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Association Gnrale des tudiants de Paris Sorbonne

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Le bulletin sans concession de lAGEPS, premire organisation tudiante de lUniversit Paris IV, janvier 2008, numro16
2008 COMMENCE SUR LES CHAPEAUX DE ROUE

Apres la LRU ARRIVE le plan reussite licence et toujours pas de postes aux concours de l'enseignement

ARRETEZ DE NOUS CASSER LES COURS !


ditorial
Voil une nouvelle anne qui commence et 2008 se promet dtre une anne charge mais passionnante ! En France, 2007 tait place sous le signe des lections. A Paris IV, 2008 le sera encore puisquil nous faudra renouveler les lus des conseils centraux (Conseil dAdministration, Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire et Conseil Scientifique) le 19 fvrier prochain. Lanne dernire, nous nous tions battu entre autres choses pour obtenir une semaine de rvision afin de permettre la russite de tous les tudiants. Car comment prparer sereinement des examens quand beaucoup dentre nous travaillent ct de nos tudes, suivent des double-cursus ou passent beaucoup de temps dans les transports ? Les lus de lAgeps au CEVU ont pu obtenir trois jours banaliss avant les examens du mois de juin et cest dj un grand pas : auparavant, ladministration de notre universit bloquait sur le principe mme des jours de rvision. Il nous faudra transformer cet essai et obtenir ce que rclament nombre dtudiants : des rvisions sereines et efficaces qui ne se feraient pas entre deux rveillons pendant les vacances de Nol ! Un peu plus tard dans lanne, ce sera au tour des membres frachement lus du CA de choisir le nouveau prsident de Paris IVSorbonne. Qui succdera au trs mdiatique Jean-Robert Pitte ? Le suspens demeure Mais lactuel prsident nous a dores et dj promis sa candidature pour un second mandat, ce qui lui est permis grce la nouvelle loi LRU et notre chre ministre de lEnseignement Suprieur. Enfin, vos suffrages seront encore sollicits pour les conseils dUFR dans lesquels sigent tudiants, professeurs et administratifs, afin de parler des questions plus spcifiques chaque filire. Mais la vie universitaire ne se limite pas aux lections, tout au long de lanne lAgeps sera prsente pour informer des tudiants avec notamment laide pendant les priodes dexamens et pour rsoudre les problmes administratifs, la publication des Sorbonnards Dchans, la prsence dans les conseils et la mise en place de partenariats avec dautres associations tudiantes de Paris IV, avec des thtres Luniversit doit tre plus quun lieu dtudes, ce doit tre un lieu de rencontres et dchanges, cest pourquoi nous vous encourageons crer votre propre association autour dun thme qui vous est cher ou entre tudiants dune mme filire afin de faire vivre notre fac. Nhsitez pas venir frapper notre porte si vous avez besoin daide pour la monter ! Tous les membres de lAgeps vous souhaitent donc une trs bonne anne 2008. Quelle vous apporte de belles dcouvertes dans le cadre de vos tudes, la russite aux examens et dans tout ce que vous entreprenez et tout ce que vous pouvez souhaiter de mieux ! Mathilde MREAU, Secrtaire Gnrale de l'AGEPS

LA LICENCE AVAIT BESOIN D'UN PLAN MARSHALL

ELLE SE CONTENTERA D'UN PLAN PECRESSE


La rforme de la gouvernance des universits devait tre un socle aux futurs projets du gouvernement en matire denseignement suprieur. Et les choses vont vite : notre chre ministre vient de dvoiler son Plan licence , c'est--dire toutes les transformations quelle entend apporter aux trois premires annes dtudes suprieures luniversit. On ne peut que dplorer que tout cela ait t dcid encore une fois sans relle concertation avec la communaut universitaire et sans le Conseil National de lEnseignement Suprieur et de la Recherche (CNESER). Lobjectif affich du Plan licence est de diviser par deux le taux argument trs utilis par notre gouvernement pour faire passer des mesures sans avoir en discuter activement avec les acteurs concerns). Les mesures dans le dtail rvlent un plan trs idologique, qui sinscrit tout fait dans la mise en concurrence des universits, dj en marche depuis quelques annes. Et sil semble proposer quelques bonnes choses, il ne sen donne pas les moyens. Le ministre annonce donc une licence rnove (mot combien la mode !), c'est--dire avec une spcialisation plus progressive, un stage obligatoire et une premire anne et plus fondamentale pluridisciplinaire . Premirement, il faudrait clarifier ce que sera cette premire anne plus gnrale : les futurs tudiants nattendent srement pas, selon le mot du SNESUP, une super-terminale ! Ensuite, un stage en soi nest pas une mauvaise chose, sil nest pas obligatoire. On ne trouve dj pas assez de stages pour tous ceux qui en veulent aujourdhui, il est donc vident que de nombreux tudiants vont se retrouver avec des stages photocopieuse . De plus, plusieurs centaines de milliers dtudiants de licence en stage, souvent sous-pays, cest dautant moins de place pour ceux qui viennent dobtenir leur diplme. Au final, les tudiants de licence, dont le projet professionnel nest bien souvent pas encore form, vont servir de main duvre au rabais pendant 3 mois. Ce qui va bien videmment pnaliser en premier lieu les quelque 40% dentredeux qui travaillent pour financer leurs tudes. Pour rendre effective cette nouvelle licence, le plan prvoit enfin 5 heures

de cours en plus par tudiant et par semaine. Pour nous, qui ne cessons de dire quil faut plus dencadrement et de moyens pdagogiques, ce serait une trs bonne chose si cela se traduisait par des crations de postes ! Malheureusement, ces heures supplmentaires seront entirement effectues par des personnels contractuels et donc prcaires, ou par des tuteurs. En ltat actuel, on est donc plus devant un pseudo Plan licence quautre chose, en labsence du recrutement des personnels qui pourraient effectivement amliorer lencadrement des tudiants. Maxime LONLAS

dchec en premire anne en 5 ans, de faire de la licence un vrai diplme national qualifiant dinsertion ou de poursuite dtudes et datteindre ainsi lobjectif de 50% dune classe dge au niveau licence (Communiqu de
presse du ministre, 13 dcembre 2007). Louable. En effet, personne ne peut nier quil y ait un taux dchec important en licence. Pour atteindre cet objectif, le gouvernement consent faire un effort de 730 millions deuros dici 2012, qui sera rparti quitablement entre les universits en fonction de leur nombre dtudiants en premire anne. Et videmment, il faut commencer mettre tout cela en place ds fvrier 2008 (lurgence est un

LE DEGRAISSAGE POUR LES POSTES AUX CONCOURS DE L'ENSEIGNEMENT CONTINUE


a y est. Les chiffres sont tombs. A une dizaine de semaines du dbut des concours de lenseignement, le ministre de lducation confirme nos prvisions : le nombre de postes a encore diminu. Le CAPES a perdu 19% de ses postes, et lagrgation 16%. Quel prtexte ? Moins de dparts en retraite que prvu. Il semble aussi que les lves soient quelques moins nombreux dans le secondairealors que ceux du primaire connaissent leffet inverse. Nous le savions : le budget est trop court, on avait annonc ds le mois daot que 11 200 dparts en retraite ne seraient pas remplacs. Ainsi, les matires principales de lenseignement sont les plus touches. Les lettres modernes perdent 26% leurs postes lagrgation, et 31% au CAPES, les mathmatiques perdent respectivement 15 et 18%, les sciences physiques et SVT, ainsi que les langues, sont loin dtre pargnes elles aussi. Petite surprise cependant : le nombre de postes de lettres classiques au concours de lagrgation na pas boug dun pouce (Oh joie !). Cette baisse du nombre denseignants est mettre en parallle avec un phnomne aussi critiquable que logique dans ce systme : laugmentation nette des professeurs vacataires et contractuels. Il faut savoir quen une quinzaine dannes, le nombre du personnel enseignant temporaire a doubl. Qui sont-ils ? Des remplaants, qui ne sont pas titulaires dun diplme de lenseignement. Certains sont des personnes trs qualifies qui apportent un plus dans un cursus universitaire. Dans dautres domaines, il sagit dtudiants Bac+3, Bac+4, embauchs dure dtermine. Leur salaire tous est fixe, cest--dire quaucun autre diplme ne permet de le revaloriser, ni lanciennet dailleurs. Par ailleurs, leur exprience nest pas prise en compte lors dune titularisation en tant que fonctionnaire (contrairement un moniteur de lenseignement suprieur). Comment rnover et changer le systme ducatif avec ces mthodes ? Une enqute de la MGEN (scurit sociale des enseignants) montre que les jeunes professeurs sont rgulirement dsenchants aprs leurs premires expriences dans lenseignement. Pourquoi ? Parce quils ont en face deux des lves qui leur sont parfois trangers. Ces jeunes sont indisciplins, manquent de bases, de mthodeset la communication devient complique. Surtout lorsque pour un prof, le soutien et la reconnaissance sociale manquent. Comment va-t-on amliorer cela en augmentant le nombre de vacataires, qui, peine habitus un tablissement, peine couts de leurs lves, doivent changer de poste ? Comment peut-on critiquer la baisse du niveau gnral et en mme temps favoriser les classes hyper nombreuses, dissoudre les quipes pdagogiques en rduisant le nombre de titulaires ? Mais que tous ceux qui passent les concours dans quelques semaines gardent leur motivation, car lenseignement est tout de mme un des plus beaux mtiers du monde Claire AMIOT

La phrase du mois
"Le monde de demain sera fond sur le commerce des ides autant que sur celui des biens matriels", telle fut la phrase prononce par Jean-Robert Pitte dans son discours du 13 dcembre 2007. Quelle potique manire d'voquer la hausse des frais d'inscription l'universit ! Comme Valrie Pcresse doit tre heureuse d'avoir un tel parolier pour mettre en musique sa rforme !

i couloir

Au fond Du

REGARD SUR L'UNIVERSITE EN ANGLETERRE


En ces temps de grande rforme universitaire, nous savons que les acteurs de celle-ci sinspirent quelques peu du modle anglo-saxon. Essayons donc de comprendre comment il fonctionne, de voir quels sont ses qualits et ses dfauts. [] En Angleterre, les universits proposent une gamme de cursus courts en deux ans, pour prparer des diplmes comme le higher national certificat ou comme un foundation degree . Pour les tudiants qui souhaitent poursuivre leur cursus, luniversit dlivre dautres diplmes, comme le Bachelor degree , le Masters degree ou encore le doctorat. [] Penchons nous tout dabord sur un des points chauds de leur systme universitaire : la slection et laugmentation des frais dinscription. En Angleterre, ces deux processus sont mis en place depuis un petit bout de temps ! En gnral, le processus dadmission est bas sur un dossier et un entretien au cours duquel il faut convaincre son jury sur lutilit davoir un lve tel que vous dans son collge ! Il existe videmment un dbat sur ce processus dadmission : on se demande en effet si les tudiants provenant dcoles publiques ont suffisamment de chances dtre accepts dans luniversit o ils souhaitent aller. Il y a en effet un certain dcalage entre les enseignements des deux types dtablissement (rappelons que les coles prives sont beaucoup plus nombreuses en Angleterre quen France), et des tudiants brillants venant dune cole publique peuvent chouer au niveau des entretiens, ne correspondant pas assez la demande , la politique de luniversit. En septembre 2006, une nouvelle loi a autoris laugmentation des frais dinscriptions dans les universits. Le plafond maximum est donc pass de 1250 livres sterling 3000 (environ 4400) !!!! Bien sur, ce jour, la plupart des universits ont opt pour le plafond maximum, lequel devrait rester tel quel jusqu 2010. Pour accompagner cette augmentation, les modalits de paiement ont volu : les tudiants nont plus payer les frais universitaires avant ou pendant leurs tudes. Ils peuvent, la place, emprunter le montant ncessaire auprs de la Students Loan Compagny , un organisme gouvernemental qui soccupe de reverser directement la somme luniversit concerne. Cest donc avec un emprunt que les tudiants (et leurs familles) entrent luniversit ! [] Bien videmment, cette rforme fait dbat. Les prsidents duniversit pensent dans lensemble que les frais dinscription devront encore augmenter afin dassurer la trs haute qualit de leur tablissement ; de mme, il est possible que le taux dintrt des emprunts tudiants augmente sensiblement, en partie parce que le non remboursement de ces prts coteraient actuellement lEtat plus dun milliard de livres. Et les tudiants dans tout a ? Il

"Anarchistes et gauchistes"! Voici la manire dont les tudiants mobiliss contre la loi LRU taient qualifis ces derniers mois par le prsident de notre universit. Malheureusement pour lui, la ralit est un peu diffrente: des tudiants de Michelet mettent actuellement en place un dbat qui se veut force de proposition sur le thme "Universits, quelle autonomie voulons-nous?". Voici donc une excellente initiative pour comprendre les diffrentes rformes de ces vingt dernires annes et leurs rpercutions sur la vie tudiante. Rendez-vous jeudi 10 janvier 17h en salle Doucet l'Institut d'Art et d'Archologie pour y participer. Tony Morrison est une grande dame et notre universit l'a nomme docteur Honoris Causa en grande pompe. En tellement grande pompe que notre aime ministre, Madame Pcresse, s'est fendue pour l'occasion d'un d is c o ur s d 'une p la titud e remarquable, sur le mode "chers tudiants, vous avez tort de vous inquiter". De la part de quelqu'un qui n'a jamais mis les pieds l'universit, ce fut savoureux. Mais elle ne fut pas la seule s'illustrer cette occasion: notre cher prsident, au motif que certains lus tudiant ne respecteraient pas la dmocratie, avait invit tous les lus des conseils centraux sauf les lus tudiants, l'exception du Vice-Prsident tudiant (aussi prsident de l'AGEPS). tre antidmocratique sous prtexte d'antidmocratisme, a vaut son pesant de cacahutes! Heureusement, nous avons su lui imposer que les lus tudiants soient traits comme les autres. joie! Enfin, les choses semblent avancer un minimum du ct des travaux sur le centre Clignancourt. Selon les vux de notre prsident pour la nouvelle anne sur l'intranet, ils devraient commencer en janvier. C'est bien beau tout a, mais on aimerait bien en savoir plus sur les consquences court terme de tout cela pour les tudiants de ce centre, et sur ce qui va justement tre fait. Or, rien ne transparat officiellement et mme les lus tudiants, quel que soit leur organisation, n'ont en aucun cas t informs de la chose. Est-ce un oubli, ou l'nime preuve d'une conception pittoresque de la dmocratie? Sur son site officiel, la direction de notre universit interpelle les lycens: "Lycens, soyez acteurs de votre orientation! Participez la phase de prinscription". Ce qui est appel "orientation" se rsume un simple avis favorable ou dfavorable. En consquence, on ne le rptera jamais assez, cela ne sert rien. Ce dont les lycens auraient besoin c'est surtout d'une vraie possibilit d'information sur ce qu'il vont faire l'universit et sur les cursus qu'ils vont pouvoir suivre, pas d'un simple avis non motiv. D'autant plus que les UFR n'ont videmment eu aucun moyen supplmentaire pour mettre en place cette procdure qui fleure bon la slection l'entre de l'universit.

Venir etudier en France


Enquete sur les parcours des etudiants etrangers
Prs dun tiers sont originaires du Maghreb, 21% dAfrique subsaharienne, un sur cinq dEurope, peine 6% des Amriques, les autres dAsie. Voil do viennent les tudiants trangers en France. Une tude de lObservatoire de la Vie Etudiante (OVE) a t publie en novembre 2007, partir dun chantillon de 1 715 tudiants de dix universits, rpartis conformment la configuration de la population trangre dans les universits franaises. On les trouve quasi-quitablement dans les niveaux dtudes. La moiti sont des femmes et ils ont en moyenne 26 ans. Quatre aspects de la vie des tudiants trangers sont tracs : le choix de la France, les conditions de vie et dtudes et le bilan et les projets des tudiants trangers. Si la connaissance de la langue (71%), lintrt culturel (51%) ou la valeur des diplmes (50%) sont des motivations gnrales, on constate, concernant leurs attentes, que les tudiants des pays du Nord mettent plus en avant la dimension culturelle de leur sjour, tandis que ceux venus du Sud y voient plutt une occasion dacquisition et de dveloppement de savoirs et de techniques scientifiques. Mais le bt blesse lorsque lon aborde la question de laccueil : 26% seulement des interrogs nont prouv aucune peine trouver les informations qui leur taient ncessaires. La moiti a estim tre mal informe sur les dmarches administratives, un tiers au niveau de luniversit et 38% sur les aides financires publiques. Par ailleurs, leurs conditions de vie sont trs proches de celles des tudiants nationaux : 57% ont un emploi (hors vacances dt), dont 67% des tudiants maghrbins, et seulement 43% des tudiants asiatiques. Seuls 9% se contentent des aides parentales. Les ressources financires sont un des principaux problmes des trangers, 81%. Question logement, 64% prouvent des difficults en obtenir. 46% ont un logement indpendant, 20% sont en Cit universitaire, 13% sont chez un parent, 21% sont en colocation ou en chambre au pair. Les difficults des tudiants dans leurs tudes ont souvent des incidences sur leurs rsultats. Chez les tudiants trangers, le manque de temps (61%), la connaissance de la matire (50%) et la qute dun stage (50%) en sont les principales causes. On peut constater deux choses : le cumul avec un emploi et le manque dinformations, deux points sur lesquels il faudra faire des efforts, mais pour tous les tudiants, notamment en ce qui concerne la circulation des informations au niveau de luniversit. Pour conclure, malgr toutes les difficults nonces, 43% des tudiants trangers ont ralis leur projet et 51% lont sensiblement ajust. Prs de 80% se sentent satisfaits de leur exprience. Petite remarque : 47% des tudiants sonds souhaitent aller jusquau doctorat, quand moins dun tiers des tudiants franais y songe. Simon VACHERON

existe bien des syndicats en Angleterre, comme en France. La National Union of Students NUS), par exemple, est le principal syndicat tudiant dAngleterre. Il se positionne contre ces augmentations des frais dinscription, stipulant que leur dplafonnement servira dissuader davantage les tudiants issus de milieux plus pauvres dtudier luniversit. En effet, comment concilier une volont manifeste douvrir les universits un plus grand nombre dtudiants avec cette rforme ? Il faut savoir que le syndicalisme tudiant fonctionne bien diffremment en Angleterre, et chaque tudiant reoit sa carte dadhrent en entrant luniversit. La NUS est une sorte de fdration dans laquelle chaque syndicat local soccupe dactivits diverses (sport, politique, culture, religion, etc.), dactions locales ponctuelles pour dfendre le droit des tudiants, et soutient les campagnes nationales de la NUS. La vie tudiante en Angleterre est, quant elle, trs diffrente de la notre : un tudiant anglais fait partie dune universit (qui lui donne des cours et son diplme) et dun collge : celui-ci est une organisation totalement indpendante, lui proposant un logement, des cours particuliers, de nombreuses activits. Chaque collge est dirig par un bureau lu, et est libre de slectionner ses propres tudiants. Il possde ses propres clubs, socits, etc. De plus, chaque tudiant a un tuteur pour lpauler tout au long de lanne. Ltudiant est totalement intgr dans le milieu universitaire. [] En tout cas, luniversit nest pas simplement un lieu de passage , comme elle peut ltre pour nous : cest aussi un lieu de socialisation. Si nous ne retenons certainement pas la slection et les frais dinscription trop levs chez nos collgues doutre-manche, cette vie universitaire semble bien tentante, condition quelle sadresse tous les tudiants quels quils soient ! Claire AMIOT NB: la version complte de cet article est disponible sur le site du Sorbonnard Dchan: www.sorbonnard-dechaine.fr

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fZone dinfo
www.etudiant-paris4.fr
Nous vous l'avions promis, et cela a pris du temps (et va encore nous en demander beaucoup!), mais le site d'informations destination des tous les tudiants de notre universit est enfin en ligne! Sur le site http://www.etudiant-paris4.fr, vous trouverez facilement tout ce que vous ne trouvez pas facilement et de manire claire sur le site de notre universit ou ailleurs. Nous sommes encore en train de le remplir, toutes les rubriques ne sont donc pas encore disponibles. Cependant, toute aide, information ou raction est la bienvenue! N'hsitez pas, d'ores et dj, aller y faire un tour: l'actualit est aux examens, vous y trouverez donc en premier lieu les droits qui sont les ntres cette occasion.

Premire organisation tudiante de Paris IV, lAGEPS dispose de nombreux lus dans les diffrents conseils dUFR et, jusqu aujourdhui, de 8 lus dans les conseils centraux de Paris IV. En tant qutudiants, nous travaillons chaque jour ce que notre voix tous soit prise en compte dans la gestion de la fac. Rejoignez-nous! Nos locaux: SORBONNE: salle E660bis, cour Cujas, ct du service des bourses MALESHERBES: salle 113, premier tage CLIGNANCOURT: salle 303, RDC, gauche en sortant des amphis Le Sorbonnard Dchan:
Directeur de publication: Maxime LONLAS, Rdactrice en chef: Claire AMIOT, Comit de rdaction de ce numro:

Hichem AKTOUCHE, Mathilde MEREAU, J. de TIRLEMONT, Alexandrine NANCY, Marco Chown OVED, Simon VACHERON, Sarah KOUASSI, Clarisse LAFOND-PUYO, Dessin: Julien AUVERT, Maquette: Xavier HENRY

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