ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN CONSTITUCIN Artculo 3.

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin. Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitucin y en la ley. Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La

ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva. Artculo 104. La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica. LEY ORGNICA DE EDUCACIN DE LA SUPERVISION EDUCATIVA Artculo 43. El Estado formula y administra la poltica de supervisin educativa como un proceso nico, integral, holstico, social, humanista, sistemtico y metodolgico, con la finalidad de orientar y acompaar el proceso educativo, en el marco de la integracin escuela-familia-comunidad, acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. Se realizar en las instituciones, centros, planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal y Municipal, de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas, en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educacin consagrados en esta Ley. La supervisin y direccin de las instituciones educativas sern parte integral de una gestin democrtica y procedimientos que regirn el proceso de evaluacin en los diferentes niveles y modalidades del

subsistema de educacin bsica. Los niveles de educacin universitaria se regirn por ley especial. Artculo 71. El Ejecutivo Nacional, por rgano del Ministerio de Educacin, ejercer la supervisin de todos los establecimientos docentes, oficiales y privados con el fin de garantizar el cumplimiento de los objetivos sealados en el ordenamiento jurdico en materia de educacin. El rgimen de supervisin correspondiente a la educacin superior ser determinado en la ley especial respectiva. GESTIN ESCOLAR Artculo 19. El Estado, a travs del rgano con competencia en el subsistema de educacin bsica, ejerce la orientacin, la direccin estratgica y la supervisin del proceso educativo y estimula la participacin comunitaria, incorporando tanto los colectivos internos de la escuela, como a diversos actores comunitarios participantes activos de la gestin escolar en las instituciones, centros y planteles Educativos en lo atinente a la formacin, ejecucin y control de gestin educativa bajo el principio de corresponsabilidad, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin de la Repblica y la presente Ley. REGLAMENTO DE LA LEY ORGNICA DE EDUCACIN TTULO II DE LA ESTRUCTURA DEL SSITEMA EDUCATIVO CAPTULO I DE LA EDUCACIN PREESCOLAR Artculo 11. El nivel de educacin preescolar comprender la atencin pedaggica integral prestada a travs de estrategias pedaggicas escolarizadas. Constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo y la fase previa al de educacin bsica. Artculo 12. La atencin pedaggica en este nivel durar un ao escolar. Se ofrecer en establecimientos educativos adecuados y debidamente dotados de recursos que respondan a las necesidades e intereses del nio en las diversas etapas de su desarrollo, conforme a las especificaciones que establezcan los organismos competentes. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes

determinarn la forma y condiciones relativas a la extensin progresiva de la obligatoriedad de este nivel. Artculo 13. El curriculum del nivel de educacin preescolar deber estructurarse teniendo como centro al nio y su ambiente, en atencin a las siguientes reas de su desarrollo evolutivo: cognoscitiva, socioemocional, psicomotora, del lenguaje y fsica. Artculo 14. La atencin pedaggica en el nivel de educacin preescolar se impartir a travs de actividades y estrategias acordes con la naturaleza del nio, con sujecin a las orientaciones que dicte el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Artculo 15. Los nios ingresarn a los establecimientos educativos del nivel de educacin preescolar, preferentemente a los cinco aos de edad. Sern promovidos al nivel de educacin bsica en la forma y condiciones que establezca el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes en el rgimen de evaluacin correspondiente. Antes de esa edad podrn ser atendidos por instituciones de atencin integral y de proteccin al nio. Artculo 16. La educacin preescolar estimular la incorporacin de la familia para que participe activamente en el proceso educativo. A tal fin, se promovern cursos y otras actividades sobre diversos aspectos relacionados con la proteccin y orientacin del nio y su ambiente familiar y social. Igualmente, se propiciar la participacin y colaboracin de la comunidad a travs de asociaciones, agrupaciones e instituciones, as como el uso y aprovechamiento de los medios de comunicacin social. Artculo 17. La atencin pedaggica del nivel de educacin preescolar se considerar como un proceso continuo de aprendizaje. Las agrupaciones de los nios se harn en atencin a su desarrollo y necesidades.

Artculo 18. Los planteles de educacin preescolar suministrarn a cada uno de sus egresados, constancia que indique el grado del progreso alcanzado. Esta constancia no ser requisito indispensable para el ingreso a educacin bsica. DE LA ORGANIZACON DEL SISTEME EDUCATIVO Artculo 11 1. Los centros de educacin infantil podrn impartir el primer ciclo, el segundo o ambos. 2. Las Administraciones educativas desarrollarn la educacin infantil. A tal fin determinarn las condiciones en las que podrn establecerse convenios con las Corporaciones locales, otras Administraciones pblicas y entidades privadas, sin fines de lucro. CU NTOS NIVELES HAY El nivel de educacin inicial: Comprende las etapas de maternal y preescolar destinadas a la educacin de nios y nias con edades comprendidas entre cero y seis aos. CAPTULO II DE LA EDUCACIN BSICA Artculo 19. La educacin bsica es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo. Constituye el nivel siguiente al de educacin preescolar y previo al nivel de educacin media diversificada y profesional, con los cuales estar articulado curricular y administrativamente. CAPTULO III DE LA EDUCACIN MEDIA Y PROFESIONAL Artculo 24. La educacin media diversificada y profesional es el tercer nivel del sistema educativo. Constituye el nivel siguiente al de educacin bsica y previo al de educacin superior, con los cuales estar articulado curricular y administrativamente.

Artculo 25. La educacin media diversificada y profesional comprender la formacin de bachilleres y de tcnicos medios en la especialidad correspondiente. Los estudios respectivos tendrn una duracin no menor de dos (2) aos. DE LA EDUCACIN ESPECIAL Artculo 4: La educacin como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en la creacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la educacin como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. Artculo 30. A los fines del cumplimiento de lo dispuesto en los artculos 3 y 32 de la Ley Orgnica de Educacin, la modalidad de educacin especial estar destinada a la atencin de los nios y jvenes que presenten alteraciones del desarrollo, dificultades para el aprendizaje, deficiencias sensoriales, trastornos emocionales y de la comunicacin, parlisis cerebral, impedimentos motores, retardo mental o impedimentos mltiples. Tambin atender a quienes tengan aptitudes superiores y capacidad para destacarse en una o ms reas del desenvolvimiento humano. PLANTELES EDUCATIVOS Artculo 71. Para la denominacin de los planteles oficiales y privados no se utilizarn nombres que identifiquen otros establecimientos educativos, salvo las excepciones que establezca el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, cuando se trate de nombres de personas, slo se usarn los de ciudadanos ilustres fallecidos. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes dictar las normas y procedimientos complementarios para la denominacin de planteles educativos.

Artculo 72. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes dictar las normas y procedimientos y establecer los requisitos para la inscripcin de planteles, el registro de centros y la autorizacin de ctedras y servicios educativos y privados y velar por su cumplimiento. Artculo 73. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes determinar la estructura administrativa que debern tener los planteles, de acuerdo a su denominacin y a los distintos factores que concurren en el proceso educativo. Artculo 74. El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes dictar las normas para que la ubicacin de nuevos planteles responda a las necesidades de la poblacin que requiera de los mismos y a los criterios de racionalizacin y buen uso, tanto de los recursos humanos, como de los fsicos y financieros. Artculo 75. El Ejecutivo Nacional, en coordinacin con los Concejos Municipales del pas, dispondr lo conducente para que en ningn caso se autorice el funcionamiento de bares y otros establecimientos o servicios que afecten o atenten contra la salud mental, moral y fsica de los educandos, en una distancia mnima de 200 metros del sitio donde estn ubicados planteles, ctedras y servicios educativos. El Ejecutivo Nacional velar por el cumplimiento de lo dispuesto en el presente artculo. CAPTULO VIII DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA SECCIN PRIMERA DISPOSICIONES GENERALES Artculo 150. La supervisin educativa es una funcin pblica de carcter docente, mediante la cual el Ejecutivo Nacional, por rgano del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, garantiza el logro de los fines previstos en la Constitucin, en la Ley Orgnica de Educacin y dems instrumentos normativos en materia educativa, as como la correcta aplicacin de las polticas del Estado venezolano para el sector educacin. Artculo 151. La funcin supervisora se cumplir en los planteles, ctedras y servicios de los distintos niveles y modalidades del sistema educativo.

Artculo 152. La supervisin se cumplir como un proceso nico e integral, que tomar en cuenta las caractersticas de los planteles y servicios educativos a los que va dirigida. Se ejercer en forma general cuando se refiera a aspectos comunes de la administracin educativa y en forma especializada cuando se circunscriba a un nivel, modalidad o a cualquier aspecto especfico de la actividad docente. Artculo 153. La funcin supervisora slo podr ser ejercida por profesionales de la docencia, nombrados por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes, con sujecin a lo dispuesto en el Artculo 81 de la Ley Orgnica de Educacin. Artculo 154. La supervisin educativa tendr los siguientes objetivos: Conocer en forma permanente y actualizada las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el mejoramiento de la calidad de la educacin y del funcionamiento de los servicios educativos. Ejercer la inspeccin y vigilancia por parte del Estado de todo cuanto ocurre en el sector educacin. Suministrar orientaciones precisas de orden pedaggico, metodolgico, tcnico, administrativo y legal al personal en servicio. Participar en la evaluacin del cumplimiento de las metas cualitativas y cuantitativas de los planes operativos del Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Garantizar el cumplimiento del ordenamiento jurdico aplicable al sector educacin. Participar en la ejecucin y verificacin de las polticas educativas del Estado. Propiciar el mejoramiento de la calidad de la enseanza y estimular la superacin profesional de los docentes, mediante su participacin en el asesoramiento, control y evaluacin del proceso educativo y de los servicios correspondientes. Estimular la participacin de la comunidad en todas las iniciativas que favorezcan la accin educativa.

Evaluar el rendimiento del personal docente y el de los propios supervisores. Las dems que le seale el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Artculo 155. La supervisin educativa, como funcin privativa del Estado, no podr ser impedida, restringida ni desviada de los fines que se le asignan en la Ley Orgnica de Educacin y en el presente Reglamento. SECCIN TERCERA, DE LOS SUPERVISORES Artculo 165. Para optar al cargo de supervisor, los aspirantes debern participar en los concursos de mritos o de mritos y oposicin, conforme a lo dispuesto en el artculo 81 de la Ley Orgnica de Educacin, en la forma y condiciones que determine el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Para ejercer la funcin supervisora, los aspirantes debern reunir los siguientes requisitos: Poseer ttulo docente de educacin superior y haber ejercido cargos directivos de planteles por un lapso no menor de tres aos, cuando se trate del segundo nivel jerrquico. Haber ejercido las funciones de supervisin por un mnimo de tres aos en el nivel jerrquico inmediato inferior para el cual aspiren, cuando se trate del tercero y cuarto nivel jerrquico. Los dems que establezca el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes. Pargrafo nico: Se exceptan del cumplimiento de los requisitos establecidos en los numerales 1 y 2 del presente artculo, los docentes especialistas en las reas, asignaturas o similares, que por su naturaleza y caractersticas as lo requieran. El Ministro de Educacin, Cultura y Deportes, mediante Resolucin, establecer las normas y procedimientos que regirn la materia regulada en este artculo. REGLAMENTO DEL DOCENTE Artculo 4: El ejercicio profesional de la docencia constituye una carrera, integrada por el cumplimiento de funciones, en las condiciones, categoras y jerarquas

establecidas en este Reglamento. La carrera docente estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provista del ttulo profesional respectivo. Artculo 6: Son deberes del personal docente: Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y leyes de la Repblica. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas. Cumplir con las actividades de evaluacin. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de planeamiento, programacin, direccin de las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de la enseanza-aprendizaje. Asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes. Contribuir a la elevacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y cultural de los miembros de la institucin en la cual trabaja.

Integrar las juntas, comisiones o jurados de concursos, calificacin de servicio de docentes y trabajos de ascenso, para los cuales fuera designado por las autoridades competentes. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. Promover todo tipo de acciones y campaas para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Artculo 7: Son derechos del personal docente: Desempear funciones docentes con carcter de ordinario o interino. Participar en los concursos de mritos para ingresar como docente ordinario. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de su comunidad educativa. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeen, de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido. Disfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para l y sus familiares.

Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 das hbiles siguientes a la fecha de inasistencia. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Artculo 8: A los profesionales de la docencia, adems de los derechos consagrados en el artculo anterior, y en la Constitucin y leyes de la Repblica, se les garantiza el derecho a: Participar en los concursos de mritos o de mritos y oposicin para ingresar como docente ordinario; ser promovido o ascender en jerarqua y categora, de acuerdo con las normas del presente Reglamento y las que al efecto se dicten. Ser incorporado a un cargo docente en la misma jerarqua y categora cuando cese en el ejercicio de un cargo de libre nombramiento y remocin o cuando cese la licencia que se le haya otorgado. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a la jerarqua y categora que desempeen de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido. Percibir la diferencia de sueldo cuando desempeen, en forma temporal, cargos de mayor jerarqua. La participacin y realizacin de cursos de perfeccionamiento, actualizacin, especializacin, maestra y doctorado, programados por el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes y/o instituciones acadmicas, cientficas y culturales de reconocida acreditacin. Participar activamente en actividades de investigacin y estudios en el campo pedaggico, cultural, cientfico y otros relacionados con su profesin.

El goce de becas para cursos de mejoramiento, actualizacin y postgrado, conforme a las previsiones legales sobre la materia. El goce de beneficio de becas para sus hijos. Solicitar y obtener licencias para no concurrir a sus labores, siempre y cuando sean justificadas. Solicitar traslados o cambios mutuos, cuando por necesidades personales o profesionales as lo requiera. Los beneficios del rgimen de jubilaciones y pensiones. Recibir honores y condecoraciones de acuerdo con sus mritos profesionales. Asociarse en agrupaciones acadmicas, gremiales y sindicales para participar en el estudio y solucin de los problemas de la educacin. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Artculo 9: Todo profesional de la docencia de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, podr optar a cargos docentes de conformidad con el rgimen que se establece en el presente Reglamento. Artculo 10: El personal docente gozar de autonoma acadmica para la enseanza, con sujecin a las normas de organizacin y funcionamiento de los planteles, a la administracin de los planes y programas de enseanzaaprendizaje y al rgimen de supervisin, establecidos para los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo. Artculo 11: Las autoridades educativas correspondientes garantizarn al personal docente, el desempeo de su labor considerando los distintos elementos de efectiva influencia en las condiciones de trabajo, tales como: nmero de alumnos por aula, recursos humanos, material didctico, empleo de medios y recursos pedaggicos modernos, dotacin, horarios, condiciones ambientales del plantel y otros factores que directamente influyan en la determinacin del volumen e

intensidad del trabajo, tanto en el aula como en actividades de coordinacin y de direccin. Asimismo, mantendr una poltica de edificaciones escolares que haga posible el funcionamiento de los planteles de su dependencia en locales adhoc. Igualmente, cuidar de que exista mobiliario, equipos y servicios indispensables para el cumplimiento de los fines bsicos de la educacin. Artculo 12: La funcin educativa se ejercer de acuerdo con las atribuciones inherentes al ejercicio de los cargos que conforman la Carrera Docente, la organizacin y la competencia de los respectivos servicios. El incumplimiento de la presente disposicin acarrear responsabilidad disciplinaria y administrativa. CAPTULO II DE LAS FALTAS Y DE LAS SANCIONES SECCIN PRIMERA DE LAS FALTAS Artculo 149: A los efectos de aplicacin de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves. Artculo 150: Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos: Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitucin y las dems leyes de la Repblica.

Por violencia de hecho o de palabras contra sus compaeros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el presente Reglamento. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o

administrativas. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de trabajo en el perodo de un mes. Artculo 151: Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas legales contra stos. DE LAS SANCIONES Artculo 153: Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente son: Amonestacin oral. Amonestacin escrita. Separacin temporal del cargo, Destitucin e inhabilitacin para el ejercicio de la profesin docente. DE LA DESTITUCIN Artculo 159: La destitucin consiste en la separacin definitiva del cargo o cargos que vena desempeando el docente, con inhabilitacin para el servicio en cargos

docentes, durante un perodo de tres a cinco aos, por decisin motivada del Ministro de Educacin, Cultura y Deportes. DE LA SEPARACIN DEL CARGO Artculo 160: La separacin del cargo consiste en la privacin temporal de su ejercicio, sin remuneracin ni consideracin de tiempo de servicio. La medida surtir efecto desde su notificacin al docente y se la har del conocimiento de la Oficina de Personal, Comisin Nacional de Estabilidad y Junta Calificadora Nacional. Artculo 161: El abandono injustificado del trabajo durante dos (2) das hbiles constituye causal de separacin del cargo por un mes, cuando se produzca en el plazo de treinta (30) das continuos. La reincidencia es causal de separacin por tres (3) meses, si se produce en el plazo de un ao. Artculo 167: Cuando un docente presuntamente hubiere incurrido en un hecho que amerite amonestacin oral, su superior inmediato, odo el docente, decidir sobre su responsabilidad y aplicar la sancin si la considerare procedente. LOPNA TODOS LOS DERECHOS DEL NIO TTULO II DERECHOS, GARANTAS Y DEBERES CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artculo 10. Nios y Adolescentes Sujetos de Derecho. Todos los nios y adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos los derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurdico, especialmente aquellos consagrados en la Convencin sobre los Derechos del Nio.

Artculo 11. Derechos y Garantas Inherentes a la Persona Humana. Los derechos y garantas de los nios y adolescentes consagrados en esta Ley son de carcter enunciativo. Se les reconoce, por lo tanto, todos los derechos y garantas inherentes a la persona humana que no figuren expresamente en esta Ley o en el ordenamiento jurdico. Artculo 12. Naturaleza de los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. Los derechos y garantas de los nios y adolescentes reconocidos y consagrados en esta Ley son inherentes a la persona humana, en consecuencias son: a) De orden pblico; b) Intransigibles; c) Irrenunciables; d) Interdependientes entre s; e) Indivisibles. Artculo 13. Ejercicio Progresivo de los Derechos y Garantas. Se reconoce a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigir el cumplimiento de sus deberes. Pargrafo Primero: Los padres, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a los nios y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantas as como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana activa. Pargrafo Segundo: Los nios y adolescentes en condicin de retardo mental ejercern sus derechos hasta el limite de sus facultades. Artculo 14. Limitaciones y Restricciones de los Derechos y Garantas. Los derechos y garantas de los nios y adolescentes reconocidos y consagrados en esta Ley slo pueden ser limitados o restringidos mediante Ley, de forma

compatible con su naturaleza y los principios de una sociedad democrtica y para la proteccin de los derechos y las dems personas. CAPTULO II DERECHOS, GARANTAS Y DEBERES Artculo 15. Derecho a la Vida. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la vida. EI Estado debe garantizar este derecho mediante polticas pblicas dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los nios y adolescentes. Artculo 16. Derecho a un Nombre y a una Nacionalidad. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad. Artculo 17. Derecho a la Identificacin. Todos los nios tienen el derecho a ser identificados, inmediatamente despus de su nacimiento. A tal efecto, el Estado debe garantizar que los recin nacidos sean identificados obligatoria y oportunamente, estableciendo el vnculo filial con la madre. Pargrafo Primero: Las instituciones, centros y servicios de salud, pblicos y privados, deben llevar un registro de los casos de nacimientos que se produzcan en los mismos, por medio de fichas mdicas individuales, en las cuales constar, adems de los datos mdicos pertinentes, la identificacin del recin nacido mediante et registro de su impresin dactilar y plantar, y la impresin dactilar, nombre y la edad de la madre, as como la fecha y hora del nacimiento del nio, sin perjuicio de otros mtodos de identificacin. Pargrafo Segundo: Las declaraciones formuladas a la mxima autoridad de la institucin pblica de salud donde nace el nio constituyen prueba de la filiacin, en los mismos trminos que las declaraciones hechas ante los funcionarios del estado civil.

Artculo 18. Derecho a ser Inscrito en el Registro. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser inscritos gratuitamente en el Registro del Estado Civil, inmediatamente despus de su nacimiento, de conformidad con la Ley. Pargrafo Primero: Los padres, representantes o responsables deben inscribir a quienes se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad en el Registro del Estado Civil. Pargrafo Segundo: El Estado debe garantizar procedimientos gratuitos, sencillos y rpidos para la inscripcin oportuna de los nios y adolescentes en el Registro del Estado Civil. A tal efecto, dotar oportunamente al mencionado registro de los recursos necesarios para dicha inscripcin. Asimismo, debe adoptar medidas especficas para facilitar la inscripcin en el Registro del Estado Civil, de aquellos adolescentes que no lo hayan sido oportunamente. Artculo 19. Declaracin del Nacimiento en Instituciones Pblicas de Salud. Cuando el nacimiento ocurriere en hospital, clnica, maternidad u otra institucin pblica de salud, la declaracin del nacimiento se har ante la mxima autoridad pblica de la institucin respectiva. Dicho funcionario extender la correspondiente acta haciendo cuatro ejemplares del mismo tenor, en formularios elaborados al efecto, debidamente numerados. Uno de los ejemplares se entregar al presentante, el otro lo remitir dentro del trmino previsto en el artculo 20 de esta Ley a la primera autoridad civil de la parroquia o municipio en cuya jurisdiccin ocurri el nacimiento, a fin de que esta autoridad inserte y certifique la declaracin en los respectivos libros del Registro del Estado Civil. El tercer ejemplar se conservar en un archivo especial de la institucin. Y el cuarto ejemplar se remitir a la Oficina Nacional de Identificacin y Extranjera. Pargrafo Primero: El nio slo puede egresar de la institucin donde naci, despus de haberse dado cumplimiento a lo dispuesto en este artculo, para lo cual la mxima autoridad de las mencionadas instituciones, de acuerdo a su organizacin interna, deber tomar las medidas necesarias para prestar este servicio, de manera permanente.

Pargrafo Segundo: La mxima autoridad de las instituciones pblicas de salud, puede delegar las atribuciones previstas en este artculo en otros funcionarios de las mismas instituciones, mediante resolucin que dicte al efecto. Artculo 20. Plazo para la Declaracin de Nacimiento. Fuera de los casos previstos en el artculo 19, la declaracin de nacimiento debe hacerse, dentro de los noventa das siguientes al mismo, ante la primera autoridad civil de la parroquia o municipio. En aquellos casos en que el lugar de nacimiento, diste ms de tres kilmetros del lugar del despacho de la primera autoridad civil, la declaracin puede hacerse ante los comisarios o ante el funcionario pblico ms prximo, competente para tales fines, quien la extender por duplicado en hojas sueltas y entregar uno de los ejemplares al presentante y el otro lo remitir al jefe civil de la parroquia o municipio, quien lo insertar y certificar en los libros del Registro respectivo. Artculo 21. Expedicin Gratuita de la Partida de Nacimiento. La autoridad del estado civil expedir gratuitamente la primera copia de la partida de nacimiento, en todos aquellos casos en que la presentacin del nio se realice en el trmino previsto en el artculo anterior. Dicha expedicin debe ser hecha en un plazo no mayor de veinticuatro horas. Artculo 22. Derecho a Documentos Pblicos de Identidad. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a obtener los documentos pblicos que comprueben su identidad, de conformidad con la Ley. El Estado debe asegurar programas o medidas dirigidos a garantizar la determinacin de identidad de todos los nios y adolescentes, incluidos el nombre, la nacionalidad y las relaciones familiares. Artculo 23. Dotacin de Recursos. El Estado debe dotar a las instituciones pblicas de salud de los recursos necesarios, de forma oportuna y suficiente, para dar cumplimiento a los artculos 17 y 19 de esta Ley.

Artculo 24. Promocin del Reconocimiento de Hijos. Todos los beneficios o prestaciones de cualquier naturaleza que reciban los trabajadores o les correspondan por concepto de nacimiento o de existencia de hijos, slo podrn ser pagados a quienes comprueben la filiacin legalmente establecida de estos. Artculo 25. Derecho a Conocer a sus Padres y a ser Cuidados por Ellos. Todos los nios y adolescentes, independientemente de cul fuere su filiacin, tienen derecho a conocer a sus padres y a ser cuidados por ellos, salvo cuando sea contrario a su inters superior. Artculo 26. Derecho a ser Criado en una Familia. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados y desarrollarse en el seno de su familia de origen. Excepcionalmente, en los casos en que ello sea imposible o contrario a su inters superior, tendrn derecho a vivir, ser criados y desarrollarse en una familia sustituta, de conformidad con la Ley. Pargrafo Primero: Los nios y adolescentes slo podrn ser separados de la familia en los casos en que sea estrictamente necesario para preservar su inters superior, de conformidad con los requisitos y procedimientos previstos en la Ley. Pargrafo Segundo: En cualquier caso, la familia debe ofrecer un ambiente de afecto y seguridad, que permita el desarrollo integral de los nios y adolescentes. Pargrafo Tercero: El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar programas y medidas de proteccin especiales para los nios y adolescentes privados temporal o permanentemente de la familia. Artculo 27. Derecho a Mantener Relaciones Personales y Contacto Directo con los Padres. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a mantener, de forma regular y permanente, relaciones personales y contacto directo con ambos padres, aun cuando exista separacin entre stos, salvo que ello sea contrario a su inters superior.

Artculo 38. Derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad. Todos los nios y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin ms limitaciones que las establecidas en la Ley. Artculo 29. Derechos de los Nios y Adolescentes con Necesidades Especiales. Todos los nios y adolescentes con necesidades especiales tienen todos los derechos y garantas consagradas y reconocidas por esta Ley, adems de los inherentes a su condicin especifica. El Estado, la familia y la sociedad deben asegurarles el pleno desarrollo de su personalidad hasta el mximo de sus potencialidades, as como el goce de una vida plena y digna El Estado, con la actividad participacin de la sociedad, debe asegurarles: a) Programas de asistencia integral, rehabilitacin e integracin; b) Programas de atencin, orientacin y asistencia dirigidos a su familia; c) Campaas permanentes de difusin, orientacin y promocin social dirigidas a la comunidad sobre su condicin especfica, para su atencin y relaciones con ellos. Artculo 30. Derecho a un Nivel de Vida Adecuado. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Este derecho comprende, entre otros, el disfrute de: a) Alimentacin nutritiva y balanceada, en calidad y cantidad que satisfaga las normas, de la diettica, la higiene y la salud; b) Vestido apropiado al clima y que proteja la salud; c) Vivienda digna, segura, higinica y salubre, con acceso a los servicios pblicos esenciales. Pargrafo Primero: Los padres, representantes o responsables tienen la obligacin principal de garantizar, dentro de sus posibilidades y medios econmicos, el disfrute pleno y efectivo de este derecho. El Estado, a travs de polticas pblicas, debe asegurar condiciones que permitan a los padres cumplir con esta

responsabilidad, inclusive mediante asistencia material y programas de apoyo directo a los nios adolescentes y sus familias. Pargrafo Segundo: Las polticas del Estado dirigidas a crear las condiciones necesarias para lograr el disfrute del derecho a un nivel de vida adecuado, deben atender al contenido y lmites del mismo, establecidos expresamente en esta disposicin. Pargrafo Tercero: Los nios y adolescentes que se encuentren disfrutando de este derecho no podrn ser privados de l ilegal o arbitrariamente. Artculo 31. Derecho al Ambiente. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, as como a la preservacin y disfrute del paisaje. Artculo 32. Derecho a la Integridad Personal. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad fsica, squica y moral. Pargrafo Primero: Los nios y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Pargrafo Segundo: El Estado, la familia y la sociedad deben proteger a todos los nios y adolescentes contra cualquier forma de explotacin, maltratos, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. EL Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal. Artculo 33. Derecho a ser Protegidos contra Abuso y Explotacin Sexual. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra cualquier forma de abuso y explotacin sexual. El Estado garantizar programas permanentes y gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios y adolescentes que hayan sido vctimas de abuso o explotacin sexual.

Artculo 34. Servicios Forenses. El Estado debe asegurar servicios forenses con personal especialmente capacitado para atender a los nios y adolescentes, principalmente para los casos de abuso o explotacin sexual. Siempre que sea posible, estos servicios debern ser diferentes de los que se brinda a las personas mayores de dieciocho aos. Artculo 35. Derecho a la Libertad de Pensamiento, Conciencia y Religin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religin. Los padres, representantes o responsables tienen el derecho y el deber de orientar a los nios y adolescentes en el ejercicio de este derecho, de modo que contribuya a su desarrollo integral. Artculo 36. Derechos Culturales de las Minoras. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religin o creencias y a emplear su propio idioma, especialmente aquellos pertenecientes a minoras ticas, religiosas, lingsticas o indgenas. Artculo 37.Derecho a la Libertad Personal. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la libertad personal, sin ms limites que los establecidos en la Ley. No pueden ser privados de ella ilegal o arbitrariamente. Pargrafo Primero: La retencin o privacin de libertad personal de los nios y adolescentes se debe realizar de conformidad con la Ley y se aplicar como medida de ltimo recurso y durante el periodo ms breve posible. Pargrafo Segundo: Todos los nios y adolescentes tienen derecho al control judicial, de la privacin de su libertad personal y al amparo de su libertad personal, de conformidad con la Ley. Artculo 38. Prohibicin de Esclavitud, Servidumbre y Trabajo Forzoso. Ningn nio o adolescente podr ser sometido a cualquier forma de esclavitud, servidumbre o trabajo forzoso.

Artculo 39. Derecho a la Libertad de Trnsito. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la libertad de trnsito, sin ms restricciones que las establecidas en la Ley y las derivadas de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o responsables. Este derecho comprende la libertad de: a) Circular en el territorio nacional; b) Permanecer, salir e ingresar al territorio nacional; c) Cambiar de domicilio o residencia en el territorio nacional; d) Permanecer en los espacios pblicos y comunitarios. Artculo 40. Proteccin Contra el Traslado Ilcito. El Estado debe proteger todos los nios y adolescentes contra su traslado ilcito en territorio nacional o al extranjero. Artculo 41. Derecho a la Salud y a Servicios de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental. Asimismo, tienen derecho a servicios de salud, de carcter gratuito y de la ms alta calidad, especialmente para la prevencin, tratamiento y rehabilitacin de las afecciones a su salud. Pargrafo Primero: El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes acceso universal e igualitario a planes, programas y servicios de prevencin, promocin, proteccin, tratamiento y rehabilitacin de la salud. Asimismo, debe asegurarles posibilidades de acceso a servicios mdicos y odontolgicos peridicos, gratuitos y de la ms alta calidad. Pargrafo Segundo: El Estado debe asegurar a los nios y adolescentes que carezcan de medios econmicos, el suministro gratuito y oportuno de medicinas, prtesis y otros recursos necesarios para su tratamiento mdico o rehabilitacin. Artculo 42. Responsabilidad de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Salud. Los padres, representantes o responsables son los garantes inmediatos de la salud de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su

patria potestad, representacin o responsabilidad. En consecuencia, estn obligados a cumplir las instrucciones y controles mdicos que se prescriban con el fin de velar por la salud de los nios y adolescentes. Artculo 43. Derecho a Informacin en Materia de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin, ventajas de la lactancia materna, estimulacin temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidentes. Asimismo, tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo. El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe garantizar programas de informacin y educacin sobre estas materias, dirigidos a los nios, adolescentes y sus familias. Artculo 44. Proteccin de la Maternidad. El Estado debe proteger la maternidad. A tal efecto, debe garantizar a todas las mujeres servicios y programas de atencin, gratuitos y de la ms alta calidad, durante el embarazo, el parto y la fase post natal. Adicionalmente, debe asegurar programas de atencin dirigidos

especficamente a la orientacin y proteccin del vnculo materno-filial de todas las nias y adolescentes embarazadas o madres. Artculo 45. Proteccin del Vnculo Materno-Filial. Todos los centros y servicios de salud deben garantizar la permanencia del recin nacido junto a su madre a tiempo completo, excepto cuando sea necesario separarlos por razones de salud. Artculo 46. Lactancia Materna. El Estado, las instituciones privadas y los empleadores proporcionarn condiciones adecuadas que permitan la lactancia materna, incluso para aquellos hijos cuyas madres estn sometidas a medidas privativas de libertad. Artculo 47. Derecho a Ser Vacunado. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la inmunizacin contra las enfermedades prevenibles.

El Estado debe asegurar programas gratuitos de vacunacin obligatoria dirigidos a todos los nios y adolescentes. En estos programas, el Estado debe suministrar y aplicar tas vacunas, mientras que los padres, representantes o responsables deben garantizar que los nios y adolescentes sean vacunados oportunamente. Artculo 48. Derecho a Atencin Mdica de Emergencia. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a recibir atencin mdica de emergencia. Pargrafo Primero: Todos los centros y servicios de salud pblicos deben prestar atencin mdica inmediata a los nios y adolescentes en los casos de emergencia. Pargrafo Segundo: Todos los centros y servicios de salud privados deben prestar atencin mdica inmediata a los nios y adolescentes en los casos de emergencia en que peligre su vida, cuando la ausencia de atencin mdica o la remisin del afectado a otro centro o servicio de salud, implique un peligro inminente a su vida o daos graves irreversibles y evitables a su salud. Pargrafo Tercero: En los casos previstos en los pargrafos anteriores, no podr negarse la atencin al nio o adolescente alegando razones injustificadas, tales como: la ausencia de los padres, representantes o responsables, la carencia de documentos de identidad o de recursos econmicos del nio, adolescentes o su familia. Artculo 49. Permanencia del Nio o Adolescente Junto a sus Padres, Representantes o Responsables. En los casos de internamiento de nios o adolescentes en centros o servicios de salud, pblicos o privados, stos deben permitir y asegurar condiciones para la permanencia a tiempo completo de, al menos, uno de los padres, representantes o responsables junto a ellos, salvo que sea inconveniente por razones de salud. Cuando sea imposible su permanencia, los padres, representantes o responsables podrn autorizar a un tercero, para que permanezca junto al nio o adolescente.

Artculo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atencin de salud sexual y reproductiva a todos los nios y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los nios y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 aos de edad tienen derecho a solicitar por si mismos y a recibir servicios. Artculo 51. Proteccin Contra Sustancias Alcohlicas Estupefacientes y Psicotrpicas. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas y programas de prevencin contra el uso ilcito de sustancias alcohlicas, estupefacientes y Psicotrpicas. Asimismo, debe asegurar programas permanentes de atencin especial para la recuperacin de los nios y adolescentes dependiente y consumidores de estas sustancias. Artculo 52. Derecho a la Seguridad Social. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a inscribirse y beneficiarse del Sistema de Seguridad Social. Artculo 53. Derecho a la Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la educacin. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia. Pargrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

Pargrafo Segundo: La educacin impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales ser gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico Artculo 54. Obligacin de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Educacin. Los padres, representantes o responsables tienen la obligacin inmediata de garantizar la educacin de los nios y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educacin, de conformidad con la Ley, as como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo. Artculo 55. Derecho a Participar en el Proceso de Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables en relacin al proceso educativo de los nios y adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando informacin y formacin apropiada sobre la materia a los nios y adolescentes, as como a sus padres, representantes o responsables. Artculo 56. Derecho a Ser Respetado por los Educadores. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores. Artculo 57. Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos, garantitas y deberes de los nios y adolescentes. En Consecuencia: a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o instituto de educacin los hechos que son susceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas; b) Todos los nios y adolescentes deben tener acceso y ser informados oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes;

c) Antes de la imposicin de cualquier sancin debe garantizarse a todos los nios y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, despus de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante autoridad superior e imparcial; d) Se prohben las sanciones corporales, as como las colectivas; e) Se prohbe las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente; El retiro o la expulsin del nio o adolescente de la escuela, plantel o instituto de educacin solo se impondr por las causas expresamente establecidas en la Ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable, los nios y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos en la escuela, plantel o instituto donde reciben educacin, salvo durante el tiempo que hayan sido sancionados con expulsin. Artculo 58. Vnculo entre la Educacin y el Trabajo. El sistema educativo, nacional estimulara la vinculacin entre el estudio y el trabajo. Para ello, el Estado promover la orientacin vocacional de los adolescentes y propiciara la incorporacin de actividades de formacin para el trabajo en la programacin educativa regular, de forma tal que armonicen la eleccin de la profesin u oficio con el sistema de enseanza y con las necesidades del desarrollo econmico y social del pas. Artculo 59. Educacin para Nios y Adolescentes Trabajadores. El Estado debe garantizar regmenes, planes y programas de educacin dirigidos a los nios y adolescentes trabajadores, los cuales deben adaptarse a sus necesidades especficas, entre otras, en lo relativo al horario, das de clase, calendario y vacaciones escolares. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin. Artculo 60. Educacin de Nios y Adolescentes Indgenas. El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes indgenas regmenes, planes y programas de educacin que promuevan el respeto y la conservacin de su propia vida cultural, el empleo de su propio idioma y el acceso a los conocimientos

generados por su propio grupo o cultura. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir con esta obligacin. Artculo 61. Educacin de Nios y Adolescentes con Necesidades Especiales. El Estado debe garantizar modalidades, regmenes, planes y programas de educacin especficos para los nios y adolescentes con necesidades especiales. Asimismo, debe asegurar, con la actividad participacin de la sociedad, el disfrute efectivo y pleno del derecho a la educacin y el acceso a los servicios de educacin dnde estos nios y adolescentes. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin. Artculo 62. Difusin de los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar programas permanentes de difusin de los derechos y garantas de los nios y adolescentes en las escuelas, institutos y planteles de educacin. Artculo 63. Derecho al Descanso, Recreacin, Esparcimiento, Deporte y Juego. Todos los nios y adolescentes tienen derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego. Pargrafo Primero: El: ejercicio de los derechos consagrados en esta disposicin debe estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los nios y adolescentes y a fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservacin del ambiente. El Estado debe garantizar campaas permanentes dirigidas a disuadir la utilizacin de juguetes y de juegos blicos o violentos. Pargrafo Segundo: El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar programas de recreacin, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a todos los nios y adolescentes, debiendo asegurar programas dirigidos especficamente a los nios y adolescentes con necesidades especiales. Estos programas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los nios y adolescentes, y fomentar, especialmente, los juguetes y juegos tradicionales

vinculados con la cultura nacional, as como otros que sean creativos o pedaggicos. Artculo 64. Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreacin,

Esparcimiento, Deporte y Juego. El Estado debe garantizar la creacin y conservacin de espacios e instalaciones pblicas dirigidos a la recreacin, esparcimiento, deporte, juego y descanso. Pargrafo Primero: EI acceso y uso de estos espacios e instalaciones pblicas es gratuito para los nios y adolescentes que carezcan de medios econmicos. Pargrafo Segundo: La planificacin urbanstica debe asegurar la creacin de reas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de los nios, adolescentes y sus familias. Artculo 65. Derecho al Honor, Reputacin, Propia Imagen, Vida Privada e Intimidad Familiar. Todos los nios y adolescentes tienen derecho al honor, reputacin y propia imagen. Asimismo tienen derecho a la vida privada e intimidad de la vida familiar. Estos derechos no pueden ser objeto de injerencias arbitrarias o ilegales. Pargrafo Primero: Se prohbe exponer o divulgar, a travs de cualquier medio, la imagen de los nios y adolescentes contra su voluntad o la de sus padres, representantes o responsables. Asimismo, se prohbe exponer o divulgar datos, imgenes o informaciones, a travs de cualquier medio, que lesionen el honor o la reputacin de los nios y adolescentes o que constituyan injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada o intimidad familiar. Pargrafo Segundo: Est prohibido exponer o divulgar, por cualquier medio, datos, informaciones o imgenes que permitan identificar, directa o indirectamente, a los nios y adolescentes que hayan sido sujetos activos o pasivos de hechos punibles, salvo autorizacin judicial fundada en razones de seguridad u orden pblico.

Artculo 66. Derecho a la Inviolabilidad del Hogar y de la Correspondencia. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la inviolabilidad de su hogar y de su correspondencia de conformidad con la Ley. Artculo 67. Derecho a la Libertad de Expresin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinin y a difundir ideas, imgenes e informaciones de todo tipo, sin censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en forma artstica o por cualquier otro medio de su eleccin, sin ms lmites que los establecidos en la Ley para la Proteccin de sus derechos, los derechos de las dems personas y el orden pblico. Artculo 68. Derecho a la Informacin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a recibir, buscar y utilizar todo tipo de informacin que sea acorde con su desarrollo y a seleccionar libremente el medio y la informacin a recibir, sin ms lmites que los establecidos en la Ley y los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o responsables. Pargrafo Primero: El Estado, la sociedad y los padres, representantes o responsables tienen la obligacin de asegurar que los nios y adolescentes reciban informacin veraz, plural y adecuada a su desarrollo. Pargrafo Segundo: El Estado debe garantizar el acceso de todos los nios y adolescentes a servicios pblicos de informacin, documentacin, bibliotecas y dems servicios similares que satisfagan las diferentes necesidades informativas de los nios y adolescentes, entre ellas, las culturales, cientficas, artsticas, recreacionales y deportivas. El servicio de bibliotecas pblicas es gratuito. Artculo 69. Educacin Crtica para Medios de Comunicacin. El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes educacin dirigida a prepararlos y formarlos para recibir, buscar, utilizar y seleccionar apropiadamente la informacin adecuada a su desarrollo.

Pargrafo Primero: La educacin crtica para los medios de comunicacin debe ser incorporada a los planes y programas de educacin y a las asignaturas obligatorias. Pargrafo Segundo: El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar a todos los nios, adolescentes y sus familias programas sobre educacin crtica para los medios de comunicacin. Artculo 70. Mensajes de los Medios de Comunicacin Acordes con Necesidades de los Nios y Adolescentes. Los medios de comunicacin de cobertura nacional, estadal y local tienen la obligacin de difundir mensajes dirigidos exclusivamente a los nios y adolescentes, que atiendan a sus necesidades informativas, entre ellas: las educativas, culturales, cientficas, artsticas, recreacionales y deportivas. Asimismo, deben promover la difusin de los derechos, garantas y deberes de los nios y adolescentes. Artculo 71. Garanta de Mensajes e Informaciones Adecuadas. Durante el horario recomendado o destinado a pblico de nios y adolescentes o a todo pblico, las emisoras de radio y televisin slo podrn presentar o exhibir programas, publicidad y propagandas que hayan sido consideradas adecuadas para nios y adolescentes, por el rgano competente. Ningn programa no apto para nios y adolescentes podr ser anunciado o promocionado en la programacin dirigida a pblico de nios y adolescentes o a todo pblico. Artculo 72. Programaciones Dirigidas a Nios y Adolescentes. Las emisoras de radio y televisin tienen la obligacin de presentar programaciones de la ms alta calidad con finalidades informativa, educativa, artstica, cultural y de

entretenimiento, dirigidas exclusivamente al pblico de nios y adolescentes, en un mnimo de tres horas diarias, dentro de las cuales una hora debe corresponder a programaciones nacionales de la ms alta calidad. Artculo 73. Fomento a la Creacin, Produccin y Difusin de Informacin Dirigida a Nios y Adolescentes. El Estado debe fomentar la creacin, produccin y difusin de materiales informativos, libros, publicaciones, obras artsticas y

producciones audiovisuales, radiofnicas y multimedias dirigidas a los nios y adolescentes, que sean de la ms alta calidad, plurales y que promuevan los valores de paz, democracia, libertad, tolerancia, igualdad entre las personas y sexos, as como el respeto a sus padres, representantes o responsables y a su identidad nacional y cultural. Pargrafo Primero: El Estado debe establecer polticas a tal efecto y asegurar presupuesto suficiente, asignado especficamente para cumplir este objetivo. Pargrafo Segundo: El Consejo Nacional de Derechos definir las orientaciones generales a seguir por el Estado en materia de fomento de materiales informativos, libros, publicaciones, obras artsticas y producciones audiovisuales, radiofnicas y multimedias dirigidas a los nios y adolescentes. Asimismo, establecer los requisitos generales en relacin al contenido, gnero y formatos que estos deben cumplir para recibir recursos financieros y asistencia del Estado. Artculo 74. Envoltura para los Medios que Contengan Informaciones e Imgenes Inadecuadas para Nios y Adolescentes. Los soportes impresos o audiovisuales, libros, publicaciones, videos, ilustraciones, fotografas, lecturas y crnicas que sean inadecuados para los nios adolescentes, deben tener una envoltura que selle su contenido y una advertencia que informe sobre el mismo. Cuando las portadas o empaques de stos contengan informaciones o imgenes

pornogrficas, deben tener envoltura opaca. Artculo 75. Informaciones e Imgenes Prohibidas en Medios Dirigidos a Nios y Adolescentes. Los soportes impresos o audiovisuales, libros, publicaciones, videos, ilustraciones, fotografas, lecturas y crnicas dirigidos a nios y adolescentes no podrn contener informaciones e imgenes que promuevan o inciten a la violencia, o al uso de armas, tabaco o sustancias alcohlicas, estupefacientes o psicotrpicas. Artculo 76. Acceso a Espectculos Pblicos, Sala y Lugares de Exhibicin. Todos los nios y adolescentes pueden tener acceso a los espectculos pblicos, salas y lugares que exhiban producciones clasificadas como adecuadas para su edad.

Artculo 77. Informacin Sobre Espectculos Pblicos, Exhibiciones y Programas. Los responsables de los espectculos pblicos, salas y lugares pblicos de exhibicin deben fijar, de forma visible en la entrada del lugar informacin detallada sobre la naturaleza del espectculo o de la exhibicin y su clasificacin por edad requerida para el ingreso. Ningn programa televisivo o radiofnico ser presentado o exhibido sin aviso de su clasificacin, antes de su transmisin o presentacin. Artculo 78. Prevencin Contra Juegos Computarizados y Electrnicos Nocivos. El Consejo Nacional de Derechos, conjuntamente con los Ministerios de Educacin y de Sanidad y Asistencia Social, establecern directrices para el ingreso al pas, la produccin y la venta de juegos computarizados, electrnicos o cualesquiera multimedias que se considere nocivos para la salud o el desarrollo integral de los nios y adolescentes. Asimismo, establecer la edad requerida para el uso, acceso, alquiler y compra de todos los juegos computarizados, electrnicos o multimedias. Los responsables y trabajadores de empresas o establecimientos que vendan, permuten o alquilen videos, juegos computarizados, electrnicos o cualesquiera multimedias, deben cumplir con las regulaciones pertinentes sobre la materia, especialmente las referidas a la edad requerida para el uso, acceso, alquiler y compra de estos bienes. Artculo 79. Prohibiciones para la Proteccin de los Derechos de Informacin y a un Entorno Sano. Se prohbe: a) Admitir a nios y adolescentes en espectculos o en salas de exhibicin cinematogrfica, videogrficas, televisivas, multimedias u otros espectculos similares, as como en lugares pblicos o privados donde se exhiban mensajes y producciones cuando stos hayan sido clasificados como no adecuados para su edad; b) Vender o facilitar de cualquier forma a nios y adolescentes o exhibir pblicamente, por cualquiera de los multimedias existentes o por crearse, libros,

revistas, programas y mensajes audiovisuales, informacin y datos en redes que sean pornogrficos, presenten apologa a la violencia o al delito, promuevan o inciten al uso de tabaco, sustancias alcohlicas, estupefacientes o psicotrpicas; o que atenten contra su integridad personal o su salud mental o moral; c) Difundir por cualquier medio de informacin o comunicacin, durante la programacin dirigida a los nios y adolescentes o a todo pblico, programas, mensajes, publicidad, propaganda o promociones de cualquier ndole, que promuevan el terror en los nios y adolescentes, que atenten contra la convivencia humana o la nacionalidad, o que los inciten a la deformacin del lenguaje, irrespeto de la dignidad de las personas, disciplina, odio, discriminacin o racismo; d) Propiciar o permitir la participacin de nios y adolescentes en espectculos pblicos o privados, obras de teatro y artsticas, pelculas, videos, programas televisivos, radiofnicos y multimedias, o en sus ensayos, que sean contrarios a las buenas costumbres o puedan afectar su salud, integridad o vida; e) Utilizar a nios y adolescentes en mensajes comerciales donde se exalte el vicio, malas costumbres, falsos valores, se manipule la informacin con fines contrarios al respeto a la dignidad de las personas o se promueva o incite al uso o adquisicin de productos nocivos para la salud o aquellos considerados innecesarios o suntuarios. f) Alojar a un nio o adolescentes no acompaado por sus padres o representantes o sin la autorizacin escrita de stos o de autoridad competente en hotel, pensin motel o establecimientos semejantes. Artculo 80. Derecho a Opinar y a Ser Odo. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a: a) Expresar libremente su opinin en los asuntos en que tengan inters; b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo.

Este derecho se extiende a todos los mbitos en que se desenvuelven los nios y adolescentes, entre ellos: al mbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar, cientfico, cultural, deportivo y recreacional. Pargrafo Primero: Se garantiza a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, especialmente en todo procedimiento administrativo o judicial que conduzca a una decisin que afecte sus derechos, garantas e intereses, sin ms limites que los derivados de su inters superior. Pargrafo Segundo: En los procedimientos administrativos o judiciales, la comparecencia del nio o adolescente se realizar de la forma ms adecuada a su situacin personal y desarrollo. En los casos de nios y adolescentes con necesidades especiales se debe garantizar la asistencia de personas que, por su profesin o relacin especial de confianza, puedan transmitir objetivamente su opinin. Pargrafo Tercero: Cuando el ejercicio personal de este derecho no resulte conveniente al inters superior del nio, ste se ejercer por medio de sus padres, representantes o responsables, siempre que no sean parte interesada ni tengan intereses contrapuestos a los del nio o adolescente, o a travs de otras personas que, por su profesin o relacin especial de confianza puedan transmitir objetivamente su opinin. Pargrafo Cuarto: La opinin del nio o adolescente slo ser vinculante cuando la Ley as lo establezca. Nadie puede constreir a los nios y adolescentes a expresar su opinin, especialmente en los procedimientos administrativos y judiciales. Artculo 81. Derecho a participar. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, cientfica, cultural, deportiva y recreativa, as como a la incorporacin progresiva a la ciudadana activa.

El Estado, la familia y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participacin de todos los nios y adolescentes y sus asociaciones. Artculo 82. Derecho de Reunin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho de reunirse pblica o privadamente con fines lcitos y pacficamente, sin necesidad de permiso previo de las autoridades pblicas. Las reuniones pblicas se realizarn de conformidad con la Ley. Artculo 83. Derecho de Manifestar. Todos los nios y adolescentes tienen derecho de manifestar pacficamente y sin armas, de conformidad con la Ley, sin ms lmites que los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o responsables. Artculo 84. Derecho de Libre Asociacin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho de asociarse libremente con otras personas, con fines sociales, culturales, deportivos, recreativos, religiosos, polticos, econmicos, laborales o de cualquier otra ndole, siempre que sean de carcter lcito. Este derecho comprende, especialmente, el derecho a: a) Formar parte de asociaciones, inclusive de sus rganos directivos; b) Promover y constituir asociaciones conformadas exclusivamente por nios, adolescentes o ambos, de conformidad con la Ley; Pargrafo Primero: Se reconoce a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, sin ms lmites que los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o

responsables. Pargrafo Segundo: A los efectos del ejercicio de este derecho, todos los adolescentes pueden, por si mismo, constituir, inscribir y registrar personas jurdicas sin fines de lucro, as como realizar los actos vinculados estrictamente a los fines de las mismas.

Pargrafo Tercero: Para que las personas jurdicas conformadas exclusivamente por adolescentes puedan obligarse patrimonialmente, deben nombrar, de conformidad con sus estatutos, un representante legal con plena capacidad civil que asuma la responsabilidad que pueda derivarse de estos actos. Artculo 85. Derecho de Peticin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho de presentar y dirigir peticiones por s mismos, ante cualquier entidad o funcionario pblico, sobre los asuntos de la competencia de stos y a obtener respuesta oportuna. Se reconoce a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, sin ms lmites que los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o responsables. Artculo 86. Derecho a Defender sus Derechos. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a defender sus derechos por s mismos. Se debe garantizar a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, ante cualquier persona, instancia, entidad u organismo. Artculo 87. Derecho a la Justicia. Todos los nios y adolescentes tienen derecho de acudir ante un tribunal competente, independiente e imparcial, para la defensa de sus derechos e intereses y a que ste decida sobre su peticin dentro de los lapsos legales. Todos los adolescentes tienen plena capacidad de ejercer directa y personalmente este derecho. Para el ejercicio de este derecho, el Estado garantiza asistencia y representacin jurdica gratuita a los nios y adolescentes que carezcan de medios econmicos suficientes. Artculo 88. Derecho a la Defensa y al Debido Proceso. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la defensa en todo estado y grado de cualquier proceso administrativo o judicial. Asimismo, tienen derecho al debido proceso, en los trminos consagrados en esta Ley y el ordenamiento jurdico.

Artculo 89. Derecho a un Trato Humanitario y Digno. Todos los nios y adolescentes privados de libertad tienen derecho a ser tratados con la humanidad y el respeto que merece su dignidad como personas humanas. Asimismo, gozan de todos los derechos y garantas de los nios y adolescentes, adems de los consagrados especficamente a su favor en esta Ley, salvo los restringidos por las sanciones impuestas. Artculo 90. Garantas del Adolescente Sometido al Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente. Todos los adolescentes que, por sus actos, sean sometidos al sistema penal de responsabilidad del adolescente, tienen derecho a las mismas garantas sustantivas, procesales y de ejecucin de la sancin, que las personas mayores de dieciocho aos, adems de aqullas que les correspondan por su condicin especfica de adolescentes. Artculo 91. Deber y Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. Todas las personas tienen derecho de denunciar ante las autoridades competentes los casos de amenazas o violaciones a los derechos o garantas de los nios y adolescentes. Los trabajadores de los servicios y centros de salud, de las escuelas, planteles e institutos de educacin, de las entidades de atencin y de las Defensoras del Nio y del Adolescente, tienen el deber de denunciar los casos de amenazas o violaciones de derechos y garantas de los nios y adolescentes de que tengan conocimiento, mientras prestan tales servicios. Antes de proceder a la denuncia, estas personas deben comunicar toda la informacin que tengan a su disposicin sobre el caso a los padres, representantes o responsables, salvo cuando sean stos los que amenacen o violen los derechos a la vida, integridad y salud del nio o adolescente. En estos casos, los padres deben ser informados en las cuarenta y ocho horas siguientes a la denuncia Artculo 92. Prevencin. Est prohibido vender o facilitar, de cualquier forma, a los nios y adolescentes: a) Tabaco;

a) Sustancias estupefacientes y psicotrpicas, incluidos los inhalantes; b) Sustancias alcohlicas; c) Armas, municiones y explosivos; d) Fuegos artificiales y similares; e) Informaciones o imgenes inapropiadas para su edad; Pargrafo nico: Se prohbe a los nios y adolescentes ingresar a: a) Bares y lugares similares; b) Casinos, casas de juegos y lugares donde se realicen apuestas; ARTCULO 93. DEBERES DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES Todos los nios y adolescentes tienen los siguientes deberes: a) Honrar a la patria y sus smbolos; b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico; c) Respetar los derechos y garantas de las dems personas; d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico; e) Ejercer y defender activamente sus derechos; f) Cumplir sus obligaciones en materia de educacin; g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas; h) Conservar el medio ambiente; i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.

Qu dice la constitucin nacional derechos?

sobre la formacin

del ciudadano y sus

El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio democrtico de la voluntad popular, la construccin de una sociedad justa y amante de la paz, la promocin de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garanta del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta Constitucin. Segn la lopna cules son los derechos del nio y del adolecente y deberes? Derecho a ser Inscrito en el Registro Derecho a la Identificacin Derecho a un Nombre y a una Nacionalidad Derecho a la Vida Derecho a Documentos Pblicos de Identidad Expedicin Gratuita de la Partida de Nacimiento Plazo para la Declaracin de Nacimiento Declaracin del Nacimiento en Instituciones Pblicas de Salud Limitaciones y Restricciones de los Derechos y Garantas Ejercicio Progresivo de los Derechos y Garantas Naturaleza de los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes Derechos y Garantas Inherentes a la Persona Humana Nios y Adolescentes Sujetos de Derecho. Derecho a Defender sus Derechos Derecho a la Justicia.

Derecho a la Defensa y al Debido Proceso. Derecho a un Trato Humanitario y Digno Dotacin de Recursos Promocin del Reconocimiento de Hijos Derecho a Conocer a sus Padres y a ser Cuidados por Ellos Derecho a ser Criado en una Familia Derecho a Mantener Relaciones Personales y Contacto Directo con los Padres Derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad Derechos de los Nios y Adolescentes con Necesidades Especiales Derecho a un Nivel de Vida Adecuado Derecho al Ambiente Derecho a la Integridad Personal Derecho a ser Protegidos contra Abuso y Explotacin Sexual Servicios Forenses Derecho a la Libertad de Pensamiento, Conciencia y Religin Derechos Culturales de las Minoras Derecho a la Libertad Personal Prohibicin de Esclavitud, Servidumbre y Trabajo Forzoso Derecho a la Libertad de Trnsito Proteccin Contra el Traslado Ilcito Derecho a la Salud y a Servicios de Salud

Responsabilidad de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Salud Derecho a Informacin en Materia de Salud Proteccin de la Maternidad Proteccin del Vnculo Materno-Filial Lactancia Materna Derecho a Ser Vacunado Derecho a Atencin Mdica de Emergencia Permanencia del Nio o Adolescente Junto a sus Padres, Representantes o Responsables Proteccin Contra Sustancias Alcohlicas Estupefacientes y Psicotrpicas Derecho a la Seguridad Social Derecho a la Educacin Obligacin de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Educacin Derecho a Participar en el Proceso de Educacin Derecho a Ser Respetado por los Educadores Disciplina Escolar Acorde con los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes Vnculo entre la Educacin y el Trabajo Educacin para Nios y Adolescentes Trabajadores Educacin de Nios y Adolescentes Indgenas Educacin de Nios y Adolescentes con Necesidades Especiales

Difusin de los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes Derecho al Descanso Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreacin, Esparcimiento, Deporte y Juego Derecho al Honor, Reputacin, Propia Imagen, Vida Privada e Intimidad Familiar Derecho a la Inviolabilidad del Hogar y de la Correspondencia Derecho a la Libertad de Expresin Derecho a la Informacin Educacin Crtica para Medios de Comunicacin Mensajes de los Medios de Comunicacin Acordes con Necesidades de los Nios y Adolescentes Garanta de Mensajes e Informaciones Adecuadas Programaciones Dirigidas a Nios y Adolescentes Fomento a la Creacin, Produccin y Difusin de Informacin Dirigida a Nios y Adolescentes Envoltura para los Medios que Contengan Informaciones e Imgenes Inadecuadas para Nios y Adolescentes Informaciones e Imgenes Prohibidas en Medios Dirigidos a Nios y Adolescentes Acceso a Espectculos Pblicos, Sala y Lugares de Exhibicin Informacin Sobre Espectculos Pblicos, Exhibiciones y Programas Prevencin Contra Juegos Computarizados y Electrnicos Nocivos Prohibiciones para la Proteccin de los Derechos de Informacin y a un Entorno Sano

Derecho a Opinar y a Ser Odo Derecho a participar Derecho de Reunin Derecho de Libre Asociacin Derecho de Peticin Deber y Derecho de Denunciar Amenazas y Violaciones de los Derechos y Garantas de los Nios y Adolescentes. DEBERES DE LOS NIOS Y ADOLESCENTES Todos los nios y adolescentes tienen los siguientes deberes: a) Honrar a la patria y sus smbolos; b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico; c) Respetar los derechos y garantas de las dems personas; d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan al ordenamiento jurdico; e) Ejercer y defender activamente sus derechos; f) Cumplir sus obligaciones en materia de educacin; g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas; h) Conservar el medio ambiente; i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.

Cmo docente cual es la importancia de conocer los derechos del nio? Es sumamente importe que el docente tenga conocimiento de los derechos del nio y demuestren su compromiso con la educacin y lo pueden hacer por ciertos aspectos que son como estos pero en ocasiones llegamos a olvidar nuestros objetivos, pero no solo eso es importante si no tambin ensear requiere conocimiento amplio de una materia, plan de estudio; entusiasmo, una forma de ser cariosa y un amor por el aprendizaje, es paciente, bondadoso y simptico, despierta confianza ; conocimiento de tcticas de disciplina y manejo de un saln; y un deseo de hacer una diferencia en las vidas de los nios tambin debe de tener metas altas para todos sus estudiantes esperando que todos los estudiantes puedan y logren ser exitosos en su saln, y no se dan por vencido con los estudiantes que van atrasados es importante que da a da el profesor se est preparando por que ao con ao los nios van cambiando las necesidades de los nios son distintas y en base a eso los maestros deben de estar en un constantes cambio acompaarlo en un proceso de reflexin y autoevaluacin, con base en elementos (referentes) comunes sobre algunos asuntos centrales de su prctica. Qu garantas se le ofrecen en la escuela al nio de cumplir con estos derechos? El estar seguro y protegido por parte de la lopna para garantizar sus derechos. Qu consecuencias traera dicho incumplimiento de la ley? El sancionamiento, y en casos graves la expulsin o la destitucin del cargo de docente. Quin sanciona el incumplimiento de la ley de educacin? la autoridad educativa Segn la ley de formacin dicente cual debe ser el verdadero perfil del docente? Capacitacin y Perfeccionamiento (Formacin en Servicio) Objetivos

 Formar competentes profesionales de la docencia, que respondan a las demandas actuales y futuras del Sistema Educativo Venezolano. Propiciar estrategias y acciones, que contribuyan al mantenimiento del ms alto nivel acadmico de los estudios que se realizan en las instituciones de formacin docente del pas. Propiciar la asistencia acadmica y tcnica a los docentes en servicio que les permitan mantener una formacin actualizada durante toda su vida profesional. Facilitar a los maestros normalistas, a los bachilleres docentes y bachilleres en otras menciones, en servicio, la obtencin de las nuevas credenciales acadmicas requeridos por el estado venezolano para el ejercicio de la Docencia en todos los niveles y en todas las modalidades del Sistema Educativo venezolano. Organizacin de la formacin En la organizacin de la carrera, se establecen dos bloques fundamentales: Bloque Comn Homologado de Cursos. Bloque Especfico Institucional y Regional. Adems se ofrecen las siguientes opciones y menciones: Opcin nica: Licenciado o Profesor en Educacin Integral, para atender las dos primeras etapas de la Educacin Bsica. Menciones: las menciones sern diseadas por cada institucin, dentro del marco del bloque especfico institucional y regional conforme a las caractersticas y orientaciones de cada Universidad y de acuerdo con las necesidades de tipo regional.

Cules son los requisitos que exige la ley para ser docente? Para ejercer la profesin docente en el sector privado se requiere de ttulo profesional de educacin, estar escalafonado y se les aplicar las normas del escalafn nacional docente. Nombre algunas faltas por las que causara el egreso al docente? Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento estudiantil. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitucin y las dems leyes de la Repblica. Nombre algunas sanciones que se aplicaran por faltas cometidas del docente? En la salvaguarda de los principios fundamentales de la nacionalidad y de las democracias consagradas en la Constitucin, el Ministerio de Educacin podr clausurar o exigir la reorganizacin de los establecimientos privados en los cuales se atente contra ellos. Los propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos sern inhabilitados hasta por diez aos para el ejercicio de cargos docentes o administrativos en cualquier tipo de plantel, lapso durante el cual no podrn fundar ni dirigir por si ni por interpuestas personas ningn establecimiento educativo.

Las faltas a que se refiere el artculo 116 sern sancionadas con multas hasta por cinco mil bolvares (Bs. 5.000,00), sin perjuicio de las acciones legales que puedan derivarse del hecho. Las faltas graves sern sancionadas por el Ministro de Educacin segn su gravedad, con la separacin del cargo durante un periodo de uno a tres aos. La reincidencia en la comisin de falta grave ser sancionada con destitucin e inhabilitacin, para el servicio en cargos docentes o administrativos, durante un periodo de tres a cinco aos. El Ejecutivo Nacional en el reglamento de esta ley establecer las normas para la aplicacin de las sanciones y la tramitacin de los recursos correspondientes. Quin lo sanciona? El ministerio de educacin segn la gravedad de la falta. Cules son los derechos y deberes del docente? Son derechos del personal docente: 1. Desempear funciones docentes con carcter de ordinario o interino. 2. Participar en los concursos de mritos para ingresar como docente ordinario. 3. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente. 4. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de su comunidad educativa. 5. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeen, de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido. 6. Disfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para l y sus familiares.

7. Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa. 8. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 das hbiles siguientes a la fecha de inasistencia. 9. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. DEBERESDEL PERSONAL DOCENTE (Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente (2000)) 1. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y leyes de la Repblica. 2. Cumplirlas actividades docentes conforme a los planes de estudios y

desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario de trabajo, conformea las disposiciones legales vigentes. 3. Planificarle trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea

requerida. 4. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas. 5. Cumplir con las actividades de evaluacin. 6. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de

planeamiento, programacin, direccin de las actividades de aprendizaje, evaluacin y dems aspectos de la enseanza- aprendizaje.

7.

Asistir todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales

sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo. 8. Orientar asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades

docentes. 9. Contribuir la elevacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y

cultural delos miembros de la institucin en la cual trabaja. 10. Integrar las juntas, comisiones o jurados de concursos, calificacin de servicio de docentes y trabajos descenso, para los cuales fuera designado por las autoridades competentes. 11. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato afable, acordes con la investidura docente. 12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores. 13. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa. 14. Promover todo tipo de acciones y campaas para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente. 15. Cumplir con reuniones de representantes, consejo de docentes, actividades especiales y extraordinarias, salvo en los casos en que su ausencia sea por razones justificadas. 16. Deben cumplir a cabalidad con la carga horaria para cada asignatura. 17. Deben cumplir con las guardias fijadas por la administracin del plantel, (horas de entrada, receso y salida.) 18. Deben mantener el orden y la disciplina dentro del aula de clases y fuera de ella.

19. Es un deber de los docentes asistir puntualmente a las clases. 20. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias. Cmo se realiza y para que la supervisin educativa? El Estado formula y administra la poltica de supervisin educativa como un proceso nico, integral, holstico, social, humanista, sistemtico y metodolgico, con la finalidad de orientar y acompaar el proceso educativo, en el marco de la integracin escuela-familia-comunidad, acorde con los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo. Se realizar en las instituciones, centros, planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal y Municipal, de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas, en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la educacin consagrados en esta Ley.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN COLEGIO UNIVERSITARIO FERMN TORO BARQUISIMETO-EDO. LARA

ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN

INTEGRANTES: MARIELIS MONTILLA ANA GABRIELA CASTELLANOS ARDELIS QUERALES SUGEY PEREZ GRISEL ORTEGA 2 A-M10