c$i"#" s .re ' s "e(7s n ' ten0#( s* si n s i(! rt#n ' s "e(7s n . HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en $n# i0'esi# ( n#steri . SITUACI@N En e' (e"i "e ese c n3ent (e"it#n" r "e#" s "e !ers n#s* 3esti"#s t "#s "e .'#nc i0$#' ,$e U".* #'0$ien c (ien-# # 0rit#r % #' 5#cer' irr$(!e '# (e"it#ci)n* '# !#-* '# #r( n1#* e' si'enci * '# (e"it#ci)n "e t " s* ,$e 5#r1# c n #,$e' ,$e 0rit ??? SIGNIFICADO Se re'#ci n# c n c$(!'ir % 5#cer c$(!'ir '#s 'e%es* c n '# rectit$"* c n '# intenci)n 5#ci# '# s cie"#"* c ( s ! rt#ri#s '# #0resi3i"#" "e ' s "e(7s % est# re'#ci n#" c n '# 4$stici# ! r (#n !r !i#. OCTA;O TEST TRES ;ISUALIOACIONES LA ;ITALIDAD* LA EU;ENTUD* LA FELICIDAD. ?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO En e' (e"i "e $n escen#ri * en $n te#tr 3#c1 . SITUACI@N Siente ,$e s$ r str est# c$.iert ! r $n# (#sc#r#* "escri.ir c ( es est# (#sc#r#? "e ,$e (#teri#'? ,$e 0est 5#ce '# (#sc#r#? etc.. SIGNIFICADO Re!resent# c ( n s 3e( s* c ( n s senti( s* si s ( s fe'ices n * si s ( s 3ie4 s* s ( s 4)3enes* etc... HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO En $n c#(! ($% 3er"e % e' c#(in es "e tierr#. SITUACI@N Es c ( si f$2r#( s c#(in#n" 5#ci# '# !$ert# ($% '$(in s# % # (e"i"# ,$e 3#( s c#(in#n" * c ( n s senti( s* (#s 3it#'es??? (#s c#ns#" s n ??? ,$e sens#ci)n n s !r "$ce??? SIGNIFICADO L# 4$3ent$"* c n ' s "ese s* '# fe en "i s* c n e' (ie" # '# ($erte* c n '# 3it#'i"#" c n e' re4$3eneci(ient * etc... MRA ;ISUALIOACI@N ENTORNO :"e( 3is$#'i-#ci)n SITUACI@N Est# en $n '#.erint 5ec5 "e 3e0et#'* "e !'#nt#s* f' res* rec rrer este '#.erint * .ser3#r '#s #cci nes !r !i#s* etc... SIGNIFICADO Se re'#ci n# c ( #fect# ' s !r .'e(#s % ' s inc n3enientes s ci#'es* en '# 3i"# "e '# !ers n#. LNO TEST TRES ;ISUALIOACI@N DEMUESTRA LA RELACI@N CON DIOS

?RA ;ISUALIOACI@N ENTORNO Est# en '# terr#-# "e $n r#sc#cie' s en e' (e"i "e '# 0r#n ci$"#". SITUACI@N Est# (ir#n" e' cie' ,$e est# t t#'(ente c$.iert "e n$.es. De !r nt 3e '# (#n "e DIOS s#'ir "e entre '#s n$.es. DIOS 3# # tener en s$ (#n $n e'e(ent * c$#' es e' e'e(ent ,$e DIOS tiene en s$ (#n . SIGNIFICADO Se09n e' .4et ,$e re!resente en '# c ncienci# 3# # "e'#t#r en ,$e sit$#ci)n es!irit$#' est#. HDA ;ISUALIOACI@N ENTORNO :"e( 3is$#'i-#ci)n SITUACI@N Est# en e' "esiert s ' % 3e ,$e "e t " s ' s c st#" s se #cerc#n e42rcit s !#r# '$c5#r c ntr# U".* ,$e s$ce"er7??? SIGNIFICADO Se re'#ci n# c n '# c nfi#n-# n$estr# en DIOS. MRA ;ISUALIOACI@N ENTORNO En e' (e"i "e $n . s,$e. SITUACI@N ;is$#'i-#r t "# '# 3i"# 5#st# e' ( (ent "e n$estr# ($erte. E' es!1rit$ s$.ir7 5#st# '# !resenci# "e DIOS* ,$e sens#ci)n sentir1#( s #nte '# !resenci# "e DIOS??? SIGNIFICADO Tiene ,$e 3er c n e' " (ini "e' es!1rit$ s .re t " e' ser* c$#nt# (#s sens#ci nes 'e4 s "e '# !#rte (#teri#' ten0# (#s cerc# "e' es!1rit$ 3# est#r. LEAES DE PRACTICA DEL REGISTRO DE LOS CUESTIONARIO DE PALABRAS CLA;ES s n siete 1te( NRO ?< PEDIR AL TRATADO CERRAR LOS OEOS RELAEARSE* TRANQUILIOARCE* ETC... NRO H< LANOAR LA PALABRA CLA;E NRO M< ANOTAR LAS PALABRAS RESPUESTAS DEL TRATADO A EL TIEMPO NRO S< NO REALIOAR NINGTN COMENTARIO AL LANOAR LA PALABRA* NI AL ANOTAR NRO J< ANOTAR TODOS LOS MO;IMIENTOS F:SICOS QUE REALIOA EL TRATADO + c$er! * r str * (#n s* etc.../ NRO K< REALIOAR UN CONTEO DE M A R A PEDIR LUEGO ABRIR LOS OEOS AL TRATADO LOS NI;ELES DE ALTERACI@N DE LA CONSCIENCIA AL REALIOAR LOS CUESTIONARIOS DE PALABRAS CLA;ES NI;EL R in"ic# ,$e '# #cci)n se re#'i-# "e $n# f r(# t t#'(ente !rec nsciente* sin inter3enci)n #'0$n# "e '# c nscienci# NI;EL ? !#s#n" ' s M se0$n" s 5#% $n# !resenci# "e in5i.ici)n ,$e !r "$ce e' si0nific#" "e '# !#'#.r# NI;EL H !#s#n" ' s I se0$n" s e8iste $n# 0r#n !resenci# "e '# in5i.ici)n ,$e !r "$ce e' si0nific#" "e '# !#'#.r#. NI;EL M !#s#n" ' s ?S '# !resenci# "e in5i.ici)n !r "$ci"# ! r e' si0nific#" "e '# !#'#.r# c'#3e ,$e #'ter# f$erte(ente. ?ER TEST SE RELACIONAN LAS INHIBICIONES AGUEA< .e''e-# f1sic#* (ie" # n ser est2tic# CUCHILLO< s .re e' !'#cer SANGRE< s .re ' s "ese s BOTELLA< s .re '#s f#nt#s1#s UNA ROSA< s .re e' ! "er EAOM:N< s .re '# se"$cci n

ROEO< s .re e' se8 ORO< s .re '# s$0esti.i'i"#" HDO TEST SE RELACIONAN LA MENTE* LA RAO@N* EL ESP:RITU ERIOO< !r tecci)n ROSA< !erce!ci)n ANILLO< c (!r (is s res! ns#.i'i"#" AGUA< 'i(!ie-# FUEGO< ' c$'t * ' in3isi.'e PIRDMIDE< c ne8i)n c)s(ic# HUMO< tercer 4 * estr$ct$r# sens ri#' LLA;E< r#!i"e- (ent#'* c'#ri"#" (ent#' DRBOL< (isteri TRUENO< c ne8i)n (ente % es!1rit$ CRUO< ($erte NIE;E< fe PDEARO< 'i.ert#" MER TEST SE RELACIONA CON EL RECHAOO ESPADA< rec5#- # n$estr !r 0res BOLA DE FUEGO< rec5#- # n$estr #cci n#r ' ,$e 5#ce( s LAGO DE HIELO< rec5#- s .re ' ,$e 5#r1#( s en e' f$t$r ESTRELLAS< rec5#- s .re n$estr#s ! si.i'i"#"es $ ! rt$ni"#"es LANOA< rec5#- s .re '# 3 '$nt#" ALGAS< rec5#- s .re ' s #fect s ;IENTO< rec5#- s .re e' #s!ect f1sic STO TEST SE RELACIONA CON EL CORAEE* LA ;ALENT:A* ETC.... DRBOL< c#r7cter fir(e ;IENTO< f rt#'e-# 0ener#' DOLOR< (ie" # '# ($erte TIERRA< c#(! ne$r)tic HUE;O< ener01# !r !i# SOL< #$t c nfi#n-# SAL< c#!#ci"#" "e #"#!t#ci)n 0ener#' LUNA< int$ici)n JTO TEST SE RELACIONA CON LOS PADRES* LA RELACI@N CON ELLOS* LA INFLUENCIA DE LOS PADRES GENERALMENTE LUO< '# !resenci# "e ' s !#"res en '# !ers n# AGUA< '# inter!ret#ci)n "e' #( r # tr#32s "e ' s !#"res* s$ re'#ci)n #fecti3# c n e'' s LECHE< ref'e4# '# re'#ci)n c n ' s !#"res en '# ni6e-

;ASO< se refiere # ' s c n ci(ient s "e '# !ers n# "es"e ni6 FUEGO< "ice si '# re'#ci)n "e ' s !#"res entre si #fect # '# !ers n# CAFG< inc'in#ci)n 5#ci# #ctit$"es 3ici s#s "e ' s !#"res KTO TEST SE RELACIONA CON LA AMISTAD COMETA< se refiere # '# c nce!ci)n "e '# #(ist#" CALOR< si es ($% s$0esti n#.'e ! r ' s #(i0 s LLU;IA< '# re'#ci)n ,$e .$sc# # tr#32s "e '# #(ist#" CIELO< "ice '#s intensi nes ,$e .$sc# # tr#32s "e '#s re'#ci nes "e #(ist#" RELOE< in"ic# '# "e"ic#ci)n # $n# re'#ci)n "e #(ist#"* in"ic# '# in#'ter#.i'i"#" "e #(i0 s ' c ntr#ri HOMBRO DERECHO< c nst#nci# en e' #! % # ' s #(i0 s LIMOSNA< 0r#" "e s 'i"#ri"#" c n s$s #(i0 s NUBE< se re'#ci n# c n e' est#nc#(ient "e $n# re'#ci)n "e #(ist#" B!r 0res s ci#' OPERACI@N< in"e!en"enci# "e $n# re'#ci)n "e #(ist#" "e re'#ci nes s ci#'es #(ist s#s NMO TEST SE RELACIONA CON LA RESPONSABILIDAD DE CUMPLIR CON LAS OBLIGACIONES EN UNA RELACI@N DE PAREEA MUCHEDUMBRE< tiene ,$e 3er c n ' ,$e es!er# "e '# tr# !ers n# GLADIOLOS< si c n ce !$e"e "etect#r '# f r(#s "e reci.ir #( r "e '# tr# !ers n# PALMERA< c#!#ci"#" "e "#r #( r PACTO< si tiene intenci nes "e $n# re'#ci)n "e ! r 3i"#* seri#* est#.'e I;O. TEST SE RELACIONA CON LA FAMA CAMA< si .$sc# ser f#( s# MAR< '# f$er-# ,$e "e! site en ser f#( s# CAMPO< si e' (e"i en e' c$#' se ($e3e 'e .rin"# ! si.i'i"#"es "e ser f#( s# TORMENTA< si tiene ! si.i'i"#"es "e (#ne4#r '# ! !$'#ri"#" ;INO< si "e4#r1# #'ter#r s$ 3i"# "i#ri# ! r '# ! !$'#ri"#" LNO TEST SE RELACIONA CON EL PODER ;IENTRE< se refiere # '# c nce!ci)n "e' ! "er en $n (is( ;IENTO< se refiere # '# ' c#'i-#ci)n % # '# "irecci)n "e' ! "er SERPIENTE< se refiere # '# i(!'ic#nci# "e' (#ne4 2tic "e' ! "er HIELO< se refiere # '# !#rtici!#ci)n "e '#s e( ci nes c n res!ect # '#s "ecisi nes "e " (ini s .re ' s "e(7s HALC@N< "ice s .re '# int$ici)n* !erce!ci)n % t " (e"i !#r#!si,$ic "es#rr ''#" ! r $n# !ers n# en referenci# # ' s "e(7s ?RMO TEST SE RELACIONA CON LAS MISIONES O RESPONSABILIDADES ADOPTADAS PARA CON SU ;IDA LABERINTO< n s !er(ite 3is$#'i-#r '# circ$nst#nci# "e '# !ers n# en e' tie(! c n res!ect # est#s (isi nes .'i0#ci nes #" !t#"#s FLECHA< "ice "e '# 3 '$nt#" i(!$est# !#r# re#'i-#r '#s (isi nes ;ERDE< "ice "e '# c#'i"#" 2tic# i(!$est# en est#s (isi nes AIRE< se refiere # '# c#'i"#" inte'ect$#' i(!$est# en est#s (isi nes MONTA=A< "ice s .re ' s esf$er- s % s#crifici s en c$(!'ir'#s

LIBRO< "ice si e8iste $n #n7'isis "e ti! c nsciente "e est#s (isi nes PIRDMIDE< ,$e c#nti"#" "e ener01# "i#ri# ''e3# c$(!'ir'#s* ,$e tie(! n s i(!'ic# TELGFONO< ''e3#r'#s # c#. n s #fect# # n s tr s # tr#s !ers n#s ??RO TEST SE RELACIONA CON LA SUERTE REMOLINO< 5#.'# s .re t "# tr#.# s .re '# ener01# "e ($erte FLECHA< 5#.'# s .re '#s #0resi nes (ent#'es "e ' s "e(7s s .re '# s$erte ,$e ! see( s GUSANO< 5#.'# s .re t " ' ,$e 5#ce( s* '#s c s#s c n '#s c$#'es n s re'#ci n#( s* n s !r "$cen (#'# s$erte n n s #fect# LUNA< 5#.'# s .re ' s #'ti.#4 s "e '# s$erte % '# inest#.i'i"#" "e est#s " s ener01#s SED< 5#.'# "e '# !ers n# si es n #f rt$n#"# ?HDO TEST ESTE CUESTIONARIO RESPONDE A LOS MECANISMO DE DEFENSA MENTAL A ;ERBAL CLA;O< 5#.'# s .re '#s #ctit$"es* si se enc$entr# # '# "efensi3# si es #tre3i"# se# tiene $n (ec#nis( "e #$t "efens#* si es ri0en c nsec$enci# "e '#s c s#s GUILLOTINA< 5#.'# si 'e #fect# '#s #0resi nes (ent#'es* si se #1s'# AGUEERO< 5#.'# si s#.e "iscernir !erci.ir $n# #0resi)n (ent#'(ente ?MRO TEST SOBRE LOS DESEOS HIELO< si ' s "ese s "e '# !ers n# se inc'in#n 5#ci# e' !'#cer LABIOS< si '# !ers n# re'#ci n# 0r#n !#rte "e s$s "ese s c n e' se8 SOGA< si tiene "e(#si#"# c#nti"#" "e "ese s % si est !r "$ce #fecci)n (ent#' SOMBRERO< si c#rece "e "ese s* si es fr1#* "e(#si#"# r#ci n#' ;IOLETA< "ice "e ' s "ese s es!irit$#'es* # ni3e' c)s(ic ESTRUCTURA DEL HIPNOTISMO UNA SESI@N HIPN@TICA BIEN ESTRUCTURADA DEBE SEGUIR LOS PASOS SIGUIENTES DE ACCI@N AUINDUCCI@N< !r 3 c#r $n est#" "e c ncienci# O? en e' !#ciente BUPROFUNDIOACI@N< !r 3 c#r $n est#" "e c ncienci# OH en e' !#ciente CUEFPLOTACI@N< re#'i-#r e' tr#.#4 ,$e se tiene c ( fin#'i"#" ter#!2$tic# "e '# sesi)n 5i!n)tic# DUSUGESTI@N POST HIPN@TICA< i(!'#nt#r $n# s$0esti)n ,$e n s !er(ite en '#s !r)8i(#s sesi nes f#ci'it#r '#s #cci nes 5i!n)tic#s "e rein"$cci n EUPROCEDIMIENTO DEL DESPERTAR< 3 '3er #' !#ciente #' est#" "e c ncienci# !resente % n$nc# #ce!t#n" $n "es!ert#r es! nt#ne * ! r se0$ri"#" "e' !#ciente % "e' !r fesi n#' COMPONENTES DEL HIPNOTISMO

LOS TRES COMPONENTES DE LA ACCI@N HIPN@TICA AUFINALIDAD< t "# #cci)n "e.e tener en s$ esenci# $n fin ter#!2$tic c$r#ti3 % n ,$e e' fin se# 9nic#(ente e' "e 5#cer " r(ir #' !#ciente BUESTRATEGIA< t "# #cci)n "e ti! 5i!n)tic# "e.e re#'i-#rse "es"e '#s I estr#te0i#s f#(i'i#s c n ci"#s ,$e s n '#s t2cnic#s 5i!n)tic#s ,$e !r "$cen e' tr#nse 5i!n)tic % est "e.e .e"ecerse ! r tres r#- nes< ?/ !#r# n c (eter err res % ries0 s i(!r 3is#n" t2cnic#s H/ !#r# #$t (#ti-#r (e4 r '#s estr$ct$r#s "e #cci)n % !er(#necer #tent "e' 'en0$#4e 5i!n)tic +fr#se ' 01#/ M/ !#r# n !er"er 4#(#s e' r"en '# $ni)n "e '#s #cci nes 5i!n)tic#s CUFRASEOLOG:A< es e' c n4$nt "e fr#ses ! r '#s c$#'es se c$(!'ir7 '#s estr#te0i# e'e0i"#* e' #!ren"i-#4e "e '#s re0'#s "e f#.ric#ci)n "e fr#ses ''e3# #' 5i!n ti-#" r # $n# 'i.ert#" t t#' "e '# #tenci)n "e' 5i!n ti-#" r* ,$e se i(!'ic#r# t t#'(ente c n '#s #cci nes "e ti! M.OP.P.A.O M.O.R.I ESTADOS HIPN@TICOS O?*OH*OM LOS ESTADOS HIPN@TICOS L# c'#sific#ci)n "e ' s est#" s c rres! n"e 9nic#(ente # n$estr# esc$e'#* e' inter2s "e est# c'#sific#ci)n es e' "e ser t2cnic# % $ti'it#ri# % n ser te)ric# e in$ti'i-#.'e. L s est#" s s n c'#sific#" s ! r ti! ' 01# "e s$0esti)n #ce!t#.'e ! r e' !#ciente % '$e0 ! r ti! "e #cci)n !r#ctic#.'e ! r e' 5i!n ti-#" r AUESTADO O? &CONCIENCIA PRESENTE &PERCEPCI@N CASI NORMAL PERO ATRA:DA HACIA LA ;OO DEL HIPNOTIOADOR &SENSACI@N DE LIBERTAD TOTAL DE LA ;OLUNTAD E IMPRESI@N DE ACEPTACI@N DELIBERADA DE LAS DEMANDAS DEL HIPNOTIOADOR &BUENA RELAEACI@N* INMO;ILIDAD CASI TOTAL &EL PACIENTE ACEPTA SUGESTIONES POSITI;AS* AFIRMATI;AS* PROGRESI;AS QUE NO ESTGN EN CONTRA DE SUS FACULTADES CRITICAS &EN LA ENTRE;ISTA POST HIPN@TICA CUANDO EL PACIENTE HAGA MEMORIA DE TIPO CRONOL@GICA DE TODA ACCI@N REALIOADA EN ESTE ESTADO SI UNA PERDIDA DE CONCIENCIA +OH/ SE INTERCALA ENTRE DOS O?* EL PACIENTE RECORDARA TODO LO HECHO EN O? OL;IDANDO LO REALIOADO EN OH &HAA UNA MALA MEMORIOACI@N DE LA ;ERBALIOACION SAL;O DE ;ERBALIOACION FUERTE &TODA SUGESTI@N POST HIPN@TICA OBEDECIENDO A LAS LEAES DE SUGESTI@N ACEPTABLES EN ESTE GRADO* COMIENOA A INSCRIBIRSE SI LA SUGESTI@N ES REPETIDA FRECUENTEMENTE &ESTE ES UN ESTADO IDEAL PARA LA ENSE=ANOA BUESTADO OH &EL PACIENTE PIERDE LA CONCIENCIA &EFISTE UNA SUBORDINACI@N CASI TOTAL A LAS SUGESTIONES DEL HIPNOTIOADOR

&ADEMDS DE LAS SUGESTIONES ACEPTADAS EN O? QUE DEBE SER REPETIDAS DE FORMA FRECUENTE EL PACIENTE ACEPTA LAS SUGESTIONES INHIBITORIAS QUE ESTEN EN CONTRA DE SUS FACULTADES CRITICAS &EFISTEN MOMENTOS PRI;ILEGIADOS DONDE SE PRODUCE LA PERDIDA DE CONCIENCIA* ESTOS MOMENTOS DEBEN CONOCERSE A LA PERFECCI@N DADO QUE SON IDEALES PARA GRABAR SUGESTIONES POST HIPN@TICAS &LA PERDIDA DE CONCIENCIA INDUCE UNA DESAPARICI@N COMPLETA DE LA MEMORIA DEL PACIENTE O POR LO MENOS UNA OCULTACION PRO;ISORIA &SE DETECTARA LAS PERDIDAS DE CONCIENCIAS EN EL MOMENTO DE REALIOACI@N DE LA ENTRE;ISTA POST HIPN@TICA POR LA AMNESIA .POST .HIPN@TICA .RETROACTI;A .ESPONTANEA AMNESIA ESPONTANEA< POR QUE NO HA SIDO SUGERIDA POR EL HIPNOTIOADOR POST HIPN@TICA< POR QUE SE PROLONGA LUEGO DEL DESPERTAR RETROACTI;A<PORQUE TIENE UNA PARTICULARIDAD TNICA * TODA AMNESIA MOMENTDNEA NOS DIRD QUE EL PACIENTE ESTU;O EN OH A TODA AMNESIA DE TIPO PERMANENTE NOS DIRD QUE EL PACIENTE ESTU;O EN OM &EL ESTADO OH NO TIENE INTERGS EN LA PEDAGOG:A &ES TTIL EN LA PSICOTERAPIA* ANESTESIA*ETC... + ES EL ESTADO IDEAL PARA IMPLANTAR UNA SUGESTI@N POR DETRDS DE LAS FACULTADES CRITICAS CUESTADO OM &EL PACIENTE CORTA LAS RELACIONES CON EL MUNDO EFTERIOR A RECHAOA OBEDECER* ACEPTA LAS RELACIONES M.O.P.PA.O A M.O.R.I LO QUE NOS PERMITE AFIRMAR QUE ESTE ESTADO ES UNA HUIDA DE LA ACCI@N HIPN@TICA &LA RELAEACI@N ES EFAGERADA EL PACIENTE PRESENTA UNA SENSIBILIDAD DE FORMA ESPONTANEA AL DOLOR &HAA UN GRAN ABATIMIENTO MUSCULAR * ADOPTANDO POSICIONES ANORMALES DEL CUERPO &ES UN ESTADO INTERESANTE PARA LA PARAPSICOLOG:A* ES INTTIL EN PEDAGOG:A &SE DETECTARA POR OBSER;ACI@N DIRECTA UN RECHAOO A OBEDECER* A NO RECORDARA LAS SUGESTIONES A LAS ACCIONES DEL HIPNOTIOADOR EN LA MEMORIOACI@N QUE SE REALIOA EN LA ENTRE;ISTA POST HIPN@TICA LA FRASEOLOG:A +L#s ?K re0'#s "e f#.ric#ci)n "e s$0esti nes/ FRASEOLOG:A ES EL CONEUNTO DE DIECISGIS REGLAS DE FABRICACI@N DE SUGESTIONES. EN LA MEDIDA QUE MAS SE UTILICE E INTEGRE ESTAS REGLAS EN EL LENGUAEE* MAS LA SUGESION SERD ACEPTADA POR LA PERSONA. LA SUGESTI@N DEBE SERU.....................PORQUE................................... ?/ CORTA < !#r# ,$e"#r en e' n9(er "e e'e(ent s ,$e e' cere.r !$e"e tr#t#r

si($'t7ne#(ente H/ CONCRETA< !#r# 4$nt#r '# 2! c# inf#nti' en '# (e( ri# "e' 'en0$#4e M/ AFIRMATI;A< ! r,$e '# ne0#ci)n ( 3i'i-# '#s f#c$'t#"es critic#s + sie(!re #fir(#r #'0 ,$e est# s$ce"ien" * ,$e e' s$4et 5i!n ti-#" est# sintien" 5#cien" * si #fir(#( s #'0 ,$e n s$ce"e c rre( s e' ries0 "e re#'-#r '#s f#c$'t#"es critic#s "e' s$4et / S/ POSITI;A< !#r# ,$e e' inc nsciente se sient# c ncern#" + c ntener $n# (e4 r !r f$n"i"#" !#r# e' s$4et / + ciert * re#'* efecti3 * .4eti3 / J/ REPETITI;A< ! r,$e '# !erce!ci)n % '# e( ti3i"#" est7n !r f$n"#(ente ( "ific#" s "$r#nte '# 5i!n sis* '# re!etici)n ref$er-# '# s$0esti)n K/ SIMPLE O SUPERPUESTA< ! r $n# r"en 9nic# s (eter '# re#'i-#ci)n "e '# se0$n"# s$0esti)n #' #ciert "e '# !ri(er#* ! r '# s '# f$er-# "e '# s$0esti)n N/ INMEDIATA O DIFERIDA< + r"en e4ec$t#.'e in(e"i#t#(ente $'teri r(ente / '# r"en in(e"i#t# es '# ,$e re#'i-# en e' (is( inst#nte se0$i" #' ,$e se '# "#* en c#(.i e' r"en $'teri r !er(ite "e4#r tr#.#4#r #' inc nsciente ,$e #$t & .r# en e' senti" re,$eri" * !er t#(.i2n !re3iene # '# !ers n# #ntes "e t " c nt#ct f1sic I/ INTRA O POST HIPN@TICA< + '# s$0esti)n est# "estin#"# # re#'i-#rse en '# sesi)n (is(# "es!$2s "e '# sesi)n/. L# s$0esi n ! st 5i!n)tic# es '# !r 0r#(#ci)n "e $n c (! rt#(ient en retr#s . Est !$e"e re#'i-#rce t t#'(ente f$er# "e '# c ncienci# "e' s$4et * este es s$ i(! rt#nte inter2s "e #ct$#r s .re '# !sic ter#!i# % s$ !e'i0r en '# s cie"#". L# s$0esti)n ! st 5i!n)tic# !$e"e re#'i-#rse< #' est#" c nsciente* "$r#nte e' s$e6 n#t$r#' + 9ti' en !e"#0 01# / '$e0 "e t "# #cci)n 5i!n)tic#* ' ,$e !er(ite "ecir ,$e s ' '# !ri(er# 5i!n sis* er# !r "$ct "e '# 5i!n sis % '#s si0$ientes "e '# #$t 5i!n sis. Est# !r !ie"#" 3$e'3e # cre#r $n rit$#' 5i!n)tic * 3er"#"er ref'e4 c n"ici n#" * in"is!ens#.'e en !e"#0 01#. L/ PROGRESI;A< ! r,$e e''# !er(ite $n# re#' 0esti)n "e '# c ncienci# "e '# !ers n# ! r e' 5i!n ti-#" r ?R/ PONDERADA< + #ce!ci)n "iferente* 3er"#"er ne ' 0is( ,$e si0nific# tener en c$ent# e' !#s#" 3i3i" "e '# !ers n# % 0ener#'(ente "e t "# #s ci#ci)n "e i"e#* !$"ien" res$'t#r "e $n# s$0esti)n / # f#'t# "e est e' stress !ert$r.#r# e' est#" 5i!n)tic . ??/ CUANTIFICADA< tr ne ' 0is( ,$e si0nific#* re"$cir e' 3 c#.$'#ri 5i!n)tic # !#'#.r#s si(!'es "e 2! c# inf#nti'* !#r# (e4 r#r '# !enetr#ci)n "e '#s s$0esti nes. + !$es ,$e....c$#nt (#s... %# ,$e .... !$est ,$e.... / ?H/ CON;ERGENTE< si0nific# 5#cer c n3er0er '#s s$0esti nes "iferentes !er #fines 5#ci# $n# (is(# (et#* !#r# e3it#r '# "is!ersi)n. ?M/ REALIOABLE< s$0esti nes ! si.'es % !r#ctic#.'es !#r# n !r 3 c#r '# 5$i"# "e '# !ers n# en $n est#" "e ref$0i $n# crisis ner3i s#. ?S/ ENCERRAMIENTO< '# s$0esti)n c ntiene (e"i s "e 3erific#r s$ #cci)n*+ e' 1n"ice* '# re'#4#ci)n* etc..../ ?J/ NORMAL O A LA ENTRADA DEL UMBRAL< se refiere #' ni3e' # '# f r(# !erce!ti.'e* '# s$0esti)n n r(#' est# s$(is#* (#s (en s # '# f#c$'t#"es critic#s* '# s$0esti)n # '# entr#"# "e' $(.r#' si(!'ific#n" s$ estr$ct$r# c nt rne# "e t "#s (#ner#s '#s f#c$'t#"es critic#s "e '# !ers n#. ?K/ PLDSTICA EN LA RELACI@N INCONSCIENTE< Es t " $n !r 0r#(# c ncerniente # '# estr$ct$r#* !er s .re t " #' "in#(is( % f'e8i.i'i"#"* !#r# f r(#r #r()nic#(ente '# 3 - "e' 5i!n ti-#" r. Tene( s '# ! si.i'i"#" "e e'e0ir S ti! ' 01# "e re'#ci nes inc nsciente % tener '# c#!#ci"#" "e c#(.i#r'#s int$iti3#(ente t "#s + c#"# J se0$n" s si f$er# neces#ri /

L# c nsec$enci# es $n# #cci)n # " .'e ni3e'* inte'ect$#' ! r e' 'en0$#4e % e( ti3 ! r '#s ent n#ci nes. L#s re'#ci nes s n< #/ !#tern#'< .#s#"# s .re e' (ie" . ./ (#tern#'< .#s#"# s .re '# "$'-$r#* '# #fecti3i"#". c/ c '#. r#" r< .#s#"# s .re e' inte'ect % ' r#- n#.'e. "/ n "iri0i"#< .#s#"# s .re '# i(!resi)n "e #$t n (i#* "e 'i.ert#" "e "ese . OBSER;ACIONES< e' 5i!n ti-#" r ''e0# r7!i"#(ente # $n " (ini int$iti3 "e est#s re0'#s* # fin "e 'i.er#r s$ c ncentr#ci)n % "e (#ntener'# !er(#nente # '#s #cci nes M.O.R.I A M.O.P.P.A.O. LAS ESTRATEGIAS DEL HIPNOTISMO LAS ESTRATEGIAS LA CLASIFICACI@N DE LAS TGCNICAS ES EN I FAMILIAS QUE ES UNA PARTICULARIDAD DE NUESTRA ESCUELA* LOS HIPNOTIOADORES CRE:AN QUE EFISTEN MAS DE DOS MIL TGCNICAS. A TRA;GS DE NUESTRA CLASIFICACI@N DE LAS TGCNICAS EN I FAMILIAS QUE BUSCA LA ESENCIA O LA FENOMENOLOGIA DE TODOS LAS TGCNICAS .SE DEMUESTRA QUE LA ESTRUCTURA DE FUNCIONAMIENTO DE TGCNICAS EN APARIENCIA LEEANA ES EN REALIDAD IDGNTICA * A PARA EL QUE MANEEA PERFECTAMENTE ESTAS TGCNICAS * NO HABRDN DOS MIL* HABRDN ;EINTE MIL TGCNICAS O UNA INFINIDAD DE TGCNICAS DERI;ADAS LAS OCHO FAMILIAS DE TGCNICAS< ANDLISIS DE LAS ESTRATEGIAS SENSORIAL ?/ FAMILIA SENSORIAL #/ cre#r $n# sit$#ci)n sens ri#' " n"e se c n cen '#s c nsec$enci#s fisi ')0ic# ./ sincr ni-#re !#r# '# s$0esti)n + 5#cer creer #' inc nsciente "e' #'$(n ,$e n$estr# 3 s es '# c#$s#nte "e s$ c nsec$enci# fisi ')0ic# / c/ 5#cer "es3i#r '# s$0esti)n !resente 5#ci# $n .4eti3 # #'c#n-#r FISIOL@GICA H/ FAMILIA FISIOL@GICA #/ cre#r $n# sit$#ci)n fisi ')0ic# en e' ,$e se s$! ne 5#.r7 $n ( (ent "e fis$r# ./ $ti'i-#r '# fis$r# !resente !#r# in%ect#r $n# s$0esti)n PSICO&IMAGINARIA M/ FAMILIA PSICOIMAGINARIA #/ i(!'#nt#r $n si0n se6#' ,$e !er(ite "etect#r '# fis$r# ./ cre#r $n# sit$#ci)n i(#0in#ri# " n"e e' "es#rr '' "e '#s et#!#s n#t$r#'es "e '# i(#0in#ci)n se# si(2tric# # '#s et#!#s fisi ')0ic#s # #tr#3es#r c/ !r f$n"i-#r e' est#" cre#" PSICO&CONFLICTUAL S/ FAMILIA PSICONFLICTUAL

#/ cre#r $n# sit$#ci)n "e s#'i"# .in#ri# ./ '#n-#r e' "es#f1 c/ ' #ce!t# n ' #ce!t# + c nst#t#r e' fr#c#s #n$'#r r7!i"#(ente / "/ ne0 ci#r '# s#'i"# #' c nf'ict POLI;ALENTE J/ FAMILIA POLI;ALENTE Se "ice ,$e est#( s "entr "e $n# f#(i'i# ! 'i3#'ente c$#n" '#s t2cnic#s e(!'e#"#s e8tr#ct#"#s "e '#s tr#s f#(i'i#s ($'ti!'ic#n rec1!r c#(ente s$ efect en '$0#r "e s$(#r !r 0resi3#(ente ' s efect s M.O.R.I K/ M.O.R.I +( n i"eis( rient#" en re'#ci)n inc nsciente/ #/ n s !er(ite re5$s#r '#s te r1#s "e s$0esti)n "#"# ! r '# te'e!#t1# % entr#r en '#s re'#ci nes inc nscientes % "e '#s c ($nic#ci nes n 3er.#'es "e ' s c (! rt#(ent#'ist#s #(eric#n s ./ '# estr#te0i# es "e 3is$#'i-#r intens#(ente??????????????? c ( si %# se 5$.ier# re#'i-#" M.O.P.P.A.O N/ M.O.P.P.A.O +( "ific#ci)n ! r tensi)n "e !$nt "e #n#t (1# rient#'/ #/ este tit$' n s !er(ite "e re5$s#r '# te r1# "e' (#0netis( ,$e en ($c5 s c#s s n es #ce!t#"# % n est# "e( str#"# !#r# #" !t#r '# "e '# #c$!$nt$r# ,$e es #ce!t#"# ! r e' c$er! (e"ic ./ '# estr#te0i# se 'i(it# # 3is$#'i-#r $n ???????????? en '# (#n "e' 5i!n ti-#" r* 5#ci# !$nt s sensi.'es "e' !#ciente N.E.Q I/ FAMILIA N.E.Q + n#t$r !#ti# e'2ctric# % ,$1(ic# / Terren e8!eri(ent#' "e in3esti0#ci)n NATUROPATIA< Se tr#t# "e tr#.#4#r '# !r .'e(#tic# "e' !#ciente c n e' c ntr ' "e '# #'i(ent#ci n # tr#32s "e $n !r 0r#(# es!ecific % !ers n#'.????????? ELECTRICA< Se refiere #' e'ectr s5 c % e' e'ectr esti($' . Es tr#.#4#r '# !#rte fisi ' 0ic# ($sc$'#r "e' !#ciente (e"i#nte e' e(!'e "e c rriente e'ectric# c n 3#ri#ci n "e ! tenci#'i"#"* # tr#32s "e est# tecnic# se ' 0r# cre#r est#" s ($sc$'#res es!eci#'es. ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? QUIMICA< Se refiere #' tr#t#(ient #' !#tic s .re e' !#ciente. Est "e.e ser s$(inistr#" % c ntr '#" ! r (e"ic s 9nic#(ente. O.ser3#ci nes< A"(isnistr#r '# " sis en e' c ns$'t ri . Re#'i-#r '# #"(inistr#ci n en e' ( (ent "e (#% r #$t s$0esti n % c nfi#n-#. M#ntener tr#n,$i' e' #(.iente "$r#nte e' efect . C ntr '#r e' tie(! neces#ri 5#st# ,$e '# " sis 5#0# s$ efect . Un# 3e- .teni" e' ni3e' "ese#" "e se"#ci n* s$(inistr#r #nestesi# 5i!n)tic# +es!eci#'(ente si es !er#ci n/. L$e0 "e' "es!ert#r c ntin$#r c n s$0esti nes ! r,$e e' (e"ic#(ent !er(#nece en e' t rrente s#n0$ine . Antes "e' "es!ert#r c ntr '#r '#s n#$se#s* 3erti0 * $ tr (#'est#r.

C ntr '#r '# " sis se0$n f#ct res "e e"#"* !es * etc... E' est#" "e c nfi#n-# % e( ci n#'* in"ic# t#(.ien '# c#nti"#" "e '# " sis. Se"#ntes 5i!n tic s< " sis .#4#s* re"$cen '# #nsie"#" % c#'(#n #' !#ciente* " sis #'t#< s (n 'enci# s$e6 . HIDRATO DE CLORAL< s 'i" inc ' r * crist#'in * s '$.'e en #0$#* #'c 5 ' % #ceite "e 'i3#. USO< ins (ni * #s ci#" # e8cit#ci n ner3i s#* ' c$r#* "e'iri$( tre(ens. EFECTO< "e!resi n "e' siste(# ner3i s centr#'. L# !re!#r#ci n !$e"e ser "i'$i"# en 4$0 s "e fr$t#s % .e.i"#s sin #'c 5 '. BARBITURICOS< s$e6 * 5i!n sis* #nestesi#. USO< s$e6 * n .rin"#n #n#'0esi#. EFECTO< "e!resi n t t#' "e' siste(# ner3i s centr#'. L$e0 "e 5#.erse cre#" e' ref'e4 "e '# #cci n 5i!n)tic#* n s$(inistr#r '# "r 0# sin ree(!'#-#r'# c n $n !'#ce. % "e4#r ,$e #ct$e '# 5i!n sis. Est# es $n# f#(i'i# reser3#"# #' 5i!n ti-#" r (e"ic . L# ,$i(ic# 3iene # !r 3 c#r #rtifici#'(ente $n re'#4#(ient "e '#s resistenci#s inc nscientes "e' #'$(n . L# (#8i(# #cci n 5i!n)tic# se !r#ctic# en e' ( (ent " n"e '# t#s# !'#s(#tic# est# #' (#8i( . E' .4eti3 es "e cre#r $n ref'e4 c n"ici n#" #s ci#n" $n est#" fisi ' 0ic % !sic ' 0ic # ' s e8ti($'#ntes e8tern s !r 3is ri#(ente?????? E' est#" es si($'#" ! r '# #cci n ,$i(ic#. OBSER;ACIONES< &MANEEAR UN TEFTO HIPN@TICO ES MANEEAR UNA PRACTICA* PERO AL MISMO TIEMPO ENCERRARSE DENTRO DE UN TERRITORIO LIMITADO &MANEEAR LAS ESTRATEGIAS ES MANEEAR LA INTELIGENCIA DEL ACTO HIPN@TICO &AL AUTOMATIOAR SIMULTDNEAMENTE < ESTRATEGIA A FRASEOLOG:A* SE LLEGA A LA LIBERTAD TOTAL DENTRO DE LA IN;ENCI@N A LA COMPRENSI@N DE LA HIPNOSIS* MANEEANDO LA ACCI@N HIPN@TICA REAL EN GENERAL &EL DEFECTO DE LOS PRACTICANTES RADICA EN A=ADIR EMOTI;IDAD CON FACILIDAD EN LA ACCI@N HIPN@TICA* A DE ESPECIALIOARE A ULTRANOA EN UN NUMERO DE TGCNICA &CADA AMPUTACI@N DE TGCNICAS * REDUCE ALREDEDOR DEL ?R V DE LA MASA DE PACIENTES HIPNOTIOABLES ORGANIOACI@N DE UNA SESI@N HIPN@TICA LA ORGANIOACI@N DE LA ACCI@N HIPN@TICA T#nt c ( "ecir ,$e n e8isten re0'#s % ,$e '# re'#ci)n 5i!n)tic# es $n# intens# inter#cci)n HIPNOTIOADOR&HIPNOTIOADO&HIPNOTIOADOR . ;ist "es"e e' e8teri r e' 5i!n ti-#" r se c (! rt#r1# c ( ,$ien te4e $n# estre''# #'re"e" r "e' s$4et enre"#n" '#s #cci nes % circ$n"#n" '#s !erce!ci nes* ' (ent#'* '# c ncienci# "e' s$4et . L# f$er-# "e' 5i!n ti-#" r est# .#s#"# s .re s$ ! "er "e #$t s$0esti)n "e 28it c ($nic#"# en #cci)n M.O.R.I #s1 c ( e' c n ci(ient "e '#s t2cnic#s. E' !'#n (1ni( "e e8!erienci# ,$e se !r#ctic# se res$(e #s1< #/ !r#ctic#r $n# c n3ers#ci)n !re&5i!n tic# "estin#"# # cre#r $n# re'#ci)n inc nsciente f$erte % # .#4#r ' s fren s

./ re#'i-#r t "# t2cnic# enc#"en#"# r7!i"#(ente ,$e !r "$-c# $n# !er"i"# "e c ncienci# c/ s '#(ente en c#s "e fr#c#s enc#"en#r'#s en '# re'#ci)n "/ '# re0'# #.s '$t# es '# ''e3#r '# 5i!n sis ' (#s 'e4 s ! si.'e en '# (is(# sesi)n* si est n se 5#ce* e' s$4et #n#'i-#r# e' fr#c#s % c nstr$ir7 n$e3#s resistenci#s* '#s ,$e cre#r n '# s$0esti)n "e ti! ! st&5i!n tic# "e rein"$ci n en '# re'#4#ci)n % !r f$n"i-#ci)n e/ 0r#.#r '# s$0esti)n ! st&5i!n tic# "e rein"$cci n f#ci'it#"# f/ 'e3#nt#r #' #'$(n % c n"$cir' # '# c n3ers#ci)n ! st&5i!n tic# " n"e e' .4eti3 es "e tr#nsf r(#rn s en 5i!n ti-#" r "entr "e s$ inc nsciente LOS ESTADOS SOFRONICOS ESCALA DE PROFUNDIDAD SOFRONICA< N !$e"e est#.'ecerse $n 'i(ite net "entr "e ' s "istint s 0r#" s "e !r f$n"i"#"* ! r,$e $n c (! rt#(ient "e $n "eter(in#" ni3e' !$e"e #!#recer en c$#',$ier tr . H#st# !$e"e c$rrir ,$e "eter(in#" s est#" s e( ci n#'es !r 3 ,$en #'0$n#s re#cci nes !r !i#s "e' est#" 5i!n)tic +!#r!#"e * 5i! ter(i#* se,$e"#" "e '# . c#* 5i!er 5i! estesi#/. L#s esc#'#s s n c n fin#'i"#" "i"7ctic#. J GRADOS SOFRONICOS< ?ER GRADO SOFRONICO< SOFRONOIDE P#r!#"e r7!i" * ( " rr# 'i3i#n# c ( "e #.#n" n "e c#ns#nci * s (n 'enci# 3i0i'* ' s ($sc$' s se 3#n #f' 4#n" * "is(in$%e e' t n ($sc$'#r* !ier"e tensi)n. HDO GRADO SOFRONICO< HIPOSOFRONICO C#1"# "e ' s !7r!#" s* # (en$" es! nt#ne s$0eri" * res!ir#ci)n r1t(ic# !er t "#31# "i#fr#0(#tic# se# n ($% !r f$n"#* se ' 0r# sincr ni-#r '# res!ir#ci)n c n '# "e' 5i!n ti-#" r* se ' 0r# c#t#'e!si# "e' .r#- * se ' 0r# se,$e"#" "e '# . c#. MER GRADO SOFRONICO< MESOSOFRONICO Re'#4#ci)n en ' s ($sc$' s f#ci#'es* #s!ect si(i'#r #' s$e6 * '# re'#4#ci)n es (#s #(!'i#* se !$e"e in"$cir ( 3i(ient s (#,$in#'es +.#4#r % s$.ir .r#- s/* c#t#'e!si# . c#'* ( "ific#r '# sensi.i'i"#"* 5i!erestesi#* 5i! estesi#* en #n#'0esi# s$!erfici#'* e' !#ciente 5#.'# c n 3 - 'ent# .#4# e ine8!resi3# +re3i3iscenci#/* ' s ref'e4 s est7n "e.i'it#" s* en este est#" ' s i(!$'s s "iencef#'ic s se "is(in$%en % ' s centr s c rtic#'es 3#n t (#n" c ntr ' "e' r0#nis( * c ( en e' s$e6 . STO GRADO SOFRONICO< HIPERSOFRONICO +s n#(.$'is( / L# ( " rr# es t t#'* '#s res!$est#s ( t r#s !s1,$ic# se re#'i-#n en c7(#r# 'ent# % # 3eces s n inc (!'et#s* 5#.'# c n "ific$'t#"* '# res!ir#ci)n % s$ !$'s "is(in$%en s$ rit( * e8iste s '#(ente e' s fr ' 0 % e' !#ciente* !r f$n"i-#n" e' !#ciente !$e"e #.rir ' s 4 s sin ( "ific#r s$ est#" * !$e"e in"$cirse #'$cin#ci nes 'f#ti3#s* 0$st#ti3#s* t7cti'es* #$"iti3#s* 3isi3#s* t#(.i2n c n ' s 4 s #.iert s* !$e"e s$0erirse % ' 0r#rse #nestesi# en '# (is(# sesi)n "e ti! es! nt#ne#* # 3eces e' rec$er" e' '3i" "e ' s$ce"i" en '# sesi)n "e!en"e "e ' s$0eri" ! r e' s fr ' 0 * !$e"e '3i"#rse s$ n (.re (9'ti!' s (#te(7tic s* etc... JTO GRADO SOFRONICO< HOLOSOFRONICO L# 5i! ter(i# % "esc necci n s n t t#'es* e' c$er! ,$e 5#.1# e(!e-#" # enfri#rse #'c#n-# $n# (#s #cent$#"# 5i! ter(i#. P#rece enc ntr#rse en c (# +5i.ern#ci)n !s1,$ic#/* res$'t# "e $ti'i"#" en circ$nst#nci#s es!eci#'es* c ( re#cci)n es! nt#ne# # $n estress e( ci n#' "e 0r#n intensi"#".

*De t " s ' s 0r#" s !$e"en s$r0ir efecti3i"#" en res$'t#" s* !er e' tercer % c$#rt s n ' s (#s i(! rt#ntes. Brin"# ! si.i'i"#"es #n#'1tic#s % ter#!2$tic#s. L# #(nesi# ! sts fr nic# ' 0r#"# en este ni3e' !er(ite . rr#r $n c (! rt#(ient "efect$ s "e (e( ri# c nsciente % !$"ien" "e est# f r(# tr#nsf r(#rse en $n 0r#n 3#' r ter#!2$tic . RECONOCIMIENTO DE LA PROFUNDIDAD HIPNOTICO TABLA DE DA;IS A HUSBAND PROFUNDIDAD PUNTAEE SINTOMAS OBEETI;OS NO SUSCEPTIBLE R H RELAEACION M PESTA=EO S CIERRE OCULAR J RELAEACION FISICA COMPLETA LIGERO TRANSE K CATALEPSIA OCULAR N CATALEPSIA DE LOS MIEMBROS ?R CATALEPSIA RIGIDA ?? ANESTESIA EN GUANTE MEDIANO TRANSE ?M AMNESIA PARCIAL ?J ANESTESIA POST HIPNOTICA ?N CAMBIOS DE LA PERSONALIDAD ?I SUGESTIONES POS HIPNOTICAS SIMPLES HR ALUCIONES CENESTESICAS* AMNESIA COMPLETA PROFUNDO TRANSE +s n#(.$'ic / H? CAPACIDAD DE ABRIR LOS OEOS* SIN INTERRUMPIR EL TRANSE HM SUGESTIONES POST HIPNOTICAS DE NATURALEOA FANTASTICA HJ SONAMBULISMO COMPLETO HK ACEPTACION DE SUGESTIONES POS HIPNOTICAS A DE ALUCINACIONES ;ISUALES POSITI;AS TABLA DE LECRON&BORDEAUF PROFUNDIDAD PUNTAEE SINTOMAS OBEETI;OS NO SUSCEPTIBLE R EL SUEETO NO PRESENTA REACCION ALGUNA HIPNOIDEO ? RELAEACION FISICA H APARIENCIA SOMNOLIENTA M PESTA=EO S CIERRE OCULAR J RELAEACION MENTAL* LETARGIA MENTAL PARCIAL K PESADEO DE LOS MIEMBROS LIGERO TRANSE N CATALEPSIA OCULAR I CATALEPSIA PARCIAL DE LOS MIEMBROS L INHIBICION DE PEQUE=OS GRUPOS MUSCULARES ?R RESPIRACION MAS LENTA A PROFUNDA* PULSO MAS LENTO ?? FUERTE LAFITUD +"ific$'t#" "e ( 3i(ient * c n3ers#ci n* !ens#(ient * #cci n/ ?H MO;IMIENTOS CON;ULSI;OS DE LA MANDIBULA O LA BOCA

DURANTE LA INDUCCION ?M RAPPORT ENTRE HIPNOTIOADOR A PACIENTE ?S OBEDIENCIA A SUGESTIONES POST HIPNOTICAS SENCILLAS ?J MO;IMIENTOS CON;ULSI;OS OCULARES AL DESPERTAR ?K CAMBIOS DE PERSONALIDAD ?N SENSACION DE PESADEO EN TODO EL CUERPO ?I SENSACION PARCIAL DE FALTA DE INTERES MEDIANO TRANSE ?L RECONOCIMIENTO DEL TRANSE +"ific$'t#" !#r# "efinir' * !er rec n ci(ient "e' (is( / HR INHIBICION MUSCULAR COMPLETA +i'$si nes Pinestesic#s/ H? AMNESIA PARCIAL HH ANESTESIA EN GUANTE HM ILUSIONES TACTILES HS ILUSIONES GUSTATI;AS HJ ILUSIONES OLFATORIAS HK SOBREAGUDEO A LOS CAMBIOS ATMOSFERICOS HN CATALEPSIA COMPLETA DEL CUERPO O EFTREMIDADES PROFUNDO TRANSE +s n#(.$'is( / HI CAPACIDAD DE ABRIR LOS OEOS SIN SALIR DEL TRANSE HL MIRADA FIEA CON LOS OEOS ABIERTOS* DILATACION PUPILAR MR SONAMBULISMO M? AMNESIA COMPLETA MH AMNESIA SISTEMATIOADA POST HIPNOTIOADA MS ANESTESIA POST HIPNOTICA MJ OBEDIENCIA A SUGESTIONES POST HIPNOTICA FANTASTICA MK MO;IMIENTOS INCONTROLADOS DE LA PUPILA* PERDIDA DE LA COORDINACION OCULAR MN SENSACION DE INGRA;IDEO* FLOTACION* BALANCEO* O DE ENCONTRARSE INFLADO* SENTIMIENTOS DE DESINTERES MI RIGIDEO A TARDANOA* EN LOS MO;IMIENTOS A REACCIONES MUSCULARES ML AUMENTO A DISMINUCION DEL ;OLUMEN DE LA ;OO DEL HIPNOTIOADOR SR CONTROL DE LA FUNCIONES ORGANICAS DEL CUERPO +( 3i(ient c#r"i#c s* !resi n* "i0esti n/ S? REMEMORIOACIONES + 5i!er(nesi# / SH REGRESION EN EL TIEMPO SM ALUCINACIONES ;ISUALES POST HIPNOTICAS POSITI;AS SS ALUCINACIONES ;ISUALES POST HIPNOTICAS NEGATI;AS SJ ALUCINACIONES AUDITI;AS POST HIPNOTICAS POSITI;AS SK ALUCINACIONES AUDITI;AS POST HIPNOTICAS NEGATI;AS SN ESTIMULACION DE LOS SUE=OS +en tr#nse s$e6 n#t$r#'/ SI HIPERESTESIA SL EFPERIMENTACION DE SENSACIONES COLOREADAS TRANSE TOTAL JR CONDICION ESTUPOROSA EN LA CUAL ESTA INHIBIDA DE TODA ACTI;IDAD ESPONTANEA PRUEBAS DE SUSCEPTIBILIDAD

PRUEBAS DE SUSCEPTIBILIDAD LA PRUEBA DEL APRET@N DE MANOS + e8ce'ente !#r# se'ecci n#r s$4et s c$#n" se tr#.#4# en 0r$! s / H#cer ,$e e' s$4et #!riete '#s (#n s # '# #'t$r# "e ' s 4 s '# c#.e-#* cerr#r ' s 4 s fir(e(ente. L#s (#n s !e0#"#s* #!ret#r f$erte(ente '#s (#n s* est7n !e0#"#s* f$erte(ente !e0#"#s. C nt#r "e $n # "ie- # c#"# n$(er ,$e !r n$nci#re s$ (#n se enc ntr#r# c#"# 3es (#s !e0#"#* f$erte(ente #!ret#"#* t t#'(ente !e0#"#. A' n$(er "ie- s$ (#n s est#r7n ($% !e0#"#s* ,$e U". n ! "r7 "es!e0#r'#s. ?. H. M. S. J.f$erte(ente !e0#"#s t t#'(ente !e0#"#s K. N. I.s$s (#n s est7n f$erte(ente #!ret#"#s* !e0#"#s* t t#'(ente !e0#"#s L. ?R.s$s (#n s est7n t t#'(ente !e0#"#s* t#n !e0#"#s ,$e U". n '#s !$e"e "es!e0#r* est7n f$erte(ente !e0#"#s* es i(! si.'e "es!e0#r'#s.... LA PRUEBA DEL BALANCEO U". se c ' c#r# en ! sici)n erect#* '#s (#n s # ' s c st#" s % ' s 4 s cerr#" s. % (e enc$entr "etr7s s$% % c ' c#re '#s !#'(#s "e (is (#n s s$#3e(ente s .re s$s 5 (.r s. C nt#re "e ? # ?R % # c#"# n$(er U". sentir7 c#er 5#ci# t#r#s % n ten"r7 (ie" % est % #,$1 !#r# retener' . U". siente $n f$erte sens#ci)n "e "e4#rse c#er 5#ci# #tr#s* s$ c$er! se "e4# c#er. S$ c$er! 3# 5#ci# #tr7s* se "e4# c#er* n tiene (ie" % ' reten"r2. U". c#e 5#ci# #tr7s. LA PRUEBA DEL BALANCEO HACIA ADELANTE + est# !r$e.# es "e 3#' r en '# ne$tr#'i-#ci)n "e' s$4et c$%# resistenci# inc nsciente es "e(#si#" 0r#n"e* si .ien en e' .#'#nce 5#ci# #tr7s s$r0en resistenci#s % se !r "$ce $n .#'#nce c ntr#ri ! r e4e(!' 5#ci# #"e'#nte* #,$i .rin"#r s$0esti nes #' s$4et $ti'i-#n" s$ !r !i# resistenci# !#r# c nse0$ir $n# s$0esti)n ! siti3# / LA PRUEBA DE LOS OEOS Mire $n !$nt #rri.# "e s$s !$!i'#s* (ire fi4#(ente este !$nt . Ac#"# ( (ent U". (ir# este !$nt . A (e"i"# ,$e U". (ir# este !$nt * s$s !7r!#" s se 3$e'3en !es#" s % c#ns#" s. S$s !7r!#" s se 3$e'3en c#"# 3es (#s !es#" s % c#ns#" s* sienten 0#n#s "e cerr#r s$s !7r!#" s* "e cerr#r' s c (!'et#(ente. S$s !7r!#" s se cierr#n* est7n c#ns#" s* !es#" s ($% !es#" s* se cierr#n. S$s !7r!#" s se cierr#n ! c # ! c * .#4#n* !es#" s % c#ns#" s. S$s !7r!#" s se cierr#n (#s % (#s % # (e"i"# ,$e se cierren* U". se "e4#r# ir en '# c#'(# % '# re'#4#ci)n. S$s !7r!#" s se re'#4#r#n (#s % (#s* !e07n" se f$erte(ente.

S$s !7r!#" s est7n !es#" s % U". se "e4# ir en '# re'#4#ci)n. S$s !7r!#" s est7n f$erte(ente cerr#" s % es i(! si.'e #.rir' s. U". n !$e"e #.rir ' s !7r!#" s ! r,$e est7n !es#" s % c#ns#" s % se "e4# ''e3#r ! r '# re'#4#ci)n % e' .ienest#r. LA PRUEBA DE LA LE;ITACI@N DEL BRAOO C ' ,$e '#s (#n s s .re s$s !iern#s. A5 r# fi4e s$ (ir#"# en '#s (#n s* # (e"i"# ,$e '# (ir# sentir7 $n# sens#ci)n en $n# "e e''#s* (ire '# (#n en '# c$#' siente es# sens#ci)n. Siente !ic#-)n !es#"e-* .ser3e '#s sens#ci nes ,$e se !resent#n. U". (ir# #tent#(ente s$ (#n * siente $n# sens#ci)n es!eci#' % # (e"i"# ,$e est s$ce"e* sentir7 c#' r c r! r#'. U". #5 r# re'#4e s$ (#n % #' re'#4#r s$ (#n s$s "e" s se re'#4#r#n % est# re'#4#ci)n se ir# ! r t "# '# (#n . U". siente #5 r# ,$e s$ (#n se 3$e'3e 'i3i#n#* se 3$e'3e t#n 'i3i#n# ,$e se e(!e-#r# # e'e3#r ! r si s '#* se e'e3#r# ! r e' #ire ! r si s '#. A' e'e3#rse se 3$e'3e #$n (#s 'i3i#n#. U". siente ,$e se 3$e'3e t#n 'i3i#n#* ,$e c n c#"# res!ir#ci)n s$.ir7 #$n (#s* 'i3i#n#* se e'e3# en e' #ire* est# ($% 'i3i#n#. S$ (#n se e'e3# # '# #'t$r# "e' r str * t ,$e s$ r str c n s$s (#n s* '$e0 "e t c#r s$ r str se e'e3# #$n (#s 5#ci# #rri.#* se e8tien"e t t#'(ente 5#ci# #rri.#* 'i3i#n#* se e'e3#* t t#'(ente e'e3#"#* ($% 'i3i#n#. LA PRUEBA DE LA CA:DA DE LA MANO + $n# !r$e.# e8ce'ente !#r# e'e0ir ' s s$4et s (#s #!r !i#" s "e $n 0r$! / Le3#nten '#s (#n s % c '),$en'#s e8ten"i2n" '#s 5#ci# #"e'#nte* s$s (#n s est7n t t#'(ente e8ten"i"#s 5#ci# #"e'#nte. A5 r# tr#te "e 3is$#'i-#r (ent#'(ente ,$e tiene $n# . 's# "e J Pi' s en s$ (#n "erec5#* siente '# (#n !es#"# ,$e c#e (#s % (#s* est# ($% !es#"#* "e(#si#" !es !#r# '# (#n * '# . 's# est# "e(#si#" !es#"#. L# (#n c#e (#s % (#s* '# (#n est# ($% !es#"#. U". siente c#ns#nci en e' .r#- * es i(! si.'e s stener t#nt !es . A5 r# (#ntenien" s$ ! st$r# #ct$#'* 3# # #.rir ' s 4 s. A.r# ' s 4 s* 3e#n 5#% c#si (e"i (etr entre s$s " s (#n s. LA PRUEBA TGRMICA &e' s$4et cierr# '# (#n * c ' c#r s .re e' " rs $n tr - "e (#"er# ( 4#"# 59(e"# % se s$0esti n# !#r# ,$e se enfr1e '# (#n &!ren"e $n f)sf r % '$e0 "ecir ,$e se c#'ient# $n# ( ne"#* c ' c#r '# ( ne"# ,$e !#r# e' s$4et f$e c#'ent#"#* si 5#ce ($ec#s retir# '# (#n es ($% s$0esti n#.'e &cerr#r e' !$6 c n '# ( ne"# % "ecir ,$e est# c#'iente* est# ($% c#'iente* s$ (#n se ,$e(#* "e4e c#er '# ( ne"# ! r,$e se ,$e(#* si ' 5#ce es s$sce!ti.'e LA PRUEBA OLFATORIA &tener $n fr#sc c n $n 'i,$i" c ' re#" % t#!#" * "ecir ,$e se s#c# e' t#!)n % ' s ,$e sient#n e' !erf$(e 'e3#nten '# (#n * #' s#c#r e' t#!)n "ecir ,$e e' ' r se e8tien"e #' fin#' "e' s#' n* es c#"# 3es (#s f$erte LA PRUEBA DE >HONSTAMM E(!$4#r '# !#rte " rs#' "e' !$6 c ntr# '# !#re" "$r#nte $n s (in$t s* '$e0 "ecir ,$e

se retire "e '# !#re" % "e4e c '0#r e' .r#- 'i.re(ente* e' .r#- se 'e3#nt# 5#st# ,$e"#r en ! sici)n 5 ri- nt#' % sentir7 in0r#3i"eEL PGNDULO DE CHE;REUL H#cer $n circ$' % $n# cr$- en e' centr * !e"ir ,$e n 5#0# nin09n ( 3i(ient c nsciente f1sic !#r# ( 3er e' !2n"$' * e' !2n"$' 3# # ( 3erse # tr#32s "e '# (ente* !e"ir ,$e ($e3# ' s 4 s s .re e' !#!e' % ,$e e' !e'$" 3# # se0$ir e' ( 3i(ient ,$e (#r,$e e' 5i!n ti-#" r % ,$e e' s$4et n ! "r7 c ntr '#r es s ( 3i(ient "e' !2n"$' . L$e0 ,$e se c ncentre en ( 3er' en senti" 5 r#ri % '$e0 en '# "irecci)n c ntr#ri# # tr#32s "e r"enes (ent#'es* si c '#. r# re#'i-#n" est s ( 3i(ient "e' !2n"$' c n '# (ente s#.e( s ,$e !$e"e ser 5i!n ti-#" PRUEBAS DISIMULADAS Efect s !'#ce. s* "#r "e t (#r #'0 % "ecir ,$e en (e"i# 5 r# se 3# # re'#4#r ($c5isi( . c n"ici n#(ient s sens ri#'es ,$e !r "$-c#n re'#4#ci)n* #s ci#r ref'e4 s "e ' s (ie(.r s s n '# s$0esti)n 3er.#' +i"e &( t r/ FACTORES QUE INFLUAEN SOBRE LA SUSCEPTIBILIDAD A LA HIPNOSIS Gener#'(ente ' s inte'i0entes* " t#" s "e ( ti3#ci nes ! "er s#s ,$e s n "e.i" # s$ f#c$'t#" "e c ncentr#ci)n s n ' s (e4 res s$4et s 5i!n)tic s. L s e85i.ici nist#s c n e8ce!ci)n "e #,$e'' s ,$e $ti'i-#n '# resistenci# # t "# s$0esti)n 5i!n)tic# c ( (e"i "e ' 0r#r '# #tenci)n 0ener#'* s n f7ci'es "e 5i!n ti-#r. L s ti! s "e ret#r" (ent#'* !ers n#s seni'es* #'0$n s ti! s !sic !7tic s % ' s ni6 s "e seis #6 s* ,$e s n inc#!#ces "e c ncentr#rse res$'t#n "if1ci' "e 5i!n ti-#r. L s in"i3i"$ s c n ten"enci#s cient1fic#s s n (#' s s$4et s 5i!n)tic s* "e.i" # '# e8istenci#s "e est7tic s +#$t #n#'isis "e s$s e( ci nes/. L# "es3i#ci)n intenci n#' "e '# #tenci)n* #' enf c#r'# # s$s !r !i#s #cci nes i"e ( t r#s e i"e sens ri#'es* #$(ent# '# s$sce!ti.i'i"#" # '#s s$0esti nes "#"#s. L s ne$r)tic s ($% r#r# 3e- #.#n" n#n ' s sint (#s ,$e 5#n cre#" !#r# ''#(#r '# #tenci)n "e '#s "e(7s !ers n#s* est s (ec#nis( s 'e !r 3een sens#ci nes #0r#"#.'es* #$n,$e ' nie0$en c n 0r#n 2nf#sis* en c#(.i !r test#n c n 0r#n 3i0 r ,$e "ese#n ser c$r#" s "e s$s s1nt (#s* $n# 3e- est#.'eci" e' r#!! rt tien"en # ser (#s s$0esti n#.'es. E' e85i.ici nist# # tr#32s "e s$ !r !i# e8!ect#ci)n en $n es!ect7c$' !$.'ic ' 0r# '# 5i!n sis. L# c$'t$r# % '# e"$c#ci)n "eter(in#n '# !r f$n"i"#" 5i!n)tic#. L s senti(ient s % te(!er#(ent s "e' 5i!n ti-#" r "eter(in#n '# !r f$n"i"#" "e '# in"$cci)n. L s s$4et s int$iti3 s res! n"en ! siti3#(ente # '# si(!#t1# !ers n#' % #$t c nfi#n-# "e' 5i!n ti-#" r. L# ( ti3#ci)n #"ec$#"# #$(ent# '# s$sce!ti.i'i"#". A (en$" '# !ers n# ,$e n ! see ( ti3#ci nes es '# ,$e se 5#%# (#s necesit#"# "e '# 5i!n sis* # !es#r "e ,$e $ti'i-# '# f#'t# "e ( ti3#ci)n c ( $n #r(# "efensi3#* es s$sce!ti.'e # ser s$0esti n#"#. De.e "#rse '# fir(e i(!resi)n "e ,$e es esenci#' s$ (#s c (!'et# c '#. r#ci)n* ,$e "e.e sentirse c#!#s "e res! n"er # '#s s$0esti nes freci"#s % ,$e n e(!'e#r# c erci)n. L# t2cnic# !#r# e' (#ni!$'e "e ' s s$4et s c n ( ti3#ci)nes ! .res es si(i'#r # '# ? "es3i#ci)n intenci n#' "e '# #tenci)n? $ti'i-#"# !#r# !ers n#s ($% intr s!ecti3#s #n#'1tic#s EE< ? A$n,$e s$ (ente n se (#nten0# fi4# i0$#' esc$c5#r# (is s$0esti nes % es ' #%$"#r# # re'#4#rse ?

? L s f#ct res ,$e "eter(in#n '# s$sce!ti.i'i"#" "e' s$4et "e!en"en "e '# (is(# (#ner# en ,$e '#s creenci#s in3 c#"#s en e' (is( #ct 5i!n)tic se#n tr#nsf r(#"#s en c n3icci nes. L#s c n3icci nes #ct9#n s .re '# s$0esti)n 5i!n)tic# c n (#% r f$er-# ,$e c$#',$ier tr f#ct r. FUNCIONAMIENTO DE LAS OCHO TGCNICAS EEEMPLO DE FRASEOLOG:A FAMILIA SENSORIAL FASCINACI@N ;ISUAL ?. En este ( (ent % c ' c $n !$nt "e'#nte "e s$s 4 s. Si0# !er(#nente(ente ' s ( 3i(ient s "e este !$nt . Este !$nt sci'# "e "erec5# # i-,$ier"# % "e i-,$ier"# # "erec5#. Si0# este ( 3i(ient re0$'#r . En t " ( (ent s$s 4 s est7n fi4 s en este !$nt . Osci'# re0$'#r(enteQ s$s 4 s ' si0$en re0$'#r(ente. H. A (e"i"# ,$e este !$nt sci'#* U". siente ,$e s$s 4 s se f#ti0#n (#s % (#s. S$s !7r!#" s se 3$e'3en !es#" sQ c#"# 3e- (#s !es#" s % c#ns#" s. E'' s .#4#n !r 0resi3#(ente % se 3$e'3en t#n !es#" s ,$e U". n !$e"e (#s (#ntener ' s 4 s #.iert s. Pes#" s % f#ti0#" s* siente "ese s "e cerr#r ' s 4 sQ !7r!#" s !es#" s f#ti0#" sQ c#"# 3es (#s f#ti0#" s. S$s !7r!#" s .#4#n (#s % (#s. M. S$s !7r!#" s se cierr#n ! c # ! c . Siente "ese s "e " r(irQ "e ?"e4#rse ir "entr "e '# c#'(# % e' re'#4#(ient ? S$s !7r!#" s est7n t#n !es#" s % f#ti0#" sQ ,$e U". tiene "ese s "e " r(ir. A (e"i"# ,$e s$s !7r!#" s .#4#n* U". se "e4# ''e3#r ! r e' s$e6 * '# c#'(#Q e' re'#4#(ient % .ienest#r. C nt#re !r 0resi3#(ente "e ? # ?R % en e' n$(er ?R s$s !7r!#" s est#r7n t#n !es#" s % f#ti0#" s ,$e se cerr#r#n % U". se "e4#r# ''e3#r # $n s$e6 !r f$n" "e c#'(# % .ienest#r. $n * !7r!#" s !es#" s* (#s % (#s !es#" s " s* "ese s "e "e4#rse ''e3#r tres* c#'(#Q tr#n,$i'i"#"* re'#4#(ient c$#tr * !es#" s ($% !es#" s cinc * "24ese ''e3#r ! r e' s$e6 * e' .ienest#r seis* 0#n#s "e " r(irQ " r(ir !r f$n"#(ente siete* es i(! si.'e* (#ntener ' s 4 s #.iert s ! r (#s tie(! Q "24ese ''e3#r c5 * se cierr#n* "$er(e* ?!es#" s % f#ti0#" s? n$e3e* s$e6 !r f$n" Q c#'(# % tr#n,$i'i"#" "ie-* cierre ' s 4 s* "24ese ''e3#r* "$er(e* c#'(# % !r f$n" s$e6 * .ienest#r* tr#n,$i'i"#"* c#'(# % tr#n,$i'i"#". OTRAS TGCNICAS DE EMPLEO &3is$#'< ( 3i(ient re#' i(#0in#ri + es!ir#' /

&#$"iti3#< r$i" re0$'#r &t7cti'< (#s#4e 5i!n)tic FAMILIA FISIOL@GICA RE;ULSION OCULAR ?. A' n$(er tres* % c ' c#re $n !$nt s .re s$ frente. $n * " s* tres* % c ' c $n !$nt s .re s$ frente. U".* se i(#0in# ,$e s$ frente es tr#ns!#renteQ c ( $n crist#'. I(#0ine este !$nt # tr#32s "e s$ frente* % ' se0$ir7 c n ' s 4 s 5#st# " n"e s$.e. Este !$nt s$.e 'ent#(enteQ s10#' s c n ' s 4 s !r 0resi3#(ente. HACER SUBIR EL PUNTO HASTA LA RA:O DEL CABELLO H. A' n$(er tres este !$nt "es#!#recer7 % U". se "es'i-#r# "entr "e '# c#'(#* e' re'#4#(ient % .ienest#r* n !ens#r# (#s* n ref'e8i n#r# (#s* s$e6 * c#'(# % re'#4#(ient . $n * " s* tres* se "es'i-#... "es#!#rece* U". n !iens# (#s* n ref'e8i n# (#s "$er(e. ROTACI@N DE LA CABEOA ?. S$ c#.e-# 0ir# !r 0resi3#(ente % 'ent#(ente. A c#"# ( 3i(ient ,$e 5#ce s$ c#.e-# U". siente $n 'i0er 32rti0 ,$e 'e in3#"e. U". n s#.e .ien #" n"e est#* ,$ien es* n s#.e #" n"e est# '# "erec5# % '# i-,$ier"#Q #rri.# % #.#4 . C$#n" siente este 32rti0 * 'e3#nt#r# 'i0er#(ente $n# (#n !#r# se6#'#r' . H. U". se "e4# ''e3#r (#s 'e4 s* sin !ens#r* sin ref'e8i n#r* c#'( % re'#4#" . D24ese ir tr#n,$i' % re'#4#" . CATALEPSIA GENERAL ? L# (#n "erec5# se cris!#* f$erte % t t#'(enteW L# cris!#ci n s$.e # t " e' .r#- "erec5 Q e' .r#- cris!#" W t t#'(ente cris!#" W....i(! si.'e "e ( 3er' W est# "e(#si#" cris!#" W. E' tr .r#- se cris!# # s$ 3e-* se 3$e'3e r10i" * r10i" c ( $n# .#rr# "e #cer W L# !iern# "erec5# se cris!#* ' s ($s' s* '#s !#nt rri''#sQ '# tr# !iern# est# r10i"# c ( $n# (#"er#W.... t " s ' s ($sc$' s est7n cris!#" sW es i(! si.'e "e ( 3er .r#- s !iern#sW A5 r# s n ' s ($sc$' s "e' 3ientre ,$e se tens#n c ( !'#nc5# "e (#"er#W e' !ec5 W e' .$st W '# n$c# se en"$recen #' (78i( W H. S$ c$er! enter est# tens * r10i" c ( $n# .#rr# "e #cer W U". n !iens# (#s* n ref'e8i n# (#s* t " se "etiene. A' n$(er tres* U". se #f' 4#r# .r$t#'(ente % s$ c$er! % s$ c nscienci# " r(ir7n t t#'(ente. $n ... " s... tres... #f')4eseW re'#4e t " W res!ire c#'(#"#(ente !r f$n"#(ente* "es'1cese en $n s$e6 c#'( * !r f$n" % tr#n,$i' .

MASAEE DE LOS GLOBOS OCULARES ?. A '# cifr# tres* 3 % # c ' c#r (is !$'0#res "e'ic#"#(ente s .re s$s !7r!#" s. ; % # (#s#4e#r "e'ic#"#(ente s$s 4 s. A (e"i"# ,$e (#s#4e s$s !7r!#" s* U". siente ,$e 'e in3#"e $n# c#'(#Q e' ($n" !#rece #,$iet#rse* ir (#s "es!#ci * s$ res!ir#ci)n se 5#ce c#'(# % tr#n,$i'#. S$ c r#-)n se #!#ci0$# ! c # ! c Q '#te c#"# 3e- (#s 'ent#(ente. H. A U". se "e4# "es'i-#r en '# c#'(# % '# re'#4#ci)n* sin !ens#r* sin ref'e8i n#r. U". se siente .ienQ c#'( Q c n "ese s "e " r(irQ se "e4# ''e3#r ! r e' s$e6 Q '# c#'(# % '# tr#n,$i'i"#". TGCNICAS A MOMENTOS DE FISURA &r$!t$r# "e irri0#ci)n cere.r#'< fis$r# en tres se0$n" s &5i!er3enti'#ci)n< fis$r# en e' ( (ent "e' 32rti0 &5i! 3enti'#ci n< fis$r# en tres (in$t s &r t#ci)n "e '# c#.e-#< fis$r# en " s (in$t s 5#.it$#'(ente &c#t#'e!si# 0ener#'< fis$r# en e' ( (ent "e c ntr#cci)n t t#' % tr# en '# .r$t#' "esc ntr#cci n &(#s#4e "e ' 0' . s c$'#res< fis$r# #' "is(in$ir ' s '#ti" s "e' c r#-)n en tres (in$t s &s#'t r1t(ic < fis$r# en c#"# !er"i"# "e e,$i'i.ri &"ese,$i'i.ri s$0eri" < c#1"# #tr7s en !#rtic$'#r* '1ne# "e fis$r# ($% !recis# entre e' !$nt "e !er"i"# "e e,$i'i.ri % e' inst#nte en ,$e e' in"i3i"$ es rec$!er#" . FAMILIA PSICO&IMAGINARIA EEEMPLO DEL BARCO< Antes "e c (en-#r* 'e3#nt#r# 'i0er#(ente e' 1n"ice "e '# (#n "erec5# % ' (#nten"r7 'e3#nt#" $n s cent1(etr s s .re e' #! % "e s$ (#n "erec5#. A (e"i"# ,$e se re'#4#* s$ "e" 1n"ice .#4# !r 0resi3#(ente. Des"e e' ( (ent ,$e n !ens#r# (#s* n ref'e8i n#r# (#s* est#r7 t t#'(ente re'#4#" * s$ "e" 1n"ice c#er7 t t#'(ente s .re e' #! % "e s$ (#n "erec5#. ?. I(#0ine ,$e s$ c$er! est# ten"i" en $n .#rc . U". est# t t#'(ente "isten"i" * re'#4#" * c#'( * % tr#n,$i' . Este .#rc "eri3# 'ent#(ente s .re $n r1 c#'( % tr#n,$i' . A (e"i"# ,$e este .#rc se "es'i-# s .re e' #0$#* s$ c$er! se "istien"e % se re'#4# en $n .ienest#r c#'( % "isten"i" . E' .#rc se "es'i-# s .re e' #0$# % U". se "es'i-# en '# re'#4#ci)n. H. A ' 'e4 s U". 3e $n# ( nt#6# 5#ci# '# c$#' se "iri0e este r1 . A' !ie "e '# ( nt#6# U". 3e $n# 0r$t# "entr "e '# c$#' !enetr# este r1 . U". siente e' .#rc "es'i-#rce 'ent#(ente 5#ci# '# 0r$t# % # (e"i"# ,$e se #cerc# # e''# s$ c$er! se "istien"e % e' "e" 1n"ice se 3$e'3e (#s !es#" . Est# 0r$t# es sc$r#* c#'(# % tr#n,$i'#. E' .#rc entr# 'ent#(ente en '# 0r$t# c#'(# % seren#. A (e"i"# ,$e e' .#rc se "es'i-# seren#(ente "entr "e '# 0r$t#* U". s ' 3e s (.r#s* '# '$- "is(in$%e % U". se siente !r f$n"#(ente re'#4#" * c#'( % seren . U". n !iens# (#s* n ref'e8i n# (#s* t " s$ c$er! est# re'#4#" * n !iens# (#s % s$

"e" 1n"ice re! s# t t#'(ente. U". "$er(e. OTRAS TGCNICAS T " ' ,$e e8!res# $n ( 3i(ient f7ci' "e i(#0in#r !$e"e ser $ti'i-#" ! r e' 5i!n ti-#" r. FAMILIA PSICO&CONFLICTUAL EEEMPLO DEL PU=O ?. E8tien"# s$ !$6 W S$ .r#- se tens#.... se 3$e'3e tens % r10i" c ( $n# .#rr# "e #cer . S$ (#n cerr#"# est# !e0#"#* c ( si f$er# ''en# "e 0 (#. U". #!riet# e' !$6 #$n (#s f$erte(ente. H A !#rtir "e #5 r#* s$ (#n est# t#n #!ret#"# ,$e U". n !$e"e #.rir'# (#s. Intente #.rir'#..... A.r# s$ (#n WWW M. PUEDE Si #.re '# (#n #n$'#r '# tecnic# "#n" '# i(!resi n "e inicic#ti3# ! r !#rte "e' 5i!n ti-#" r. NO PUEDE Intente #.rir s$ (#n WWW U" n !$e"e #.rir (#sWWW C$#nt (#s intente* (en s ! "r#* s$ (#n se cierr# (#s % (#s. N .st#nte #' c nt#r 5#st# tres* 'e #$t ri-#re # #.rir s$ (#n !er $" " r(ir# (#s !r f$n"#(ente* $n * " s* tres* .. #.r# s$ (#n % "$er(#WWW EEEMPLO DEL NOMBRE ?. S$ . c# se entre#.re* s$ 0#r0#nt# se .' ,$e# c ( si 5$.iese tr#0#" #'0 ,$e n !$e"e !#s#r. H. A !#rtir "e #5 r# U". n !$e"e "ecir (#s s$ n (.reW Intente "ecir s$ n (.re. P$e"e i"e( e4e(!' #nteri r N !$e"e Intente !r n$nci#r s$ n (.reWWW U" n !$e"e (#s* ' intent# !er s$ 0#r0#nt# se .' ,$e# (#s % (#s. N .st#nte #' c nt#r 5#st# tres % 'e #$t ri-#re # "ecir s$ n (.re* !er $" " r(ir# #$n (#s !r f$n"#(ente. Un * " s* tres ... Di0#(e s$ n (.re % "$er(#WWW

OTRAS TGCNICAS T "# sit$#ci)n # " .'e s#'i"# !$e"e ser e(!'e#"#* '#s sit$#ci nes (#s ! rt$n#s "e.en ser re'#ci n#"#s c n $n# f$erte c#r0# e( ti3#< EE.< n ! "er res!ir#r* n ! "er 'e3#nt#rse* n ! "er cerr#r '# (#n * n ! "er ''e3#r $n 3#s # '# . c#* n ! "er ,$e"#rse !#r#" * etc.... FAMILIA POLI;ALENTE

?. A!r 81(ese* 4$nte ' s !iesW H. Ti2n"#(e s$s !$6 s. M. F14ese en (i (ir#"# en t " inst#nte* !er(#nente. S. S$s .r#- s s$ c$er! enter * se "istien"en* se re'#4#r#n (#s % (#s. J. C nt#re "e $n # "ieA c#"# cifr# ,$e !r n$nci#re* s$s !7r!#" s se 3 '3er7n !es#" s* c#"# 3e- (#s !es#" s % f#ti0#" s. $n . s$s !7r!#" s se 3$e'3en !es#" s* (#s % (#s !es#" s " s. "ese s "e cerr#r ' s 4 s tres. "e "e4#rse ''e3#r ! r '# c#'(# % '# "istensi)n c$#tr . !7r!#" s !es#" s % re'#4#" s cinc . e'' s se "es'i-#n (#s % (#s seis. U". se "es'i-# en '# c#'(# % '# re'#4#ci)n siete. "ese s "e " r(ir* "e "e4#rse ir c5 . !7r!#" s !es#" s* se "es'i-#n (#s % (#s n$e3e. "es'i-#r s$e6 * c#'(# % "istensi)n "ie-. U". cierr# ' s 4 s K. cierre ' s 4 s 3 '$nt#ri#(ente I. #5 r# c ' c#re $n !$nt s .re s$ frente* c ' c $n !$nt s .re s$ frente ?R. U". s ' !iens# en s$ res!ir#ci)n* s ' e8iste s$ res!ir#ci)n ?M. U". siente ,$e s$ c$er! 3# 5#ci# #tr7s ?S. siente est# #tr#cci)n* s$ c$er! est# !es#" * (#s % (#s !es#" * 3# 5#ci# #tr7s* 0#n#s "e c#er* "e "e4#rse ir t t#'(ente en '# c#'(# % '# "istensi)n. ?J. s$ c$er! 3# 5#ci# #tr7s* !er U". n tiene (ie" * % est % #,$1 !#r# retener' ?K. U". "$er(e ?N. % s$ c$er! se 3$e'3e 3ertic#' PROCEDIMIENTO DEL DESPERTAR Dentr "e #'0$n s inst#ntes c nt#re "e "ie- # $n . C$#n" ''e0$e #' n$(er cer * U". s#'"r7 "e este est#" sin n#$se#* ni " ' r "e c#.e-#* !erfect#(ente "isten"i" * c#'( % tr#n,$i' . U". se sentir7 (#r#3i'' s#(ente .ien* sin nin0$n# cris!#ci n* ni " ' r. ?R L I. sin n#$se#s ni " ' r "e c#.e-# N K J. c#"# 3e- ,$e % c ' c#re $n .4et "e'#nte "e s$s 4 s % c nt#re "e $n # "ie-* U". se "es'i-#r# en e' (is( est#" "e re'#4#ci)n c#'(# % .ienest#r. S. se "es!ert#r# (#r#3i'' s#(ente "isten"i" . M. sin n#$se#s* ni " ' r "e c#.e-#. H. !erfect#(ente re'#4#" * c#'( % tr#n,$i' . ? R. n se ($e3# t "#31#* e8tien"# ' s .r#- s '#s #rtic$'#ci nes* . stece si ,$iere* es!ere $n s se0$n" s #ntes "e 'e3#nt#rse. SIGNOS A OBSER;ACIONES

SIGNOS A OBSER;ACIONES< SENSORIAL &!#r!#"e "e ' s 4 s &fi4e-# "e '# (ir#"# &in( 3i'i"#" "e' r str &c#1"# "e ' s 5 (.r s "e '# n$c# FISIOL@GICA En '# fisi ')0ic# e' inc n3enientes es ,$e .ien se "e.e !re0$nt#r #' s$4et ,$e n s se6#'e $n 32rti0 * .ien se "e.e tr#.#4#r ! r '# '1ne# "e fr#ct$r# !res$(i"#s + fis$r# /. L# 3ent#4# "e est# f#(i'i# es '# #$senci# "e resistenci# !sic ')0ic# % e' 28it f r- s "e t "# #cci)n fisi ')0ic#. PSICOIMAGINARIA &re'#4#ci)n 0ener#' "e' c$er! &in( 3i'i"#" f#ci#' &( 3i(ient "e' 1n"ice PSICOCONFLICTUAL &! si.i'i"#" i(! si.i'i"#" "e c$(!'ir e' "es#f1 &cris!#ci nes fr nt#'es &esf$er- re#' #$senci# "e esf$er- !#r# resistir # '# s$0esti)n POLI;ALENTE M$% n$(er s s "#" ,$e est# t2cnic# ! 'i3#'ente es $n test "e 5i!n sis* #' (is( tie(! ,$e ''e3# # '# in"$cci)n t t#'. ? % H& .e"ienci# # '# r"en M&e3#si n "e '# (ir#"#* fi4e-#* !er"i"# "e '# 3i3#ci"#" S&3#ri#ci n "e re'#4#ci)n "e ri0i"e- "e ' s #nte.r#- s J&!#r!#"e "e ' s 4 s* !es#"e- "e ' s 4 s* cierre .r$t#'* 4 s "es r.it#" s* (ir#"# sin 3i3#ci"#"* in( 3i'i"#" "e' r str * c#1"# "e ' s 5 (.r s % "e '# n$c# K&ne0#ti3# # cerr#r ' s 4 s N&ri0i"e- "e ' s .r#- s + !$e"e in"ic#r resistenci# # "e4#rse ''e3#r* c#t#'e!si# 0ener#'* $n fen)(en !$est / I&#$senci# "e re#cci)n #' t ,$e "e '# frente L&ri0i"e- #f' 4#(ient "e '# n$c# en e' ( (ent "e' .#'#nce * in"ic# #$senci# !resenci# "e resistenci# ?R&est#.i'i"#" #ntes "e t "# #cci)n ??&(e"ir '# #cci)n MORI #is'#"# "e '#s tr#s ?H&(e"ir '# #cci)n MOPPAO #is'#"# "e '#s tr#s ?M&(e"ir '# #ce!t#ci)n "e '# s$0esti)n 3er.#' ?S&#c$($'#ci n MOPPAO* MORI % SUGESTI@N ;ERBAL #ce!t# '# #cci)n "# $n !#s #tr7s ?J&0r#" "e necesi"#" "e ser #se0$r#" INTERPRETACI@N A UTILIOACI@N DE LOS SIGNOS OBSER;ABLES PARA LOGRAR PROFUNDIDAD HIPN@TICA DE LOS OEOS< &cierre r7!i" "e ' s 4 sBs$sce!ti.i'i"#" &ret#r" en e' cierre "e ' s 4 sBresistenci#s ( ti3#ci)n ! .re &c#t#'e!si# c$'#r< si .tiene '# c#t#'e!si# se !$e"e "#r ! r sent#" ,$e .e"ecer7 '#s s$0esti nes si0$ientes &te(.' r en ' s !7r!#" s< in"ic# ,$e e' tr#nse crece &#$(ent "e' !#r!#"e < "ecir ,$e !$e"e e3it#r est cerr#n" ' s 4 s

&' s 4 s 5#ci# #rri.#< c$#n" c#en ' s !7r!#" s* s$0esti n#r !#r# ,$e (#nten0# '# (ir#"# 5#ci# #rri.# e intente #.rir ' s 4 s + n ! "r7 5#cer' ! r ser $n #ct fisi ')0ic i(! si.'e / DE LA CABEOA< &en ' s ( 3i(ient s '#ter#'es "e r t#ci)n< si 5#% $n# 0r#n !r f$n"i"#" 5i!n)tic#* s stener '# c#.e-# %# ,$e $n# ! sici)n f r-#"# ''e3# # c#'#(.res es!#s( s ,$e !$e"en i(!e"ir '# !r f$n"i"#" 5i!n)tic# &(#n"1.$'# re'#4#"#B!r f$n"i"#" 5i!n)tic# DE LA RESPIRACI@N< &res!ir#ci)n s$!erfici#' "i#fr#0(#tic#< in"$cci)n 'i0er# &res!ir#ci)n !r f$n"#* re0$'#r* #." (in#'< in"$cci)n !r f$n"# "ecir< c#"# res!ir#ci)n ' ''e3#r# # ( str#rse (#s !r f$n" #r( ni-#r '# fr#se c n '# res!ir#ci)n* c r"in#r '# res!ir#ci)n !r f$n"#(ente c n e' s$4et DE LOS MIEMBROS &c ntr '#r '# f'#ci"e- "e ' s (ie(.r s< c$#n" se in"$ce si !$e"e 'e3#nt#r $n# !iern# (#n !#r# 3er c ( "escien"e "escens 'ent Bn 5#% !r f$n"i"#" 5i!n)tic# "escens r#!i" B5#% !r f$n"i"#" 5i!n)tic# DE LOS PDRPADOS &'# inc#!#ci"#" "e #.rir ' s 4 s ! r !r !i# 3 '$nt#" !$e"e !resent#rse en c$#',$ier et#!# &c#t#'e!si# !#'!e.r#'B "ecir ?s$s !7r!#" s est7n $ni" s ($% f$erte(ente? "ecir ?#' ''e0#r #' n$(er tres cerr#r# ' s 4 s* n ! r,$e ten0# ,$e cerr#r' s sin ! r,$e ,$iere cerr#r' s? DE LOS BRAOOS< &c#t#'e!si#B(#n e8ten"i"# 5#ci# #rri.# ' s "e" s #.iert s< se en"$rece '# (#n ! r s$0esti nes % resiste '# c ntr#!resi n &se !$e"e re#'i-#r '# 'e3it#ci)n % '$e0 '# c#t#'e!si# &f'e8i.i'it#s cere#< f'e8i.i'i"#" c#t#'2!tic# ANOMAL:AS A REACCIONES ANOMAL:AS A REACCIONES SENSORIAL &s nris# "e' s$4et < #ce'er#r ( "ific#r e' rit( 3 c#' &tic ner3i s < 1"e( #nteri r &e3#si)n "e ' s 4 s f$er# "e' ( 3i(ient < "#r r"en c n 3 - !#tern#' ?si0# e' !$nt c n ' s 4 s? &c#1"# "e ' s !7r!#" s< !#se # c nc'$si)n in(e"i#t# (itien" t "#s '#s et#!#s &(ir#"# t$r.i#< e' s$4et !$e"e est#r .#4 5i!n sis c n ' s 4 s #.iert s sin 5#.er !#s#" ! r '# et#!# "e cierre "e ' s 4 s. En este c#s "is(in$ir e' ( 3i(ient % '# 3 -* % c nc'$ir r7!i"#(ente !i"ien" e' cierre "e ' s 4 s % $n s$e6 in(e"i#t &(ir#"# sie(!re 3i3#* se nie0# # cerr#r ' s 4 s< "es#cti3#r e' !r .'e(# "icien" ?cierre ' s 4 s 3 '$nt#ri#(ente? '$e0 !r si0# c n tr# t2cnic# "e tr# f#(i'i# FISIOL@GICA &en e' ( (ent "e '# c#t#'e!si# ne0#ti3# # cris!#r ' s ($sc$' s< !#se # tr# t2cnic# "iferente &en e' !rinci!i "e '# 5i!er3enti'#ci)n* !rinci!i "e tet#nis( en ' s .r#- s< #n$'#r '# t2cnic# % re'#4#r ' s ($sc$' s &en e' ( (ent "e' (#s#4e "e ' s 0' . s c$'#res* c$rre $n s .res#'t < 3erific#r si e'

s$4et ''e3# 'entes "e c nt#ct * sin #! %e (#s s$#3e(ente PSICOIMAGINARIA &cris!#ci n "e '# frente< '# i(#0en e'e0i"# t c# - n#s 0ener#" r#s "e #n0$sti#. H#% ,$e #n$'#r % c#(.i#r "e i(#0en* c$i"#" "e n c nf$n"ir c n '# re#cci)n si0$iente &cris!#ci n fr nt#' f#ci#'< "ific$'t#" "e 3is$#'i-#r ' ,$e e' 5i!n ti-#" r in"ic#* ! "r1#( s interr 0#r #' s$4et "irect#(ente* !i"ien" 'e $n# res!$est# .in#ri# (e"i#nte e' ( 3i(ient "e' 1n"ice &c#1"# .r$t#' "e' 1n"ice< !r .#.'e(ente e' #'$(n %# 5# c#1" en $n est#" (#s !r f$n" "e ' !re3ist . H#% ,$e !r se0$ir '# sesi)n 5i!n)tic# sin fini,$it#r '# t2cnic# e(!e-#"#. PSICOCONFLICTUAL &e' #'$(n ! ne en 4#,$e e' "es#f1 < #n$'#r' r7!i"#(ente !#r# (#ntener e' c ntr ' "e '#s inici#ti3#s. &'# f$er-# !#tern#' e(!'e#"# '# c n3icci)n "e' 5i!n ti-#" r n 5#n si" s$ficientes* c#(.i#r r7!i"#(ente # tr# f#(i'i# POLI;ALENTE &rec5#- "e .e"ienci# #' t n !#tern#'< 5#cer $n# 3 - "iferente* !er s ' !r 3is ri#(ente &si ' s !$6 s est7n r10i" s< ''e3#r # '# cris!#ci n % re'#4#ci)n "e ' s .r#- s &5$i"# "e '# (ir#"#* "ific$'t#" "e fi4#r '# #tenci)n< #ce'er#r '# (#ner# "e 5#.'#r !#r# i(!e"ir' &!er"i"# "e 3i3#ci"#"* inici "e '# re#cci)n 5i!n)tic#< #ce'er#r e' !r ces "e cerr#r ' s 4 s &!#r!#"e s< #ce'er#r e' !r ces "e cerr#r ' s 4 s & 4 s "es r.it#" s< #ce'er#r e' cierre #n$'#r "icien" ?cierre ' s 4 s 3 '$nt#ri#(ente &s nris#* re#cci)n ner3i s# "e esc#!e< nin0$n# ir n1#* s r!res# ! r,$e est# f$nci n#n" #ce'er#r '# t2cnic# &n t#r en c#s ,$e n cierre ' s 4 s 5#st# "ie- ,$e e' s$4et tiene $n #$t #n#'isis f$erte< enc#"en#r n#t$r#'(ente &' s .r#- s !er(#necen r10i" s< e' est#" "e' s$4et es %# ($% !r f$n" &cris!#ci n fr nt#'< enc#"en#r r7!i"#(ente* !r#ctic#r e8ce!ci n#'(ente '# t2cnic# "e re3$'si n c$'#r + f#(i'i# fisi ')0ic# / #ntes "e c ntin$#r &ri0i"e- "e '# n$c#< n insistir* !er c ntin$#r n r(#'(ente &si e' s$4et 3#ci'#< #ce'er#r ' s enc#"en#(ient s* e' res$'t#" "e '# !er"i"# "e c ncienci# &si '# i(#0en (ent#' n !r 3 c# nin0$n# re#cci)n< tr#nsf r(#r'# en tres "i(ensi nes i(#0in#ri#s % sincr ni-#r s$ res!ir#ci)n c n '# "e' s$4et &si '# #cci)n MOPPAO n "# (#s res$'t#" s< se0$ir c n '# s$0esti)n 3er.#' POSICI@N CRONOL@GICA DE LAS TGCNICAS POSICI@N CRONOL@GICO DE LAS TGCNICAS SENSORIAL Se e(!'e# en '# f#se in"$cti3#. L# s$0esti)n ! st 5i!n)tic# en 0ener#' est# re'#ci n#"# c n est# in"$cci)n. FISIOL@GICA S n !#rte "e ' s (e"i s e(!'e#" s c ( !r f$n"i-#ci)n* # 3eces s n re#'i-#" s c ( (e"i "e in"$cci)n. PSICOIMAGINARIA Se e(!'e# en '# f#se in"$cti3# c ( en '# f#se "e !r f$n"i-#ci)n.

PSICOCONFLICTUAL Es ! c# 3eces e(!'e#"# en '# in"$cci)n* s#'3 en $n c#s "e f#(i'i# ! 'i3#'ente. C n3iene (#s # $n# !r f$n"i-#ci)n. POLI;ALENTE E(!'e#"# c ( (e"i "e in"$cci)n 0ener#'* es!eci#'(ente '$e0 "e '# entre3ist# !re5i!n tic#. Un# 3e- ,$e '# s$0esti)n ! st 5i!n)tic# 5# si" inscri!t#* ser7 in9ti' 3 '3er # e(!'e#r est# t2cnic#. CONTRAINDICACIONES DE LAS TGCNICAS CONTRAINDICACIONES SENSORIAL En ' s c#s s "e #'ter#ci)n "e '# !erce!ci)n sens ri#'. FISIOL@GICA &5i!er3enti'#ci)n< !$e"e !r 3 c#r tet#nis( % es!#s( fi'i# &5i! 3enti'#ci n< "es#c nse4#"# en c#s "e ins$ficienci# res!ir#t ri# &r t#ci)n "e '# c#.e-#< !r 5i.i"# en c#s s "e 'esi nes "e '#s 32rte.r#s cer3ic#'es tr#st rn "e' centr "e' e,$i'i.ri &c#t#'e!si# cere.r#'< !r 5i.i"# en c#s s "e !r .'e(#s c#r"i#c s* "es#c nse4#"# en c#s "e ten"enci# tet#nic# % es!#s( fi'ic#. &(#s#4e "e ' s 0' . s c$'#res< "es#c nse4#"# en c#s s "e !r .'e(#s c#r"i#c s % c$'#res &s#'t r1t(ic < "es#c nse4#"# en c#s "e ten"enci# e!i'2!tic# % !r .'e(#s c#r"i#c . &"ese,$i'i.ri s$0eri" < !r 5i.i"# en c#s "e !r .'e(#s "e '# c '$(n# 3erte.r#' PSICOIMAGNARIA Est# t2cnic# n !$e"e ser e(!'e#"# sin c n $n (1ni( "e c n ci(ient !sic ')0ic "e' s$4et . T "# #cci)n i(#0in#ri# !$e"e !r 3 c#r rec$er" s "es#0r#"#.'es + $n #cci"ente c n ries0 "e #5 0#(ient * $n #cci"ente en $n# esc#'er#* $n #cci"ente en $n #scens r / c5 c#r c n !r .'e(#s !sic ')0ic s re#'es + c'#$str f .i#* #0 r#f .i#* (ie" # '# sc$ri"#"* (ie" #' 32rti0 * etc.../ PSICOCONFLICTUAL Se #c nse4# n #!'ic#r est# t2cnic# sin # #'$(n s ,$e !#re-c#n !sic ')0ic#(ente e,$i'i.r#" s* e8c'$ir est# t2cnic# "e t " s ' s c#s s "e!resi3 s en es!eci#'. FEN@MENOS DEL HIPNOTISMO AMNESIA L# #!#rici)n es! nt#ne# "e #(nesi# es ! si.'e "$r#nte '# 5i!n sis* (#s # (en$" es !r "$ci"# ! r '# s$0esti)n ! st 5i!n)tic#. Es $n# !er"i"# se'ecti3# "e '# (e( ri#* '$e0 "e '# "es&5i!n ti-#ci n* e' rec$er" "e ' c$rri" n est# !er"i" sin c$'t . L# #(nesi# es! nt#ne# "ice ,$e se 5# entr#" en s n#(.$'is( * '# "$r#ci)n "e '# #(nesi# n !$e"e ser !re3ist . DISOCIACI@N Se refiere # '# 5#.i'i"#" in5erente #' s$4et 5i!n ti-#" "e ?#!#rt#rse?"e s$ (e"i#t #'re"e" r +ens 6#ci n/ Un s$4et !$e"e est#r "is ci#" % retener s$ c#!#ci"#" "e f$nci n#(ient . Este est#" es si(i'#r #' "e ' s s$e6 s* ,$e se !$e"e 3erse # si (is( "es#rr ''#n" #cti3i"#"es. C#si t "#s '#s sit$#ci nes !r "$ci"#s en ' s s$e6 s !$e"en #'c#n-#rce en e' est#" "e

"is ci#ci)n !r 3 c#" ! r '# s$0esti)n ! st 5i!n)tic#. Un s$4et !$e"e e3#"irse "e si (is( % .ser3#rse sent#" en e' tr e8tre( "e' s#')n. L# "is ci#ci)n es $ti'i-#"# c n frec$enci# !#r# !r "$cir 5i!n #nestesi#. DESPERSONALIOACION Es ! si.'e in"$cir f7ci'(ente '# "es!ers n#'i-#ci n* (e"i#nte '#s s$0esti nes ! st 5i!n)tic#s* !$e"e in"$cirse # ,$e '3i"e s$ !r !i# i"enti"#" % #s$(# '# "e tr . HIPERMNESIA O REMEMORIOACION Se refiere # '# rec$!er#ci)n "e inf r(#ci)n #$(ent "e '# c#!#ci"#" (nesic# (#s #''7 "e ' s ni3e'es 3 '$nt#ri s n &5i!n tic s. L# (#% r1# "e '#s sit$#ci nes '3i"#"#s !$e"en ser rec .r#"#s c$#n" se si0$en ' s trenes "e #s ci#ci)n #"ec$#" . B#4 5i!n sis !$e"en rec r"#rse (e( ri#s '#r0 tie(! '3i"#"#s. L# 5i!er(nesi# se "iferenci# "e '# re3i3iscenci# ! r e' 3er. < 5i!er(nesi#B!#s#" re3i3iscenci#B!resente RE;I;ISCENCIA A REGRESI@N EN EL TIEMPO Se "iferenci# '# re3i3iscenci# "e '# re0resi)n en e' tie(! * en ' si0$iente* en '# re3i3iscenci# 3$e'3e # 3i3ir $n inst#nte "e s$ 3i"# !#s#"# en i0$#'es c n"ici nes* en c#(.i en '# re0resi)n "ese(!e6# $n !#!e'* e8iste t "# $n# tr#(# se re!resent#n 5ec5 s !#s#" s !er "entr "e' (#rc "e' !resente. re0resi)n en e' tie(! B!se$" re3i3iscenci# E' fen)(en re3i3iscenci# se !r "$ce (e"i#nte s$0esti nes ! st 5i!n)tic#s ,$e "es rient#n c n res!ect #' tie(! * se ''e0# # $n# e"#" #nteri r # '# re#'. L s #s!ect s "e '# !ers n#'i"#" en '# re3i3iscenci# s n ! r e4< "es#rr '' inte'ect$#'* '# f r(# "e 5#.'#r % '#s !#'#.r#s e'e0i"#s* '# c#'i0r#f1# es si(i'#r # '# e"#" en ,$e se enc$entr#. L# re3i3iscenci# % '# re0resi)n s n c#!#ces "e !r "$cir e8!erienci#s e( ci n#'es ($% si0nific#ti3#s % ,$e s n c (!#ti.'es c n '# e"#". En ' s !#cientes en ' s c$#'es se !r#ctic# '# re0resi)n "e.en "#rse #(. s siste(#s "e se6#'es + intern# % e8tern# / !#r# rec$!er#r '# c ncienci# c n e' fin "e #se0$r#r e' c ntr ' "e '# sit$#ci)n si se !ier"e e' c nt#ct 3er.#' c n e' s$4et . e4 "e s$0esti)n< ?$ste" ten"r7 "ie- #6 s "e e"#" % se 3er# c n t "# c'#ri"#" # es# e"#"* #s1 c ( t " ' ,$e 5#0# "i0#? "e4#r !#s#r $n s (in$t s !#r# ,$e !$e"# re rient#rse en e' tie(! . PROGRESI@N EN EL TIEMPO L# re0resi)n c ( '# !r 0resi)n s n $n# f r(# "e #cti3i"#" !sic ')0ic# ,$e i(!'ic# '# "es rient#ci)n % $n# re r0#ni-#ci)n "e s$ e,$i'i.ri !erce!t$#' % "e c ntr ' en referenci# #' es!#ci &tie(! . Es $n# #'$cin#ci)n "e 3i3ir en tie(! f$t$r !er retiene s$ e"#" cr n ')0ic#. P$e"e ser "e 0r#n 3#' r c'1nic '# !r 0resi)n !#r# '# c (!rensi)n "e '#s re#cci nes f$t$r#s "e' s$4et 5i!n ti-#" . ANALGESIA A ANESTESIA HIPN@TICA L# 5i!n #n#'0esi# es (#s efecti3# ,$e e' c ntr ' 3 '$nt#ri "e' " ' r* '#s 3er.#'i-#ci nes se"#ti3#s s$0irien" insensi.i'i"#" .tienen # (en$" #n#'0esi# % c#si n#'(ente #nestesi#. L# #nestesi# se refiere # '# !er"i"# c (!'et# "e '# sens#ci)n "e " ' r. L s est$"i s in"ic#n ,$e se 5#''# !resente en e' te4i" "$r#nte '# 5i!n sis e' f#ct r ,$e

!r "$ce '# sens#ci)n "e " ' r* !er ,$e n 5#% c ncienci# "e' (is( . Des"e e' ( (ent en ,$e '#s re#cci nes fisi ')0ic#s # ' s est1($' s " ' r s s c ( s n e' #$(ent "e' rit( c#r"i#c * e' ref'e4 res!ir#t ri % ' s ref'e4 s 0#'37nic s "e '# !ie'* se enc$entr#n "is(in$i"#s* '# 5i!n #nestesi# !#rece ser re#'. E8iste $n# re'#ci)n "irect# entre '# !r f$n"i"#" 5i!n)tic# % e' 0r#" "e #nestesi#. HIPERESTESIA Es e' #$(ent "es(e"i" "e '# sensi.i'i"#" c$t7ne# +5ist2ric s/* '# 5i!erestesi# !$e"e ser "e.i"# # $n# "is(in$ci)n "e' $(.r#' "e '# inc ( "i"#". E8iste 3#ri#.i'i"#" "e !erce!ci)n "e' " ' r ! r ' s s$4et s* ' ,$e ! "r1# in"ic#r ,$e e' " ' r n es in"ic#" r "e '# 5i!erestesi#. ALUCINACIONES INTRA A POST HIPN@TICAS Se !$e"en !r "$cir #'$cin#ci nes ! siti3#s % ne0#ti3#s* c ( '#s !resentes en ' s s$e6 s !#r# c#"# $n "e ' s senti" s. En e' s n#(.$'is( !r f$n" es ! si.'e (#ntener ' s 4 s #.iert s sin #fect#r '# !r f$n"i"#" 5i!n)tic#* "$r#nte '# 5i!n sis !r f$n"# e8iste $n# e8#cer.#ci)n "e t " s ' s senti" s #' (en s !#r# '#s s$0esti nes "e' 5i!n ti-#" r* '#s #'$cin#ci nes s n "e.i"#s en #'0$n s c#s s # '# e8!resi)n "e tr#(#s re#cci)n#'es* r07nic#s # si($'#ci)n c (! rt#(ient te#tr#'. SONAMBULISMO Es $n "e ' s est#" s (#s !r f$n" s "e '# 5i!n sis* se .ser3# en #,$e''#s !ers n#s ,$e "$r#nte e' s$e6 c#(in#n efect9#n #cci nes "e '#s c$#'es n c nser3#n e' rec$er" . E' s n#(.$'is( est# #s ci#" c n '# #(nesi#* se ''e3# # c#. #cci nes sin rec r"#r'#s "es!$2s. E' s n#(.$'is( !$e"e ser rec n ci" ! r in( 3i'i"#" "e '#s f#cci nes* ' s 4 s fi4 s* '#s fis$r#s !#'!e.r#'es ens#nc5#"#s* e' #!'#n#(ient "e ' s !'ie0$es 3#s &'#.i#'es* e' #s!ect "e (#sc#r# "e '#s f#cci nes* '# #ctit$" s 6#" r#* s$!resi)n "e ' s ( 3i(ient s inneces#ri s* "e( r# en res! n"er # '#s s$0esti nes freci"#s* '# !#'#.r# es 'ent# % c5#!$rre#"#* 5#% !er"i"# "e' ref'e4 "e #s (.r * '# #tenci)n fi4# % est#" "e #.s rci)n en s$s !r !i s !r ces s fisi ')0ic s. E' s n#(.$'is( !$e"e !resent#rse en ni3e'es n 5i!n)tic s + est#" "e e3#si)n "e si (is( /. E' s$4et res! n"e "e (#ner# #$t (7tic# # '#s s$0esti nes. E' s n7(.$' n tiene '# f#c$'t#" "e '# (e( ri#* '3i"# ' c$rri" en est#" "e 5i!n sis* en e' '#s s$0esti nes freci"#s s n tr#nsf r(#"#s en c n3icci nes* "e.i" # '# in5i.ici)n "e '# c rte-# cere.r#' e' s$4et n s#.e c ( se in"$4 '#s c n3icci nes. C ( res$'t#" '#s c n3icci nes in"$ci"#s 5i!n)tic#(ente i(!i"en ,$e '#s i(!resi nes sens ri#'es se#n s (eti"#s # e8#(en critic . L !ri(er ,$e "e.e 5#cerse es ,$e e' s$4et 5#.r7 ' s 4 s sin #fect#r '# !r f$n"i"#" 5i!n)tic#* '$e0 in"$cir #(nesi#. E' s$4et "e.e ser c n"ici n#" # re! n"er # $n# s$0esti)n ! st 5i!n)tic# es!ecific# "e rein"$cci n #' s n#(.$'is( . ESCRITURA AUTOMDTICA E' (#teri#' !r "$ci" ! r $n .$en s$4et 5i!n)tic es ($% si0nific#ti3 !#r# este* inter!ret#n" si0nific#" s si(.)'ic s en es!eci#' en s$4et s ,$e n !$e"en e8!res#rse .ien. e4< "is ci#r '# (#n ,$e est# (#ntenien" e' '7!i-* ' 0r#n" ,$e est# (#n ten0# #cti3i"#" #$n sin (#ntener $n #ct 3 '$nt#ri s .re '# (#n "es"e e' s$4et .

DISTORSI@N DEL TIEMPO Se refiere # '# (#r#3i'' s# c#!#ci"#" 5$(#n# "e' cere.r !#r# (e"ir* #c rt#r* !r ' n0#r e' tie(! * ($c5 s "e n s tr s ! "e( s c#'c$'#r e' tie(! * c n 0r#n !recisi)n # ni3e'es n 5i!n)tic s. C$#n" e' tie(! se !r ' n0# "es(e"i"#(ente es $n tie(! e8!#n"i" . C$#n" e' tie(! se #c rt# es $n tie(! #c rt#" . E8iste c#s s ,$e # tr#32s "e 5i!n sis se 5# rec#!it$'#" $n# 3i"# en se0$n" s. E' cere.r tiene '# c#!#ci"#" "e c n"ens#r $n n$(er ($% 0r#n"e "e inf r(#ci)n # ni3e'es n 5i!n)tic s* c ( 5i!n)tic s. En $n .$en s$4et 5i!n)tic * '# "ist rsi)n "e' tie(! !$e"e ser in"$ci"# senci''#(ente # tr#32s "e s$0esti nes ! st 5i!n)tic#s. MEDICINA INTERNA L s est#" s #n1(ic s % e( ci n#'es en $n# !ers n#* tiene #'09n ti! "e c nsec$enci# "e ti! s (7tic# + f1sic# / c ( re!resent#ci)n # es s est1($' s est#" s e( ci n#'es. E8iste #'0$n# re'#ci)n "e!en"enci# entre ' s est#" s !s1,$ic s % '#s enfer(e"#"es r07nic#s. L#s enfer(e"#"es "e $n ser 5$(#n tienen se09n $n# 0r#n 3#rie"#" "e est$"i s intern#ci n#'es* $n c (! nente !sic 0enic ($% #'t en s$ 0r#n (#% r1# "e !#t ' 01#s. Me"i#nte e' 5i!n #n#'isis ! "e( s re#'i-#r $n# .ser3#ci)n .4eti3# "e '# !ers n#'i"#" "e' s$4et En '# (e"icin# intern# e' !ri(er !#s rec (en"#" es e' "e "esc$.rir % s$!ri(ir e' s1nt (# ,$e #,$e4# #' s$4et * ' ,$e este s1nt (# "isi($'# % ' ,$e re!resent# en f r(# 0ener#'es !#r# e' s$4et % si e8iste #'09n .enefici sec$n"#ri !#r# e'* ' 0r#n" s$!ri(ir este s1nt (# se ' 0r# "is(in$ir '# #n0$sti#* ref r-#n" '# se0$ri"#" % '# c nfi#n-# en e' !r !i s$4et * #s1 c ( en e' 5i!n ti-#" r* '# s$!resi)n "e' s1nt (# n "e.e ser #.r$!t#* sin !r 0resi3# % !#$s#"#. C$#n" se ' 0r# 28it c n '# s$!resi)n "e' s1nt (# se e(!ie-# # re#'i-#r 5i!n #n#'isis* ' ,$e n s 3# !er(itir ir #' ri0en "e '# !r .'e(7tic# "e' s$4et * #' 5#.er re#'i-#" e' 5i!n #'isis % '$e0 "e ''e3#r # '# c nscienci# ' s c nf'ict s !s1,$ic s "e' s$4et * se re#'i-# $n# re r0#ni-#ci)n "e' c (! rt#(ient "e este* esti($'#n" '#s c$#'i"#"es re#'es cre#n" ' s est1($' s neces#ri s !#r# ' 0r#r cre#r $n ref'e4 ,$e ne$tr#'ice e' c (! rt#(ient ne0#ti3 in#!r !i#" . En '# (ir#"# "e '# ne$r fisi ' 0i#* '# #cci)n 5i!n)tic# re0$'# ' s (ec#nis( s "e esti($'#ci n "e '# c rte-# cere.r#'* !r "$cien" est#.i'i-#ci)n e( ci n#' % c ntr '#n" ' s #cci nes. HIPNOSIS REGRESI;A DEL ALMA EEEMPLO DE SESI@N REGRESI;A ?/ L 0r#r $n# re'#4#ci)n !r f$n"# en e' !#ciente # ni3e' f1sic % !s1,$ic . H/ Uti'i-#r '#s t2cnic#s 5i!n)tic#s "e re'#4#ci)n ,$e !er(ite #' !#ciente entr#r # $n est#" "e ens$e6 + sin ,$e se "$er(# / "e re'#4#ci)n !r f$n"#. M/ Pe"ir #' !#ciente ,$e (#nifieste '# e( ci)n (#s !ert$r.#" r# ,$e siente en ese ( (ent . S/ An#'i-#r '# e( ci)n "es"e e' !$nt "e 3ist# !si,$ic % .$sc#r ,$e #fect#. J/ Intern#rse en ' s rec$er" s "e' !#ciente c n referenci# # '# e( ci)n. K/ Un# 3e- ,$e se "i c n e' ri0en te(! r#' "e '# sit$#ci)n sit$#ci nes en '#s c$#'es se (#nifiest# es# e( ci)n* retr tr#er #' !#ciente en e' tie(! + ($c5 (#s #$n en e'

tie(! / #cerc7n" se #' ri0en "e s$s #nte!#s#" s. N/ N s 'icit#r nin0$n# #cci n "e' !#ciente en ! s "e $n# s '$ci)n #' c nf'ict . I/ Per(itir e' "es#5 0 $ tr# (#nifest#ci)n "e' !#ciente. L/ Pre"is! nerse # ,$e '# 3 '$nt#" "e' !#ciente es '# 9nic# ,$e n s 5#ce #3#n-#r en e' !#s#" . ?R/ N !er(itir ,$e '# !ers n# se "$er(# (ientr#s re#'ice $n# re0resi)n. MUA IMPORTANTE. MODELO DE SESI@N DE HIPNOSIS REGRESI;A ESOTGRICA ?/ REPETIR SONIDOS ESPECIALES AEUDIBOFA>UT BATIRUD FUTOICA;I FIOAA>I FUTOICA;I FUTOICA;I FUTOICA;I EAFA>IRTUD EITIDO UOCIFI FUTOICA;I FUTOICA;I FUTOICA;I FUTOICA;I UA>IOARADOBOA H/ TOMAR LA CABEOA POR LOS PARIENTALES A SUGESTIONAR PARA QUE EL PACIENTE SE RELAEE AUN MAS PROFUNDAMENTE A BRINDARLE SUGESTIONES DE EFTREMA PROTECCI@N. M/CON AGUA BENDITA REALIOAR UNA CRUO A AL HACERLA DECIR EN EL NOMBRE DEL PADRE DEL HIEO A DEL ESP:RITU SANTO + REPETIR ESTE RITUAL N ;ECES / L# re0resi)n 0$i#"# ! r e' 5i!n ti-#" r !$e"e ser $n (2t " (#s r7!i" "e "e3e'#r ' s rec$er" s "e ' 3i3i" entre reenc#rn#ci nes* !er c$#',$ier# ,$e "esee ! r si (is( * !erse3er#r c n e' (2t " "e 3is$#'i-#ci)n* tiene 0r#n !r .#.i'i"#" "e 28it * % c$#n" se s#.e c ( re#'i-#r '# #$t e8!' r#ci n # tr#32s "e $n# s$0esti)n ! s 5i!n)tic# !$e"e !r#ctic#rse # 3 '$nt#" sin necesi"#" "e "e!en"er "e '# (e"i#ci)n "e tr# !ers n#. Per seri# "e 0r#n i(! rt#nci# ,$e # (e"i"# ,$e '# !ers n# se enc$entre c n rec$er" s "e' est#" entre 3i"#s est s !$e"#n ser c nfir(#" s* re3i3i" s* e8!' r#" s ! r e' 5i!n ti-#" r !#r# ' 0r#r e' (78i( "e re(iniscenci# ,$e se !$e"#. L# 3is$#'i-#ci)n n es (#s ,$e $n (e"i !#r# $n fin* $n# (#ner# "e !r 0r#(#r e' s$.c nsciente !#r# re3e'#r e8!erienci#s "e' BARDO "e' ESTADO ENTRE ;IDAS< ' ,$e "esee e' e8!' r#" r. De '# 0r#n 3#rie"#" "e t2cnic#s "is! ni.'es (#s #"e'#nte !resent#re( s $n (et " c n ci" % tr#"ici n#' c n ci" c ( EL CELESTIAL SANCTUM ,$e 5# !r .#" s$ eficienci# "es"e si0' s. Se cree ,$e est# !r 3iene "e ' s c#.#''er s te(!'#ri s* $n# r"en (1stic# te(!'#r1# ,$e f' reci) en '# 2! c# "e '#s cr$-#"#s. CELESTIAL SANCTUM Es neces#ri 3is$#'i-#r $n# in(ens# c#te"r#' & se09n '# !referenci# re'i0i s# !$e"e ser $n te(!' * $n# (e-,$it#* $n# sin#0 0#& ,$e f' t# ($% ! r enci(# "e '# tierr#. Es# estr$ct$r# f' t#nte* e' CELESTIAL SANCTUM* tiene $n 3#st# .i.'i tec# ,$e c ntiene

' s REGISTROS A>ASHICOS. L s REGISTROS A>ASHICOS c ntienen e' 2ter* en f r(# in"e'e.'e* t " ' c$rri" * e' re'#t c (!'et % "et#''#" "e '#s 3i"#s % 3i"#s inter(e"i#s "e c#"# #'(# ,$e 5#%# e8isti" . A' tr#er e' CELESTIAL SANCTUM # '# c ncienci# ten0# en c$ent# ,$e nin0$n# .i.'i tec# ! "r1# c ntener '# en r(e c#nti"#" "e inf r(#ci)n #'(#cen#"# en es# c 'ecci)n ce'esti#'. Pr#ctic#r e' e4ercici "e 3is$#'i-#ci)n ,$e si0$e e8i0e re3erenci# % fe< re3erenci# ! r '# inte'i0enci# in( rt#' % fe en ,$e e' c n ci(ient ser7 re3e'#" . GAUTAMA BUDA "i4 $n# 3e-< SI LA MENTE SE FIEA EN LA ADQUISICI@N DE CUALQUIER OBEETI;O* ESE OBEETI;O SE LOGRARA. E4ercici !re'i(in#r !#r# esti($'#r '# (e( ri#. I(#0ine ,$e est# (ir#n" $n 7'.$( "e f t 0r#f1# "e s$ inf#nci#. ;$e'3# '# 5 4#s % enc ntr#r# '# f t 0r#f1# "e c$#n" c$(!'i) "ie- #6 s. M1rese # $ste" % # ,$ienes ' r "e#n. N s ' rec n cer7 ' s r str s ,$e #!#recen en '# f t sin ,$e rec r"#r# #c nteci(ient s % e( ci nes ,$e est7n f$er# "e' c$#"r * U". rec r"#r# s$s #(i0 s* s$ f#(i'i# '#s sit$#ci nes ,$e c$rrier n* !er U". sentir7 e( ci nes (#s #''7 "e ' s 'i(ites "e '# f t % ' ,$e U". 3e en '# f t . Sentir7 sens#ci nes ($% es!eci#'es* '#s (is(# sens#ci nes ,$e U". sentir7 c$#n" en '# .i.'i tec# et2re# % t (e e' 'i.r ,$e c nten0# '# 3i"# !#s#"# ,$e U". ,$iere re3is#r. C ( es ! c !r .#.'e ,$e ' s rec$er" s "e '# 3i"# !#s#"# inter(e"i# #!#re-c#n en r"en cr n ')0ic * !$e"en ser t#n c nf$s s c ( $n 5 ' 0r#(#* ,$e* # !ri(er# 3ist#* n tiene (#s senti" ,$e $n ( nt)n "e '1ne#s n"$'#"#s. !er .#4 '# #cci n "e $n r#% '7ser* e' 5 ' 0r#(# se tr#nsf r(# en $n# f t 0r#f1# tri"i(ensi n#'* #s1 c ( '# 3i"# inter(e"i# !r "$cir7 i(70enes c n senti" en c$#nt '# !ers n# e4ercite s$ !r ces "e' !ens#(ient . L#s #n#' 01#s c n '# f t 0r#f1# % e' 5 ' 0r#(# se (enci n#n si(!'e(ente c ( $n# #%$"# !#r# e8cit#r '# s#'i"# "e ' s rec$er" s "e s$ esc n"ite. A'0$n s enc$entr#n ,$e s$s rec$er" s #!#recen en f r(# "e $n fi'(e. Si este f$er# e' c#s i(#0ine ,$e en '# .i.'i tec# 3e $n 3i"e c#sete* en 3e- "e $n 'i.r $n 7'.$( "e f t 0r#f1#* 0$i#r #' !#ciente en este c#s # $n c$#rt "e !r %ecci)n e insert# $n 31"e !#r# ,$e c (iencen # f'$ir '#s i(70enes en e' c'i(# "e' e4ercici "e '# 3is$#'i-#ci)n. H#% ,$e "est#c#r ,$e e' e4ercici tiene c ( .4eti3 '# rec$!er#ci)n "e' c n ci(ient "e ' s #c nteci(ient ,$e %# 5#n teni" '$0#r. Es s "#t s %# e8isten* n se !$e"en c#(.i#r. C$#n" '# inf r(#ci)n ''e0# # '# (ente 5#% $n# s '# (#ner# "e "ecir si se 5# "#" c n $n# 3et# "e #$t2ntic s rec$er" sQ $n# !r f$n"# certe-# interi r #c (!#6#r# e' c$rs "e '#s i(70enes. Si ! r tr# !#rte* '#s escen#s 3ist#- s !#recen ser !r "$ct s "e '# f#nt#s1# % '# i(#0in#ci)n* ' (#s !r .#.'e es ,$e ' se#n. L# re0'# "e r es< si $ste" "$"#* n ' cre#. L s ,$e ten0#n "ific$'t#" !#r# 3is$#'i-#r "e.er7n e"$c#rse !#r# 3er c n ' s 4 s "e '# (ente '# ''#(# te(.' r s# "e $n# 3e'# $n# i(#0en 0e (2tric# es!ecific# c ( $n c$#"r#" $n circ$' . T#(.i2n #%$"# entr#r # $n# 5#.it#ci)n* ins!ecci n#r s$ c nteni" c$i"#" s#(ente % '$e0 cerr#r ' s 4 s % tr#t#r "e rec nstr$ir ' ,$e #c#.# "e 3er. C$#',$ier# ,$e "$"e "e s$ c#!#ci"#" !#r# 3is$#'i-#r c n c'#ri"#" "e.er1# re!etir est s e4ercici s !re'i(in#res 3#ri#s 3eces #ntes "e intent#r !enetr#r en e' CELESTIAL SANCTUM. Si n se tiene 28it c n '# 3is$#'i-#ci)n* #$n se !$e"e ' 0r#r '# inf r(#ci)n< se !$e"e !erci.ir en f r(# int$iti3#* n 3isi.'e* en e' ( (ent "e '# sesi n ! c "es!$2s. A' c (en-#r '# e8!' r#ci)n en '# 3i"# inter(e"i# e' 5ec5 "e 5#cer' es "e $n# 0r#n

i(! rt#nci#* % necesit# "e re3erenci# % 5$(i'"#". EL CELESTIAL SANCTUM "e.e re!resent#r e' (#s #'t 0r#" "e !$re-# % s#nti"#" "e '# ,$e es c#!#- "e enc ntr#r. Pri(er enc ntr#r $n '$0#r tr#n,$i' % si'enci s * ,$e n se# interr$(!i" * '73ese '#s (#n s % ,$e e' !#ciente t#(.i2n ' 5#0#* est si(. 'i-# '# 'i(!ie-# "e' c$er! . L$e0 !r "$cir in"$cci)n 5i!n)tic# % c ntr '#r '# c ncienci# "e' s$4et "e f r(# ! siti3#* !$e"e !$r0#r e' #$r# "e' !#ciente* "ici2n" 'e ,$e se c ncentre en ' ! siti3 ,$e ser7 est# sesi)n % re#'ice !#ses (#0n2tic s #'re"e" r "e' c$er! % en #'0$n s c#s s* c$#n" e' (#0netis( "e '# (#n #' !#s#r ! r #'09n '$0#r "e' c$er! se ! ne "ens * !es#" * tr#.#" * s#c$"ir '#s (#n s !#r# ( 3i'i-#r '# ener01# "e ese '$0#r. 5#cer #cci)n MORI en referenci# # ,$e est# #'e4#n" t " ' ,$e .' ,$e# "istr#e. A5 r# %# est# "is! ni.'e !#r# re#'i-#r $n# re(iniscenci#* "e' est#" entre 3i"#s "e $n# 3i"# #nteri r. L ,$e "e.e 5#cer si ,$iere ir #' est#" entre 3i"#s es ir # #,$e'' s ( (ent s "e '# e8istenci# "e' est#" entre 3i"#s + !er(#nenci# en e' .#r" /. Si ,$iere e8#(in#r tr# enc#rn#ci)n ( "ifi,$e !i"ien" 3er es# e8istenci#. TECNICA DEL CELESTIAL SANCTUM Res!ire !r f$n"#(ente 3#ri#s 3eces* 3i#4e s$#3e(ente 5#ci# e' est#" "e re'#4#(ient * 3i#4e # ' !r f$n" "e s$ ser* c ncentr7n" se s '#(ente en !enetr#r c#"# 3e- (#s en $n est#" "iferente "e '# re#'i"#". U". n tiene c ncienci# "e n#"# (#s ,$e "e s$ (ente % "e est#s !#'#.r#s ,$e 3#n entr#n" en s$ c nscienci#... A5 r# 3is$#'ice e' cie' #'t * #'t * (#s #rri.# "e '# n$.es* $n# 0r#n c#te"r#'* ($c5isin (#s 0r#n"e ,$e c$#',$ier tr '$0#r "e #" r#ci)n ,$e e8ist# en '# tierr#. Ese es e' CELESTIAL SANCTUM tiene $n# !$ert# "e " s 5 4#s "e t#(#6 c ' s#' c ' c#"# 4$st "e.#4 "e in(ens s #rc s "e es!ir#s 0e(e'#s. Un# i(! nente esc#'in#t# "e !ie"r# c n"$ce 5#st# '# entr#"#... C (ience # s$.ir ' s esc#' nes* n te e' 0r#nit irre0$'#r c$#n" s$s !ies t c#n $n esc#')n tr#s tr ... Es $n '#r0 #scens !er fin#'(ente U". ''e0# #rri.# % se "etiene #nte '#s !$ert#s in(ens#s "e (#"er#. Res!ire !r f$n"#(ente* '$e0 e8tien"# s$ (#n !#r# sentir '# te8t$r# "e '# (#"er# !#s#n" '# (#n s$#3e(ente s .re '# s$!erficie '$str#"#* c n n$" s % $ni nes % 0riet#s. A5 r# e(!$4e $n# "e '#s " s 5 4#s* % est# se #.re in3it#nte % 0r#"$#'(ente 3e e' interi r #!en#s i'$(in#" (ientr#s '#s 0r#n"es .is#0r#s r t#n % U". cr$-# e' $(.r#' % !is# '#s 0r#n"es % !$'i"#s !ie"r#s "e' 3esti.$' . Q$2"ese #51 % (ire en s$ "erre" rQ c nte(!'e '# c9!$'# es #'t1si(# % '# fi'# "e .#nc s. R#% s "e '$- c#en en "i#0 n#' s .re ' s .#nc sQ en e' #ire 5#% $n ' r "$'-)n # inciens % U". se siente in3#"i" ! r '# s 'e(ni"#"* '# tr#n,$i'i"#" % '# (#0nificenci# "e '# escen#. En '$0#r "e c ntin$#r e' c#(in ! r '# n#3e centr#' 5#st# e' #'t#r* 3# 5#ci# '# i-,$ier"# % c#(in# 5#st# $n ($r #'e4#" . Est# ($% "ist#nte. Mientr#s #3#n-# siente ,$e '#s !ie"r#s "e' s$e' "#n !#s #' (7r( ' % ,$e '# !#re" est# c$.iert# "e !#ne'es "e (#"er# sc$r# "es"e e' !is 5#st# e' tec5 . A5 r# .$s,$e $n# !$ert# en es# !#re" "e (#"er#* $n# !$ert# c5ic#. N es f7ci' "e 3erQ "e.e .$sc#r c n ($c5# #tenci)n. Per fin#'(ente 3e $n !ic#! rte "e .r nce % se "iri0e 5#ci# e'. C$#n" ''e0# #.re '# !$ert#... P#s# ! r '# !$ert# % 3e $n# esc#'er# "e !ie"r#. L s esc#' nes s n #n0 st s % est7n 0#st#" s. Descien"e # ' s s)t#n s. C$#n" 3# .#4#n" '# esc#'er# si2nt#se "escen"ien" # '#s entr#6#s "e '# c#te"r#'. A' !ie "e '# esc#'er# es!er# $n 5 (.re* $n #nci#n . Tiene e' !e' .'#nc % $s# $n# '#r0# t9nic# ne0r# ,$e 'e ''e0# c#si # ' s t .i'' s. Es e' 0$#r"i7n "e ' s #rc5i3 s % est7 es!er7n" ' !er "ese# s#.er ! r ,$e $ste" se enc$entr# #''1. E8!'1,$e'e ,$e est# efect$#n" s$ #$t e8!' r#ci n % "ese# 3er e' re0istr "e s$ $'ti(# !er(#nenci# en '# 3i"# inter(e"i#. E' #nci#n inc'in#n" '# c#.e-#* esc$c5# '# e8!'ic#ci)n % #cce"e # s$s re,$eri(ient s... E' 0$#r"i7n 'e 5#ce $n# se6# !#r ,$e U". 'e si0# # '# .i.'i tec#. U". se siente f' t#n"

tr#s '# t9nic# ,$e 0 '!e# ' s t .i'' s "e' #nci#n (ient# e' 3# ! r intrinc#" s c rre" res ,$e !#recen n ter(in#r n$nc# en ' s ,$e 5#% ($c5isi( s est#ntes c$!#" s ! r !i'#s "e 'i.r s. P r fin se "etiene entre " s fi'#s !#r#'e'#s "e 'i.r s. Se6#'# $n 0r$! !#rtic$'#r. U". si0$e '# se6#' "e' .r#- "e' #nci#n % 3e s$ !r !i n (.re escrit en 'etr#s "e r . Lee e' n (.re #tent#(ente % 3erific# ,$e es e' s$% * e' n (.re ! r e' c$#' se ' c n ce. E ins!ecci n# ' s 'i.r s "e ese est#nte... H#% ($c5 s 'i.r s en ese est#nte "e"ic#" s # $ste"< $n ! r c#"# $n# "e s$s 3i"#s !#s#"#s % $n ! r c#"# 3i"# inter(e"i#. .ser3#n" '# s$cesi)n "e ' s ' ( s "e c$er c ' c#" s en r"en cr n ')0ic "e i-,$ier"# # "erec5#. C ( est# 3i"# #$n n 5# ter(in#" * e' 'i.r ,$e se enc$entr# (#s # '# "erec5# c ntiene t " s ' s "et#''es "e s$ e8!erienci# (#s reciente en '# 3i"# inter(e"i#. Pi"# ese 'i.r + e' "e '# 3i"# $n# 3i"# !#s#"#/ #' 0$#r"i7n % .ser3e c ( e' ' t (# % se ' entre0#. T (e e' 'i.r c n fir(e-#* sient# '# te8t$r# "e '# enc$#"ern#ci)n "e c$er % ten0# c ncienci# ,$e en $n ( (ent ' #.rir7 % 'eer7 e' c nteni" "e s$ $'ti(# e8istenci# inc r!)re# enc#rn#"# +se0$n e' 'i.r ,$e 5#%# !e"i" /. Uste" !$e"e e'e0ir ,$e 'eer7 "e ese 'i.r ...e' $(.r#'* e' tri.$n#'* '# !'#nific#ci)n "e s$ 3i"# #ct$#'* ' ,$e U". Q$ier# '# e"#" "e s$ 3i"# !#s#"# ,$e ,$ier# rec r"#r. C$#n" #.r# e' 'i.r "e.e 5#cer' sin nin09n te( r. L ,$e est# #''1 es ' ,$e 5# c$rri" Q n 5#% s r!res#s !#r# s$ s$.c nsciente. Si(!'e(ente est# 3ien" ' ,$e se 5# re0istr#" . B$s,$e en e' 'i.r '# secci)n ,$e "ese# e8!' r#r. Le# % #si(i'e c n c#'(#* sin e( ci nes. Tiene t " e' tie(! ,$e ,$ier#. A,$i #!#rece $n# inst#nci# "e inter#cci n "e' ter#!e$t# c n e' !#ciente* "e !re0$nt#s % res!$est#s. C$#n" %# 5#%# 3ist t " ' ,$e "ese#* cierre e' 'i.r % "e3$2'3#' #' 0$#r"i7n ,$e est# es!er#n" !#ciente(ente # $n# "iscret# "ist#nci#. E' 3$e'3e # $.ic#r e' 'i.r en e' est#nte % 'e 5#ce '# se6#' !#r# ,$e ' si0# tr# 3e- ! r '# .i.'i tec# '#.er1ntic# 5#ci# '# esc#'er# ,$e s$.e # '# c#te"r#'. Uste" se #!$r# si0$ien" #' #nci#n 5#st# ,$e 3$e'3e #' '$0#r " n"e se enc ntr#r n ! r !ri(er# 3e-. Uste" se "es!i"e ! r e' ( (ent % s$.e ! r '# esc#'er#. Entr# ! r '# !$ertit# #' si'enci % '# (#4est#" "e '# n#3e. Cierr# '# !$ert# se "etiene ! r $n ( (ent .#4 '#s c9!$'#s rn#(ent#"#s #ntes "e 3 '3er #' 3est1.$' % # '#s in(ens#s !$ert#s. S#'e "e' CELESTIAL SANCTUM % "escien"e c n 'entit$" ' s esc#' nes "e !ie"r#. A' ( 3er $n !ie "etr7s "e tr "esc$.re ,$e 3# 3 '3ien" # '# c ncienci# n r(#'* "e (#ner# ,$e c$#n" ''e0# #' !ie "e '# esc#'in#t# %# est# c nsciente t t#'(ente "e ' ,$e ' U'# r "e#... A'0$n#s !ers n# rec$er"#n ( (ent s "e '# 3i"# inter(e"i# en '# !ri(er# 3is$#'i-#ci)n 0$i#"#. Per '# (#% r1# necesit# re!etir 3#ri#s 3eces e' e4ercici #nteri r !#r# ,$e ' s rec$er" s ''e0$en # '# c nscienci#. A'0$n s ,$e s n 3is$#'i-#" res n#t$r#'es 3en $n# c rriente "e i(70enes. A (en$" c$rre ,$e '# !erce!ci)n interi r se (#nifiest# (#s t#r"e en ' s s$e6 s c ( c5is!#- s int$iti3 s ,$e 3#n !r $cien" se en e' est#" n r(#' "e 3i0i'i#. P "r1# !#s#r ,$e e' s$.c nsciente #'(#cen# '# inf r(#ci)n % '#s !#0in#s en .'#nc enfrent#n e' 4 interi r c$#n" se #.re e' 'i.r "e '# 3i"# inter(e"i#. Per c$#',$ier# ,$e enc$entre es# resistenci# c (!ren"er7 int$iti3#(ente ,$e "e.e e8istir $n# r#-)n 3#'e"er# !#r# ese .' ,$e en '# c rriente "e ' s rec$er" s. A !r !)sit < '# (e( ri# "e '# 3i"# inter(e"i# !$e"e #$(ent#r si se ''e3# $n "i#ri en e' ,$e se c nsi0nen ' s s$e6 s % '#s int$ici nes. Si si0$e escri.ien" c$#n" se 5#cen s$cesi3#s 3isit#s #' CELESTIAL SANCTUM* e' c n ci(ient "e '#s 3i"#s inter(e"i#s "e' #'(# % "e '#s 3i"#s !#s#"#s 3# # ' 0r#rse t#n se0$r#(ente c ( $n# ci$"#" se!$'t#"# se re3e'# en '#s e8c#3#ci nes "e $n #r,$e)' 0 .

CURSO DE HIPNOTERAPIA Dict#" !ers n#'(ente ! r e' !r fes r ORLAN SANQ e0res#" "e' instit$t < P.H.C +!e"#0 0i#.5i!n .ci.ernetic#/ "e STRANSBOURG FRANCIA SIM?&NMKR INDICE DE LA MATERIAS *QUE ES LA HIPNOSIS? *CONSCIENTE E INCONSCIENTE *LOS SUE=OS *LAS LEAES DE LA SUGESTION *TGCNICAS A MGTODOS DE RAPPORT +c nfi#n-#/ *LA PSICOTERAPIA SUGESTI;A *ACTI;IDADES IDEO&SENSORIALES *ACTI;IDADES IDEO&MOTORAS *LA AUTOHIPNOSIS *ENTRE;ISTA PRE HIPN@TICA *ESTRUCTURA DEL HIPNOTISMO *COMPONENTES DEL HIPNOTISMO *ESTADOS HIPNOTICOS< O?*OH*OM *LA FRASEOLOGIA +L# ?K re0'#s "e f#.ric#ci n "e s$0esti nes/ *LAS ESTRATEGIAS DEL HIPNOTISMO *LAS OCHO FAMILIAS DE TGCNICAS<SENSORIA'* FISIOL@GICA* PSICO& IMAGINARIA *PSICO&CONFLICTUAL* POLI;ALENTE*M.O.R.I +( n i"eis( en re'#ci n inc nciente/*M.O.P.P.A.O +( "ific#ci n ! r tensi n "e !$nt s "e #n#t (i# rient#'/* N.E.Q +n#t$r !#ti# e'ectric# % ,$i(ic#/ *ORGANIOACI@N DE UNA SESI@N HIPN@TICA *LOS ESTADOS SOFRONICOS *PRUEBAS DE SUSCEPTIBILIDAD *INDUCCI@N HIPN@TICA *FUNCIONAMIENTO DE LAS I TGCNICAS A EEEMPLO DE FRASEOLOG:A *SIGNOS A OBSER;ACIONES *ANOMAL:AS A REACCIONES *POSICION CRONOLOGICA DE LAS TECNICAS *CONTRAINDICACIONES DE LAS TECNICAS *LOS FENOMENOS DEL HIPNOTISMO +!r !ie"#"es % #!'ic#ci nes/