2014

PROTOCOLO Y PROYECTO DE INVESTIGACIN

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Dr. DOMINGO ARCOS JERNIMO

UNSLG METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 29/03/2014

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y

DEL COMPROMISO CLIMTICO

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA DANIEL ALCIDES CARRIN

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN PROTOCOLO Y PROYECTO DE INVESTIGACIN

ALUMNOS:

Pujaico Huamn, Rita Lisbeth Ramos Molina, Patricia Rosario Rodrguez Pumayauri, Maritza Fiama Soller Lpez, Luis Taipe Marquina, Jershon Esteban

Dr. DOMINGO ARCOS JERNIMO

ICA PER

CICLO: 2014 I

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DEDICATORIA
El presente trabajo de investigacin est dedicado a Dios por brindarnos la existencia.
A nuestros maestros por impartirnos sus conocimientos con paciencia y entendimiento. A nuestra familia por su apoyo incondicional en todas las etapas de nuestra vida. Sin ella no hubiera sido posible la presentacin de este trabajo.

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INTRODUCCION
La investigacin es un proceso sistemtico, organizado y objetivo destinado a responder a una pregunta problema de investigacin. La unidad bsica del proceso investigativo es el proyecto de investigacin, documento que recoge de manera pormenorizada la organizacin que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutar la misma, por lo que representa una gua para el equipo de trabajo durante el desarrollo de la investigacin. El proyecto de investigacin es el documento que constituye la culminacin de todo el trabajo realizado en la etapa de planificacin de la investigacin. En este se recoge de manera pormenorizada la organizacin que se ha dado a esta actividad y la forma en que se ejecutar la misma, por lo que representa una gua para los investigadores durante el desarrollo del trabajo. Hablar de la investigacin" en general no tiene sentido. Lo que tiene sentido es plantear problemas interesantes y pertinentes a fin de explicarlos con base en el conocimiento especializado existente y usando un mtodo lgico y coherente. Adems, es necesario exponer con claridad los resultados. Una tesis de maestra es un resultado de investigacin. Es necesario planearla. Para ello hablamos de "protocolos". No existe un formato nico para las propuestas, o protocolos, de investigacin. Esto se debe a que cada proyecto de investigacin es diferente. Pero de lo que no debe caber duda es que un protocolo bien pensado es la plataforma indispensable para la investigacin. Un protocolo confuso, incoherente o mal organizado es muestra de que no tienen claro qu, para qu y cmo investigarn.

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PROTOCOLO DE INVESTIGACION
SOLLER LOPEZ, LUIS

I.

DEFINICIN

Es una gua flexible que intenta describir de la manera ms adecuada el proceso de investigacin que se tiene pensado ejecutar. Describe de manera sistemtica los elementos a desarrollar para generar un texto acadmico o cientfico como la tesis, la tesina o un ensayo. El protocolo de investigacin es producto del conocimiento y reflexin que se realiza sobre un tema de inters y el problema particular de estudio. Es el plan de trabajo para realizar la investigacin, que debe expresar lo que se quiere hacer, desde qu perspectivas se pretende hacerlo y cmo se propone lograrlo. Si bien no existe un modelo nico, el protocolo debe tener una estructura, cuyas partes deben estar articuladas entre s en un orden lgico y coherente.

II.
-

FUNCIONES
Comunicar, ya que el proyecto de investigacin sirve para dar a conocer los planes de investigacin de su autor Planificar, debido a que el protocolo es un plan de accin que se detalla paso por paso. Implica un compromiso entre el investigador, sus asesores, y la institucin para la cual se llevar a cabo el trabajo

Lawrence, Waneen, y Silverman mencionan que el protocolo implica tres funciones:

III.
-

IMPORTANCIA
Su importancia se debe a que nos va a permitir: Una descripcin del problema de investigacin. Un argumento de por qu ese problema es importante o pertinente: la justificacin. Una explicacin de lo que se pretende lograr: Los objetivos de la investigacin. Una revisin de la bibliografa pertinente al problema de investigacin. Una propuesta conceptual, basada de la literatura especializada y formulada especialmente para atender el problema de investigacin. Una descripcin de la metodologa de investigacin propuesta, es decir cmo se recabarn datos y cmo se analizarn. Un calendario de trabajo Una previsin de los recursos disponibles y requeridos: un presupuesto.

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IV.

PARTES
A. TITULO

El ttulo debe dar una idea clara y precisa del tema. Debe indicar el tema central a investigar o las unidades de medicin (variables), debe explicitar la poblacin o universo que ser investigado. Debe ser preciso, breve, bien delimitado, pero no sacrificando la claridad a expensas de lo conciso (se realiza el siguiente criterio: a menor extensin mayor comprensin y viceversa).

B.

RESUMEN

Constituye la carta de presentacin del proyecto de investigacin, aqu se brinda informacin fundamental de todos los apartados que aparecern desarrollados en el cuerpo del documento. El resumen debe dar una idea clara al lector, sobre cul es la pregunta central que la investigacin pretende responder y su justificacin, explicitar las hiptesis (si aplica) y los objetivos de la investigacin. Tambin debe contener un breve recuento de los mtodos y procedimientos a realizar.

C.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es en este punto es donde el investigador delimita el objeto de estudio y da a conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan la investigacin. Es realizada despus de haber revisado detalladamente la literatura correspondiente e interiorizada los principales conceptos y proposiciones tericas. Es necesario considerar que no todos los aspectos que ataen al problema pueden investigarse en un solo estudio. Requiere escribirse de manera tal, que quede muy claro y explcito, los vacos de conocimiento existente sobre el problema.

1.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Consiste en enunciar, clara y concretamente lo que se va a investigar a travs de una argumentacin, para lo cual es necesario plantearlo adecuadamente a partir de las siguientes etapas: Descripcin y caracterizacin Delimitacin y definicin Formulacin de la pregunta de investigacin.

Se busca identificar la situacin que llama la atencin del investigador, preocupndolo intelectualmente. Se presentan datos del entorno del problema. Debe responder a la pregunta: Qu realidad me interesa investigar?

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2.

LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN

La pregunta de investigacin debe ser clara y contener la informacin necesaria para resolver el problema, adems de dirigirse hacia diferentes interrogantes como: Qu efecto tiene? En qu condiciones? Cul es la probabilidad de? Qu relacin existe entre dos o ms variables?,etc. Los aspectos que deben cuidarse en la elaboracin de las preguntas de investigacin son: Que no se conozcan las respuestas (si se conocen no valdra la pena realizar el estudio). Redactarse en forma interrogativa, dando opcin a desarrollar la investigacin, para lo cual tampoco debe contestarse con un s o un no. Que puedan responderse con evidencia emprica (datos observables o medibles). Que impliquen usar medios ticos. Que sean claras. Que el conocimiento que se obtenga sea sustancial

D.

JUSTIFICACIN Y USO DE LOS RESULTADOS

Describe el tipo de conocimiento que se estima obtener y la finalidad que se persigue en trminos de su aplicacin. Contiene la informacin fundamental que sustenta la investigacin a realizar. Se debe sustentar la realizacin del trabajo de investigacin con argumentos convincentes, enfatizando la de carcter tcnico y social principalmente. Responde a la pregunta: Por qu y para qu realizar la investigacin? Es conveniente realizar una valoracin del problema a investigar, respondiendo las siguientes cuestiones: Es real el problema? Es factible realizar la investigacin? Es relevante lo que se va a investigar? Es resoluble? Aportar nuevos conocimientos?

E.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Representan las acciones concretas que el investigador llevar a cabo para intentar responder a la pregunta de investigacin y as resolver el problema. Es conveniente definirlos despus que haya elaborado el fundamento terico y se tenga clara la secuencia entre la pregunta central y las posibles respuestas a las preguntas y/o las hiptesis de trabajo.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Los objetivos deben: Ser concretos, claros y realistas. Desprenderse de la pregunta de investigacin y de las variables o categoras de anlisis. Modificarse o adecuarse durante todo el proceso de investigacin.

1.

OBJETIVO GENERAL

Busca alcanzar la incgnita o informacin que est representada en la pregunta de investigacin. Requiere ser completado al final del estudio, por lo que este objetivo se redacta a partir de la pregunta de investigacin. Para el logro del objetivo general es importante apoyarse en la formulacin de objetivos especficos.

2.

OBJETIVO ESPECFICO

Son la descomposicin y secuencia lgica del objetivo general. En las investigaciones cuantitativas los objetivos especficos se desprenden de la(s) variable(s). En las investigaciones cualitativas los objetivos especficos se desprenden de las categoras de anlisis o cdigos. Se debe responden a la pregunta: Qu quiero lograr para responder a la pregunta de investigacin? Los objetivos especficos son los que se investigan y no el objetivo general, pues ste se logra como resultado.

F.

METODOLOGA

Es la explicacin de los procedimientos que se aplicarn para alcanzar los objetivos. En este acpite, se debe describir con detalle la definicin operacional de las variables, el tipo y las formas de medirla. Asimismo, debe contemplar el diseo del estudio, las tcnicas y procedimientos que va a utilizar para alcanzar los objetivos propuestos. A continuacin, se describe lo que se espera que el investigador detalle en la metodologa:

1.

DEFINICIONES OPERACIONALES (OPERACIONALIZACIN)

Basada en los conceptos que pudieron ser explicitados en fundamento terico, las variables deben tener una expresin operacional; es decir, que el investigador deje claro al lector qu est entendiendo por cada variable, de qu tipo de variable se trata y cul sera la manera de resumir sus valores (cuantitativos cuando la variable se resume numricamente y cualitativos cuando las variables asumen valores no numricos). La operacionalizacin es un proceso que variar de acuerdo al tipo de investigacin y su diseo. No obstante, las variables deben estar claramente definidas y convenientemente operacionalizadas. Si en el momento de confeccionar el protocolo no se hubiera llegado a ese nivel, es preciso que se explique en detalle el procedimiento mediante el cual se espera llegar a esas definiciones o, si fuera el caso, justificar por qu no se han de emplear variables en la investigacin.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Sern considerados incompletos aquellos protocolos cuyo nivel de operacionalizacin sea muy vago, por ejemplo, "se estudiarn las variables pertinentes y relevantes", "se considerarn variables demogrficas y sociales", o cuando el enunciado sea tan inespecfico, que haga imposible la apreciacin de la pertinencia de las variables y de su operacionalizacin.

2.

TIPO Y DISEO GENERAL DEL ESTUDIO

El tipo de estudio y su diseo, se debe seleccionar con base a los objetivos propuestos y la disponibilidad de recursos y adems, la aceptabilidad de tipo tico. El investigador debe enunciar con claridad el tipo de estudio que realizar y una explicacin detallada de su diseo. En este punto, el investigador debe tambin enunciar las estratgicas y los mecanismos que va a poner en prctica para reducir o suprimir las amenazas a la validez de los resultados, o sea, los llamados factores confusores (en la seleccin y asignacin de los sujetos, prdida de casos, control de instrumentos, de los observadores, etc.).

TAIPE MARQUINA, JERSHON ESTEBAN 3. UNIVERSO DE ESTUDIO, SELECCIN Y TAMAO DE MUESTRA, UNIDAD DE ANLISIS Y OBSERVACIN
El universo y poblacin son considerados en el campo de la investigacin como sinnimos, ya que ambos se refieren a personas, animales o cosas y se define como la totalidad de los valores posibles (mediciones o conteos) de una caracterstica particular de un grupo especificado de personas, animales o cosas que se desean estudiar en un momento determinado. La muestra es una parte o subconjunto del universo o total que se caracteriza por representar a la poblacin de estudio. Y su determinacin tiene como finalidad darnos una visin generalizada de la investigacin.

CRITERIOS DE INCLUSIN Y EXCLUSIN

Estos criterios son normas que se utilizan para poder seleccionar a quien se le permite entrar en la investigacin. Criterios de Inclusin Criterios de exclusin

Caractersticas que se tiene que tener para Caractersticas que no puede poseer para poder participar. participar

4.

INTERVENCIN PROPUESTA

Esta seccin deber ser desarrollada para aquellas investigaciones cuyos objetivos y diseo contemplen la evaluacin de los resultados de una intervencin (programa educativo, vacuna, tratamiento, etc.). Por lo general, se trata de estudios comparativos con diseos experimentales, cuasiexperimentales, antes y despus, etc., donde se valoran los resultados

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA atribuibles a la intervencin. Se deber describir la intervencin tan detalladamente como sea posible, explicando las actividades en el orden que van a ocurrir.

5. PROCEDIMIENTOS PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN, INSTRUMENTOS A UTILIZAR Y MTODOS PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE LOS DATOS
Aqu se describen los procedimientos especficos que se llevarn a cabo para la realizacin del estudio. Se pueden especificar, por ejemplo, el proceso para captar la informacin, el proceso de anlisis e integracin de la misma, etc. En esta etapa es necesario determinar lo siguiente: El momento y lugar de su aplicacin Quien lo realizara Como se aplicara: individual o de manera colectiva, administrada o autoadministrada, con o sin consideraciones. La seguridad de su resguardo

6. PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR ASPECTOS TICOS EN LAS INVESTIGACIONES CON SUJETOS HUMANOS
Cuando se trate de investigaciones que envuelven sujetos humanos, el protocolo de investigacin deber explicitar los siguientes aspectos: Los beneficios y los riegos conocidos o inconvenientes para los sujetos envueltos en el estudio. La descripcin precisa de la informacin a ser entregada a los sujetos del estudio y cuando ser comunicada oralmente o por escrito. Ejemplos de dicha informacin incluyen: Los objetivos y propsitos del estudio - Cualquier procedimiento experimental - Duracin del estudio - Beneficios anticipados de los procedimientos aplicados - Cualquier riesgo conocido a corto o largo plazo Indicar cmo ser mantenida la confidencialidad de la informacin de los participantes en el estudio. Listar las drogas, vacunas, diagnstico, procedimiento o instrumento a ser utilizado, independientemente que el mismo sea registrado, no registrado, nuevo o de corriente uso en el pas.

G.

PLAN DE ANLISIS DE LOS RESULTADOS

Si bien este punto se considera dentro de la metodologa, se sugiere que el investigador lo desarrolle como una seccin aparte. A continuacin, se indica lo que se espera sea desarrollado como plan de anlisis.

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1. MTODOS Y MODELOS DE ANLISIS DE LOS DATOS SEGN TIPO DE VARIABLES

De acuerdo a los objetivos propuestos y con base al tipo de variables, el investigador deber detallar las medidas de resumen de sus variables y cmo sern presentadas (cuantitativas y/o cualitativas), indicando los modelos y tcnicas de anlisis (estadsticas, no estadsticas o tcnicas de anlisis de informacin no numrica, etc.). Es deseable que el investigador presente una tentativa de los principales tabulados de la informacin (particularmente cuando se trata de variables que se resumen numricamente), sobre todo, de aquellas claves que servirn de base para la aplicacin de los modelos de anlisis estadstico.

2.

PROGRAMAS A UTILIZAR PARA ANLISIS DE DATOS

Describir brevemente los programas informticos que sern utilizados y las aplicaciones que realizarn. S e utilizan software.

H.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Libros y revistas consultados, no citados en el texto y que el autor crea conveniente sugerir como lectura adicional. No necesariamente debe existir. Se consignarn en la misma forma que las referencias pero por orden alfabtico. No se deben repetir los trabajos que estn en las referencias.

I.

CRONOGRAMA

Componente del diseo donde se distribuyen tiempos de las actividades correspondientes y requeridas en un proceso de investigacin. Los elementos complementarios de un cronograma son ndice, introduccin, bibliografas y los anexos.

J.

PRESUPUESTO

Presupuesto es una inversin econmica dedicada a la investigacin, para lograr objetivos establecidos.

K. ANEXOS (INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN. AMPLIACIN DE MTODOS Y PROCEDIMIENTOS

En esta seccin se adjuntan los documentos (encuestas, guas, tablas, diseos, grficos, consentimiento informado y otros) que el investigador adiciona al cuerpo del proyecto y que son necesarios para la ejecucin de la investigacin.

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PROYECTO DE INVESTIGACION
PUJAICO HUAMAN, RITA

I.

DEFINICIN

La investigacin cientfica es un proceso que se lleva a cabo en ciertas fases o etapas que debern desarrollarse con orden sistemtico y que normalmente se expresan en un proyecto (de investigacin) El trmino proyecto deriva de los vocablos Proicere y Proiectare, que significan arrojar algo hacia delante, es decir, poner en accin algo para que ocurra algo en su debido aspecto.

II.

FASES
A. PLANIFICACIN

Localizamos tres fases en el proceso de investigacin:

Se trata de definir el motivo por el cual se empieza el proyecto de investigacin propiamente dicha, tratando de encontrar todas las bases que se buscan en ese momento para el tema.

B.

EJECUCIN

Tenemos la realizacin del proyecto en pocas palabras y de manera concreta utilizando y buscando todos los instrumentos que vamos a utilizar.

C.

ANLISIS E INFORME

Analizamos la informacin que se ha podido encontrar y se redacta el informe. En esta fase se extrae los resultados y se comprueba si realmente hemos llegado a los objetivos que anteriormente se deben haber trazado de manera especfica y clara. Debemos tener en cuenta el tiempo en investigacin y los objetos que se han utilizado ya que vara cada aspecto de acuerdo con el tema y la profundidad de la investigacin dada.

III.

PERSPECTIVAS DEL PROYECTO INVESTIGACIN

Se reconocen bsicamente dos principales enfoques, desde los cuales puede realizarse una investigacin en el campo de las ciencias sociales:

A.

ENFOQUE CUANTITATIVO POSITIVISTA (EXPERIMENTAL)

En el cual se trabaja con diferente informacin y datos que deben ser sometidos a un estudio especfico con ayuda de herramientas de estudio de estadstica y cuyos resultados son de manera tal que se pueden generalizar a diferentes aspectos y temas en comn.

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B.

ENFOQUE CUALITATIVO (INTERPRETATIVO)

Donde se enfoca en realizar un anlisis del tema de investigacin indagando y llegando al quid de la naturaleza del tema tratado, descubriendo sus diferentes aspectos y llegando a mantener una perspectiva privada de las caractersticas del tema y el fundamento de esta de tal manera que no se pretende generalizar a otra entidades o temas en comn pues se considera que cada una es nica y distinta a cualquier otra. Sin embargo tambin ocurren casos en las cuales se pueden hacer investigaciones en las que se combinen ambos enfoques, estableciendo claramente cul ser el enfoque principal, en este caso se les llama:

C.

ENFOQUE MIXTOS

En la mayora de los casos en investigaciones universitarias tanto sea del pas u en otra nacin se toma en cuenta este tipo de enfoque, debido a que los de corte cualitativo, si bien son de gran grado de inters y al a vez necesarios, resulta difcil realizarlos por dos razones principales: Requieren una capacitacin especial en diferentes campos de estudio, tanto sea como psicologa, hermenutica, estudio social; en pocas palabras se necesitan duchos en cada materia para as unir y tener un enfoque correcto en diferentes puntos de vista del tema. Generalmente estos estudios son de larga duracin y el presupuesto claramente aumenta en gran medida.

IV.

IMPORTANCIA

El surgimiento de problemas que afectan a nuestra comunidad nos impulsa a organizarnos para buscar soluciones y determinar qu acciones deben ser realizadas para resolverlos. La mejor manera de conseguir un objetivo para el bien de la comunidad es mediante la elaboracin de un proyecto. Existen muchas formas de ejercitar la capacidad para captar y para seleccionar las respuestas pertinentes en un proyecto de investigacin social, cultural y cientfica en casos de algn problema de salud o consternacin de afecciones diversas. Hay diferentes maneras en la cual se puede realizar las investigaciones, teniendo la ayuda pertinente de acuerdo al tema que se va a tratar. De manera que se enfoca la importancia de un proyecto para el desarrollo personal y grupal en el conocimiento del tema en especfico y as tener una respuesta esperada que ayude en los problemas que en un principio impulsaron al proyecto mismo.

V.

CLASIFICACIN

La clasificacin de los proyectos propiamente dicho se puede dividir en diferentes aspectos, ya que abarca tanto los temas econmicos, sociales, de produccin de bienes o de inversin. Los diferentes aspectos que se toman es de acuerdo a los involucrados en el proyecto mismo, tanto que puede ser un gobierno, una empresa, una inmobiliaria o una empresa de investigacin cientfica propiamente dicho. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Pgina 14

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA De esta manera se va a tocar el tema de la clasificacin con respecto a la finalidad cientfica que se espera, teniendo de esta manera los siguientes:

A.

EL PROYECTO DE INTERVENCIN

El contenido bsico de la descripcin y fundamentacin de un proyecto de intervencin es una accin que se ejerce sobre un objeto rigurosamente determinado. Es imposible enumerar el repertorio de intervenciones posibles, pero vale la pena insertar y comentar algunos ejemplos: Un programa de prevencin del cncer de mama o de cualquier otra enfermedad crnica, la puesta en prctica del diseo o rediseo del currculo de una asignatura, la creacin de una estructura para la administracin, planificacin, control o ejecucin de ciertas funciones, la elaboracin de un sistema de vigilancia epidemiolgica, un programa educativo para estimular y promover conductas y estilos de vida saludables, la introduccin de cambios en cualquier sistema de prestacin de servicios, la aplicacin de nuevas tcnicas, medios, mtodos o estilos de enseanza, o nuevas tcnicas, mtodos o medios de diagnstico son, todas ellas, actividades que deberan ser objeto de proyectos de intervencin.

B.

EL PROYECTO DE EVALUACIN

Las intervenciones son siempre, a corto o largo plazo, objeto de evaluacin. Se evala un programa de diagnstico prenatal, los efectos de un programa de inmunizacin, un cambio en el plan de estudios, una tecnologa mdica, los niveles de eficiencia de una estructura administrativa o de un programa de prestacin de servicios, la competencia y el desempeo profesionales, la aceptacin de un nuevo producto que se lanza al mercado. La vigilancia farmacolgica se lleva a cabo, habitualmente, como parte de la ltima fase de un ensayo clnico para evaluar los efectos indeseables de una droga. Los llamados `estudios de estado actual', tan bien conocidos en el campo del anlisis de sistemas, son verdaderas empresas de evaluacin.

C.

EL PROYECTO DE DESARROLLO TECNOLGICO

El sello distintivo de este tipo de proyecto es que se orienta hacia la obtencin de productos tangibles: un medio diagnstico, un preparado vacunal, un dispositivo para la realizacin de biopsias intestinales, un software para la enseanza de las ciencias morfolgicas, un modelo para la prediccin del rendimiento acadmico, un currculo, maquetas, modelos experimentales o medios auxiliares de enseanza.

D.

EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

En cierto sentido, el proyecto de investigacin es el ms general de todos y por ese motivo, el que se desarrollar como arquetipo en el texto que es la base de este curso. Su mayor generalidad se deriva del hecho de que muy a menudo, la investigacin incluye la produccin u obtencin de algo, su evaluacin, y su empleo como parte de una intervencin. El rasgo que tipifica al proyecto de investigacin es la existencia de una intencin cognoscitiva que prevalece sobre cualquier otro propsito en el proyecto. `Conocer' quiere decir arribar a proposiciones verdaderas o ms completas sobre un objeto de estudio y/o generar, confirmar, refutar o verificar hiptesis en relacin con dicho objeto.

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VI.

PARTES:
A. TTULO DE LA INVESTIGACIN (ELECCIN DEL TEMA)

En general, el ttulo del proyecto tiene que ser de manera directa y precisa. Se debe tener el efecto de que con solo leer el ttulo, cualquier lector, sea parte o no del pblico al cual el autor ha dirigido este proyecto, pueda tener una clara idea del tema de investigacin. Tambin se ve el caso en el que algunos autores prefieren introducir un ttulo metafrico con el propsito de llamar la atencin de los lectores o de darle un plus o tambin una pequea muestra de su personalidad a su proyecto. Cuando se da esto, se es necesario un subttulo, el cual deja en claro el tema de investigacin.

B.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El planteamiento del problema se elabora respondiendo y tratando de dar justificacin a la pregunta de investigacin que anteriormente se ha realizado. Contextualizar la pregunta significa mostrarle y ensearle al lector los diferentes aspectos que abarca el tema del problema tanto sea geogrfico, histrico, econmico, social y cultural. La formulacin de la pregunta es el sostn del proyecto en s. Debe ser absolutamente precisa, transparente y directa.

1.

SELECCION, DEFINICION Y FORMULACION DEL PROBLEMA

Formular correctamente un problema consiste, bsicamente, en reducirlo a sus aspectos y relaciones esenciales. Debe ser formulado con precisin, en una o varias preguntas concretas donde se relacionen las variables implicadas. Algunas condiciones que debe cumplir son: Especificar lo que ha de determinarse o resolverse Restringir el campo de estudio Enunciarse de una forma clara y unvoca, de modo que la respuesta slo admita respuestas precisas

2.

JUSTIFICACION DEL ESTUDIO

En la justificacin se elabora una argumentacin de la razn propia de la investigacin. Se pueden diferenciar dos tipos de justificacin: la disciplinar y la socio-poltica. La pertinencia disciplinar significa definir cul es la importancia clave de la investigacin. Por su parte, la pertinencia socio-poltica refiere a la relevancia poltica o social de la investigacin.

3.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Las metas o propsitos de la investigacin constituyen los objetivos. Los objetivos tienen que ser: Realistas Factibles Medibles Expresados en forma clara, sencilla y muy concisa.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA a) OBJETIVO GENERAL

Es un enunciado que expresa de manera, como su propio nombre explica, general, todos los aspectos que se quieren llegar a estudiar y obtener. Engloba todos los objetivos especficos en una sola conclusin a llegar. El objetivo general tiene como atributos, el ser: Cualitativo: Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es permanente. Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos. Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente. b) OBJETIVOS ESPECFICOS

Indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de investigacin. Son logros parciales que facilitan el control sistemtico de la investigacin. Se refiere a los aspectos que se desean estudiar a los resultados que se esperan obtener para dar respuesta final al problema.

4.

LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION

Una vez justificada la investigacin, es necesario plantear las limitaciones dentro de las cuales sta se realizara, no todos los estudios tienen las mismas limitaciones cada investigacin es diferente y particular dando como resultado que las limitaciones en un proyecto de investigacin pueden tener limitaciones en el tiempo: haciendo referencia a un hecho, situacin, fenmeno que va hacer estudiados en un determinado o periodo. En el espacio o territorio: Son las demarcaciones referentes al espacio geogrfico dentro del cual se desarrollara la investigacin en una ciudad, regin pas o continente; Las limitaciones de los recursos: Se refiere la disponibilidad de los recursos financieros bsicos para la realizacin del estudio de investigacin. Otras limitaciones pueden ser de informacin o acceso a ella y de poblacin disponible para el estudio y es por estas razones que el investigador debe exponer las limitaciones del proyecto con el fin de facilitar su viabilidad.

RAMOS MOLINA, PATRICIA

C.

MARCO TERICO

El marco terico es la elaboracin de las bases tericas, basndose en estudios anteriores que va tener como objetivo responder la pregunta de investigacin ya planteada. La redaccin del marco terico es una interpretacin, pues no se debe confundir con una transcripcin.

FUNCIONES:
Prevenir errores de estudios anteriores Orientar en el proceso de investigacin Ampliar la visin de la investigacin

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1.

ANTECEDENTES Y BASES TEORICAS

Como su nombre lo indica, en los antecedentes se realiza resumen de la revisin bibliogrfica de estudios anteriores relacionados con la pregunta de investigacin.

2.

DEFINICION DE TERMINOS BSICOS

Es la aclaracin del sentido en que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema.

D.

HIPOTESIS Y VARIABLES DE INVESTIGACION

1. HIPOTESIS

La hiptesis es la elaboracin de una posible respuesta a la pregunta de investigacin. Esta se formula al inicio de la investigacin

2.

VARIABLES

Una variable es una cualidad, caracterstica o atributo susceptible de sufrir cambios.

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E.

ASPECTOS METODOLGICOS

La metodologa da cuenta detalladamente de las razones por las cuales se va a realizar la investigacin de una forma especfica para contestar la pregunta. Por eso, la metodologa no es un listado de tcnicas ni de metodologas, sino que explica cmo, cundo, por cuanto tiempo, bajo qu condiciones y con qu implicaciones se van a instrumentalizar unas tcnicas y metodologas. La metodologa tiene que ser clara y especfica, elaborando detalladamente cmo se espera producir los datos requeridos para responder a la pregunta de investigacin.

1.

TIPO DE ESTUDIO

Existen varios ejes de clasificacin de las investigaciones, el investigador puede usar ms de una, lo importante es que ste sepa definir donde se ubica su investigacin.

TIPOS
Segn el tiempo de ocurrencia pueden ser retrospectivos y prospectivos Segn perodo y secuencia pueden ser transversales y longitudinales Segn el control del investigador sobre las variables en grupos de individuos o unidades pueden ser de cohortes o casos y controles. Segn el anlisis y alcance de los resultados pueden ser descriptivos, analticos, experimental o de intervencin.

2.

DISEO DE INVESTIGACIN

El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado. Aqu se definir y se justificar el tipo de diseo a usar, la investigacin se clasifica en: a) INVESTIGACIN DOCUMENTAL

Es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos. Ejemplo: Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material bibliogrfico y hemerogrfico. b) INVESTIGACIN DE CAMPO

Consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna. Ejemplo: Sondeo de opinin en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un producto. c) INVESTIGACIN EXPERIMENTAL

Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estmulos (variable independiente), para observar los efectos que se producen (variable dependiente). Se diferencia de la investigacin de campo por la manipulacin y control de variables.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Ejemplo: Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para observar los efectos sobre el rendimiento de stos.

3.

POBLACION DE ESTUDIO Y MUESTRA

La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la investigacin. La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o poblacin."

TIPOS DE MUESTREO
a) MUESTREO PROBABILSTICO

Proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de integrar la muestra. Ese a su vez se clasifica en: Muestreo al Azar Simple: procedimiento en el cual todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad, conocida previamente, es distinta de cero y de uno. Muestreo al Azar Sistemtico: se basa en la seleccin de un elemento en funcin de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k veces. Muestreo Estratificado: consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o estratos cuyos elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos son homogneos internamente. Muestreo por Conglomerados: se basa en la divisin del universo en unidades menores, para determinar luego las que sern objeto de investigacin, o donde se realizar la seleccin. La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los conglomerados son objeto de seleccin, ya que puede haber algunos donde no se extraiga muestra. Mientras que en el estratificado, se debe extraer muestra de todos los estratos. b) MUESTREO NO PROBABILSTICO

Procedimiento de seleccin en el que se desconoce la probabilidad que tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra. Este se clasifica en: Muestreo Casual o Accidental: seleccin arbitraria de los elementos sin un juicio o criterio preestablecido. Muestreo Intencional u Opintico: seleccin de los elementos con base en criterios o juicios del investigador. Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos en funcin de la poblacin, de modo tal que se conformen grupos de cuotas correspondientes con cada caracterstica.

4.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Pgina 20

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido, etc. Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de entrevista, lkta de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinin (tipo likert), etc. En este aparte se indicarn las tcnicas e instrumentos que sern utilizados en la investigacin.

5.

TRATAMIENTO O PROCESAMIENTO DE LOS DATOS

En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuere el caso.

RODRIGUEZ PUMAYAURI, FIAMA 6. ANALISIS RESULTADOS DE LOS DATOS E INTERPRETACION DE LOS

Si bien el anlisis e interpretacin de los resultados es la ltima etapa del proceso de investigacin, todas las anteriores, comprendidas en el diseo, concurren hacia la realizacin de esta importante operacin. Los datos en s mismos tienen limitada importancia, es necesario "hacerlos hablar", en ello consiste, en esencia, el anlisis e interpretacin de los datos. Anlisis de datos: Su propsito es resumir las observaciones llevadas a cabo de forma tal que proporcionen respuesta a las interrogantes de la investigacin. La interpretacin de resultados, ms que una operacin distinta, es un aspecto especial del anlisis su objetivo es buscar un significado ms amplio a las respuestas mediante su conexin con otros conocimientos disponibles que permitan la definicin y clarificacin de los conceptos y las relaciones entre stos y los hechos materia de la investigacin. La relacin entre anlisis e interpretacin y la forma especfica que toman, tanto separada como conjuntamente, varan de un estudio a otro", dependiendo de los distintos esquemas o niveles de investigacin y, fundamentalmente, del diseo propuesto. Los datos, a partir de los cuales el investigador inicia el anlisis, son diferentes segn el nivel de elaboracin realizado, el cual depende de la naturaleza del problema de investigacin y, consecuentemente, del tipo de investigacin; tambin de las tcnicas y procedimientos seguidos en la elaboracin. De acuerdo a estas consideraciones, los datos que se utilizan en el anlisis pueden ser:

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Existen dos grandes familias de tcnicas de anlisis de datos: Tcnicas cualitativas: en las que los datos son presentados de manera verbal o grfica (como los textos de entrevistas, las notas, los documentos). Tcnicas cuantitativas: en las que los datos se presentan en forma numrica. Estas dos modalidades son especies radicalmente diferentes y utilizan conocimientos y tcnicas completamente diferenciadas.

a)

ANALISIS DE DATOS

(1)

ANALISIS CUALITATIVO

No existen reglas formales (al estilo de los mtodos estadsticos) para la realizacin de anlisis cualitativos. Sin embargo estos estudios suelen realizarse en las siguientes cuatro etapas: (a) PREPARACIN MATERIAL BRUTO Y DESCRIPCIN DEL

Consiste en preparar la base documental completa y fcilmente accesible La informacin debe ser detectable (saber que existe) ubicable (dnde se encuentra) y trazable (dnde y cmo se obtuvo, cules son sus fuentes). (b) REDUCCIN DE LOS DATOS

Se intenta reducir el volumen de los datos, despejando los componentes (las variables) de inters para la investigacin. Existen tres formas de realizar la reduccin de datos: La redaccin de resmenes: reduce la masa de informacin pero no utiliza mtodos muy especficos (no es replicable por otros investigadores). En el resumen se procura identificar los conceptos relevantes y cmo stos se relacionan entre s. La codificacin: es el modo ms desarrollado de reduccin de datos. Consiste en atribuir categoras o conceptos a porciones del material bien circunscriptas y que presentan una alta unidad conceptual. Un buen sistema de codificacin debe ser: - Inclusivo: exhaustivo (abarcar todas las posibilidades) y permitir que cada elemento tenga tantos cdigos como sea necesario para la investigacin - Adaptativo: debe permitir generar nuevos cdigos cuando la investigacin lo requiera - Abarcar varios niveles de abstraccin: permitir categoras descriptivas y analticas Induccin: consiste en identificar temas a partir de la base de datos y luego realizar reagrupamientos a partir de estos temas. (c) ELECCIN Y APLICACIN DE LOS MTODOS DE ANLISIS En esta etapa se procede a la interpretacin de los datos utilizando tres posibles mtodos de anlisis para detectar patrones a partir de los datos previamente organizados

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Mtodo de emparejamiento: compara una configuracin terica predicha con una configuracin emprica observada. (Requiere Teora previa y eleccin cuidadosa del caso o casos adecuados para poner la Teora a prueba) Mtodo iterativo: Abordaje de los datos con mnima formalizacin terica y construccin progresiva de una explicacin. (Requiere conocimiento de las diferentes teoras que pueden explicar el fenmeno y la realizacin de un trabajo reiterado sobre los datos) Mtodo de anlisis histrico (series temporales): Consiste en formular predicciones sobre la evolucin en el tiempo de un fenmeno. Es un caso particular del mtodo de emparejamiento en el que la Teora es la prediccin sobre el futuro.

Los tres mtodos pueden utilizarse conjuntamente. (d) ANLISIS TRANSVERSAL

El anlisis transversal apunta esencialmente a verificar si hay replica de resultados entre varios casos o situaciones. Procede por comparacin dnde cada situacin es analizada de acuerdo al o los modos de anlisis descritos precedentemente, de manera de captar si los modelos o patrones observados se reproducen.

(2)

ANALISIS CUANTITATIVO

En muchos casos, cuando se requieren tcnicas estadsticas muy complejas es conveniente solicitar el apoyo de especialistas (que pueden conocer mejor las tcnicas, en particular sus alcances y limitaciones) Existen dos niveles de anlisis cuantitativos: (a) ANLISIS DESCRIPTIVOS

Consiste en asignar un atributo a cada una de las variables del modelo terico. Los atributos pueden ser estadsticos descriptivos como la media, la mediana, la moda o la varianza, sobre cuyas propiedades existe gran conocimiento, experiencia y consenso, por lo que no es necesario realizar anlisis de validez y fiabilidad. El anlisis descriptivo suele realizarse mediante la utilizacin de software estadstico como el SPSS, Systat, etc. (b) ANLISIS LIGADO A LAS HIPTESIS

Cada una de las hiptesis planteadas en el estudio debe ser objeto de una verificacin. Cuando los datos recolectados son de naturaleza cuantitativa, esta verificacin se realiza con la ayuda de herramientas estadsticas.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA b) INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS

Este aspecto del proceso se realiza confrontando los resultados del anlisis de los datos con las hiptesis formuladas y relacionando dichos resultados con la teora y los procedimientos de la investigacin. Cuando el plan de la investigacin ha sido cuidadosamente elaborado y las hiptesis formuladas en trminos adecuados para una observacin confiable, los resultados obtenidos son interpretadas fcilmente. De todos modos, la interpretacin debe limitarse al sistema de variables considerado para cada hiptesis, pues slo stas cuentan con el fundamento terico para la interpretacin. (1) INTERPRETACIN DE RESULTADOS POSITIVOS RESPECTO A LAS HIPTESIS FORMULADAS Cuando los resultados obtenidos permiten la verificacin de las hiptesis, se debe cuidar que la interpretacin no exceda a la informacin que aportan los datos. Adems, es importante considerar las exigencias de validez interna y las limitaciones que se han presentado durante el proceso de investigacin. Es necesario sealar los factores que no fueron controlados y que pudieron afectar los resultados. Tambin, es conveniente relacionar los resultados obtenidos, con los logrados en otros estudios sobre el mismo problema de investigacin. Debe manejarse con prudencia los valores obtenidos con el anlisis estadstico, pues no siempre la significacin estadstica de los resultados garantiza que stos sean realmente importantes. (2) INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS NEGATIVOS RESPECTO A LAS \HIPTESIS FORMULADAS Cuando los resultados no confirman las hiptesis, el investigador, debe, sin embargo, aceptarlos como tales, puesto que en esa condicin tendrn su propio significado y valor.

c)

LAS CONCLUSIONES

Son una seccin de reducidas dimensiones, donde el autor trata de sintetizar todo lo hasta all expuesto de modo tal que resulten destacados los aspectos ms importantes del desarrollo anterior. Tienen por objeto permitir una apreciacin global de los resultados (interpretacin) del trabajo. Por lo tanto ellas son consecuencia de lo ya dicho y no ocasin para introducir elementos nuevos, por lo menos en cuanto a la temtica a considerar. Para escribir las conclusiones el estudiante debe tener a la mano los resultados que obtuvo de su investigacin junto con los anlisis que hizo para cada uno de ellos y los objetivos especficos del trabajo, adems debe tomar la precaucin de no citar ningn autor ya que eso es materia del marco terico, es decir, no puede apoyar lo que dice citando un autor, lo que si debe es referir a la seccin de marco terico donde est la base terica que sirve de soporte a su conclusin, y si requiere de un autor que no aparece en su marco terico, entonces debe incluirlo.

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F. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS INVESTIGACIN

DEL PROYECTO

DE

Los aspectos administrativos comprenden los recursos y el tiempo necesario para la ejecucin de la investigacin.

1.

RECURSOS HUMANOS

Las personas que participan, contribuyen o colaboran en un proyecto de investigacin son el elemento activo que garantiza el xito de los objetivos y de los resultados de la Actividad de Investigacin y Desarrollo. Los recursos humanos en la investigacin cientfica deben ser identificados, seleccionados, convocados, clasificados e integrados al proyecto de investigacin desde el mismo Anteproyecto.

CLASIFICACIN Y CARACTERIZACIN
a) LOS INFORMADORES

Vamos a denominar de esta manera a todas las personas que en forma directa o indirecta, tienen informacin del problema de investigacin o del objeto. La nica condicin para ser informador es tener algn conocimiento, as sea vago, del sistema que investigamos. La calidad del informador depende de la densidad de informacin que tenga sobre el objeto o sobre el problema. Esto es, de la calidad y cantidad de informacin y de su capacidad para lograr unas percepciones adecuadas, lo mismo que unos razonamientos. Los informadores pueden ser fuentes directas, si han participado o participan directamente y en alguna medida, del problema de investigacin. Por ejemplo, los operarios de una seccin, en la que investigamos el problema movimiento de materiales. b) EL CONSULTOR

Llamamos consultor a un recurso humano que es autoridad en la materia. Es un profesional en una disciplina, un investigador en una ciencia, un especialista en un tema y que tiene licencia para intervenir un proyecto. El consultor, entonces, est calificado por la comunidad cientfica a travs de los diversos sistemas de acreditacin existentes. Es posible que tenga niveles de educacin profesional, especializacin, maestra o doctorado. En su condicin de experto, generalmente asume su trabajo con el fin de realizar una auditora del avance de la investigacin y eso le permite tener un papel autnomo e independiente. Los consultores pueden desempear diversas funciones en un proyecto de investigacin. Por el ejemplo, el denominado Director de Tesis es el principal consultor en un proyecto acadmico y cientfico, como es la tesis. En su condicin de consultor debe intervenir el proyecto. Esto significa que debe dar orientaciones que deben ser recibidas como obligatorias por parte de los investigadores. Por ello es interventor. As mismo, la responsabilidad del consultor cientfico va ms all del simple consejo. Sus conceptos forman parte integral del proyecto. De ah que integre el grupo con responsabilidad

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA tanto en sus objetivos como en sus resultados. De ah que su responsabilidad sea, adems de cientfica, civil y en muchos casos hasta penal. c) EL ASESOR

El asesor es, lo mismo que el consultor una autoridad en la materia. Es, tambin, una autoridad en la materia, con licencia de la comunidad acadmica y cientfica o con un reconocimiento social como autodidacta. En qu difiere un asesor de un consultor? En su responsabilidad dentro del proyecto. Los conceptos del consultor son obligatorios para las partes. Los conceptos o juicios del asesor slo son recomendaciones o consejos que pueden ser tomados o no por el Sujeto de Investigacin. d) EL ASISTENTE

Es todo el personal que colabora aportando los conocimientos de diversas reas que confluyen dentro del proceso investigativo. Dada la complejidad de actividades cientficas y tecnolgicas de un proyecto, se requieren personas expertas o conocedoras de determinadas actividades cientficas a las que se debe recurrir con el objetivo de recibir informaciones especializadas. Su participacin en el proyecto puede ser puntual o por resultados. Asimismo habr actividades realizadas por otros especialistas. Hacer una lista de los recursos humanos involucrados indicando su dedicacin horaria semanal y las tareas que realizar.

2.

RECURSOS MATERIALES

Se explican los recursos econmicos que insumir la realizacin del proyecto, sean estos aportados por los investigadores o por la institucin. Comprenden varios tems como: Terrenos, edificios, maquinaria, equipos, infraestructura, bibliografa, documentacin, medios de transporte, etc.

3.

PRESUPUESTO

Tomando en cuenta que el presupuesto constituye una definicin operativa del proyecto en trminos financieros, es preciso:

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Identificar los recursos que se necesitan para llevar adelante cada una de las etapas del proyecto Valorizar los bienes y servicios proyectando los montos en funcin de la tasa de inflacin Chequear la poltica de la Institucin patrocinadora con respecto a. por ejemplo, los rubros que acepta financiar total o parcialmente, destino de los equipos que se puedan adquirir

4.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

El cronograma ordena en el tiempo las actividades relevantes para el desarrollo de la investigacin. La complejidad de estas actividades se desprende de la metodologa. Implica hacer un ejercicio de deliberar paso a paso, todo el proceso de investigacin, identificando en cada paso las acciones concretas que hay que desarrollar. A cada actividad hay que asignarle un tiempo generalmente medido en meses o semanas. Hay actividades que pueden realizarse en forma simultnea mientras que otras son consecutivas. Puede representarse mediante un diagrama de Gantt.

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G.

ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME FINAL

Proponer la estructura del informe de la investigacin, distribuida por captulos. Captulos numerales tentativos, que tendr el informe final y nmeros de pginas, correcciones y ajustes que sean necesarios, que ser el ndice general o tablas de contenidos de dicho informe final. La Facultad de Medicina Humana Daniel Alcides Carrin de la UNICA, postula lo siguiente en su GUIA DE ESTUDIANTE:

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H.

ASPECTOS ETICOS

Se tendrn en cuenta aspectos ticos que estarn presentes durante el estudio en relacin con humanos, animales o medio ambiente. Toda investigacin que incluya sujetos humanos debe ser realizada de acuerdo con los 4 principios ticos bsicos:

1.

LA AUTONOMA

Es el respeto a la autodeterminacin de todo aquel capaz de hacerlo, y en segundo lugar a la proteccin de personas con autonoma disminuida o afectada.

2.

LA BENEFICENCIA

Es la obligacin tica de maximizar los posibles beneficios y minimizar los posibles daos o equivocaciones.

3.

LA NO MALEFICENCIA

No hacer dao, se explica por s solo y es un elemento fundamental representado desde la antigedad en la expresin primum non nocere (lo primero es no perjudicar).

4.

JUSTICIA

El cuarto de los preceptos establece que las personas que compartan una caracterstica deben ser tratadas de forma semejante.

En cualquier tipo de investigacin se tendrn en cuenta estos aspectos ticos y se debern describir: Los beneficios y los riesgos conocidos para los sujetos involucrados en el estudio. Indicar cmo se mantendr la confidencialidad de la informacin de los participantes en la investigacin. En el caso de estudios experimentales, se deber obtener el consentimiento informado de los sujetos que participan en la investigacin. Breve resea de cmo los hallazgos de la investigacin sern reportados a los individuos incluidos en el estudio. Cuando se trate de investigaciones donde participen humanos, el comit de tica institucional deber evaluar y avalar el estudio.

I. BIBLIOGRAFA REVISADA PARA ELABORAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Es todo el material que de una forma u otra ha sido consultado por parte del investigador durante el desarrollo de la investigacin. Por consiguiente se har una lista, segn el orden en que la bibliografa consultada ha sido utilizada o citada en el documento y en analoga con las normas que se utilicen para el asentamiento bibliogrfico, de las cuales las ms empleadas en la actualidad son las de Vancouver.

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J.

ANEXOS

En esta seccin se adjuntan los documentos que el investigador adiciona al cuerpo del proyecto, que son necesarios para la ejecucin de la investigacin y es importante porque dan el respaldo necesario a la investigacin realizada; por ello, se debe incluir. Los anexos se ubican inmediatamente despus de las fuentes de informacin y deben enumerarse para poder citarlos en el cuerpo principal del documento, segn su orden de aparicin. Bsicamente tenemos los siguientes anexos: Resolucin de aprobacin del plan de investigacin Matriz de consistencia o coherencia elaborada para el diseo de la investigacin Instrumentos de investigacin validados Ficha de validacin correspondiente Matrices utilizadas para la organizacin de la informacin Fotografas Ilustraciones Glosario Aval del consejo cientfico Aprobacin del comit de tica de la investigacin Aval del cliente Etc.

DIFERENCIAS
El Proyecto De Investigacin: es un procedimiento cientfico que usa al mtodo cientfico para recabar todo tipo de informacin y formular hiptesis acerca de cierto fenmeno social o cientfico, el protocolo no es ms que una planificacin a futuro de lo que se va a hacer, redactado en forma lgica, ordenada y sistemtica. Podemos acentuar que el primero es la materializacin del segundo, en otras palabras para poder llevar a cabo un Proyecto de Investigacin debemos precisar un Protocolo de investigacin que responda a las principales incgnitas al momento de plantear el problema o fenmeno a tratar, con el cual podamos vislumbrar posibles soluciones pero ms importante tener una base con la cual comenzar.

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CONCLUSIONES
SOLLER LPEZ LUIS Se concluye que el Protocolo de Investigacin va a ser trabajo en borrador del proyecto de investigacin, que es una gua que permitir conocer los planes de investigacin del autor por medio de un esquema determinado de pasos procedimentales, demostrando de esta manera que la investigacin en s cumple con los requisitos para ser considerada cientfica.

TAIPE MARQUINA, JERSHON ESTEBAN No existe, en nuestro pas, un formato nico para la elaboracin de protocolos de investigacin cientfica. Hay que establecer en el nivel normativo de las instancias administrativas en salud, una metodologa unificada para la formulacin de protocolos de investigacin, con base en la consulta intersectorial, incluyendo las universidades pblicas y privadas, que permitan el desarrollo de estudios cientficos, promuevan la cultura de investigacin y la toma de decisiones gerenciales basadas en la evidencia PUJAICO HUAMN, RITA LISBETH Despus de haber tocado los diversos puntos de un proyecto de investigacin podemos concluir que su estructura es especialmente diseada para que tenga un correcto orden y que de este modo la forma de exposicin de los puntos que se quieren tomar sean propiamente entendidos y de esta forma se llegue al resultado esperado como es la aprobacin de una investigacin propiamente dicha o la explicacin de diversos fenmenos sea cual sea el rubro de este. RAMOS MOLINA, PATRICIA ROSARIO Este trabajo me sirvi para aprender de una manera adecuada como se realiza un proyecto de investigacin y un protocolo para en un futuro tener una mejor nocin a la hora de realizar una investigacin, los pasos que se llevan a cabo y la forma correcta de para realizarlo, de esta manera tener una idea ms formada del trabajo as mismo, me permiti ver las diferencias que existen entre protocolo y proyecto. RODRGUEZ PUMAYAURI, MARITZA FIAMA El anlisis y la interpretacin de los datos de una investigacin es quiz la etapa ms compleja de una investigacin, y al mismo tiempo, la ms fascinante. Implica procesos de produccin intelectual rigurosos y creativos para hacer hablar a los datos que se obtienen en el trabajo de campo, los que se realizan en base a la teora del anlisis cualitativo y cuantitativo. Generalmente esta etapa se caracteriza por la existencia de una cantidad importante de informacin, en soportes de diversa naturaleza, y por la necesidad de trabajar esa informacin de una manera precisa, selectiva y cuidadosa.

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UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Cabe recalcar que no es una etapa aislada ni separada del resto de las etapas, particularmente la de la obtencin de informacin, pero requiere del investigador un trabajo de des-construccin de los datos, para posteriormente re-construirlos para producir sentido con ellos, y atender la pregunta de investigacin que se ha trabajado. Finalizando la estructura del proyecto de investigacin debe existir una correcta estructura tentativa del informe final (sin confundirlo con un protocolo de investigacin), as como basar toda la investigacin en adecuadas fuentes bibliogrficas (siguiendo el formato Vancouver) como adjuntar anexos que complementen la informacin. Otro aspecto importante son los recursos necesarios para la realizacin del proyecto de investigacin ya sea los recursos econmicos (incluyendo el presupuesto), el personal humano que insumir la realizacin del proyecto as como el cronograma que ayuda a ordenar en el tiempo las actividades relevantes para el desarrollo de la investigacin. Un punto an ms importante es el aspecto tico, ya sea que la investigacin incluya animales o personas tener como base el respeto, la beneficencia, la no maleficencia y la justicia.

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BIBLIOGRAFIA
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