3. poca - N. 12. 2007 - Pgs.

157-168
157
AVUELTAS CON LA TEORA DE LA LITERATURA.
LA TEORA DE LA LITERATURA COMO SISTEMA GLOBAL DE
DESCRIPCIN Y EXPLICACIN DEL TEXTO LITERARIO Y DEL
HECHO LITERARIO
FRANCISCO CHICO RICO
Universidad de Alicante
Planteamientos y objetivos
En momentos de tanta incertidumbre como ste sobre el porvenir que nos depa-
ran las nuevas polticas educativas y los futuros planes de estudio en forma de gra-
RESUMEN:
El principal objetivo de este trabajo es reflexio-
nar sobre la concepcin epistemolgica y las
posibilidades descriptivo-explicativas de las dis-
ciplinas integrantes del rea de conocimiento de
Teora de la Literatura y Literatura Comparada.
Para ello damos cuenta de la configuracin de la
Teora de la Literatura como un sistema de des-
cripcin y explicacin del texto literario y del
hecho literario; de la teorizacin literaria y de los
modelos tericos descriptivos y explicativos de
su objeto de estudio; de la dependencia de los
modelos terico-literarios integrales o globales
con relacin a los modelos terico-literarios par-
ciales; y de los presupuestos generales para una
Teora literaria integral o global.
PALABRAS CLAVE:
Teora de la Literatura, Teora literaria integral o
global, Texto literario, Hecho literario, Potica,
Retrica
ABSTRACT:
The main objective of this paper is to reflect on
the epistemological conception and the descrip-
tive-explanatory possibilities of the disciplines
that make up the knowledge area of Literary
Theory and Comparative Literature. So we
account for the configuration of Literary Theory
as a system of description and explanation of the
literary text and the literary fact; we account for
the literary theorization and the descriptive and
explanatory theoretical models of its object of
study; we account for the dependency of the
comprehensive or global theoretical-literary
models in relation to the partial theoretical-liter-
ary models; and we account for the general
assumptions for a comprehensive or global liter-
ary theory.
KEYWORDS:
Literary Theory, Comprehensive or global liter-
ary theory, Literary text, Literary fact, Poetics,
Rhetorics
dos y de posgrados o msteres para quienes nos dedicamos a la Teora de la
Literatura y/o a la Literatura Comparada, no est de ms volver a la reflexin sobre
la concepcin epistemolgica y las posibilidades descriptivo-explicativas de las dis-
ciplinas integrantes de la todava denominada rea de conocimiento de Teora de la
Literatura y Literatura Comparada. Entindase este ejercicio como una forma, entre
otras posibles, de crear conciencia sobre la importancia de nuestras disciplinas no
slo para el mejor conocimiento cientfico de la Literatura, sino tambin, y sobre
todo, para la mejor transmisin de dicho conocimiento a quienes se forman o a
quienes desean formarse en el dominio general de los estudios literarios.
Configuracin de la Teora de la Literatura
La Teora de la Literatura est configurada como un sistema global de descrip-
cin y explicacin del texto literario u obra de arte verbal y del hecho literario o
fenmeno literario, permitido y explicado por los componentes que, asociados al
texto literario en el conjunto de la comunicacin literaria, integran el mbito comu-
nicativo general literario.
Como sistema global, podemos decir que la Teora de la Literatura consta de: a)
una dimensin terico-explicativa propia, debida a la existencia en ella de un com-
ponente de carcter terico general y abstracto orientado a la reflexin terico-
literaria sobre el texto literario y sobre el hecho literario; b) una dimensin analti-
co-valorativa y aplicativa complementaria, debida a la existencia en ella de un com-
ponente de carcter prctico, analtico-valorativo particular y concreto y aplicati-
vo en el que est situada la Crtica literaria; y c) una dimensin proyectiva adicio-
nal, debida a la existencia en ella de un componente de carcter proyectivo que per-
mite y explica tanto una proyeccin estrictamente terica como una proyeccin pre-
ceptiva o prescriptiva orientado a la previsin de las obras de arte verbal que toda-
va no han sido escritas y de los fenmenos literarios que an no han tenido lugar
1
.
La primera dimensin de la Teora de la Literatura, que otorga a sta un carcter
terico-explicativo propio, es la que permite y explica la reflexin terico-literaria
sobre la obra de arte verbal y sobre los dems componentes que, asociados a sta en
el conjunto de la comunicacin literaria, integran el mbito comunicativo general
literario y permiten y explican el fenmeno literario.
Esta dimensin de la Teora de la Literatura es fundamental en la disciplina, ya
que a ella le corresponde la elucidacin de la organizacin y del funcionamiento de
la obra de arte verbal en su integracin en el mbito comunicativo general literario,
FRANCISCO CHICO RICO
158
1
Cfr., a este respecto, Mara del Carmen Bobes Naves, La Literatura. La Ciencia de la Literatura. La
crtica de la razn literaria, en Daro Villanueva (coord.), Curso de Teora de la Literatura, Madrid,
Taurus, 1994, pp. 19-45, pp. 19-29.
que permite y explica el fenmeno literario. La actividad terico-literaria es llevada
a cabo, de este modo, como descripcin y explicacin tericas de los componentes,
aspectos y problemas fundamentales de la obra literaria y de su comunicacin, esto
es, del texto literario y del hecho literario, que son tenidos en cuenta como entida-
des micas generales y abstractas, es decir, como construcciones tericas a las que
corresponden las distintas entidades ticas
2
particulares y concretas, que forman
parte de la realidad literaria. La Teora de la Literatura, as, est caracterizada en su
constitucin por la teorizacin sobre la seccin de la realidad correspondiente a su
objeto de estudio.
Como acabamos de decir, el cometido de la Teora de la Literatura en esta dimen-
sin terico-explicativa propia es la elucidacin de la organizacin y del funciona-
miento de la obra de arte verbal en su integracin en el mbito comunicativo gene-
ral literario, que permite y explica el fenmeno literario, y, por tanto, de la especifi-
cidad literaria o literariedad/poeticidad de la obra de arte verbal, de la lengua litera-
ria con la que sta est construida y tambin del fenmeno literario. Para ello, la
Teora de la Literatura se sirve de modelos tericos que ofrecen descripciones y
explicaciones de la realidad correspondiente a su objeto de estudio o de aspectos
particulares de sta, de modo que nuestra disciplina puede ser entendida como un
conjunto orgnicamente estructurado de modelos tericos descriptivos y explicati-
vos del texto literario y del hecho literario.
Teorizacin literaria y modelos tericos descriptivos y explicativos
La teorizacin literaria, como actividad correspondiente a la Teora de la
Literatura, consiste, por consiguiente, en la elaboracin de modelos tericos descrip-
tivos y explicativos que den cuenta o que se propongan dar cuenta de la compo-
sicin, de la organizacin y del funcionamiento del texto literario y del hecho lite-
rario del que aqul forma parte.
En el conjunto de los modelos tericos descriptivos y explicativos propios de la
Teora de la Literatura podemos distinguir dos tipos: a) el correspondiente a los
modelos terico-literarios parciales, elaborados para la descripcin y explicacin
tericas de aspectos particulares de la realidad correspondiente a su objeto de estu-
dio; y b) el correspondiente a los modelos terico-literarios integrales o globales,
elaborados para la descripcin y explicacin tericas de la totalidad del conjunto
formado por el texto literario y por el hecho literario del que aqul forma parte. En
este sentido, podemos decir que los modelos terico-literarios integrales o globales
A vueltas con la Teora de la Literatura
159
2
Sobre la distincin entre lo mico y lo tico vid. Kenneth L. Pike, Language in Relation to a Unified
Theory of the Structure of Human Behavior, The Hague/Paris, Mouton, 1967.
constituyen teoras de la Literatura, mientras que los modelos terico-literarios par-
ciales no llegan a constituirlas, aunque pueden ser piezas tericas integrables en una
determinada teora de la Literatura. Por esta razn, las teoras de la Literatura, como
modelos terico-literarios integrales o globales, pueden ser descompuestas en sec-
ciones tericas, correspondientes a lo que para nosotros son modelos terico-litera-
rios parciales.
A partir de lo expuesto, podemos afirmar que la Teora de la Literatura est for-
mada tanto por las teoras de la Literatura que, en su condicin de modelos terico-
literarios integrales o globales, son el resultado de las actividades de teorizacin
sobre la totalidad del conjunto formado por el texto literario y por el hecho literario
del que aqul forma parte como por los modelos terico-literarios parciales elabora-
dos para la descripcin y explicacin tericas de aspectos particulares de la realidad
correspondiente a su objeto de estudio.
Alo largo del desarrollo histrico de la Teora de la Literatura se han construido
muchos ms modelos terico-literarios parciales que modelos terico-literarios inte-
grales o globales, puesto que han sido mucho ms frecuentes las propuestas de des-
cripcin y explicacin tericas relativas a secciones concretas del hecho literario,
con la consiguiente adecuacin metodolgica a stas, que las propuestas de descrip-
cin y explicacin tericas relativas a la totalidad del conjunto formado por el texto
literario y por el hecho literario del que aqul forma parte, que exigen una conside-
racin y un planteamiento integrales o globales de la realidad correspondiente a su
objeto de estudio y del mtodo terico o del complejo terico-metodolgico necesa-
rio. As, podemos decir que la Potica lingstica y, con ella, la Teora del Lenguaje
Literario pueden ser consideradas como ejemplos de modelos terico-explicativos
parciales, puesto que constituyen modelos tericos descriptivos y explicativos de lo
propiamente lingstico de la construccin literaria, si bien, con la progresiva
ampliacin del objeto de estudio de la Teora lingstica a lo largo del siglo XX
desde puntos de vista fundamentalmente pragmticos, aqullas han ido viendo
ampliado igualmente su tradicional mbito de estudio, la expresin lingstica. Por
su parte, la Retrica como Teora del Texto
3
puede ser vista como un ejemplo de
modelo terico-explicativo integral o global, en la medida en que constituye un
modelo terico descriptivo y explicativo que da cuenta de la totalidad del conjunto
FRANCISCO CHICO RICO
160
3
La Retrica como Teora del Texto, si bien no constituye en s misma un modelo terico-literario pro-
pio del sistema terico general de nuestra disciplina, se concibe como un modelo terico-explicativo
de absoluto y general inters para el conjunto metodolgico de la Teora de la Literatura: como mode-
lo terico-explicativo de carcter integral o global, constituye un modelo terico descriptivo y expli-
cativo que da cuenta de la totalidad del conjunto formado por el texto literario u obra de arte verbal
y por el hecho literario o fenmeno literario.
formado por el texto retrico y por el hecho retrico
4
en el que aqul es comunica-
do. Lo mismo se puede decir de la Semitica literaria, que tambin puede ser con-
siderada como un ejemplo de modelo terico-explicativo integral o global formado
por diferentes modelos terico-explicativos parciales, que son los que corresponden
a las secciones sintctica, semntica y pragmtica de la Semitica general y median-
te los cuales aqulla da cuenta de todos los componentes integrados en el mbito
comunicativo general de la obra literaria y de las relaciones existentes entre ellos.
Por esta va, y teniendo en cuenta que la Teora Emprica de la Literatura constitu-
ye un modelo terico-explicativo radicalmente pragmtico, sta tambin puede ser
vista como un ejemplo ms de modelo terico-explicativo integral o global, ya que
constituye un modelo terico descriptivo y explicativo que da cuenta de lo que para
aqulla es el sistema de la LITERATURA
5
.
La insercin del texto literario en el hecho literario y la dependencia de los
modelos terico-literarios integrales o globales de los modelos terico-literarios
parciales
En nuestra opinin, el problema de la construccin del texto literario merece una
atencin privilegiada, aunque no exclusiva. Esta importancia est perfectamente jus-
tificada por la situacin central que el texto literario u obra de arte verbal ocupa en
el seno del mbito comunicativo general literario, que permite y explica el hecho
literario o fenmeno literario. El texto literario hace posible la articulacin de la
totalidad del hecho literario y su ausencia privara de todo sentido al resto de los ele-
mentos que forman parte de dicha estructura de comunicacin artstica. Por ello, la
colaboracin de la Teora lingstica con la Teora de la Literatura constituye una
base estable muy importante para uno de los principios que presiden nuestra concep-
cin de esta disciplina: la defensa del texto literario como construccin compleja
indispensable en el pensamiento terico-literario
6
. En efecto, lo que llamamos
Teora del Lenguaje Literario podra identificarse con los presupuestos terico-
A vueltas con la Teora de la Literatura
161
4
Sobre el concepto de hecho retrico vid. Toms Albaladejo Mayordomo, Retrica, Madrid, Sntesis,
1989, pp. 43-53.
5
Vid., entre otros, Siegfried J. Schmidt, Empirische Literaturwissenschaft as Perspective, en Teun A.
van Dijk (ed.), The Future of Structural Poetics, nmero especial de Poetics, 8, 1979, pp. 557-568;
Siegfried J. Schmidt, Fundamentos de la Ciencia Emprica de la Literatura. El mbito de actuacin
social LITERATURA, Madrid, Taurus, 1990 (1980); Siegfried J. Schmidt, La comunicacin litera-
ria, en Jos A. Mayoral (comp.), Pragmtica de la comunicacin literaria, Madrid, Arco/Libros,
1987, pp. 195-212 y Helmut Hauptmeier y Siegfried J. Schmidt, Einfhrung in die Empirische
Literaturwissenschaft, Braunschweig/Wiesbaden, Vieweg, 1985.
6
Entre las tendencias terico-literarias y crtico-literarias de ndole formal preocupadas por el proble-
ma de la construccin del texto literario desde sus ms diferentes puntos de vista hemos de destacar
metodolgicos y los logros descriptivos y explicativos de todas aquellas tendencias
terico-literarias y crtico-literarias preocupadas de una forma o de otra por el pro-
blema de la construccin del texto literario u obra de arte verbal ya sea desde pun-
tos de vista exclusivamente lingstico-inmanentista, ya sea desde perspectivas lin-
gstico-textuales de amplitud semitica y la Retrica, entendida como ciencia cl-
sica del discurso y como un ejemplo de modelo terico-explicativo integral o glo-
bal, en la medida en que constituye un modelo terico descriptivo y explicativo que
da cuenta de la totalidad del conjunto formado por el texto retrico y por el hecho
retrico en el que aqul es comunicado, podra erigirse en el espacio terico-meto-
dolgico en el que contextualizar o localizar sintctica, semntica y pragmticamen-
te es decir, semiticamente aquella teora.
Esta concepcin terico-literaria que considera el texto literario u obra de arte
verbal, ante todo, como construccin compleja se manifiesta tambin en el seno de
la teora literaria clsica y clasicista. Pensemos, por ejemplo, en la Potica de
Aristteles, en las artes medievales en las artes poeticae, en las artes praedicandi
y en las artes dictaminis, en la teora literaria renacentista, manierista y barroca y
en toda la teora retrica tradicional. El siglo XIX, sin embargo, constituy en parte
un parntesis con relacin a esta tendencia general, puesto que la preocupacin por
la estructuracin cotextual del texto literario disminuy y, bajo la influencia de la
filosofa positivista de la segunda mitad del siglo XIX, la Teora y la Crtica litera-
rias del momento se centraron especialmente en los componentes contextuales del
mbito comunicativo general literario. De los formalismos de la primera mitad del
siglo XX es el mrito de haber trasladado la atencin terico-crtica desde el con-
texto literario hasta el cotexto literario, con la consiguiente focalizacin o sobreva-
loracin de ste, y de haber abandonado en el marco de la Teora de la Literatura una
va extrnseca de acceso terico-literario y crtico-literario a la Literatura para defen-
der una actitud de acercamiento a sta de carcter intrnseco o lingstico-inmanen-
tista.
No obstante, es necesario reconocer abiertamente que el inmanentismo propio
del Formalismo ruso, de la Estilstica y del New Criticism norteamericano, sobre
todo, ya no puede ser planteado en los mismos trminos, porque con sus muchas y
brillantes aportaciones consigui superar ampliamente el desequilibrio producido
por el predominio anterior del tratamiento extrnseco de la Literatura, gracias a la
labor lingstico-inmanentista llevada a cabo por aquellas escuelas formalistas y por
FRANCISCO CHICO RICO
162
las correspondientes al Formalismo ruso, a la Estilstica, al New Criticism norteamericano, a la
Escuela Neoaristotlica de Chicago, al Neoformalismo y a la Potica lingstica, entendida tanto en
su vertiente exclusivamente lingstico-inmanentista como en su vertiente lingstico-textual de
amplitud semitica.
toda la teora neoformalista posterior. Por otro lado, los planteamientos neoforma-
listas, herederos principalmente de la escuela formalista rusa, produjeron, desde una
perspectiva inmanentista y apoyada claramente en la Teora lingstica, un conjun-
to de trabajos terico-literarios y crtico-literarios tan amplio que dio lugar a lo que
Antonio Garca Berrio ha denominado crisis de superproduccin
7
y ha explicado
como fenmeno positivo pero sustentador de la necesidad de no continuar en la
misma direccin y con los mismos presupuestos. Desde otros puntos de vista, a esta
misma crisis se la llam, por motivos bien justificados, aunque, en nuestra opinin,
poco convenientes, crisis de la literariedad
8
.
Nuestro inters por el texto literario u obra de arte verbal como construccin
compleja y como eje de articulacin de la estructura de comunicacin artstica que
es el mbito comunicativo general literario, que permite y explica el hecho literario
o fenmeno literario, por ello, no excluye, sino que exige, vas de acceso terico-
literario y crtico-literario a la Literatura distintas y complementarias de la puramen-
te lingstico-inmanentista. El carcter medular del texto literario y su funciona-
miento como espacio de confluencia del complejo sistema de relaciones existentes
entre l mismo y el resto de los componentes que integran el mbito comunicativo
general literario obligan a estudiarlo como construccin compleja en la que el ele-
mento cotextual es punto de encuentro del texto literario con los elementos contex-
tuales que hacen posible su comunicacin. Estas consideraciones constituyen una
abierta afirmacin de la validez del inmanentismo como fundamental va terico-
metodolgica de acercamiento a la especificidad artstica de la obra de arte verbal.
Pero tambin son una clara afirmacin de la necesidad de llegar a dicha especifici-
dad desde los presupuestos de todos aquellos paradigmas terico-metodolgicos
que, por diversas vas, dan cuenta del mbito comunicativo general literario en sus
diferentes aspectos, si bien de manera subordinada al tratamiento lingstico-inma-
A vueltas con la Teora de la Literatura
163
7
Apropsito de este concepto, vid. Antonio Garca Berrio, Retrica como ciencia de la expresividad.
(Presupuestos para una Retrica General), en Estudios de Lingstica. Universidad de Alicante, 2,
1984, pp. 7-59, pp. 18-19, 50; Antonio Garca Berrio, Ms all de los ismos: Sobre la imprescin-
dible globalidad crtica, en Pedro Aulln de Haro (coord.), Introduccin a la crtica literaria actual,
Madrid, Playor, 1984, pp. 347-387; Antonio Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin
del significado potico), segunda edicin revisada y ampliada, Madrid, Ctedra, 1994 (1989), pp. 14,
42, 176-177; Antonio Garca Berrio, Ms sobre la globalidad crtica, en Pedro Aulln de Haro (ed.),
Teora de la Crtica literaria, Madrid, Trotta, 1994, pp. 511-541 y Antonio Garca Berrio y Mara T.
Hernndez Fernndez, La Potica: tradicin y modernidad, Madrid, Sntesis, 1988, pp. 81-84, 99-
100.
8
Vid., por ejemplo, Miguel . Garrido Gallardo (comp.), La crisis de la literariedad, Madrid, Taurus,
1987. Vid. tambin Jos M. Pozuelo Yvancos, La Teora literaria en el siglo XX, en Daro
Villanueva (coord.), Curso de Teora de la Literatura, Madrid, Taurus, 1994, pp. 69-98, pp. 81-87.
nentista, ya que en aqul es la obra de arte verbal la que posee valor sustantivo, y
ese valor es el que proporciona pertinencia, en el mbito de la Teora de la
Literatura, al resto de los elementos de dicha estructura de comunicacin artstica.
Las propuestas sin duda alguna ms firmes en este sentido han sido realizadas, desde
los Estados Unidos, por el neoaristotlico de segunda generacin Wayne C. Booth,
quien en trabajos como Critical Understanding. The Powers and Limits of
Pluralism
9
y Pluralism in Classroom
10
aboga sin ningn tipo de ambages por el
pluralismo terico-crtico, y, desde nuestro pas, por el profesor Garca Berrio,
quien, al comienzo del estudio titulado muy significativamente Ms all de los
ismos: Sobre la imprescindible globalidad crtica, afirma:
[...] todo ismo crtico simboliza claramente la historia de una tentativa frustrada; por-
que, lo dir cuanto antes, el objeto de reflexin de la actividad crtica literaria, la obra
de arte verbal, desborda las posibilidades de iluminacin concreta de cualquiera de
las parcialidades metodolgicas de acceso a ella.
11
De ah que la Teora de la Literatura, en sus relaciones con la Teora lingstica
y, sobre todo, influida por las orientaciones lingstico-textuales de base pragmti-
ca, empezara hace ya algunas dcadas a hacer uso de propuestas terico-metodol-
gicas centradas en el estudio del productor de la obra literaria, de su receptor, del
contexto comunicativo general literario en el que ambos se insertan, del referente,
del universo cultural y literario y de las relaciones existentes entre todos estos com-
ponentes, a propsito de lo que es el objeto fundamental de su investigacin. Esto
constituye una importante ampliacin de la Teora de la Literatura centrada en el
estudio de la obra de arte verbal, pues pasa as a cubrir totalmente el espacio del
mbito comunicativo general literario a partir de aqulla. La consideracin por parte
FRANCISCO CHICO RICO
9
Wayne C. Booth, Critical Understanding. The Powers and Limits of Pluralism, Chicago, The
University of Chicago Press, 1979.
10
Wayne C. Booth, Pluralism in Classroom, en Critical Inquiry, 12, 1986, pp. 468-479. Cfr., a este
respecto, el importante estudio sobre la Escuela Neoaristotlica de Chicago de Javier Garca
Rodrguez, La Escuela de Chicago. Historia y potica, Madrid, Arco/Libros, 1998, pp. 98-102, 119-
129, 154-164, as como Javier Garca Rodrguez (comp.), Neoaristotlicos de Chicago, Madrid,
Arco/Libros, 2000.
11
Antonio Garca Berrio, Ms all de los ismos: Sobre la imprescindible globalidad crtica, cit., p.
348. Vid. tambin Antonio Garca Berrio, Ms sobre la globalidad crtica, cit.; Miguel . Garrido
Gallardo, La moderna Teora literaria en Espaa (1940-1980), en Miguel . Garrido Gallardo,
Estudios de Semitica literaria. Tendencias de la Crtica en la actualidad vistas desde Espaa,
Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Cientficas, 1982, pp. 27-47 y Daro Villanueva,
Introduccin: Posibilidades y lmites de los estudios literarios, en Daro Villanueva, El polen de
ideas. Teora, Crtica, Historia y Literatura Comparada, Barcelona, PPU, 1991, pp. 13-46, pp. 32 ss.
164
de Mijail Bajtin de una Potica de las formas arquitectnicas, situada en la lnea de
la Semitica literaria
12
, como alternativa a la Potica del material de la obra de arte
verbal que haba desarrollado el Formalismo ruso es consecuencia de haberse cum-
plido el tratamiento, necesariamente previo, de su componente formal y de la nece-
sidad de dar cuenta de todos los aspectos y problemas de la construccin del texto
literario y de su comunicacin. En una situacin similar se encuentran, por ejemplo,
la Esttica de la Recepcin y la Potica de lo imaginario, que tiende al estableci-
miento de conexiones entre la construccin textual de la obra de arte verbal y las
constantes antropolgicas de carcter imaginario que la motivan, as como a descri-
bir y explicar el texto literario como lugar fundamental de plasmacin artstica de
dichas constantes.
Para una Teora literaria integral o global
La Teora literaria actual se ocupa del mismo objeto aunque en relacin con el
resto de los elementos que configuran el hecho literario o fenmeno literario. sta es
la caracterstica ms importante de la actual y ms responsable Teora literaria que
nos permite hablar de una posible y necesaria Teora literaria integral o global
13
, sin
ningn tipo de exclusin o de desatencin con relacin a los aspectos y los proble-
mas literarios. Gracias a este fenmeno de ampliacin de la Teora de la Literatura se
reduce la tradicional oposicin entre la crtica intrnseca y la crtica extrnseca, ya que
A vueltas con la Teora de la Literatura
12
Vid. Mijail Bajtin, Teora y esttica de la novela. Trabajos de investigacin, Madrid, Taurus, 1989,
pp. 13-75. Vid. tambin Mijail Bajtin, Esttica de la creacin verbal, Mxico, Siglo XXI, 1982.
13
Cfr. Antonio Garca Berrio, Significado actual del Formalismo ruso. (La doctrina de la escuela del
mtodo formal ante la Potica y la Lingstica modernas), Barcelona, Planeta, 1973, pp. 90-91;
Antonio Garca Berrio, Ms all de los ismos: Sobre la imprescindible globalidad crtica, cit.;
Antonio Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin del significado potico), cit., pp. 25-
29, 42-48; Antonio Garca Berrio, Ms sobre la globalidad crtica, cit.; Antonio Garca Berrio y
Mara T. Hernndez Fernndez, La Potica: tradicin y modernidad, cit., pp. 14, 67-71; Toms
Albaladejo Mayordomo, La crtica lingstica, en Pedro Aulln de Haro (coord.), Introduccin a la
crtica literaria actual, cit., pp. 141-207, pp. 199-200; Toms Albaladejo Mayordomo y Francisco
Chico Rico, La Teora de la Crtica lingstica y formal, en Pedro Aulln de Haro (ed.), Teora de
la Crtica literaria, cit., pp. 175-293, pp. 269-270; Francisco Chico Rico, Zur gegenwrtigen
Problematik der Literaturwissenschaft. Vorberlegungen zu einer integralen/globalen Literaturtheorie
und -kritik als allgemeines literaturwissenschaftliches Modell, en Gebhard Rusch, Rien T. Segers y
Reinhold Viehoff (eds.), The Place and Function of Literature in the Next Millenium, nmero espe-
cial de SPIEL. Siegener Periodicum zur Internationalen Empirischen Literaturwissenschaft, Jg. 16,
Heft 1-2, 1997, pp. 75-80 y Francisco Chico Rico, La problemtica actual de la Ciencia literaria.
Hacia una Teora y Crtica literaria integral o global como modelo cientfico-literario universal, en
Analele ?tiin?ifice ale Universit??ii de Stat din Moldova. Seria ?tiin?e filologice, 1, 2001, pp. 137-
139.
165
ambas pasan a estar relacionadas entre s por complementacin, y quedan vinculados
al problema de la construccin de la obra de arte verbal mtodos tericos de investi-
gacin literaria como la Psicocrtica y la Sociocrtica, hasta este momento considera-
dos, sobre todo, como mtodos tericos de carcter extrnseco.
Todo ello nos conduce a establecer, con absoluto convencimiento, una concep-
cin de la disciplina terico-literaria basada en la defensa de la realidad del texto
literario u obra de arte verbal como construccin estructural, como construccin de
significado potico y como construccin pragmtica. En verdad, entendemos el
texto literario como construccin estructural, puesto que la obra de arte verbal
posee una macroestructura o estructura profunda y una microestructura o estructura
superficial, como cualquier tipo de texto, pero dotadas de especificidad artstica;
entendemos el texto literario como construccin de significado potico, ya que, aun
teniendo en cuenta la natural tendencia polismica de la lengua literaria, en la acti-
vidad de anlisis y valoracin de aqul, si partimos de un principio constructivo,
siempre pueden determinarse con mayor o menor claridad estructuras smicas obje-
tivas que configuran el imprescindible ncleo de denotacin constante de toda obra
de arte verbal; y entendemos el texto literario como construccin pragmtica, dado
que tanto la construccin estructural como la construccin de significado potico de
la obra de arte verbal dependen de su contextualizacin pragmtica en el interior del
mbito comunicativo general literario en el que se llevan a cabo los procesos de su
produccin y de su recepcin.
La complejidad del sistema de expresin y de comunicacin artstico-verbal o
esttico-literaria constituido por la Literatura, pues, est muy por encima de la
mayor o menor parcialidad de cualquier acercamiento terico-crtico a aqulla,
haciendo que en el hecho literario o fenmeno literario quepan holgadamente y sin
tropiezos todos los mtodos tericos de investigacin literaria que a lo largo de la
historia del pensamiento terico-literario y crtico-literario se han ido sucediendo,
desde los lingstico-inmanentistas hasta los semntico-semiticos o semntico-
extensionales, los pragmticos, los psicolgicos, los sociolgicos, los potico-ima-
ginarios, etc. Verdaderamente, si asumimos la exigencia metodolgica de integrali-
dad o globalidad que impone el hecho literario o fenmeno literario, todas las vas
de acceso terico-literario y crtico-literario a la Literatura, sin exclusin alguna por
prejuicios polmicos, son lcitas y necesarias, puesto que conjuntamente contribu-
yen, desde sus particulares puntos de vista, a describir y explicar complementaria-
mente el milagro artstico. sta sera la justificacin ms importante para la concep-
cin y el desarrollo de esa posible Teora literaria integral o global de la que antes
hablbamos, como alternativa a la problemtica actual de la Ciencia de la Literatura
y como modelo cientfico-literario universal.
FRANCISCO CHICO RICO
166
Necesario es advertir para la correcta comprensin de esta propuesta terico-
metodolgica, como Antonio Garca Berrio ha querido dejar bien claro, que a lo que
se apunta con este ideal de sntesis terico-crtica no es ni a un resignado eclecticis-
mo ni a un irresponsable pluralismo metodolgico, sino a un globalismo metodol-
gico determinado y limitado solamente en el acto crtico-literario por las particulares
demandas de la naturaleza especfica de las obras de arte verbal concretas, entendi-
das al mismo tiempo como productos estticos y como formas histricas
14
. Quiere
esto decir que en el marco de la Teora literaria integral o global defendida ser la pro-
pia ndole de los textos literarios y de los hechos literarios a describir y explicar la
que determinar y limitar el grado de diversificacin y de riqueza del instrumental
terico-metodolgico a poner en juego y no ste el que determine y limite a aqulla
15
.
Consideramos que, en la actualidad, la Potica lingstico-textual de amplitud
semitica se nos presenta como una va de acceso terico-literario y crtico-literario
a la Literatura perfectamente conectada con otras de raigambre no lingstico-inma-
nentista, constituyendo un complejo sistema de acceso al hecho literario o fenme-
no literario definidor de la Teora literaria integral o global que venimos propugnan-
do. Si tenemos en cuenta, adems, las relaciones establecibles entre la Potica lin-
gstico-textual de amplitud semitica y las ciencias clsicas del discurso, Potica y
Retrica, con todo su potencial terico-literario y crtico-literario, estamos conven-
cidos de que stas, convenientemente recuperadas y fecundadas por las ciencias
modernas del discurso, pueden proporcionar una plataforma terico-metodolgica
insustituible para la definitiva contemplacin integral o global del hecho literario o
fenmeno literario
16
.
A vueltas con la Teora de la Literatura
14
Cfr. Antonio Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin del significado potico), cit.,
pp. 57-67.
15
Cfr. Ibid., pp. 531-533.
16
Vid. Antonio Garca Berrio, Significado actual del Formalismo ruso. (La doctrina de la escuela del
mtodo formal ante la Potica y la Lingstica modernas), cit., pp. 71, 90-91; Antonio Garca Berrio,
Retrica como ciencia de la expresividad. (Presupuestos para una Retrica General), cit.; Antonio
Garca Berrio, Teora de la Literatura. (La construccin del significado potico), cit., pp. 34-39, 51-
67; Antonio Garca Berrio, Retrica general literaria o Potica general, en VV.AA., Investigaciones
Semiticas, III. Retrica y Lenguajes (Actas del III Simposio Internacional de la A.E.S.), vol. I,
Madrid, Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 1990, pp. 11-21; Antonio Garca Berrio,
Ms sobre la globalidad crtica, cit.; Antonio Garca Berrio y Mara T. Hernndez Fernndez, La
Potica: tradicin y modernidad, cit., 14, 67-71; Toms Albaladejo Mayordomo, Sobre Lingstica
y texto literario, en F. Fernndez (ed.), Actas del III Congreso Nacional de Lingstica Aplicada.
Valencia, 16 al 20 de abril de 1985, Valencia, Universidad de Valencia, 1986, pp. 33-46, pp. 43-45 y
Toms Albaladejo Mayordomo y Francisco Chico Rico, La Teora de la Crtica lingstica y formal,
cit., pp. 269-270.
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