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LAS TIC

1. Objetivos de las tic:


Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologas ofrecen. Hemos de conseguir la alfabetizacin en el uso de estos nuevos recursos . Es necesario que el alumno conozca el uso de las T C! el uso de nternet! del correo electrnico! de los ordenadores!... para estar preparado en una sociedad donde la informacin " la comunicacin ocupan un lugar cada vez m#s destacado. $similar " discernir los mensa%es " la informacin que el alumnado recibe! aprovechar los recursos did#cticos que estas nuevas tecnologas proporcionan. &ero! en este proceso! no ha" que olvidar el papel educador en la comprensin de esas comple%as realidades " sus repercusiones humanas " 'ticas. (e han de potenciar capacidades como la imaginacin o la integracin con el entorno, el mantener el contacto con la realidad! con el entorno m#s pr)imo! evitando la deshumanizacin. nternet no puede ser la *nica va de conocimiento! las informaciones que recibimos debemos asimilarlas! comprenderlas " no deben ser a%enas a nuestra vida! hemos de conte)tualizarlas con la realidad de nuestras sociedades. Considerar las T C " sobre todo nternet como una e)tensa fuente de informacin! como una base de datos! como una gran biblioteca. $nte tal c*mulo de informacin es importante saber dnde est# la informacin! cmo buscarla! cmo utilizarla " hacer de ella un conocimiento *til " conte)tualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos " capacitar a nuestros alumnos para que sepan recibir " asimilar esa informacin " convertirla en conocimientos. nstigar a los alumnos a pensar crticamente " a desarrollar conceptos por s mismos puede verse favorecido por la utilizacin de las nuevas tecnologas. Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre los canales de informacin " el alumno. &asar de una posicin del profesor como transmisor de informacin al profesor como mediador de los procesos de aprendiza%e. nternet " las nuevas tecnologas no pueden asumir el rol del profesor. +os contenidos a los que se acceden deben de estar supervisados! se deben establecer las pautas " los elementos de discusin " razonamiento a la hora de utilizar la informacin. ,o debe olvidarse que nternet es una herramienta a trav's de la cual podemos acceder a un enorme con%unto de informacin que est# almacenada en

otras m#quinas. nternet " las nuevas tecnologas no pueden ocupar el papel del profesor! pero s le proporcionan una enorme documentacin! un medio para compartir e)periencias que puede utilizar en su pr#ctica docente. Cambiar el papel del alumno que ha de abandonar el papel de su%eto receptor pasivo para pasar a ser un elemento activo! que sea capaz de buscar! de seleccionar de una manera razonada! que %ustifique sus posturas! etc. ,os encontramos en una situacin donde debe reforzarse la capacidad de eleccin del alumno frente a la clase tradicional. ,o ha" que pensar que el hecho de que las T C favorezcan el papel activo del alumnado! a partir de ahora todos los alumnos va"an a adoptar una postura activa! "a que esto es una opcin a elegir por el alumno! pero si que estas nuevas herramientas favorecen comportamientos m#s participativos.

2. Porque es importante que la In . Industrial de la !"PS# la cono$ca# maneje % mejore estas tecnolo &as en su inclusi'n al proceso de aprendi$aje.
Es importante que la ng. ndustrial de la -.&( conozca " mane%a las tic porque estas adem#s de tener aspectos positivos " negativos pueden llegar a conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologas ofrecen. Hemos de conseguir la alfabetizacin en el uso de estos nuevos recursos. Es necesario que el alumno conozca el uso de las T C! el uso de nternet! del correo electrnico! de los ordenadores!... para estar preparado en una sociedad donde la informacin " la comunicacin ocupan un lugar cada vez m#s destacado.

(. )ue autores *ablan sobre las tic# para que sirven en los procesos de ense+an$a aprendi$aje.
/r. &ere 0arques1 2+a escuela " el sistema educativo no solamente tienen que ense3ar las tecnologas! sino que tienen que seguir ense3ando materias a trav's de estas! que aparte de producir cambios en las escuelas! produce cambios en el entorno " como lo que la escuela pretende es preparar a sus

estudiantes para ese entorno! si este cambia! la actividad de la escuela debe cambiar2. /ra. ("lvia +ima 0ontenegro1 2+a insercin de las T Cs a la Ense3anza4 $prendiza%e se hacen con el propsito de mediar solo aslos recursos tecnolgicos que constitu"en un medio " no una finalidad. -n medio que contribu"e enel marco del modelo pedaggico de los nuevos ambientes de aprendiza%e a optimizar la actividad " la comunicacin de los profesores " los alumnos! de estos entre s " de ellos con el contenido de ense3ar5.2

6errios! 71 2+a tecnologa 0ultimedia lleva a la computacin a un nuevo nivel! pues mediante esta se puede llegar a cambiar la forma en que piensa! se comunica! traba%a " aprende la gente! debido a que el aprendiza%e ha evolucionado de un proceso de aplicaciones fragmentadas! parciales " de corteconductista del conocimiento hasta convertirse en un aborda%e 2constructivista2! bien estructurado del tipo 2$rquitectura de Hipermedios2! el cual favorece la estimulacin de los procesos mentales superiores " la definicin con la redefinicin de sus mapas mentales! mediante la adquisicin denuevos aprendiza%es enlazados o asociados a otros previamente obtenidos! haci'ndolos realmente significativos! esto se debe a su alto poder de estimular todos los sentidos del educando mientrasaprende " de ampliar los horizontes comunicacionales " facilidades de e)ploracin de informacin! las T Cs! la 0ultimedia " la nternet..

Castille%o 89:;<=! Citado por >im'nez 0onte%o! 7 " otros1 2Todo proceso de Ense3anza4$prendiza%e debe estar orientado fundamentalmente por la &edagoga! entendida 'sta como una ciencia que estudia la educacin como sistema de influencias organizadas " dirigidas conscientemente. El nuevo modelo de ense3anza basado en las T Cs demanda 2$l profesional de la Educacin2 que tenga otra concepcin de su traba%o! que le e)ige m#s conocimiento! m#s tecnificacin! m#s pr#ctica refle)iva! m#s crtica! m#s traba%o cooperativo! m#s interrelacin! m#s profesionalidad.2

Castells89:::=! Citado 9BA9 del B@ de %ulio procesos sociales! de comunidad no es f#cil por 0artnez4&ino 8?@@A=.+a le" nacional de T C 8+e" de ?@@:=1 Ho"! las T Cs se han arraigado en los tal manera que en muchos #mbitos dela vida en concebir procesos de comunicacin " de informacin

que no est'n intervenidos por este tipo de medios " tecnologas que! a su vez! hace parte

4. Principales leyes relacionadas con el sector de las tic y las polticas que desarrollan estas normas:
+a le" nacional de T C 8+e" 9BA9 del B@ de %ulio de ?@@:= que! a su vez! hace parte del &,T C " busca consolidar un marco legal! institucional " regulatorio que promueva la competencia " genere condiciones propicias para la inversin! adem#s de beneficios sociales en precios! coberturas " calidad de los servicios de las T C. +a le" 9BA9 promueve el acceso " uso de las T C mediante la masificacin! garantiza la libre competencia! el uso eficiente de la infraestructura " el espectro "! en especial! fortalece la proteccin de los derechos de los usuarios " transform el ministerio de comunicaciones en el actual ministerio de tecnologas de la informacin " las comunicaciones. Tambi'n tenemos la +e" 9?;C de ?@@: por la cual se modifica la +e" ?: de 9::@! se transforma en Colciencias en departamento administrativo! se fortalece el sistema nacional de ciencia! tecnologa e innovacin en Colombia " se dictan otras disposiciones 8-niversalizacin de las T C! sistema naciona de ciencia " tecnologa=+a le" 9?<B de ?@@: nos dice que por medio de la cual se modifica el cdigo penal! se crea un nuevo bien %urdico tutelado denominado de la proteccin de la informacin " de los datos " se preservan integralmente los sistemas que utilicen las tecnologas de la informacin " las comunicaciones! entre otras disposiciones. +a le" 9?AD de ?@@; nos dice que por medio de la cual se establece la obligacin de implementar la portabilidad num'rica " se dictan otras disposiciones 8,*mero telefnico propio! telefona fi%a! telefona mvil=+a le" D:: de ?@@@ nos dice que por la cual se e)pide el cdigo penal 8Eiolacin ilcita de comunicaciones! derechos de autor " delito inform#tico=. +as T C no han sido a%enas a la evaluacin de organismos de car#cter multilateral en el #mbito internacional! como el foro econmico mundialF en el pas! el 0 ,T C " en otras ocasiones! en el nivel disciplinar se efect*an estudios de car#cter institucional sobre estos temas. En el #mbito internacional! el foro econmico mundial anualmente publica el informe mundial sobre las tecnologas de la informacin 87 TG=! en el cual inclu"e entre sus aspectos metodolgicos el ndice de disponibilidad de redes 8,G =.En el informe 7 TG presentado en marzo de ?@9@! el ,G presenta la categorizacin de pases de acuerdo con su nivel de ingresos! en concordancia con la metodologa del banco mundial para clasificar los pases por grupos de ingresos! lo cual se basa en cuatro categoras. En $m'rica +atina! Chile ha sido el pas con me%or desempe3o durante los *ltimos seis a3os de acuerdo con el ,G . Chile ocupa el puesto A@! seguido por &uerto Gico 8AD= " de Costa Gica 8A:= para el reporte de ?@@:! Colombia ocupaba el puesto C@ de la clasificacin! el C en $m'rica +atina " el numero 99 en su grupo de ingresos 8-0=! grupo en el cual est#n los 9@ primero pases latinoamericanos que aparecen en el ndice! e)cepto 7uatemala que

presenta ingresos medios ba%os 8+0=.En Colombia! el 0 ,T C ha presentado m#s de 9D informes sectoriales de T C! que subra"an la importancia del avance del pas en sus indicadores de T C! en concordancia con el 7 TG del foro econmico mundial! donde se resalta la penetracin de la telefona mvil " el crecimiento de los accesos a internet en cone)iones de banda ancha /e igual manera! las redes sociales son otro punto en el uso de las T C que ha venido presentando ma"or crecimiento. E%emplos como el de .acebooH! que permite la convergencia de todo tipo de aplicaciones " actividades! te)tos! fotos! videos! %uegos! comentarios! aplicaciones! etc.! son una de las m*ltiples alternativas que presenta la red! como punto de encuentro " de compartir informacin " datos. &or otro lado! en Colombia! se ha desarrollado la red nacional acad'mica de tecnologa avanzada8GE,$T$=! que conecta! comunica " propicia la colaboracin entre la comunidad acad'mica " cientfica de Colombia con la comunidad internacional " los centros de investigacin mas desarrollados del mundoF son miembros de GE,$T$ las redes acad'micas regionales! el ministerio de educacin! el ministerio de tecnologas de la informacin " las comunicaciones " Colciencias. +a +e" Irg#nica de Educacin. 8+IE= 8>ulio 9:;@=1 En los $rtculos 99 " ?9! 9@<establece relacin del uso de las Tics con la educacin. se estimula el deseo de saber " desarrollar la capacidad de ser de cada individuo! de acuerdo con sus aptitudes. +e" Irg#nica para la &roteccin del ,i3o " del $dolescente. 8+opna= 8Ictubre 9::;=1 En los $rtculos C;! C:! <@! <9! <? <B! <D! <C! se establece una programacin dirigida a ni3os! ni3as " adolescentes! que les da el derecho a la nformacin. J les garantiza mensa%es e informaciones adecuados acordes con sus necesidades. +e" Irg#nica de Telecomunicaciones 8+IT= 80arzo de ?@@@=. 8+IT=1 &roporciona el marco legal para regular las telecomunicaciones en el pas! a fin de garantizar el derecho humano de las personas a la comunicacin " a realizar actividades econmicas en el sector de las telecomunicaciones. +e" Irg#nica de Ciencia! Tecnologa e nnovacin. 8+ICT = 8$gosto ?@@D=1Establece las bases de la poltica cientfica " tecnolgica de la ,acin! la organizacin del (istema ,acional de Ciencia! Tecnologa e nnovacin! " establece los mecanismos institucionales " operativos para la promocin! estmulo " fomento de la investigacin cientfica! la apropiacin social del conocimiento " la transferencia e innovacin tecnolgica! a fin de fomentar la capacidad para la generacin! uso " circulacin del conocimiento " de impulsar el desarrollo nacional. $l mismo tiempo se crearon +e"es ,acionales " Especiales para regular la utilidad de las T Cs! entre las cuales se mencionan1 +e" Especial sobre /elitos nform#ticos. 8Ictubre ?@@9=1 Esta +e" brinda proteccin integral de los sistemas que utilicen tecnologas de informacin! as como la prevencin " sancin de los delitos cometidos contra tales

sistemas o cualesquiera de sus componentes! o de los cometidos mediante el uso de dichas tecnologas. +e" ,acional de la >uventud 80arzo ?@@?=1 El Estado a fin de mantener una educacin ptima brinda herramientas como la educacin nocturna " a distancia a trav's de la inform#tica. 8$rtculos relacionados ?;! ?: " B;= Tambi'n se desarrollaron &lanes ,acionales que cuentan con su base %urdica! entre las cuales se tienen1 &lan ,acional de Ciencia " Tecnologa 8.ebrero ?@@9=1 El &lan ,acional se sustentado en el marco legal que establece la CG6E en su artculo 99@ " en la +ICT ! especficamente en sus artculos 99 al 9:! recogen las opiniones en torno a las apreciaciones para Construir una cultura cintfico4 t'cnolgica que oriente las potencialidades " capacidades nacionales hacia la transformacin de la sociedad venezolana a partir de la configuracin de valores " modelos de accin que promuevan una ciencia! tecnologa e innovacin pertinente! integral! de produccin colectiva! comprometida con la inclusin " la vida en el planeta. &lan ,acional de Tecnologas de nformacin 8/iciembre ?@@9=1 ncorpora en sus lineamientos! &olticas " Estrategias! que faciliten el despliegue de una &lataforma ,acional de Tecnologas de nformacin 8&,T =! que democratice el acceso a la informacin " el conocimiento! con el apo"o de las tecnologas de comunicacin " las posibilidades que brinda la nternet. En el mismo orden de ideas cabe mencionar los /ecretos emanados por el e%ecutivo nacional que sustentan %urdicamente las T Cs en Eenezuela. Cabe se3alar1 /ecreto ;?D 80a"o de ?@@@=1 Es el /ecreto mediante el cual se declara el acceso " el uso de nternet como poltica prioritaria para el desarrollo cultural! econmico! social " poltico de la Gepublica 6olivariana de Eenezuela. En los $rtculos 9! D! < " ; del decreto se establecen las le"es que afectan directamente a los planteles educativos. /onde se plantea dotar de acceso a nternet a las escuelas " bibliotecas p*blicas. $dem#s se decreta que los programas educativos deben estar disponibles en formato de nternet con el fin de aprovechar las facilidades interactivas. /ecreto con fuerza de +e" 9.?@A 8.ebrero ?@@9=! de mensa%e de /atos " .irmas Electrnicas1 Con este /ecreto4+e" se establece adoptar un marco normativo que avale los desarrollos tecnolgicos sobre seguridad en materia de comunicacin " negocios electrnicos! para dar pleno valor %urdico a los mensa%es de datos que hagan uso de estas tecnologas. /ecreto BB:@. 8/iciembre ?@@A=1 Con este decreto el gobierno nacional traza las estrategias para hacerse de una infraestructura tecnolgica basada en el conocimiento libre. +os artculos que ata3en de manera particular al tema de la educacin son los artculos 9 " 9@. (e establece la Gesolucin B?9.

Gesolucin B?9. 8?@@C=1 +a cual especifica implantar modelos de arquitectura de HardKare que permitan interoperabilidad con el resto de plataformas! " otras consideraciones asociadas a la adquisicin de hardKare.

5. Avances y desarrollo en el uso de las tic, en el mbito internacional y en el nacional en la ltima dcada.
Han e)istido muchos avances en las tecnologas de informacin " comunicacin. Esto se ha debido por cambios en la inform#tica! computacin " la implantacin de internet. +a internet logro revolucionar la mundo de tal manera que genero muchos beneficios para la humanidad como el acceso f#cil la informacin " la comunicacin con otras personas. $ trav's del tiempo ha habido muchos avances tecnolgicos! especialmente en el #mbito de las comunicaciones. +as tecnologas de informacin " comunicacin est#n relacionadas con todos los instrumentos " procesos que se emplean para optimizar la comunicacin humana. +a implantacin de las T C ha tenido un gran impacto en los medios de comunicaciones. Estos se han visto afectados con los constantes cambios que han sufrido las T C! algunos de ellos han sido la inform#tica! la computacin " la llegada de internet. Estos han servido para la me%ora de procesos de produccin! divulgacin de informacin " en la comunicacin humana. +a internet logr revolucionar al mundo! ha cambiado " me%orado procesos! con su capacidad de cone)iones ha logrado unir a todo el mundoF ho" en da podemos tener acceso a toda la informacin! desde cualquier parte del mundo al alcance de nuestras manos! con aparatos cada vez m#s peque3os que a la vez son capaces de almacenar gran cantidad de informacin " nos permiten mantenernos comunicados con otras personas. +a internet tiene muchas venta%as sobre otros medios de comunicacin! es por esto que ha tenido un gran auge dentro de toda la poblacin. &or e%emplo compar#ndolo con otros medios escritos como los peridicos! la internet permite obtener la informacin actualizada en tiempo real! mientras que en un peridico es algo moment#neo. &or otra parte la internet es un medio que tiene acceso en todas partes del mundo por igual! mientras que otros medios como la televisin! un peridico o una estacin de radio! tienen un acceso simplemente regional. Es por esto que la internet logro revolucionar al mundo " tener tan buena acogida. +a tecnologa! los m'todos de divulgacin de informacin! las comunicaciones! han tenido todo estos avances en un corto tiempo! todo ha sido en un abrir " cerrar de o%os. Estos avances han sido con ob%etivo de beneficiar a la humanidad " satisfacer nuestras necesidades. Estos avances continuaran por mucho tiempo mas " podremos llegar a hacer cosas que %am#s pudimos imaginar.

6. Porque se dice que la importancia de las tic trasciende el mbito educativo e involucra sectores como salud, usticia y la competitividad empresarial en !eneral.
+as T C " la educacin en Colombia con el ministerio de educacin nacional 80E,= ha traba%ado de las T C en la educacin. Con el fin de incorporar estas tecnologas en los procesos pedaggicos como un e%e estrat'gico para me%orar la calidad de vida " asegurar el desarrollo de las competencias b#sicas! profesionales " laborales! el 0E, en el a3o ?@@? formulo el programa de usos de medios " nuevas tecnologas para instituciones de educacin b#sica! media " superior. +as tic " la salud el ministerio de proteccin social busca! a trav's de las T C! garantizar el acceso a los servicios de la salud " asegurar1 una me%or calidad " una ma"or oportunidad de acceso a la atencin en saludF hacer m#s eficientes la gestin de las redes de prestacin deservicios! capacitar el talento humano correspondiente el #reaF contar con informacin disponible " oportuna para la toma de decisionesF para prestar un adecuado servicio de salud a los colombianos respecto al uso de la tic en el sector salud Colombia ha definido ; componentes clave los seis m#s representativos son los siguientes1 9. +egislacin ?. (istema integrado de proteccin social B. (istema obligatorio en garanta en calidad " de salud A. E4learning para profesionales de la salud D. Telemedicina C. (istemas de vigilancia en salud p*blica. +as tic " la %usticia en Colombia el sector %usticia ha sido fortalecido con importantes inversiones del estado desde comienzos de la d'cada de los :@. $ pesar de los avances en para me%orar su eficiencia " la introduccin del sistema oral! aun los procesos se demoran mucho " en ocasiones estas demoras pueden llevar a ma"or impunidad trav's de la prescripcin! igualmente los ciudadanos tienen dificultades en informarse acerca de los estados en sus procesos en las distintas instancias %udiciales " deben acudir en persona a realizar la ma"or parte de los tramites lo cual implica tiempo " dinero .En el plan secretarial de la rama de desarrollo %udicial del ?@@< L ?@9@ m#s eficiente m#s eficaz " m#s efectivo! se estipulo! como una de sus metas! desarrollar sistemas de comunicaciones internas! e)ternas! e intersectoriales para optimizar la gestin %udicial " administrativa! incorporando modelos tecnolgicos " telem#ticos que faciliten el acceso #gil " oportuno a la informacin de la rama %udicial. +as T C " la competitividad empresarial nuestro gobierno nacional ha contribuido a la difusin de las tic en el aparato productivo a trav's! en primer lugar! del incentivo a la competencia de las telecomunicaciones en el mercado. El modelo normativo " de regulacin colombiano ha promovido a la competencia " esto se refle%a en una e)pansin importante del acceso a internet a trav's de varios operadores que compiten " han hecho disminuir los costos de acceso

". A que #ace re$erencia el plan %acional de &'( )P%&'(* y el Pro!rama %acional de +sos y ,edios y de nuevas &'(.
Todas las personas conectados! todos los colombianos informados! haciendo uso eficiente " productivo de las T C! para me%orar la inclusin social " la competitividad. En ese a3o Colombia estar# dentro de los tres primeros pases de +atinoam'rica en los indicadores internacionales de uso " apropiacin de T C. +ograr un salto en la inclusin social " en la competitividad del pas a trav's de la apropiacin " el uso adecuado de las T C! tanto en la vida cotidiana como productiva de los ciudadanos! las empresas! la academia " el 7obierno.

El 7obierno " la sociedad colombiana utilizar#n las T C para potenciar un sistema educativo inclu"ente " de alta calidad! dentro del cual se favorezca la autoformacin " el autodesarrollo. Tambi'n debe ofrecer este sistema educativo igualdad de oportunidades para la obtencin de conocimiento! educacin " aprendiza%e a lo largo de la vidaF para todos los ciudadanos! en un marco fle)ible " global! centrado en el estudiante! " orientado a desarrollar su vocacin! sus aptitudes! sus habilidades " su potencial. &ara ello ser# necesario que todos los estudiantes del pas tengan acceso a estas tecnologas.

8. Porque es importante la inmersin de las TIC en la materia de ATH del programa de Ing industrial en su procesos de enseanza.

las tecnologas de la informacin de la comunicacin son mu" importantes en nuestra carrera " en la materia $TH "a que gracias a estas estamos en contacto " comunicacin con muchas otras personas de nuestra comunidad! nuestra regin! pas o tal vez de todo el mundo. ,os comunicamos atravez de mensa%es por e%emplo por el tel'fono celular! im#genes " sonidos por e%emplo la televisin que da a da nos muestra los sucesos m#s importantes que pasan en nuestro alrededor 8las noticias=. Itra de estas tecnologas es el internet que esta entrelazada por millones de redes en todo el mundo " pues de esa manera " por medio de algunos programas conocidos como correo electrnico podemos enviar distintos tipos de

informacin a algunos conocidos! todos estos factores nos a"udan a crear una ambiente m#s optimo para el desarrollo de la materia " una me%or compresin de esta.