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ECRIRE UN DIALOGUE

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DEFINITION
Le dialogue est un change de paroles, un entretien entre deux ou plusieurs personnes appeles interlocuteurs (en grec, dia et logos signifient respectivement entre et parole ). Le dialogue est donc l'ensemble de paroles qu'changent les personnages, c'est la manire dont l'auteur fait parler directement le personnage. Dans une pice de thtre, le dialogue constitue l'essentiel du texte, dans un conte ou dans un roman, il alterne avec des passages du rcit. Dans une interview il constitue aussi l'essentiel du texte mais les rpliques du destinataire sont gnralement beaucoup plus tendues que celles de l'metteur...

LES FONCTIONS DU DIALOGUE


Le dialogue sert : - Informer sur l'action: - sur la situation: le lieu, le moment, les personnages. - sur le rle du personnage - Peindre le personnage: Le langage des personnages reflte leur rang social, leur caractre et leur rle dans l'action.

COMMENT REDIGER UN DIALOGUE?


1. La rpartition des rpliques: Selon le rle des personnages les rpliques sont rparties. Le hros parle le plus souvent et le plus longtemps, l'auxiliaire parle moins souvent et moins longtemps. La rpartition des rpliques se fait selon le caractre des personnages. Un personnage autoritaire parle beaucoup plus qu'un timide qui prend rarement la parole en premier. Un personnage mu exprime ses sentiments en parlant longtemps 2. L'enchanement des rpliques: Le passage d'une rplique une autre peut se faire de diffrentes manires: - L'interruption: une personne coupe la parole une autre. On note ceci par les trois points (...) - Le refus de rpondre: le personnage change le thme de la conversation. - L'enchanement par les mots: le second personnage reprend les mots ou des expressions employs par le premier. - L'enchanement par les ides: le second personnage reprend le thme abord par le premier et le dveloppe.

EXEMPLES DE DIALOGUES CORRECTEMENT ECRITS


Avec guillemets
Si on allait manger ! proposa Albert en se levant. - Bonne ide , rpondit Henri. Il ferma son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres lecteurs. Je meurs de faim, ajouta-t-il. - Henri, tu as toujours faim, de toute faon ! dit schement Georgette.

Sans guillemets
- Si on allait manger ! proposa Albert en se levant. - Bonne ide, rpondit Henri. Il ferma son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres lecteurs. - Je meurs de faim, ajouta-t-il. - Henri, tu as toujours faim, de toute faon ! dit schement Georgette.

REGLES DE TYPOGRAPHIE
Les guillemets et tirets on ouvre le dialogue par les guillemets ouvrants : on ferme le dialogue par des guillemets fermants : Si on allait manger ! Les guillemets sont encadrs par des espaces. Chaque changement d'interlocuteur donne lieu un tiret, sauf la premire rplique. Si on allait manger ! - Bonne ide. Je meurs de faim. - Henri, tu as toujours faim, de toute faon ! En franais, on n'encadre pas chaque rplique de guillemets (contrairement la typographie anglaise). Pour chaque dialogue, il ne doit donc y avoir qu'une seule paire de guillemets, au dbut de l'change et la fin. Les dialogues sans guillemets Dans l'dition, il est de plus en plus l'usage de supprimer les guillemets. Dans ce cas, la premire rplique commence par un tiret pour marquer le dbut du dialogue : - Si on allait manger ! - Bonne ide, je meurs de faim. - Henri, tu as toujours faim, de toute faon ! Ce sont des tirets (touche 6 de votre clavier) et non des tirets bas ( _ ou underscore) qui doivent tre utiliss. Il est impratif de mettre un espace aprs chaque tiret pour le dcoller du dbut de la phrase.

LES INCISES
Ce sont les incises qui vont permettre d'indiquer qui a la parole d'enrichir le dialogue L'incise suit la phrase prononce, dont elle est spare par une virgule, un point d'exclamation ou d'interrogation. Les incises sont englobes dans le dialogue (on ne ferme donc pas les guillemets pour les en exclure). Par contre, la dernire incise se place aprs le guillemet fermant le dialogue. Si on allait manger ! proposa Albert. - Bonne ide, rpondit Henri. Je meurs de faim. - Henri, tu as toujours faim, de toute faon , dit Georgette. Une incise ne commence PAS par une majuscule, mme quand elle suit un point d'exclamation ou d'interrogation, contrairement ce qu'affirme la correction orthographique de Word (attention, parfois la correction automatique de Word vous rajoute une majuscule en douce !). Si les indications scniques forment un phrase part entire, il faudra alors la mettre hors guillemets. Si on allait manger ! proposa Albert en se levant. - Bonne ide , rpondit Henri. Il ferma son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres lecteurs. Je meurs de faim, ajouta-t-il. - Henri, tu as toujours faim, de toute faon ! dit schement Georgette.

LES DIALOGUES DE THEATRE


Ils se passent d'incises et de guillemets mais peuvent prsenter des didascalies (les indications scniques entre parenthses) : ALBERT (se levant) - Si on allait manger ! HENRI - Bonne ide. Je meurs de faim.

Il ferme son livre avec tant de force qu'il en fit sursauter les autres lecteurs. GEORGETTE (soupirant) - Henri, tu as toujours faim, de toute faon !

LES VERBES DE PAROLE


Place dans le dialogue En ouverture du dialogue Le verbe a comme sujet celui qui parle en premier le verbe se trouve juste avant le dbut du dialogue la phrase se finit par deux points Albert demanda Henri : Veux-tu aller manger ? - Bonne ide, rpondit ce dernier. Je meurs de faim. Pour introduire un dialogue, on peut mme utiliser un verbe de mouvement : Albert se tourna vers Henri : Veux-tu aller manger ? - Bonne ide. Je meurs de faim. Albert ferma son livre de chimie : On va manger ? En incise le verbe se trouve au milieu ou la fin d'une rplique le verbe et le sujet sont inverss Veux-tu aller manger ? demanda-t-il. - Bonne ide, rpondit Henri. Je meurs de faim. Le t qui est mis entre le sujet et le verbe est un t euphonique, pour permettre une liaison en t. C'est donc un tiret qui spare le t du sujet, et non une apostrophe (utilise pour l'lision) On crit donc ditil et non dit'il.

Les diffrentes sortes de verbes pouvant tre utiliss comme des verbes de parole Certains des verbes ci-dessous vous surprendrons peut-tre car vous ne les aurez pas identifis comme verbes de parole. Mais ils peuvent trs bien s'intgrer dans un dialogue et donner du relief ce dernier. - J'ai vu le professeur de chimie sourire une lve, couina Georgette - Ce n'est pas possible, s'tonna Albert. - Tu as du mal voir! s'touffa Henri - Mais non, je sais ce que j'ai vu, s'offusqua Georgette. - Tu as d avoir des hallucinations. Tu as suffisamment mang ce matin ? s'inquita Henri. Bon, il ne faut pas en faire trop tout de mme. L'exemple suivant est un peu pouss : Oh, pardon ! , ferma-t-il la porte Pour voir un exemple d'utilisation de verbes multiples dans un dialogue.

PRINCIPES DE BASE DU DIALOGUE


Le dialogue doit tre utile Chaque dialogue doit avoir son utilit : donner des informations, indiquer ce que les personnages ont prvu de faire, permettre aux locuteurs de rsoudre une nigme; montrer les relations entre les personnages, exprimer leurs sentiments, dtendre le lecteur par l'change de rpliques humoristiques ou au contraire accentuer l'intensit dramatique en faisant ressortir les tensions entre les personnes ou en permettant au hros d'exprimer son chagrin, sa peur, sa frustration. - Tu viens manger ? demanda Albert. - Oui, rpondit Henri. Ce dialogue n'apporte rien. Autant crire simplement : Albert et Henri partirent djeuner midi et demi.

Le dialogue doit tre facile suivre - Adopter un dialogue linaire Pour que le lecteur ne soit pas perdu, tchez de ne pas laisser la conversation partir dans tous les sens. Traitez un sujet aprs l'autre et, si il y a des digressions, marquez le retour la conversation d'origine: -...dit Georgette en recentrant le sujet, ...indiqua-t-il pour reprendre le fil de la conversation. Indiquer qui a la parole Mme quand il n'y a que deux personnages, il ne suffit pas d'indiquer qui entame le dialogue et qui lui rpond, sans ensuite reprciser qui parle. Bien sr, on peut le dduire puisque chaque tiret indique le changement d'interlocuteur. Mais au bout de trois changes, le lecteur est gnralement perdu et n'a pas envie de revenir en arrire et de compter les rpliques. Il faut donc rappeler o on en est toutes les cinq six rpliques. A partir de trois locuteurs, il faut indiquer systmatiquement qui rpond. Pour faire varier les appellations pour ne pas faire trop de rptitions: utiliser les pronoms il et elle quand les personnages sont de sexe oppos et qu'ils ne sont que deux dsigner les personnes par leur prnom dsigner les personnes par leur fonction et leur statut : le directeur, le pre d'Henri, la matriarche des Dupont, le gardien d'immeuble utiliser les liens entre les personnes : lui rpondit sa sur, indiqua sa petite amie, soupira son professeur mettre le nom de l'interlocuteur prcdent dans la rponse : - Mais arrte de ne penser qu' manger, Henri ! s'insurgea sa meilleure amie donner des indications identifiant l'auteur de la rplique : - Cest l'heure de manger ? Georgette soupira : il tait toujours le premier avoir faim... Le dialogue doit tre soign Ce n'est pas parce que vos personnages ont 16 ans qu'il faut infliger vos lecteurs des changes pauvres, ennuyeux et rptitifs, maills de euh... et de ben.... Ne cdez pas la facilit d'utiliser une grammaire approximative et des mots grossiers. Le dialogue fait partie du rcit et doit tre aussi agrable lire que le reste. Le niveau de langage varie en fonction de la personne et de l'interlocuteur Le niveau de langage doit correspondre celui qui parle. Les adultes ont en gnral un langage plus soutenu que les adolescents. Attention cependant, mme si les personnages ne sont pas trs distingus, il vaut mieux exclure toute vulgarit et s'en tenir un langage familier. En fonction de l'interlocuteur, on parle diffremment. Ainsi un jeune vitera les familiarits s'il parle un adulte mais se relchera peut-tre avec ses amis. A chaque poque son langage Le langage doit galement correspondre l'poque considre : il ne doit pas constituer un anachronisme par rapport l'poque o il se tient. Ainsi si vous mettez en scnes des personnes dans les annes 70, ils parleront plutt comme vos parents. Sandrine dira donc C'est sensas ! plutt que C'est trop ! et elle parlera de nana et non de meuf. Et mme si l'histoire se droule de nos jours, les personnes d'une autre gnration ont un langage qui leur correspond. Ainsi la grand-mre du hros doit parler comme les personnes ges que vous connaissez et utiliser des mots dsuets : Rclame au lieu de pub, patant au lieu de super, brave garon au lieu de mec cool Prendre garde aux enchanements Chaque rplique doit dcouler logiquement de la prcdente. Dans un dialogue, on a des choses imprativement faire dire nos personnages, mais il faut veiller que la rplique qui tue ou linformation dlivrer narrive pas comme un cheveu sur la soupe. Vos personnages ne doivent pas non plus rpter ce que leurs interlocuteurs savent dj. Arrangezvous pour faire passer l'information dans la narration ou dans la rponse. - Il y a une fuite d'eau dans ma classe, au troisime tage, annona le professeur de chimie au directeur du collge.

Si le directeur ne sait pas o se trouve la classe de son professeur de chimie, il faut qu'il change de mtier. Vous pouvez mettre : - Il y a une fuite d'eau dans ma classe, annona le professeur chimie au directeur. - Encore une fuite au troisime tage ! s'agaa le directeur Ou mieux : - Il y a une fuite d'eau dans ma classe, annona le professeur chimie au directeur. Le directeur soupira. C'tait la seconde fuite repre au troisime tage. Il fallait qu'il fasse au plus vite vrifier l'tanchit du toit. Prenez les circonstances en considration Un personnage en train de sauver sa peau ou sous le coup de la colre fait des phrases beaucoup plus brves que lors d'une conversation de salon. Dans les situations extrmes, n'hsitez pas tlescoper les rpliques : Quand il voit une personne sur le point de se faire craser, votre personnage ne va pas crier : - Une voiture a brl le feu rouge ! Courez pour ne pas vous trouver sur sa trajectoire ! Il dira plutt : - La voiture ! Courez ! Voire : - ... Incapable de prononcer un mot, il assista impuissant l'impact. Non, je plaisante ! Le dialogue s'inscrit dans un contexte Le dialogue ne sera pas le mme en fonction de son environnement. Ainsi il faut indiquer : le lieu (ventuellement le mobilier) les tmoins Pour se reprsenter le dialogue, les lecteurs ont besoin d'indications sur l'endroit o il se tient. Vous pouvez mettre quelques phrases de description en marge du dialogue ou introduire les prcisions dans le dialogue lui-mme. - Jai vu le prof de chimie sourire une lve, indiqua Georgette, en sasseyant la table o ses deux camarades avaient commenc faire leurs devoirs. - Ce nest pas possible ! sexclama Albert, sattirant le regard des autres lves qui tudiaient dans la salle d'tudes.. Si la discussions est secrte et que des tmoins sont prsents, les locuteurs vont parler bas ou demimot.

ENRICHIR LE DIALOGUE
Les personnages utilisent leur voix pour exprimer leurs sentiments Il est connu qu'il y a beaucoup plus de malentendus dans les changes crits que dans les conversations orales. On a mme invent les moticons pour pallier la neutralit de l'crit. Votre dialogue doit donc reflter la richesse de l'change sonore. Ainsi, un personnage agressif va : tonner, crier, parler schement, lancer d'une voix furieuse, parler d'un ton agressif. Pour dtendre l'atmosphre, on va : ironiser, dire d'une voix gouailleuse, conclure dans un clat de rire. Le sducteur va : promettre avec douceur, proposer d'une voix suggestive, assurer avec passion, plaider sa cause. Les dialogues rvlent le caractre des personnages et leurs relations Mme dans un dialogue serein, il n'est pas rare qu'un personnage dirige la conversation. Ainsi, dans une discussion, faites en sorte que ce soit toujours la mme personne qui recentre les dbats, tente de concilier les avis diffrents. Une autre va jouer les rigolos de service, une troisime va mettre les pieds dans le plat etc. Quand l'change est moins neutre, servez-vous de verbes indiquant l'intention pour clairer les relation entre les personnages :

Le dominant va : assner, accuser, s'nerver, ordonner, s'enorgueillir. Le domin va : s'excuser, admettre, accepter, demander timidement...

Les indications scniques Un dialogue n'exclut pas une certaine mise en scne : les personnages sont debout ou assis, se lvent, entrent, sortent, se touchent, se frappent. Leur langage corporel peut souligner ce qui passe dans le dialogue : Celui qui veut convaincre ou menacer va se servir de son corps pour intimider son interlocuteur. Il va : s'approcher de lui, rester debout pour regarder de haut celui qui est assis, jouer ngligemment avec une arme, le fixer agressivement. Sa victime va au contraire tenter de reculer, crisper ses mains sur les accoudoirs de son fauteuil, ne pas oser lever les yeux, renifler, tordre un mouchoir entre ses mains, avoir un tic. L'anxieux ou le colreux vont : marcher de long en large, taper du poing sur la table, avoir des mouvements brusques, passer leur main dans leurs cheveux. Les techniques Utiliser les complments circonstanciels de manire pour indiquer l'intention de celui qui parle Gentiment, prudemment, brutalement, schement Avec gentillesse, avec compassion, avec intrt, avec tristesse, avec inquitude, sans ambages, sans se proccuper du mouvement d'horreur que sa confession avait provoqu Se mprenant sur le silence de son interlocuteur, pour rattraper sa bourde, ignorant les dngations de son interlocuteur Donner le ton de la voix D'une voix froide, d'une vois agace, d'une voix tonnante, d'une voix pose Indiquer le mouvement En souriant, en se levant, en marchant de long en large, rprimant un mouvement d'humeur, en hochant la tte Prciser l'intensit vocale et le dbit Murmurer, crier, glapir, clamer, bgayer, les mots se bousculant dans sa bouche, choisissant ses mots avec soin, avec hsitation Utiliser des verbes qui indiquent le sentiment S'tonner, s'inquiter, se rjouir, exulter Utiliser des verbes qui indiquent le rapport de force Domination : assner, triompher, reprocher Position de faiblesse : reconnatre, s'excuser, se soumettre, admettre

En apprendre davantage sur les dialogues : Le discours direct et indirect, le discours indirect libre et le discours narrativis

LISTE DE VERBES
A - Verbes classs par utilisation DIALOGUE
Neutre affirmer affranchir (apprendre qqun) apprendre assurer aviser commenter considrer conter dclarer dcrire dire mettre (un son) exprimer formuler narrer observer parler penser tout haut prciser raconter remarquer rappeler (se) souvenir Echange bavarder confier converser deviser dialoguer discourir papoter parler saluer Question demander interroger questionner (s')enqurir (s')instruire Rponse luder expliquer indiquer rpliquer rpondre Promesse jurer mentir promettre Droulement du dialogue achever (s')adresser ajouter arrter complter conclure couper entamer entrer en matire finir interrompre intervenir poursuivre rpter rpondre reprendre la parole terminer

DISCUSSION
Argumentation allguer apprendre ( quelqu'un) arguer argumenter assener assurer avancer (se) ddouaner (se) dfendre dtailler distinguer grener mettre(une opinion) numrer exagrer exposer faire miroiter faire remarquer garantir glisser indiquer innocenter insinuer insister intercder inventorier juger lister Argumentation mettre en garde minimiser plaider prsenter rajouter rappeler rapporter rcapituler requrir rsumer rvler signaler souligner soutenir tenter de convaincre Accord accorder acquiescer adhrer admettre approuver capituler composer concder confirmer croire choisir fliciter flatter (s')incliner louer (faire un compliment) obtemprer opiner prfrer raliser reconnatre renchrir rviser (son opinion) souscrire Dsaccord accuser combattre contester contredire critiquer dmentir dnoncer discuter douter huer infirmer (s')insurger nier (s')offusquer protester rectifier remettre en question rencler reprendre (contredire) rtorquer riposter temprer Rticence / regret admettre (se) dcider lcher regretter

Enigme avancer deviner noncer estimer examiner imaginer hasarder jauger proposer supputer

RAPPORT DE FORCE
Demander une faveur adjurer demander exhorter implorer ngocier parlementer pleurer prier qumander rclamer revendiquer solliciter suggrer supplier Permission accepter encourager permettre proposer Interdiction interdire prohiber refuser rsister Exigence exiger intimer (quelqu'un de parler) obliger ordonner sommer Moquerie ironiser (se) moquer narguer persifler railler

SENTIMENTS
Honte avouer confesser (s')excuser marmonner souffler Tristesse / douleur compatir geindre gmir (s')inquiter (se) plaindre rassurer Surprise Surprise (s') tonner (s')touffer (s')exclamer manquer de ... Colre aboyer apostropher bougonner cracher (s')enflammer (s')emporter (s')trangler enguirlander exploser grincer grogner grommeler gronder (s')impatienter injurier Colre insulter piaffer (d'impatience) profrer (des menaces) rler rprimander ronchonner siffler s'offusquer tempter tonner vilipender vituprer vocifrer vomir des injures Humour Humour badiner blaguer clater de rire (s')esclaffer glousser gouailler plaisanter pouffer (se) rjouir rire sourire Hsitation dcider hsiter risquer

INTONATION
Volume acclamer appeler beugler brailler bramer chuchoter clamer crier (s')gosiller hler hurler murmurer rugir Tentative essayer (se) lancer risquer tenter vrifier nonner articuler babiller bafouiller balbutier baragouiner bgayer bredouiller cafouiller chantonner couiner crachoter crpiter Faon de parler dbiter dclamer dgoiser entonner peler ternuer haleter miauler minauder postillonner psalmodier susurrer zzayer Pdant annoter commenter disserter fanfaronner (se) gargariser (se) glorifier gloser monologuer palabrer prorer philosopher plastronner pontifier prophtiser rabcher rciter seriner soliloquer traduire

B - Verbes classs par ordre alphabtique A


aboyer accepter acclamer accorder accuser achever acquiescer adhrer adjurer admettre admettre (s')adresser affirmer affranchir ajouter allguer annoter nonner apostropher appeler apprendre approuver arguer argumenter arrter articuler assener assurer avancer aviser avouer

B
babiller badiner bafouiller balbutier baragouiner bavarder bgayer beugler blaguer bougonner brailler bramer bredouiller cafouiller capituler chantonner chuchoter choisir clamer combattre commenter compatir complter composer concder conclure confesser confier confirmer considrer

C
conter contester contredire converser couiner couper cracher crachoter crpiter crier critiquer croire

D
dbiter dcider (se) dcider dclamer dclarer dcrire (se) ddouaner (se) dfendre dgoiser demander dmentir dnoncer dtailler deviner deviser dialoguer dire discourir discuter disserter distinguer douter clater de rire (s')gosiller grener luder mettre (un son) mettre(une opinion) (s')emporter encourager enguirlander noncer (s')enqurir entamer (s')enflammer entonner entrer en matire numrer peler (s')esclaffer estimer essayer ternuer

E
(s')touffer (s') tonner (s')trangler exagrer examiner exhorter exiger expliquer exploser exprimer (s')excuser

F
faire miroiter faire remarquer fanfaronner fliciter flatter finir formuler

G-H
garantir (se) gargariser geindre gmir (se) glorifier glisser gloser glousser gouailler grincer grogner grommeler gronder haleter hasarder hler hsiter huer hurler

I
imaginer implorer (s')incliner indiquer infirmer injurier innocenter (s')impatienter insinuer insister insulter (s')instruire (s')insurger intercder interdire (s')intresser interroger interrompre intervenir intimer (quelqu'un de parler) inventorier ironiser

J-O
jauger juger jurer lcher (se) lancer lister louer (faire un compliment) manquer de (clater de rire / s'touffer) marmonner menacer mentir mettre en garde miauler minauder minimiser monologuer murmurer (se) moquer narguer narrer ngocier nier obliger obtemprer observer (s')offusquer opiner ordonner

P-Q
palabrer papoter parlementer parler penser tout haut permettre prorer persifler philosopher piaffer (d'impatience) plaider plaisanter (se) plaindre plastronner pleurer pleurnicher pontifier postillonner pouffer poursuivre prciser prfrer prsenter prier profrer (des menaces) prohiber promettre prophtiser proposer protester psalmodier qumander questionner

R
rabcher raconter railler rajouter rler rapporter rappeler rassurer raliser rcapituler rciter rclamer reconnatre rectifier refuser regretter (se) rjouir remarquer remettre en question rencler renchrir rpter rpliquer rpondre reprendre (contredire) reprendre la parole rprimander requrir rsister rsumer rtorquer rvler revendiquer rviser (son opinion) riposter rire risquer ronchonner rugir

S-Z
saluer scruter seriner siffler signaler slectionner soliloquer solliciter sommer souffler souligner sourire souscrire soutenir (se) souvenir suggrer supplier supputer susurrer temprer tempter tenter de convaincre tenter terminer tonitruer tonner traduire vrifier vilipender vituprer vocifrer vomir (des injures) zzayer