Profesor Eloy Snchez Escobar Rbrica para evaluar el video

10 Ciencias

MINISTERIO DE EDUCACIN ESC. SEC. DR. SALOMN PONCE AGUILERA

Ttulo del video: _______________________________________________ Duracin: ________________. (Incluya nombre del programa y herramientas reseadas) (Mximo de tres minutos). Objetivo de aprendizaje: Conoce, describe y aplica mtodos para resolver situaciones presentadas en sistemas
de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.

Indicador de logros: Resuelve problemas a travs de sistemas de ecuaciones lineales con dos variables por
diversos mtodos.

Objeto de evaluacin: Registro Flmico( video) Agente evaluador: Coevaluacin

Criterios Descriptores Calidad de las imgenes 0-1 Pobre Las imgenes son borrosas o muy pequeas. 2 Bajo el promedio Ms de la mitad de las imgenes estn borrosas o muy pequeas. 3 Promedio Algunas de las imgenes estn borrosas y el texto no se puede leer correctamente. Incluye efectos y transiciones pero a demasiada velocidad 4 Sobre el promedio La mayor parte de las imgenes estn claras, pero el texto no puede leerse correctamente. Incluye demasiados efectos que distraen la atencin del propsito del video Solo utiliz algunas escenas de otros videos. Tiene ttulos y crditos pero los efectos de video no dejan apreciar el texto. Tiempo demasiado largo. 5 Excelente El texto en las imgenes est claro y puede leerse fcilmente. Todas las imgenes son claras. Los efectos y transiciones son aceptables en su cantidad, estn a buena velocidad y contribuyen al propsito de la pelcula Todo el video es original realizado por los alumnos. Tiene ttulos y crditos con velocidad y efectos de video aceptables. Tiempo aceptable dentro de los lmites requeridos. El video se entreg puntualmente. Bien preparada; muchos conocimientos sobre el tema, capaz de explicarlo y de responder preguntas, realizando las pautas correspondiente y el adecuado nivel y tono de voz. Puntaje

Efectos y transiciones

No incluye efectos en texto ni en video ni transiciones.

Incluye efectos en texto y video ms no transiciones o viceversa.

Originalidad

No es original. Video copiado. y El video no tiene ttulos y crditos.

Ttulos Crditos

Gran parte del video es copiado de otros videos. No tiene ttulos crditos.

Tiempo requerido para la presentacin del video:____ Puntualidad

Tiempo demasiado corto

Tiempo un poco abajo del lmite requerido. Se entreg un da despus Pobre preparacin, tiene poco conocimientos sobre el tema. No puede responder algunos preguntas.

Tiene alrededor de 50 % de videos copiados. Tiene ttulos y crditos pero se muestran a demasiada velocidad. Tiempo largo.

Manejo conceptos

de

El video se entreg varios das despus. No se ha preparado; no se comprende el tema; no puede responder preguntas, solo lectura de textos

Se entreg horas despus. Ligeramente preparada; algunos conocimientos del tema, pueden responder a algunas preguntas.

Se entreg minutos despus. Bien preparada; muchos conocimientos sobre el tema; capaz de explicarlo y de responder preguntas.

Estudiantes: _______________________ ________________

___________________________

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Profesor Eloy Snchez Escobar Rbrica

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ESC. SEC. DR. SALOMN PONCE AGUILERA

Objetivo de aprendizaje: Conoce, describe y aplica mtodos para resolver situaciones presentadas en sistemas
de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.

Objeto de evaluacin: Presentacin oral. Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacin Puntaje total: Criterios Descriptores
Puntualidad

Calificacin:________ Regular 3
Present su ponencia a la hora no indicada Se mantiene erguido. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al grupo

Excelente 5
Present su ponencia el da y la hora indicada Muestra una buena posicin corporal, mirando siempre al grupo

Bueno 4
Present su ponencia con minutos de retraso Ocasionalmente logra mantenerse erguido. Se desplaza y mira a su grupo.

Apenas regular 2
Present su ponencia en la siguiente clase No logra mantenerse erguido, se apoya, mira al grupo fijamente Muestra poco dominio del tema y no es seguro al expresarse

Por Mejorar 1
Present su ponencia dos clases despus No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al grupo No domina el tema y no expone con seguridad su trabajo.

Pts. Obt

Posicin del cuerpo y gesticulacin

Dominio del tema y seguridad al hablar

Domina el tema y muestra buena seguridad al hablar

Domina el tema pero no muestra seguridad al expresarse

Domina el tema con algunos errores y expone con seguridad su trabajo. La ponencia es poco clara y poco entendible

Tono de voz lenguaje claro

La ponencia se ha hecho con claridad. Se entendi perfectamente todo lo explicado Mantiene a su audiencia cautivada, motivada en todo momento Usa la herramienta tecnolgica indicada de manera acertada (presentacin multimedia)

Manejo y control del auditorio

La ponencia ha sido bastante clara, aunque ha habido algn aspecto que no se ha entendido bien. Mantiene a su audiencia cautivada pero no motiva al auditorio Usa la herramienta tecnolgica indicada pero es inseguro al usarla

Casi no se entiende la ponencia y no es entendible.

No se ha entendido lo que quera explicar

La atencin del auditorio es regular y poco motivada Usa la herramienta tecnolgica indicada con informacin recargada

Apoyo didctico (tecnolgico)

Tiempo

La presentacin se ha ajustado muy bien al tiempo prestablecido

Se excedi solo un minuto mas del tiempo establecido

Aclara dudas interrogantes

El estudiante responde a todas las preguntas del

El estudiante es capaz de responder a las preguntas del

Se ha excedido ms de un minuto o le falta algo de tiempo pero no en exceso. El estudiante responde las preguntas de

Existe poco manejo del grupo y no le prestan atencin Usa la herramienta tecnolgica indicada con escases de datos y es inseguro de su uso Ha terminado antes de tiempo con varios minutos de diferencia El estudiante solo responde una pregunta

No maneja al auditorio y no controla ni motiva al grupo Usa la herramienta tecnolgica con muchos errores y es inseguro al utilizarla Ha terminado muy pronto o ha utilizado mucho ms tiempo del previsto. El estudiante es incapaz de responder a

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profesor y de sus compaeros. profesor y de sus compaeros con pequeos errores manera insegura errores con

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y no es capaz de aclarar todas las dudas las preguntas del profesor y de sus compaeros

Total

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Lista de Cotejo
Objetivo de aprendizaje: Conoce, describe y aplica mtodos para resolver situaciones presentadas en sistemas
de ecuaciones de primer grado con dos incgnitas.

Objeto de evaluacin: Participacin individual Tipo de Evaluacin: Autoevaluacin Aspectos a considerar Trabaj de manera colaborativa Aport ideas para el desarrollo de la elaboracin del video Particip activamente en la filmacin del video Cooper con los materiales para la elaboracin y filmacin del video. Segu las indicaciones propuestas por el docente Logr ubicar correctamente los nmeros racionales en la recta numrica Comprend la importancia que tienen los nmeros racionales en el mbito comercial S No